在全国中语会2014年工作会议上的发言：一枝一叶总关情
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——山东省淄博市中学语文教学研究简述
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淄博市教研室 & 王玉强
我市中语会积极贯彻山东省中语会与教研室的指导，积极参与了山东省“高中语文三级分层达标教学实验”研究，教学能手评选，优质课评选，以及各种各样的教学活动。我市中语会重点突出了如下工作。
走在孔子、管子、晏子曾经的路上
——主持山东省“十一五”科研课题：高中国学诵读
我市高中语文申报的课题“高中国学诵读研究与实验”，于2008年被列为山东省教育科学“十一五”规划滚动课题，编号：。此项实验是基于《国家基础教育课程改革纲要》《普通高中语文课程标准》而申报的。《纲要》指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。”《高中语文课程标准》也说：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格。”由此，我市语文学科编写《国学诵读教材》，由现代教育出版社出版。这本教材我们借鉴了台湾《中国文化基本教材》的一些特点。主要选编了《论语》《孟子》《大学》《中庸》《礼记》《诗经》《楚辞》等先秦文段。高一学生要背诵20组《论语》语段，每组七句（段），一周一组，节节语文课前必背。教材有原文，有注释，有翻译，有评析。不用教师讲，利于学生自读、自学，自诵。&
从2008年课题开题，一直到现在，我市的国学诵读一直是进行时。实验举行了两次高中国学诵读论文评选，举行了多次国学诵读研讨会，现在每一所高中学校的高一课堂，每一节课开始都有《论语》集体诵读。这个实验还没有结题，还在全市20余所高中学校广泛实验。
全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新也为《国学诵读教材》写了序言。深切寄语：“一个人的精神启蒙，往往始于传统经典的滋养。阅读之于生命，人们习惯将国学经典比喻为母乳。母乳的价值在于她是取法乎上的不可替代。有圣贤藏于心，笃于行，德必向善，学必精进，功自然成。一个人的阅读史，就是他的精神发展史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市，必定是一个美丽的城市。”
掏出心来（巴金语）
——主持山东省“十五”规划课题：体验式作文
&我市初中语文学科主持的“体验式作文的理论与实践研究”，是2003年确认的山东省“十五”规划课题。“体验式作文”的理念是：要学生用“心”作文，把自己的内心所思、所想、所感掏出来。生活为学生的写作提供了丰富的素材，而写作也是一种生活，是现实生命价值的一种需要。我们的作文教学就是要唤醒学生的体验、丰富学生的体验。此课题的研究成果《体验式作文》，已经由山东友谊出版社出版。
这个课题已经在2010年由省教科所组织专家现场论证、检测结题。这项课题历时8年。期间，我市分别召开了课题研讨会5次，参加人次共计2000人以上。举办了4次体验式作文大赛，大部分优秀作品选入《小荷初绽》一书，正式出版，于映潮作序。山东省教研室也于2012年在我市召开了初中体验式作文现场会，推广这项课题的研究成果。原中语会会长
苏立康教授曾对该项课题给予较高评价。该课题在在教育部师范司组织的优秀教学成果评选中，获得了一等奖。
高中作文主要进行了两项工作，下水作文，下水作课。近几年来我们高中两位教研员下水作课达100余节。有些作文课堂实录，《学会如果》《学点理性句式》《学点理性分析》《记叙文的细节写作》《学会转化》等论文，被《语文建设》《中学语文教学》《中语参》《山东教育》发表，有些被人大复印中心全文刊发。
语文是诗（于漪语）
——创新解读文本方式：课本诗
自2005年开始，我市在探求解读文本深度的同时，积极发动教师与学生写作课本诗。什么是课本诗？课本诗，就是围绕一篇课文，通过深度阅读，提炼精髓，提炼主旨，用诗的凝练的个性的语言，写成自我解读文本的现代诗。
现在我市已经收获了一批成果。一是全市学生创作的课本诗有上千篇；二是教师也创造了大量的课本诗。值得肯定的是，华东师大大夏书系向全国隆重出版了王玉强著的高中语文课本诗集《诗解语文》，收入了150篇涉及高中各个实验教材核心篇目的课本诗。现在此书已经第三次印刷。发行已逾3万余册。
例如，读苏轼《赤壁赋》的课本诗是这样的：你有一首诗，\是洗儿戏作：\人皆养儿望聪明，我被聪明误一生；\惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。\难道你，真被聪明误了一生？\难道无灾无难真能到公卿？\非也。\被贬，被贬，被贬，\你把一次次劫难，\转换成弹奏生命亮丽的琴弦。\黄州，啖一畦寒菜；\密州，尝一栏梨白；\杭州，苏堤拂柳；\岭南，木棉醉晚。\你慨叹：人生看得几清明？\看石钟山，叩问钟声奈何缘？\游赤壁滩，一叶扁舟凌万端；\作千古文，峥嵘渐老渐平淡。\你也醉酒，\尝问：万里家山安在哉？\你也病榻，\自叹：寂寂东坡一病翁；\你也经雨，\自力：竹杖芒鞋轻胜马；\你也赠友，\互勉：一点浩然气，千里快哉风。\你的眼中永远斜一弯柳杨，\人间有味是清欢；\你的心中永远植一株海棠，\东风渺渺泛崇光；\你的手中永远柱一节竹杖，\自爱铿然曳杖声；\你的梦中永远升一袭琼浆，\老夫聊发少年狂。\要问你聪明的渊源，\一分劫难，\一分悟禅，\一分诗胆。
顾之川、史绍典先生欣然为本书作序。顾之川先生说：“语文教学应该是最具诗意的，这诗意来自很多方面，将课文诗化，从而引导学生从课本中读出诗意，就是一个好办法。而要引导学生读出课文的诗意，教师首先要读出诗意，要做出表率。我觉得这些课本诗，就是一个很好的范例。这对广大语文教师的教学是一种很好的启发，也是引领学生多角度把握文本、延伸文本、创造文本的良好示范。”近几年来《语文学习》《语文教学通讯》《山东教育》等杂志，连续发表了十余次我们撰写的课本诗。这对我市创新解读文本的探索，也是一种肯定。
初中语文提倡还原解读文本，也是一种新的探索。其研究成果《运用还原——比较法解读作品》发表在《语文教学通讯》2013年第3期上。
我们的语文课，一定要有方法教学（温儒敏语）
——探求优质高效课堂的规律方法——深度教学
温儒敏先生在最近发表的《语文课要“聚焦语用”》一文中说：语文课要“聚焦语用”，就是要把课标修订提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”落到实处。他还说“语文课要交给学生具体的方法”。这一点，与我市近几年正在探求的优质高效课堂的规律与方法，是很一致的。
华东师大大夏书系曾于年出版王玉强的专著《深度教学——构建优质高效课堂的方法》。华师大博导巢宗祺、北师大博导肖川作序。本书是我市语文教学的一个研究成果。就是想引领语文课堂构建学生学习的具体方法。例如，如何理解重点词语，如何理解哲理性的句子，如何理解文章的题目，鉴赏古诗等等。就是要让学生紧紧结合文本语境、段落意思、中心主旨，来理解文本与作品。
语文学习的方法是多种多样的。例如鉴赏古诗，为何学生学习了很多古诗，还是不会自己鉴赏呢？说直了，就是我们语文教师没有交给学生具体的、实用的、快捷有效的方法。我市一位优秀教师的古诗鉴赏课，就总结了练字、品味诗句以及分析感情的具体方法，那就是从词语、句子本义入手，结合诗句的表现手法，探讨句意；进而结合全诗的主旨与感情概括。进而提炼出了一种具体的古诗鉴赏的方法：本义——句意（结合手法）——文意。当然这种方法只是一种鉴赏的路径，也肯定不会放之四海而皆准，但这位教师的做法正符合了温先生的观点——“我们的语文课，一定要有方法教学，能做到‘一课一得’最好”。
最近，我市高中语文提出了三个观点：一是语文课堂教学的“文”在哪里？这里的“文”是指孔子说的“言之无文，行之不远”的“文”。就是说，我们的语文课十分重视人文性了，但重视语言鉴赏，重视语言运用却弱化了。二是语文课堂教学的“法”在哪里？就是如温先生所言，语文教师仅仅是为一篇而教，而没有提升到“类”的“法”的高度，更没有交给学生具体的学习语言、转化语言的方法。三是语文课堂教学的“我”在哪里？集体备课很好，但这往往重视了共性，而忽视了个性，忽视了每位教师的创造性，忽视了每位教师独特的带有独见的研究与探求。我们的课堂要有无限的生命力，一定要有教师独见的自己啊。
2013年第2期《语文教学通讯》用了5个版面全面介绍了我市语文学科团队的深度教学理念，题目是《独树一帜的深度教学——山东省淄博市高中语文教学方阵巡礼》，集中介绍了我市七位语文教师的教学理念。
同时，初中语文也积极探求课程设置板块。确立了四大模块——以学习教材为主的精读教学板块，以课外阅读为主的拓展阅读板块，以写作教学为主的创意写作板块以及以综合性学习为主的专题学习板块。简称“3+X”课程结构，具体结构如下：
“3+X”课程结构
教材文本精读
主题拓展阅读
体验创意写作
综合性学习
青年是一首激情澎湃的诗
——注重青年教师的打造：全国大赛获奖
我市一直重视青年教师的打造与培养。现在的北京人大附中校长翟小宁，就是我市中语会与语文学科培养的典型。他是我市中语会与语文学科推荐并指导成功的一例。他曾获得山东省高中语文“十佳”第一名，是全国赛课一等奖的获得者，是山东省教学能手，省特级教师，省人大代表。
这几年，我市青年优秀语文教师已经崭露头角。2002年经省市推荐，淄博实验中学刘晓春参加第四届“语文报杯”中青年课堂教学大赛，教学《再别康桥》荣获高中组一等奖；
2009年省市推荐张店一中苗文芝，参加“语文报杯”中青年课堂教学大赛，教学《白雪歌送武判官归京》荣获初中组一等奖；2011年省市推荐桓台一中耿文超，参加全国中语会第八届“商务印书馆·语文报杯”中青年课堂教学大赛，教学《套中人》荣获高中组一等奖。同时，耿文超还于2010年参加了由全国中语会与全国中学德育委员会共同主办的“全国国学课堂教学大赛”，教学《水龙吟》以第一名的成绩，获得此次大赛唯一的特等奖，受到了苏立康教授的肯定。毕俊华2011年参加全国中语会在杭州举行的作文课例展示大赛与作文教学研讨会，荣获一等奖。
由于我市中语会、教研室对青年教师的高度重视，一批青年语文教师被先后评为山东省特级教师。高中有聂廷生、张宏伟、刘可翔、崔美芳等；初中有苗文芝、葛小丽等。
我的心中有芝兰
——教研人员的科研领先意识：封面人物
苏霍姆林斯基说：“才干从才干来，能力从能力来，智慧从智慧来。”要想提高全市语文教师的整体水平，教研员就要身先士卒，就要教研领先。据不完全统计，我们初高中三名教研员，这几年分别在全国著名语文期刊上，发表文章已经近百篇，用实际行动引领，探究。
一是《语文教学通讯》高中版在2012年7、8期合刊上，推荐了高中教研员王玉强作为封面人物。并发表了近万字的介绍文章《我的心中有芝兰》。&&&&
&二是《语文教学通讯》初中版2011年第2期，推荐了初中教研员崔雪梅作为封面人物。并发表了崔老师的文章《潜心教研，乐在其中》。
三是《语文学习》杂志从2009开始，在7、8期“高考增刊”“作文点评”两期刊物上，都邀请我市高中语文学科教研员，作山东省高考语文试题分析与作文分析，受到了全国的关注。
四是高中语文教研员陈鲁峰，经常在《中国教育报》发文，洞悉当前教育教学现状，其关注度颇高。
五是在2013年山东省首届中小学正高级教师评选中，由于教研员王玉强的教学教研突出，成果丰硕，经教育部、人社部核准，山东省2014年2月28日正式下发文件，公布为首届正高级教师。
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欢迎参加第十七届“语文报杯”全国中学生作文大赛
共青团中央学校部、中国语文报刊协会、语文报社、《语文教学通讯》编辑部联合举办
“语丈板杯”全国中学生作文大赛己成功举办十六届,总参赛人救己逾千不,是全国性施名中学生作丈大赛品牌赛事第十七届“语丈掖杯”全国中学生作文大赛现己拉幵帷幕,欢逆r大中孝生踊趺参赛!
一、大赛宗旨弘扬时代精神,抒写性灵文章,展现本真自我。二、大赛主题本届大赛主题为“成长——如歌的行板”,参赛学生须围绕这一主题写作。三、参赛对象全国各省、自治区、直辖市(包括港、澳、台地区)所有义务教育初中阶段学生、全日制普通高级中学学生、职业高中学生、中等师范学校学生、中等职业技术学校学生。四、大赛时间1.启动:日。2.回稿:20丨5年3月1日前。(以当地邮戳为准)3.获奖公布:曰BiJo五、辅导办法为使广大中学生更好地把握本届大赛主题,写出更加感人的性灵文章,《语文教学通汛》特分初中组、高中组各编辑一本《第十七届“语文报杯”全同中学生作文大赛辅导专刊》,对参赛学生进行针对性辅导。六、参赛办法1.大赛自愿参加,不收评审费。
2.大赛分初中组、髙中组分别进行。3.......(本文共计1页)
　　　　　　　
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四川卷请根据“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”这句话，自选角度，写一篇文章。世界为立心者鼓掌 ／ 064灵魂的站立 ／ 064睡?爬?站立 ／ 065站立、站起与自己站起 ／ 066站起来为生命喝彩 ／ 066从站起来说开去 ／ 067站起来拥抱世界 ／ 068P069
湖南卷请根据“心在哪里，风景就在哪里”的相关材料，写一篇文章。风景随心 ／ 071用心创造美 ／ 071我以我心绘风景 ／ 072心之所安，一路风景 ／ 073心灵的仙境 ／ 073此心安处 ／ 074养就心中一段春 ／ 075月光照亮沥青路 ／ 075让炽热之心燃烧 ／ 076心若盛开，风景自来 ／ 077不畏逆境，用心创造美景 ／ 077美丽的心灵 ／ 077心在哪里，风景就在哪里 ／ 079心在哪里，风景就在哪里 ／ 080P081
山东卷请根据“开窗看问题”的相关材料，写一篇文章。我心自有云白山青 ／ 083窗外的精彩 ／ 083窗子?画框?心景 ／ 084透过窗子，我看到了你 ／ 085开窗看闹静 ／ 085心美一切皆美 ／ 086打开心窗，感受阳光 ／ 087心若向阳，春暖花开 ／ 087窗外盛景自在心 ／ 088P089
重庆卷请根据“房东老人与游客对玻璃碎片的不同行为”的内容与含意，自选角度写一篇文章。夜雨有绪 ／ 091滞后的文明 ／ 092文化的差异？道德的危机！ ／ 092为心灵留一片空地 ／ 093赠玫卸刺 ／ 094挣脱自我的牢笼 ／ 095卷起善的珠帘 ／ 095那条路 ／ 096细节体现责任 ／ 097P098
北京卷请从“分享语文学习经验”“家长送考”“纪念18岁”三题中任选其一进行微写作。然后根据“北京老规矩”的相关材料，写一篇文章。折柳留规 ／ 100复兴老规矩 ／ 101挥不去的老规矩 ／ 102老规矩，不应老去 ／ 102当老规矩遭遇新时代 ／ 103没有“老规矩”的日子 ／ 104认清去向，不忘来处 ／ 104让老规矩不再“老” ／ 105画清心中的方框 ／ 105践行老规矩 ／ 106遗失于岁月的美 ／ 106重拾昔日的黄金――老规矩 ／ 107P108
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湖北卷请根据“山顶的风景”的相关材料，写一篇文章。人生处处皆风景 ／ 124追逐本心，不被他人左右 ／ 124人生处处是风景 ／ 125山景无限在心中 ／ 126绝知此事要躬行 ／ 126不忘初心，方览风光无限 ／ 127携纯粹之心，观一路风景 ／ 127人生处处有风景 ／ 128P129
江西卷请根据“课内外学习探究”的相关材料，写一篇文章。学习贵在探究 ／ 131探究本大益，只惜空有形 ／ 131探究去哪儿了 ／ 132哦，那个小球 ／ 132无探无究，无知无解 ／ 133P134
安徽卷请根据“剧本修改谁说了算”的相关材料，写一篇文章。变革创新，方能显其大 ／ 136打破规则，也成方圆 ／ 136变则通，通则久 ／ 137若想精彩，则需变通 ／ 138勇于挑战，敢于质疑 ／ 138把握一种感动，它叫坚守 ／ 139坚守中需要传承 ／ 139坚守自我，执着前行 ／ 140P141
辽宁卷请根据“祖孙二人对万家灯火的两种不同看法” 的相关材料，写一篇文章。此世虽繁华，悠闲不是梦 ／ 143走近美，欣赏美 ／ 143总想和你在一起 ／ 144心弦上不逝的美景 ／ 145诗意生活，美在心中 ／ 145善变的世界 ／ 146
作者介绍序言
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