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用现代汉语翻译下列句子。&&(1) 杀所不足而争所有余，不可谓智。___________________________________________________(2)胡不见我于王？___________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
(1)杀害（或“损失”）不足的（民众）而去争夺有余的（土地），不能说是聪明。(2)为什么不向楚王引见我呢？&
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据魔方格专家权威分析，试题“用现代汉语翻译下列句子。(1)杀所不足而争所有余，不可谓智。___..”主要考查你对&&翻译句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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翻译句子：使用现代汉语写出文言文中句子所表达的意思，主要考察句子中关键词语的理解。古文今译有直译和意译两种方法：（1）直译：所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意。例如：原文：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”&&&&&&&&&& 译文：樊迟请求学种庄稼。孔子道：“我不如老农。” （2）意译：所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。这种方法多用来翻译诗歌。　　对学习文言文来说，应该坚持用直译的方法作今译练习，只有这样，才能切实提高阅读文言文的水平。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。 ①对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法，也是直译的第一个步骤。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不用改变原句词序，只要从现代汉语中选择恰当的词语来翻译原句中的字词就可以了。例如：原文：齐师伐我。公将战，曹刿请见。（《曹刿论战》）&&&&&&&&&&& 译文：齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹刿请求接见。 ②移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同，翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。例如：原文：无适小国，将不女容焉。（《郑杀申侯以说于齐》）&&&&&&&&&&& 对译：不要到小国去，（小国）是不会你容纳的。　　&&&&&&&&&&&&调整：不要到小国去，（小国）是不会容纳你的。 ③增补是指古代汉语省略或表达过于简洁的地方，今译时要作必要的增补。例如：原文：一鼓作气，再而衰。&&&&&&&&&& &对译：第一次击鼓振作士气，第二次衰落。&&&&&&&&& &增补：第一次击鼓振作士气，第二次〔击鼓〕〔士气〕已经衰落。 ④与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。文言文中某些表达方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种情况，只要译文把原文的意思表达清楚即可，个别词语可以不译。例如：原文：狼度简子之去远。（《中山狼传》）　　&&&&&&&&&& 译文：狼估计赵简子已经离远了。 ⑤保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡古今意义相同的词语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译；象一些表示已经消失的古代事物的词语，诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以及专业术语等，一般都可保留不译。文言文翻译题易混易错知识点：翻译文言文以直译为主, 以意译为辅,是翻译文言文的原则。 做到“字词一一对映,句式应有体现, 句子没有语病, 句意没有改变”。但是, 由于理解能力和语言表达能力有限, 学生在答题时常在一些易错易混点上出错, 造成一些不应有的失分, 主要的易错易混点有:一、专有名词, 强行翻译在翻译文言文时, 遇到一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词, 可不作翻译, 把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达, 也不用翻译, 但有的同学偏要“画蛇添足”强行翻译, 例：永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。错误译文：永乐人在元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。参考译文：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。错因分析：句中犯固有名词强行翻译的毛病，“永乐”是年号名词。二、该译不译, 文白掺杂在翻译句子时有个别的词翻译不彻底或者不翻译, 导致文白掺杂, 不伦不类。例：时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。错误译文：当时陶侃为闲官，周访举荐他为主簿的官职，与他结为好友，以女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻为妻。错因分析：本句犯了该译不译，文白掺杂的毛病。句中“为”是动词，应译为“担任”，“以”为介词，应译为“把”。参考译文：当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。三、今古异义, 以今义解古义随着社会的进步, 很多词语的含义也发生了变化— —有的已扩大, 有的已缩小, 有的感情色彩发生了改变, 有的词义已经转移。因此, 我们在翻译时应根据其语境确定词义, 切忌盲目替代。例： “吾弟，非犹夫人之弟;况为我死，我何生焉!”遂以斧自刎其项。错误译文：“我的弟弟，不同于夫人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢!”于是用斧子砍自己的脖子。错因分析：此句中的“夫人”是古今异义，应为“众人”。参考译文：“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢!”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。例：及得召见，遂见亲信。错误译文：到获得皇帝召见，就见到了自己的亲信。错因分析：“亲信”应为“亲近信任”，犯了盲目地以含义替代古义的毛病。参考译文: 到获得皇帝召见，便受皇帝亲近信任。四、脱离语境, 误译词语在古汉语中有很多多义词, 在不同的语境中有不同的解释, 在翻译时一定要结合语境, 以免误译词语。例：谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。错误译文：谥号流传后世永不磨灭的原因是，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。错因分析：“所以”在文言文中可以译为“用来做什么”，也可译为“因为”。本句结合语境应为“用来做什么”。参考译文：谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。五、该补不补, 成分残缺古汉语中有的句子是省略句, 有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯, 只有添加一些成分句子才完整, 否则就容易导致成分残缺。例： 吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。错误译文：我喜爱他，不会背叛。让他去那里学习，他就更加懂得治理。错因分析：句子中省略了成分，翻译时没有补出，造成句子不通顺。参考译文：我喜爱他，(他)不会背叛(我)。让他去那里学习(为政之道)，他就更加懂得治理(封邑)。六、该调不调, 语序混乱在古汉语中常用倒装句, 语序和现代汉语不一致, 翻译时应调整过来; 还有一些不是倒装句, 但由于古代的表达习惯和现代汉语不一样, 因此语序也不符合现代语法, 翻译时也应加以调整。例：欲潜师就尚于江南，并兵御之。错误译文：想要将队伍秘密向刘尚靠拢转移到江的南岸，合并兵力抗击敌人。错因分析：这是一个状语后置的句子，翻译为现代汉语时就要调整语序。参考译文：想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。句子翻译点拨:是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译、一是意译，无论是采取直译还是意译都应注意以下几点：（一）认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。（二）翻译时要落实好关键词语。如翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。（三）文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。”这里的“再”“三”后应补译上“鼓”（击鼓）。（四）一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。如“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，这样翻译无法表意，应意译为“能看清楚很细小的问题”。（五）有些词可以略去不译。在文言文中，有的助词只起表达语气的作用，有时可以不译；有的助词只是表示停顿，也无需译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，可略去不译；有的字只是起某种连接作用，也可不译。如“夫战，勇气也”，此处的“夫”是发语词，翻译时应删去；又如“久之，目似瞑”，此处的“之”是音节助词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译。（六）凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”（《出师表》），“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“费祎”“董允”是人名，“等”古今意义相同，因此，都可照抄不译。（七）文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺序相同。如介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等。如“屠惧，投以骨”（《狼》），应译为“屠户害怕了，把骨头扔给狼（啃）”。另外，还应注意的是，译文要保持原文的语气，是陈述的应译成陈述语气，是感叹的应译成感叹语气，是疑问的应译成疑问语气。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
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与“用现代汉语翻译下列句子。(1)杀所不足而争所有余，不可谓智。___..”考查相似的试题有：
821381073232042685359193697199817把下面句子翻译成现代汉语.（1）此之谓持后而处先.　_____________________________________________________ （2）幸哉余未汝语也.　_____________________________________________________
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把下面句子翻译成现代汉语.（1）此之谓持后而处先.　_____________________________________________________ （2）幸哉余未汝语也.　_____________________________________________________
把下面句子翻译成现代汉语.（1）此之谓持后而处先.　_____________________________________________________ （2）幸哉余未汝语也.　_____________________________________________________
（1）这就叫做保持后进而占有先进. （2）幸好我还没跟你讲.将下段文字中划线部分译成现代汉语。　　会有四方之事， 诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。_百度知道
将下段文字中划线部分译成现代汉语。　　会有四方之事， 诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
将下段文字中划线部分译成现代汉语，必惮远役，遂见用于小邑，公田之利， 诸侯以惠爱为德，彭泽去家百里。　　会有四方之事，足以为酒。 于时风波未静，家叔以余贫苦。故便求之
提问者采纳
诸侯以爱惜人才为美德，叔父因为我贫苦困顿，于是（我）就被任命为地方小吏。
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戴高帽　　俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉③。”师怒曰：“吾辈直道事人④，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”　　【注释】①面：当面。谀：奉承。②辄：就。③龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。④直道：正直的方式。事：对待。⑤欤：呢。句末疑问语气词。⑥颔首：点头。⑦语：告诉。⑧止：通“只”。　　1．文中“高帽”一词的意思是__________，其修辞方法是_________。　　2．解释下列句子中画线的词。　　①俗以喜人面谀者（）　　②当不至有所龃龉（）　　3.“某备有高帽一百”按现代汉语的正常顺序应该是_______________________。　　4．下列句中加点词是人称代词的句子有（）A．有京朝官出仕于外者，往别其师。B．师曰：“外官不易为，宜慎之。”C．其人云：“某备有高帽一百……”D．师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”　　E.师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”　　5．本文就人性的弱点进行了透视。读了以后，你悟出了什么道理？　　_____________________________________________________________
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竹溪记明·唐顺之余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜，然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”呜呼!奇花石，诫为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。语云：“人去乡则益贱，物去乡则益。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎?余舅光禄任君治国于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中，而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人，甥其为我记之。”余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者?无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤?昔人论竹以为绝无&声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花。孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之?不过欲以此斗富，与奇花石等尔。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华而能不溺乎其中，裘马、僮奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤?然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎!竹固可以不出江南而取贵也哉!吾重有所感矣。1.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A.然穷其所生之地&&&&&&&&&&&&&&&&&&穷：探求B.吾不能与有力者争池亭花石之胜&&&&胜：胜景C.孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士&&&&&&偃蹇：高傲D.凡诸富人所酣嗜&&&&&&&&&&&&&&&&&&酣嗜：畅饮嗜好2.下列各句括号中补出的省略成分，恰当的一项是A.(京师人)或芟而去焉&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.独此取诸(于)土之所有C.是将不胜笑(之)也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.(竹)不可以谐于俗3.下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.《竹溪记》名为记，实际是一篇议论文。所记中心事件是作者舅父任光禄治园植竹一事，但文章并没有记叙事件的始末，却把重点放在了议论上。B.这篇小品文，多记竹溪景物，并借题发挥，对世俗不知竹而盲目贵竹、贱竹的怪现象作了针砭，也赞扬了任光禄孤高独立的人品。C.第3段，作者引入俗语，说明世上评价人、物的标准，是依远近多寡而论高下贵贱的。同时，作者用反诘语，强烈地表达了他对世俗偏见的不满之情。D.唐顺之主张文章要有独特的思想见解，好的作品富于本色，且能直抒胸臆，因而他的文章常能不受形式束缚。别具一格的《竹溪记》体现了他的文风。
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郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。衰公徒欲效周公之下士。而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣!”于是遂去之。(荀)或①荐嘉。召见，论天下事。太祖④曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”征吕布。三战破之，布退固守。时士卒疲倦，太祖欲引军还，嘉说太祖急攻之，遂禽布。孙策转斗千里。尽有江东，闻太祖与袁绍相持于官渡，将渡江北袭许。众闻皆惧，嘉料之曰：“策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死力者也。然策轻而无备，虽有百万之众，无异于独行中原也。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手。”策临江未济，果为许贡客所杀。从破袁绍。绍死，又从讨谭、尚于黎阳，连战数克。诸将欲乘胜遂攻之，嘉曰：“袁绍爱此二子，莫嫡③立也。有郭图、逢纪为之谋臣，必交斗其间，还相离也。急之则相持，缓之而后争心生。不如南向荆州若征刘表者，以待其变；变成而后击之，可一举定也。”太祖曰：“善。”乃南征。军至西平，谭、尚果争冀州。谭为尚军所败，走保平原，遣辛毗乞降。太祖还救之，遂从定邺。又从攻谭于南皮，冀州平。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意。”年三十八，疾笃，太祖问疾者交错。及薨，临其丧，哀甚，谓苟攸等曰：“诸君能皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫！”后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船，叹曰：“郭奉孝在，不使孤至此。”(节选自《三国志·魏书十四·郭嘉传》中华书局版)注：①苟或：曹操的谋士。&②太祖：曹操，其子曹丕称帝，追封其为魏太祖。&③古时候称正妻所生的儿子，有时候专指正妻所生的长子。&&1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是)()A．夫智者审于量主量主：估量主人B．多端寡要寡要：抓不住要害C．必死于匹夫之手匹夫：才智一般的人D．不使孤至此至此：到这里来&&2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A．袁公徒欲效周公之下士&月出于东山之上&B. 于是遂去之赵王于是遂遣相如奉璧西入秦C ．以待其变 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 D．又从攻谭于南皮得双石于潭上，扣而聆之3．以下六句话，分别编为四组，全都说明郭嘉料事如神的一组是()①徒欲效周公之下士，而未知用人之机&&②嘉说太祖急攻之，遂禽布③策临江未济，果为许贡客所杀 ④军至西平，谭、尚果争冀州⑤唯奉孝为能知孤意&&⑥后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船A．①②④B．①⑤⑥C．②③④D．②④⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．在社会政治大动荡的时代，郭嘉根据自己的立场和观察选择自己的“主公”。他先是北见袁绍，后来又投靠曹操，表现了郭嘉“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”的择主原则。B．郭嘉是由于苟或的推荐才得到曹操的赏识的，他擅长于分析时局形势以及各个政治军事集团内在的矛盾，有利于曹操在政治军事上的决策，从而成为曹操重要的谋士。C．“急之则相持，缓之而后争心生”是郭嘉在官渡之战后对是否乘胜追讨谭、尚作出的分析，这个看法的提出是建立在对人性充分理解的基础上的，事实证明了郭嘉料事的准确，最终使得曹操坐收渔人之利。&&D．曹操在郭嘉去世后南下荆州，结果“于巴丘遇疾疫，烧船”，惨败后的曹操想起了这位年轻而又诡奇的谋士，也令人对郭嘉能够一瞥之下看出他人肺腑的惊世才能产生无限遐想。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死力者也。然策轻而无备，虽霄百万之众，无异于独行中原也。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诸君年皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫!译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
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阅读下面文言文，完成文后各题古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。五员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。五员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得五员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”五员过于吴，使人求之江上，则不能得也。名不可得而闻，身不可得而见。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人乎！今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。小题1:下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是&A．其所宝者异也。B．见一丈人，刺小船。C．吾不受也。D．去郑而之许。小题2:文中画线的句子，暗换主语的一项是&A．五员亡，荆急求之，登太行而望郑。B．去郑而之许，见许公而问所之。C．过于荆，至江上，欲涉。D．五员过于吴，使人求之江上。小题3:下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是&A．过于荆，至江上。苛政猛于虎也。B．曰：“吾知所之矣。”因如吴。秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。C．此有道者之所以异乎俗也。宋何罪之有?D．知不以利为利矣。为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。小题4:下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是①请寝之丘，故至今不失。②知以人之所恶为己之所喜。③其主，俗主也，不足与举。④去郑而之许。⑤名不可得而闻，身不可得而见。⑥为矣，而无所以为之。A．①②⑥B．③⑤⑥C．②③④D．①④⑤小题5:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是&A．许公害怕走漏消息得罪近邻楚国，故不用语言而用唾之方向为五员指路，五员心领神会。B．作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利、不求回报的态度。C．孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想，而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德。D．文章最后一段，用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。小题6:把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。（5分）管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也
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向雄，字茂伯，河内山阳人也。父韶，彭城大守。雄初仕郡为主簿，事太守王经。及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少谴系雄于狱。司隶钟会于狱中辟雄为都官从事，会死无人殡敛，雄迎丧而葬之。文帝召雄而责之曰：“往者王经之死，卿哭王经于东市，我不问也。今钟会躬为叛逆，又辄收葬，若复相容，其如王法何!”雄曰：“昔者先王掩骼埋尸，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉!今王诛既加，于法已备。雄感义收葬，教亦无阙。法立于上，教弘于下，何必使雄违生背死以立于时！殿下仇枯骨而捐之中野，为将来仁贤之资，不亦惜乎！”帝甚悦，与谈宴而遣之。累迁黄门侍郎。时吴奋、刘毅俱为侍中，同在门下，雄初不交言。武帝闻之，敕雄令复君臣之好。雄不得已，乃诣毅，再拜曰：“向被诏命，君臣义绝，如何?”于是即去。帝闻而大怒，问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以故绝?”雄曰：“古之君子进人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好!”帝从之。泰始中，累迁秦州刺史，假赤幢、曲盖、鼓吹，赐钱二十万。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，又出为征虏将军。太康初，为河南尹，赐爵关内侯。齐王攸将归，雄谏曰：“陛下子弟虽多，然有名望者少。齐王卧在京邑，所益实深，不可不思。”帝不纳。雄固谏忤旨，起而径出，遂以愤卒。（《晋书·卷二十八》）1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．又以少谴系雄于狱 少谴：少许怨言B．若复相容，其如王法何 相容：互相宽容C．雄初不交言&&交言：说话D．古之君子进人以礼 进人：引荐人2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A．①又以少谴系雄于狱 ②得复见将军于此B．①齐王卧在京邑，所益实深&&②是故所欲有甚于生者C．①雄不得已，乃诣毅，再拜曰 ②一鼓作气，再而衰，三而竭D．①三军既惑且疑，则诸侯之难至矣 ②今王诛既加，于法已备3．下列句子分别编为四组，全部表现向雄重义的一组是（ ）①及经之死也，雄哭之尽哀&②刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚&③雄感义收葬，教亦无阙&④会死无人殡敛，雄迎丧而葬之&⑤齐王卧在京邑，所益实深，不可不思。A．①③④& B．②③④& C．①②③& D．③④⑤4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．向雄殡敛安葬钟会以后，文帝司马昭非常愤怒，欲以国法处罚他，向雄却说：“我为道义感化而殡敛他，法令在上面制定，教化在下面发扬，我没错。”B．向雄任黄门侍郎时，因以前与吴奋、刘毅有旧怨，现在虽然在一个部门就职，仍然互不理睬，武帝知道后，下令向雄恢复君臣之间友好关系。C．针对齐王打算回到封国之事，向雄多次极力向皇帝进谏阻止，皇帝不但没有采纳向雄的建议，而且还把他贬出京城，后来向雄因此郁闷而死。D．泰始中，皇帝赐钱二十万给向雄。咸宁初年，向雄进入朝廷担任御史中丞，后来又升为侍中，随后又调出京城担任征虏将军。 5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。①殿下仇枯骨而捐之中野，为将来仁贤之资，不亦惜乎！译文：__________________________________________________。②昔者先王掩骼埋尸，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉!译文：__________________________________________________。
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阅读下文，完成第8～10题。山涛，字巨源，河内怀人也。涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。性好《庄》《老》，每隐身自晦。与嵇康、吕安善：后遏阮籍，便为竹林之交，着忘言之契。康后坐事，临诛，谓子绍日：“巨源在，汝不孤矣。”涛年四十，始为郡主簿。举孝廉，州辟河南从事。成熙初，封相国左长史。时帝以涛乡闾宿望，命太子拜之。帝以齐王攸继景帝后，素又重攸，尝问裴秀日：“大将军开建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，将归功于兄，何如?”秀以为不可，又以问涛。涛对日：“废长立少，违礼不祥。国之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子亲拜谢涛。及羊祜执政，时人欲危裴秀，涛正色保持之。由是失权臣意，出为冀州刺史，加宁远将军。涛再居选职十有余年，每一官缺，辄启拟数人，诏旨有所向，然后显奏，随帝意所欲为先。故帝之所用，或非举首，众情不察，以涛轻重任意。或谮之于帝，故帝手诏戒涛日：“夫用人惟才。不遗疏远单贱，天下便化矣。”而涛行之自若，一年之后众情乃寝。涛中立于朝，晚值后党专权，不欲任杨氏，多有讽谏，帝虽悟而不能改。后以年衰疾笃，上疏告退，不许。帝尝讲武于宣武场，涛时有疾，诏乘步辇从。因与卢钦论用兵之本，以为不宜去州郡武备，其论甚精。初，陈郡袁毅尝为鬲令，贪浊而赂遗公卿，以求虚誉，亦遗涛丝百斤，涛不欲异于时，受而藏于阁上。后毅事露．槛车送廷尉，凡所以赂皆见推检。涛乃取丝付吏，积年尘埃，印封如初。《晋书·山涛傍》8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（&&&） A．大将军开建未遂&&&&&&&&&&&&&&&&&遂：完成 B．后以年衰疾笃，上疏告退&&&&&&&&&&笃：深重 C．国之安危，恒必由之&&&&&&&&&&&&&恒：一定 D．或谮之于帝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&谮：劝告9．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（&&&） A．山涛生性喜爱《老子》、《庄子》，常常想隐居山林，不问世事。 B．山涛虽然入仕较晚，但素有众望，因此深得司马氏政权统治者的尊崇，晋帝还以太子的立选问题征求过山涛的意见。 C．山涛在朝廷任职期间。以选贤任能为己任。尽管工作上的我行我素造成了一些失误，从而招人非议，但仍不失为一位好官。 D．山涛既有文韬，又有武略。皇帝到宣武场讲习武事还让有病的山涛跟随。皇帝与卢钦谈论用兵之本时，山涛也发表了精辟的见解。可见山涛还有杰出的军事指挥才能。10．把下列文言文句子翻译成现代汉语。①夫用人惟才，不遗疏远单贱，天下便化矣。②时人欲危裴秀，涛正色保持之。③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?