D【解析】叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光, A正确;叶绿体中叶绿素含量约为3/4,类胡萝卜素含量约为1/4,B正确;不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同,可用纸层析法对其进行分离,C正确;乙醇提取的叶绿体色素只要结构没有被破坏,仍是可以吸收光能的。 
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版）
题型：选择题
将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块,置于不同的试管中,按下表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是(
)试管编号①②③④实验处理CO2溶液++++光照白光蓝光红光绿光碘液++++注:“+”表示具有该条件。A.① B.② C.③ D.④ 
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题3物质出入细胞的方式（解析版）
题型：综合题
如图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图,请回答下列问题:(1) 内质网上合成的蛋白质不能穿过
进入细胞核,表明这种转运具有
性。 (2)细胞膜选择透过性的分子基础是
具有疏水性和
具有专一性。 (3)若该细胞是高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有
。 (4)若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的
,此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有
存在。 (5) 研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是
(填序号) ①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞 
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版）
题型：选择题
下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是(
)A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版）
题型：选择题
关于细胞呼吸的叙述,正确的是(
)A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版）
题型：选择题
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系,以下叙述正确的是(
)A.b点有氧呼吸强度大于a点B.呼吸熵越大,细胞呼吸产生的CO2越多C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版）
题型：选择题
设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图。据图判断,下列叙述正确的是(
)A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1&K2&K3D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版）
题型：综合题
菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根真菌提供糖类等有机物。下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果。组别光合作用速率(μmol CO2·m-2·s-1)气孔导度*(mmol·m-2·s-1)细胞间CO2浓度(μmol·mol-1)叶绿素相对含量25 ℃有菌根8.8625039无菌根6.5621203315 ℃有菌根6.4587831无菌根3.842157285 ℃有菌根4.0448026无菌根1.41724223*气孔导度是描述气孔开放程度的量请回答下列问题:(1)菌根真菌与玉米的种间关系是
。(2)25 ℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率
。(3)15 ℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,据表分析,其原因有①
,促进了光反应;②
, 促进了暗反应。(4)实验结果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在
条件下提高的比例最大。(5)在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种,可提高部分牧草的菌根形成率。如图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。①图中种群密度数值应采用样方调查结果的
值。②据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是
。接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高,原因是  
科目：高中生物
来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题7细胞的生命历程（解析版）
题型：选择题
使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括:①调节细准焦螺旋;②转换高倍镜;③把分裂中的细胞移至视野中央;④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是(
)A.①②③④B.②①④③C.③②④①D.④③②① 叶绿素a,b含量测定的原理及操作步骤 - 植物生理 - 实验频道 - 生物在线
& 叶绿素a,b含量测定的原理及操作步骤
叶绿素a,b含量测定的原理及操作步骤
根据叶绿体色素提取液对可见光谱的吸收，利用分光光度计在某一特定波长测定其吸光度，即可用公式计算出提取液中各色素的含量。根据朗伯&比尔定律，某有色溶液的吸光度A与其中溶质浓度C和液层厚度L成正比，即A＝&CL式中：&比例常数。当溶液浓度以百分浓度为单位，液层厚度为1cm时，&为该物质的吸光系数。各种有色物质溶液在不同波长下的吸光系数可通过测定已知浓度的纯物质在不同波长下的吸光度而求得。如果溶液中有数种吸光物质，则此混合液在某一波长下的总吸光度等于各组分在相应波长下吸光度的总和。这就是吸光度的加和性。今欲测定叶绿体色素混合提取液中叶绿素a、b和类胡萝卜素的含量，只需测定该提取液在三个特定波长下的吸光度A，并根据叶绿素a、b及类胡萝卜素在该波长下的吸光系数即可求出其浓度。在测定叶绿素a、b时为了排除类胡萝卜素的干扰，所用单色光的波长选择叶绿素在红光区的最大吸收峰。
1. 96％乙醇（或80％丙酮）
3. 碳酸钙粉
1. 分光光度计
2. 电子顶载天平（感量0.01g）
4. 棕色容量瓶
6. 定量滤纸
新鲜（或烘干）的植物叶片。
1. 取新鲜植物叶片（或其它绿色组织）或干材料，擦净组织表面污物，剪碎（去掉中脉），混匀。
2. 称取剪碎的新鲜样品0.2g，共3份，分别放入研钵中，加少量石英砂和碳酸钙粉及2～3ml95％乙醇，研成均浆，再加乙醇10ml，继续研磨至组织变白。静置3～5min。
3. 取滤纸1张，置漏斗中，用乙醇湿润，沿玻棒把提取液倒入漏斗中，过滤到25ml棕色容量瓶中，用少量乙醇冲洗研钵、研棒及残渣数次，最后连同残渣一起倒入漏斗中。
4. 用滴管吸取乙醇，将滤纸上的叶绿体色素全部洗入容量瓶中。直至滤纸和残渣中无绿色为止。最后用乙醇定容至25ml，摇匀。
5. 把叶绿体色素提取液倒入光径1cm的比色杯内。以95％乙醇为空白，在波长665nm、649nm下测定吸光度。6. 实验结果计算：将测定得到的吸光值代入下面的式子：Ca=13.95A665－6.88A649；Cb=24.96A649－7.32A665。据此即可得到叶绿素a和叶绿素b的浓度（Ca、Cb：mg/L），二者之和为总叶绿素的浓度。最后根据下式可进一步求出植物组织中叶绿素的含量：叶绿素的含量（mg/g）= [叶绿素的浓度&提取液体积&稀释倍数]/样品鲜重（或干重）。
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叶绿素提取、分离、理化性质和定量测定(暑期培训)
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关于叶绿体色素的叙述，错误的是A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 [色素、叶绿素、叶绿体、类胡萝卜素、溶解度、光合色素、错误的是、纸层析]
关于叶绿体色素的叙述，错误的是 A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能
答案:D【解析】试题分析：叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，故A正确。.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同，叶绿素约占3/4，故B正确。利用4种叶绿体色素在层析液溶解度不同，在在扩散速度不同可以分离色素，故C正确。乙醇提取的叶绿体色素仍然能吸收光能，故D错。考点：本题考查光合色素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
相关知识点：
[关于叶绿体色素的叙述，错误的是A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 [色素、叶绿素、叶绿体、类胡萝卜素、溶解度、光合色素、错误的是、纸层析]]相关内容：
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