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【doc】杨维桢生平述略
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3秒自动关闭窗口类书集成·人部·游览[转载]山东济南市高三调研考试2015年2月（第一学期期末测试）高三语文试题详解
山东济南市高三调研考试2015年2月（第一学期期末测试）高三语文试题详解
第Ⅰ卷&&（36分）
一、（15分）
1.下列加点词语的读音全都不同的一项是
A.徘徊/低徊&&&&烘焙/赔笑脸&&&&葡萄/果脯&&&&床榻/一塌糊涂
B.咋舌/咋呼&&&&咆哮/酵母菌&&&&叱咤/惊诧&&&&给予/家给富足
C.藤蔓/蔓延&&&&古刹/刹车片&&&&鬈发/蜷缩&&&&沙砾/闪烁其词
D.说客/说服&&&&露骨/露头角&&&&刷白/洗涮&&&&趔趄/趑趄不前
解析：A.hu&i/hu&&&b&i/p&i&&p&/fǔ&&t&/tā，读音都不同。注意这一组的“低徊”也写作“低回”，有三种解释：①徘徊
②留恋
③回旋起伏。B.z&/zhā&&xi&o/ji&o&&zh&/ch&&&jǐ,有读音相同的项。C.
wan/man&&cha/sha&quan/quan&&li/shuo。有读音相同的项。D.
shuō&&l&&&shuā/shu&n&&qi&/jū。有读音相同的项。在这一项中有一个特殊的词“露头角”，这里“露”读“l&”，但是在“露马脚”中，“露”却读“l&u”,要注意区别。
2.下列各组词语书写正确的一项是
A.影碟&&&&胁从&&&&拌脚石&&&&悬梁刺股
B.痉挛&&&&宣泄&&&&文绉绉&&&&攻城掠地
C.打蜡&&&&装订&&&&水蒸气&&&&惹是生非
D.剔除&&&&眩目&&&&舶来品&&&&骨鲠在喉
解析：A.“绊脚石”；B.“攻城略地”；D.“炫目”
3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
&&&&不动产登记制度的主要功能不是反腐，&&&&&&为市场经济奠定法律基础。&&&&&&反腐和房价问题，网友也不要有不切实际的期待。公众期盼的“以人查房”，是&&&&&&&了不动产登记制度的功能。不动产统一登记，针对的是所有人，不像国外的“阳光法案”针对的是官员。因此，不能把它和反腐过度联系。要反腐败，还是应当建立反腐的长效&&&&&&&&。
A.而是&&&&对于&&&误解&&&&机制
B.就是&&&&对于&&&曲解&&&&机制
C.而是&&&&关于&&&曲解&&&&体制
D.就是&&&&关于&&&误解&&&&体制
解析：做这个题的突破口应该是第一个空。“不是……而是……”与“不是……就是……”有非常大的区别。“不是……就是”有排斥性，只能选择两者中的一个，而这句话并不排斥“反腐”功能，所以，排除B、D两项。另外比较“体制”和“机制”两个词语。“体制”指的是国家机关、企业、事业单位等的组织制度，如：学校体制、领导体制、政治体制等。两个词的中心语和使用范围不一样，“机制”由有机体喻指一般事物，重在事物内部各部分的机理即相互关系，“体制”指的是有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位。如果你有听新闻的习惯，就凭这一个空，就可以选出正确的答案了。
“曲解”与“误解”。曲解：歪曲原意，作错误的解释或理解。误解：不正确的理解。二者的区别是，曲解有主观故意，而误解没有。
“关于”与“对于”。
1、“关于”和“对于”都可以将一个行为事件引进来，比如“关于扶贫工作，上级已经有了指示”，也可以说“对于扶贫工作，上级已经有了指示”。因为“扶贫”是一个行为事件。2、在引进一个事物关系上，只可以说“关于”而不能用“对于”，比如“这本书是关于管保方面的”而不能说“这本书是对于环保方面的”。3、一般说，涉及到一个问题的大范围的，用“关于”，比如“关于织女星，民间有一个传说”，而不能用“对于”。4、而对象性比较强、范围比较清晰的的事情，用“对于”不用“关于”。比如，“对于制订条约，大家都赞成”而不能用“关于”。5、涉及对象再专指，就可以用“对”而不用“对于”，比如“他对于这件事的态度很暧昧”，“他对这件事不表态”。那么“对这件事”比“对于这件事的态度”更专指一些。
4.下列句子中加点成语使用正确的一项是
A.时至2014年底，在各界瞩目下，公车改革更是“时间紧、任务重”。然而从本刊记者调研的几个地区看，各地车改进展良莠不齐。
B.63岁国家一级演员李书珍粉墨登场，重现汉剧《穆柯寨》“招亲”经典唱段，台下观众看得如痴如醉，喝彩声不断。
C.早在十八大前，原总后勤部副部长谷俊山被纳入总后和军委纪委的视线后，徐才厚与腐败有染的各种传闻就不绝如缕。
D.在第十届中国国际航空航天博览会上，中国最新型歼-31隐身歼击机首次亮相，俄媒称歼-31两大性能令欧美也要望其项背。
解析：A.良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。句子中指的是车改的进展情况，所以不正确。C.不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，而不用来形容传闻。D.望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。望其项背，也有只能看到背影，看不清头部的意思。通常表示与“望”的对象有一定差距。一般以否定的形式使用。这里要表达的意思应该是“望尘莫及”。
5.下列句子没有语病的一句是
A.环保组织发布报告称，月期间，根据实时公开的在线监测数据显示，不少上市公司频繁超标排放污染物。
B.面对加油站渗泄漏污染严重的现状，政府可以通过采取更换双层罐、增加检测设备，将泄漏的风险降下来。
C.即便了解到美国宇航局的特种科研飞机WB-57神通广大，当该机在吉布提现身，外界还是觉得出乎于意料之外。
D.普京的强势行为让欧洲认识到普京确实有恢复俄罗斯帝国势力范围的想法，这让欧洲空前团结起来。
解析：“粉墨登场”指化妆登台演戏。多借指登上政治舞台。此处用本义。
A.主语残缺，去掉“根据”。B.成分残缺，“采取”缺少宾语。C.成分赘余，“出乎于”中的“乎”与“于”是重复的且不合逻辑，去掉“于”“之外”。
二、（9分）
6.下列句子中加点词语有相同意思的一项是
A.①单于使卫律召武受辞
②臣以供养无主，辞不赴命
③携天子以令四方，动以朝廷为辞
④明于治乱，娴于辞令
B.①贫贱有此女，始适还家门
②处分适兄意，那得自任专
③而吾与子之所共适
④彼且奚适也
C.①自可断来信，徐徐更谓之
②低眉信手续续弹，说尽心中无限事
③海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求
④不吾知其亦已兮，苟余情其信芳
D.①操军不利，引次江北
②虞常果引张胜
③引赵使者蔺相如
④已稍陵迟,至于鞭棰之间,乃欲引节
解析：A.四个“辞”的意义分别是：①口供（初始义），引申为审讯；②辞谢；③借口，口实④应酬的言辞。B.
四个“适“的意义分别是①出嫁；②适合；③享用，享受；④到。C.
四个“信”的意义分别是：①送信人；②随意，随便；③实在，的确；④实在，的确。D.四个“引”的意义分别是：①后退；②牵连，攀供；③引见，延请；④自裁，自杀。
7. 下列句子中加点词语意思全都相同的一项是
A.①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
②内外多置小门，墙往往而是
③春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾
B.①楚人一炬，可怜焦土
②可怜体无比，阿母为汝求
③可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨
C.①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
③唯倜傥非常之人称焉
D.①此所以学者不可以不深思而慎取之也
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
③臣所以去亲戚而弑君者，徒慕君之高义也
解析：A. 三个“往往”的意思分别是：①常常，经常；②处处，到处；③常常，经常。B.
三个“可怜”的意思分别是：①可惜；②可爱；③值得怜悯。C.三个“非常”的意思分别是：
①非同寻常的变故，名词；②不同寻常的，形容词；不同寻常的，形容词；③D.三个“所以”的意义均是：……的原因
8. 下列句子中加点词语的意思和用法全都相同的一项是
A.①若据而有之，此帝王之资也
②王若隐其无罪而就死敌，则牛羊何择焉
③若不能，何不按兵束甲，北面而事之
④若亡郑而有益于君，敢以烦执事
B. ①悉使羸兵负草填之，骑乃得过
②蒙冲斗舰乃以千数
③夫我乃行之，反而求之，不得吾心
④若事之不济，此乃天也
C.①蟹六跪而二螯
②表恶其能而不用也
③我决起而飞，抢榆枋而止
④某所，而母立于兹
D.①臣死且不避，卮酒安足辞
②以其无礼于晋，且贰于楚也
③卿但暂还家，吾今且报府
④且燕赵处秦革灭殆尽之际
解析：A.均是“如果”的意思，连词。B.四个“乃”的意义和用法分别是：①才，副词;②竟然，副词；③这样，指示代词；④是，帮助判断的副词。C.
四个“而”的意义和用法分别是：①表并列关系，连词；②表因果关系，连词；③表顺承关系，连词；④第二人称代词，你。D四个“且”的意义和用法分别是：①尚且，副词；②而且，连词；③暂且，副词；④况且，连词。
三、（12分）
阅读下文，完成9-12题。
（一）铁笛道人自传
铁笛道人者，会稽人，祖关西出也，初号梅花道人。会稽有铁崖山，其高百丈，上有萼绿梅花数百植，层楼出梅花，积书数万卷，是道人所居也。
泰定间，以《春秋》经学擢进士第，仕赤城令，转钱清，海盐，皆不信其素志，辄弃官。将妻子游天目山，放于宛陵、毗陵间。霅中、云间山水最清远，又自九龙山涉太湖，南沂大小雷泽，访缥缈七十二峰。东抵海，登小金山，脱乌巾，冠铁叶冠，服褐毛宽愽，手持铁笛一枝，自称铁笛道人。
铁笛得洞庭湖中，冶人缑氏子尝掘地，得古莫邪，无所用，镕为铁叶，筒之，长二尺有九寸，窍其九，进于道人。道人吹之，窍皆应律，奇声绝人世。江上老渔狎道人，时时唱《清江》《款乃》，道人为作《回波引》和之。仍自歌曰：“小江秋，大江秋，美人不来生远愁，吹笛海西流。”又歌曰：“东飞乌，西飞乌，美人手弄双明珠，几见乌生雏。”城中贵富人闻道人名,多载酒道人所,幸闻笛。道人为一弄毕，便卧遣客，即客不去，卧吹笛自如也。尝对客云：“笛有《君山古弄》，海可养，蛟龙可呼，非钧天大人不发也。”
晚年，同年友有以遗才白于上，用玄纁①物色道人于五湖之上，道人终不起。道人性疏豁，与人交无疑二。虽病凶危坐，不披文则弄札翰，或理音乐。素不善奕、画，谓弈损闲心，画为人役，见即摒去。……其文有惊世者，有《三史统论》五千言，《太平纲目》二十策，《历代史钺》二百卷，诗有《琼台曲》《洞庭杂吟》五十卷。藏铁崖山云。
（二）杨廉夫②维祯墓志铭
天台多黠吏，凭陵气势，执官中短长。先以饵钩其欲，然后扼吭，使不得吐一语，世号为八雕。君廉其奸，中以法。民方称快，其党颇蚓结蛇蟠，不可解，君卒用是免官。久之，改钱清场盐司令。时盐赋病民，君为食不下咽，屡白其事江浙行中书，弗听；君乃顿首涕泣于庭，复不听；至欲投印去，讫获减引额三千。俄相继丁外内艰，……自是不调铨曹者十年。会有诏，修辽金宋三史，君作《正统辨》千言，大司徒欧阳文公玄读之，叹曰：“百年后，公论定于此矣。”将荐之，又有沮之者。
注：①玄纁（xu&n xūn）：黑色赤色的币帛，是天子聘征所用的东西。②廉夫：杨维祯字廉夫
9.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A.皆不信其素志&&&&&&&&&&&&&信：通“伸”，伸展
B.放于宛陵、毗陵间&&&&&&&&&放：纵情
C.幸闻笛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&幸：侥幸
D.时盐赋病民&&&&&&&&&&&&&&&病：损害
解析：希望。
10.下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是
A.①以《春秋》经学擢进士第&&&&②久之，能以足音辨人
①道人为作《回波引》和之&&&&②臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之
①以其饵钩其欲&&&&②郯子之徒，其贤不及孔子
①君乃顿首涕泣于庭&&&&②因击沛公于坐
解析：A.均为介词，凭借。 B.第三人称代词，他/第一人称代词，我。 C.均为第三人称代词，他。D.均为介词，在
11.以下六句话，分别编为四组，全都能表现杨维桢有才学的一组是
①以《春秋》经学擢进士第&&&&②东抵海，登小金山&&&&③得古莫邪，无所用，镕为铁叶&&&&④用玄纁物色道人于五湖之上&&&&⑤时盐赋病民，君为食不下咽&&&&⑥君作《正统辨》千言
A.①②⑤&&&&B.
①④⑥&&&&C.
②③⑥&&&&D.③④⑤
解析：②写其游历的过程，与才学无关。排除A、C。③不是杨维桢的行为，不可能表现“杨维桢有才学”，据此排除D。⑤只是表现杨维桢体恤百姓，与才学也没有关系。①体现杨维桢经学成就；
④侧面体现杨维桢有才学；
⑥体现杨维桢史学成就。&&&
12.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是
A.杨维桢把铁笛说成是古铁所铸，吹奏起来可引动蛟龙和神仙，给文章抹上一层传奇色彩。
B.杨维桢本抱有用世之志，却一直仕途失意，只得沉醉在怡然自得的悠闲生活之中。
C.杨维桢在任上尽职尽责，为民请愿，甚至不惜得罪权贵，因此他的仕途异常坎坷。
D.在自传中，杨维桢详叙自己的身世，突出自己旷达的个性和在学术上取得的巨大成就。
解析：略写身世
第Ⅱ卷（114分）
四、（24分）
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（14分）
①道人吹之，窍皆应律，奇声绝人世
②道人为一弄毕，便卧遣客，即客不去，卧吹笛自如也
③君廉其奸，中以法。民方称快，其党颇蚓结蛇蟠，不可解，君卒用是免官
答案：&①道人（我）吹起铁笛，笛孔所发出的声音，全都合乎音律，奇妙的声音超越人世一切声音。&&②道人(我)吹奏一曲完毕，就横卧榻上打发客人走。即使（解释成“如果”也可以）客人不离开，我也横卧吹笛像无人一样毫不拘束。
③杨维桢查访他们为非作歹之事，依法惩治。百姓正拍手称快，那些黠吏党羽互相勾结（像蚯蚓一样屈曲，像蛇一样盘曲）牢不可破，杨君最终因此而被罢免官职。
解析：①“窍”“应律”“绝”三个词语每个1分；整体句意1分&&②为”“毕”“遣”“即”“去”每个词语1分，共5分&&&&③“廉”“中”“蚓结蛇蟠”“用”每个词语1分，被动句式1分
14、写出下列句子的上句或者下句（10分）
（1）君子博学而日参省乎己，&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&（荀子《劝学》）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，知来者知可追。&&&&&&&&&&&（陶渊明《归去来兮（并序）》）
（2）&&&&&&&&&&&&，泣孤舟之嫠妇。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（苏轼《赤壁赋》）
元嘉草草，封狼居胥。&&&&&&&&&&&&&。
&&&&&（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，亦使后人而复哀后人也。&&（杜牧《阿房宫赋》）
东隅已逝，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&（王勃《滕王阁序》）
（4）固时俗之工巧兮，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&（屈原《离骚》）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&潦倒新停浊酒杯。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（杜甫《登高》）
（5）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，&&&&&&&&&&&&&&&&&&，何可胜道也哉。&&&&&（王安石《游褒禅山记》）
其为人也，&&&&&&&&&&&&&&&&&&，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（《论语·述而》）
&&&14.（1）则知明而行无过矣&&&悟已往之不谏&&（2）舞幽壑之潜蛟&&&赢得仓皇北顾&&（3）后人哀之而不鉴之&&桑榆非晚&&（4）偭规矩而改错&&艰难苦恨繁霜鬓&&（5）后世之谬其传而莫能名者&&发愤忘食&&&&&注：每条横线1分；本小题多写、少写、错写均不得分。
五、（12分）
15、把下列句子组成意思完整、前后连贯的一段话。（3分）
而《小时代》的意义在于呈现了新世纪以来个人从“我的地盘我做主”变成了一种“微茫的存在”。
&《小时代》非常敏锐地把90年代以来尤其是新世纪中国经济崛起的时代命名为“小时代”，一个大历史、大政治终结的时代。
&不管是80年代的人性论、“大写的人”，还是90年代的“特立独行的猪”，都把个人、个人主义放置在社会文化舞台的中心。
&#年郭敬明把自己的作品《小时代》搬上大银幕，引发激烈争议，也掀起对大时代和小时代的讨论。
⑤这与市场经济中个人作为理性人、自由人的主体想象是一致的。
答案：④②⑤③⑥①
解析：连续排对3个得1分，连续排对4个得2分，全对得3分。&
16.给下面一则新闻拟标题，不超过15字。（4分）
谓语阿拉伯半岛的阿联酋号称“沙漠王国”，但就是这样一个遍地黄沙的国家，竟然专门从遥远的德国紧扣了1500方的沙子。这样的举动，让德国人大为不解，最初还以为对方在开玩笑。
据《以色列时报》报道，阿联酋进口沙子是要勇于铺设迪拜的世界级马场。虽然本地最不缺的就是沙子，但颗粒偏大，颇为粗糙，很容易伤到身价动辄千万的纯种赛马。为此，迪拜人只好满世界寻找沙子，最后才选中了这家德国建材公司。
此事让德国人颇为骄傲，他们表示，自家的沙子质地柔软，吸水性好，最适合赛马。而且向“沙漠王国”出售沙子，本身就是最好的广告。
答案：①“沙漠王国”向德国买沙子(4分)&&②阿联酋从德国买沙子(3分)
解析：陈述主体1分，事件2分，符合新闻标题特点1分。
17.12月25日，北京市第三中级人民法院对琼瑶起诉于正等侵害著作权案进行宣判：四家公司立即停止《宫》的发行和传播，于正公开赔礼道歉消除影响，五被告共计赔偿500万元。
&&&&请你发一条微博，表达自己对此事的感想。要求观点鲜明，至少使用一种修辞手法，45字以内。（5分）
答案：示例：①以抄发家，哪怕名利双收，实是自设陷阱；以炒博名，纵然举世皆知，也是不良行径。&&②净化编剧业生态，岂容害群之马？对偷食上瘾之鼠，当人人喊打。&&③不走邪路，才可言正；学会做人，再谈出征。”
解析：观点鲜明3分，修辞恰当2分，语句不通顺、字数超出酌扣。
六、阅读下文，完成18-21题。
大雨如注（节选）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&毕飞宇
丫头怎么就那么好看呢！主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上“班”了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写一手明媚的欧体。准确。会。“奥数”竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作“画皮”。可“画皮”，站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。
姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊！”——这还有什么可说的。
晚上七点是舞蹈班的课。姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。
还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于“帅”。她不再喜爱在视觉上“不帅”的事情。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛。更不用说萨克斯和钢琴了。既不颓废，又不ＮＢ。姚子涵感觉自己委琐了，上不了台面。
傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她恨了。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏。亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飚吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。
说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，再往深处，姚子涵不再开口了——她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没有少花银子。
自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的画皮，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的。
多亏了这个世上还有一个“爱妃”。“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他最大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们的父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。&&&&
18、请简要概括一下姚子涵为什么被同学称为“画皮”（4分）
答案：①素质高，琴棋书画舞样样精通；②学习好，学科竞赛、学业成绩拔尖；③外貌出挑，气质好；④有礼貌，举止得体，高贵。
解析：答对一点给1分，四点4分；意思对即可。&&&
19、赏析文中画线的句子。（4分）
她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。
&姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。
答案：①运用比喻，把姚子涵的耐受力比作“被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵”，形象地写出了她自觉地在现有教育模式下为取得好成绩而对自己的严苛要求和极度付出，同时也写出了在这一过程中她承受的纠结和痛苦。&②运用夸张，写出一个孩子意识到自己与父母价值观的错位却又无力改变的极度无奈。&&
解析：指出手法1分，具体分析1分。&&&
20、文中写到的时空机器有何用意？（4分）
答案：①表面是说和姚子涵有着同样耀人光芒的“爱妃”渴望有自主权，可以自主选择自己的人生，实际是借此表现姚子涵的心理，
②借此表达失去自主权是现代功利主义教育下孩子的普遍状态，他们渴望自主，却无从获得，只能被动接受。 ③引发读者的共鸣与反思，
④深化了文章主题。
解析：答对一点得1分；共4分。&&
21、姚子涵是一个性格复杂的人物形象，请结合文本简要分析。（6分）
答案：①要强，追求完美。 ②能力强，素养全面。 ③思想成熟有主见。
④内心充满矛盾和纠结。&&
解析：答对一点得2分，答出三点即可得满分6分；其他理解只要合理也可酌情给分。
七、（60分）
22、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台，优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：
A：“你读书读得那么好，是为了什么？
B：“为了挣钱。”&&&&&&
A：“那挣钱又是为了什么？”
B：“为了周游世界。”
A：“除了周游世界还想干什么？”
B：“还可以买房子。”
A：“买了房子还想干嘛？”
B：“和父母一起住……”
对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。
读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
答案：参考高考评分标准。
解析：在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”，前面还有“一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源”，我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数
　　尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后“挣钱”、“周游世界”、“买房子”，“和父母一起住”（过安逸舒适的生活）的学生，在校方看来，虽然“诚实”，也还“孝顺”，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有“小我”没有“大我”的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学
　　从一个相对小的角度来理解也可：人读书（活着）不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。（这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。）
【可能存在的问题】
　　1．不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，“感想和思考”不能脱离材料的含意。
　　2．不能片面理解材料，挑片鳞只爪而不顾主体实质。如：
　　《百善孝为先》——批评奥数尖子将“和父母住在一起”放到“周游世界”“买房子”之后。
　　《人类因梦想而伟大》——通篇谈梦想（“奥数尖子”不是没有梦想）
　　《素质教育刻不容缓》——通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。（“让他们很感兴趣”的“奥数尖子”大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。）
　　3．文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，而只把“宾大拒收奥数尖子”作为文章的一个例证。
　　4．所应发的“感想和思考”必须与材料有必然的内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与否或“奥数尖子”的人生选择（回答）正确与否上来。
　　5．不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。（由材料所引发的“感想与思考”可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。）
&&&&6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。
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