一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少还有你歌词完整版需要几个？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-24 22:53 标签： 神经元
（2013o泰安质检）如图为缩手反射的反射弧模式图，请据图回答：（1）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，每个神经元由含细胞核的胞体和突起构成．据此，由图可知，缩手反射需要3个神经元参与完成．反射弧的2和4是神经纤维集结成束，外面包膜形成的．（2）缩手动作是[3]效应器中的神经末梢支配相关肌肉收缩，牵动骨围绕关节活动产生的．（3）在缩手反射中，产生疼痛感觉的部位位于大脑皮层，这说明脊髓具有传导功能．
解：（1）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维．据此，由图可知，缩手反射需要3个神经元参与完成，既传入神经、传出神经和神经中枢中的神经元．反射弧的2和4是神经纤维集结成束，外面包膜形成的．（2）效应器接收到指令，做出反应．运动神经纤维末梢及其所支配的（肌肉或腺体）一起称为效应器．缩手动作是效应器中的神经末梢支配相关肌肉收缩，牵动骨围绕关节活动产生的．（3）缩手反射在脊髓完成的同时，脊髓白质内的神经纤维能把神经中枢发出的神经冲动传给大脑皮层的躯体感觉中枢，产生感觉，可见脊髓还有传导功能．故答案为：（1）胞体；3；神经纤维；（2）4效应器；关节；（3）大脑皮层；传导．此题考查的是反射弧的结构和功能、脊髓的结构功能．通过神经系统的调节——谢娇
《通过神经系统的调节》教学设计
（第一课时）
西安铁一中&&
一、教材分析
《通过神经系统的调节》是高中生物必修三第二章第1节的内容。
必修三第一章《人体的内环境与稳态》中初步介绍了人体在神经—体液—免疫的调节网络下维持内环境的稳态，为本节内容的学习做了一定的知识铺垫。本节从个体水平上来阐述通过神经系统维持稳态的机制，而第四章《种群和群落》、第五章《生态系统及其稳定性》则是从种群、群落和生态系统层次上阐述稳态及其维持。本章内容和后续几章共同组成多层次生命系统的稳态、调节及稳态与环境的关系，是一个整体。因此，对本节内容的学习有助于学生从个体到种群群落的稳态维持机制的深入理解。
本节的核心内容为兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的突触传递，旨在在细胞水平上了解反射活动。但是学生对微观层次的深刻理解需要建立在对宏观水平得反射概念、分类、反射弧的基本结构以及完成反射的神经细胞的基本结构的清楚认识之上。因此，本节第一课时对“神经调节的结构基础和反射”的学习在初高中内容的承接及后续内容重难点突破上具有十分重要的意义。
二、学情分析
关于反射部分的知识，学生有一定的基于生活经验的感性认识，并且经过初中的学习，对神经调节的基本方式——反射的概念有了相应的了解，但是大部分同学对于反射的概念，条件反射和非条件反射的区分有一定的遗忘和疏漏。此外，学生初中阶段主要停留在宏观角度，对于神经元的基本结构组成，神经元、神经纤维和神经系统的关系以及反射弧中具体结构不甚清楚。因此，对神经元结构、反射概念及反射弧结构的进一步的深入学习对学生理解神经系统中信号传导和传递有着十分重要的作用。
三、教学目标
（一）知识目标
1．描述神经元的基本结构
2．了解神经系统的基本组成
3. 理解反射的概念，区分条件反射和非条件反射
4．举例说明反射弧的基本结构
（二）能力目标
提高问题分析能力和交流表达能力
（三）情感态度与价值观
根据反射弧的基本结构简单解释无痛症、植物人等病变的原因，培养理论联系实际的品质
四、课型：新授课
五、课时：第一课时
六、重点难点分析
教学重点：
1．神经元的基本结构组成
2. 反射的概念及非条件反射和条件反射的区别
3．反射弧的基本结构
教学难点：
1．反射弧的结构分析
七、教学方法与策略
教法：讲授法、讨论分析法、多媒体演示
学法：自主探究学习法、合作讨论学习法
六、教学过程
神经系统及神经元
三.神经调节的基本方式—反射
四.反射的结构基础—反射弧
人体内各种指标处于一个相对稳定的状态——稳态，人体稳态是通过什么样的方式实现呢？
人体在神经—体液—免疫调节网络下能够维持内环境的稳态。第二章咱们主要度这三种调节方式进行进一步深入的学习。
3.神经调节主要是通过神经系统完成的，神经系统的结构如下：
中枢神经系统：脑、脊髓
周围神经系统：脑神经、脊神经
4.神经元的结构
1）神经元包括胞体和突起，胞体是细胞质和细胞核集中分布的场所，突起分为树突和轴突。树突是将外界信号传入细胞。
突起的末端有一些细小分枝深入肌肉和腺体中，叫做神经末梢。
2）神经元的分类：
传入神经元（感觉神经元）
中间神经元（联络神经元）
传出神经元（运动神经元）
3）区分概念
神经元、神经纤维、神经
神经元的轴突外套髓鞘是神经纤维，神经纤维集结成束，构成神经
5.在中枢神经系统的参与下，人体或者动物能够对内外刺激做出反应叫做反射。
辨别：碰触含羞草叶片后叶片收缩是否为反射？草履虫受到刺激后躲避是否是反射？
区别应激性和反射的区别
6.反射的分类
根据这种反射活动是否先天具有将反射分为
1）& 非条件反射
2）& 条件反射
非条件反射是先天就有的，由低级中枢控制的反射活动，条件反射是后天学习形成的，由高级中枢控制的反射活动。
判断下列是条件反射还是非条件反射：
吃梅止渴；看梅止渴；望梅止渴；一朝被蛇咬，十年怕井绳画饼充饥；谈虎色变；跌倒后迅速伸出双手
7.反射的机构基础——反射弧
1）以简单的反射膝跳反射和缩手反射为例分析反射弧的结构
【思考与讨论】
一个完整的反射弧由哪几部分组成？
一个完整反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
反射弧的结构：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器
反射活动越复杂，参与的神经元就越多
效应器可以是那些部位？请举例说明
感受器一般是传入（感觉）神经末梢，效应器一般是传出（运动）神经末梢及其所支配的肌肉和腺体。
【思考与讨论】
若各部分结构遭到破坏，会怎样？（是否能产生感觉？是否能产生活动？）
感受器、传入神经、神经中枢出现问题导致没有感觉也没有活动；若传出神经和效应器出现问题会导致没有感觉也没有反应。
【分析讨论】
无痛症患者：传入神经出现病变；
植物人：神经中枢出现病变；
【思考与讨论】
有刺激就一定能产生反射？
有完整反射弧一定能产生反射？
反射发生需要的条件：
完整的反射弧和一定强度的刺激；
学生回答：
神经—体液—免疫调节
思考并作答
学生自主阅读后小组讨论
小组讨论并发言
复习式引入，帮助学生在新旧知识间建立联系
结合生活中常见现象及及俗语成语以引起学生兴趣并加深学生的理解
通过小组讨论调动学生的课堂参与度
通过小组讨论和分享交流，加深学生的理解
理论联系实际，通过对无痛症和植物人的分析，，提高学生知识运用能力
课件展示练习题。
完成并回答练习
通过神经系统的调节
一、神经系统
基本单位——神经元
二、神经调节的基本方式——反射
三、反射的结构基础——反射弧
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。一个完整的反射动作仅靠一个神经元能完成吗？_百度知道
一个完整的反射动作仅靠一个神经元能完成吗？
但是肯定不会少于两个。因为，另一个神经元负责把信息由神经中枢部位送到效应器部位，需要的神经元越多，要有完整的反射弧结构才能进行反射活动;效应器;传出神经-&gt。完整的反射弧应当存在以下。同时越复杂的反射活动：一个神经元负责把兴奋送到神经中枢位置，单个细胞不可能完整的完成一个反谢动作：感受器-&gt。（可以参考高中生物课本必修三17页的图）最基本的：一个完整的反射动作最起码应该由两个神经元来共同承担完成;传入神经-&gt。一个神经元就是一个神经细胞;神经中枢-&gt反射活动的结构基础是反射弧
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其他2条回答
称突触、传出神经一个神经元细胞。解析答，它由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器组成：反射的结构基础是反射弧。神经中枢是两个神经元相连的结构。所以一个完整的反射动作至少都要两个或两个以上的神经元才能完成：不能。也就是说传入神经一个神经元细胞
不是很确定，，好像要有完整反射弧，，，但上课的时候，，，貌似膝跳反射和缩水反射只要一个神经元，，，，，好吧，，刚高考完，，全忘了
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