一个三角形,一个圆和一个长方形组成一个图形,并将这个图形联想到生活中的一个事物,写篇作文,600字谢谢大家,越快越好,要求自己原创_百度作业帮
一个三角形,一个圆和一个长方形组成一个图形,并将这个图形联想到生活中的一个事物,写篇作文,600字谢谢大家,越快越好,要求自己原创
一个三角形,一个圆和一个长方形组成一个图形,并将这个图形联想到生活中的一个事物,写篇作文,600字谢谢大家,越快越好,要求自己原创
600字你给 10分 ,你觉得我会写 吗 ? 傻逼
要像三角一样锋芒毕露，像圆一样处事圆滑，像正方形一样刚正不阿……诌吧孩子
要组合起来，并由这个事物写作文600字
圆形是头，三角形是身子，正方形切吧切吧当四肢，这样一个人在街上走啊走啊……此处省略六百字
在图形世界里有一个自大的正方形。正方形不关遇到谁，都喜欢自我夸耀一番：“啊！我是多么漂亮，我的体形多么匀称！边一样长，角一样大！如果在我的身体中间画一条垂直于边的直线，然后沿着这条直线把我的身体对折，就和会一丝不差的吻合在一起。你么说这世界上还会有比我更完整的图形吗？”时间一长，大家都烦它了，看见它就躲得远远的。
于是，正方形只好一个人在街上闲逛，打发时间。日子一天一天的过去了，...
组成一个钟表不行吗？是听说读写大赛里的吧
可以把外围的圆改成三角就又有长方形又有三角形了作文吗，我时间有点紧，你自己看着办吧
你是小学生吧有一个家里面有园妈妈三角形爸爸长方形孩子......
西三角小学的是不是
不是，西三角？是什么？图形创意设计――联想篇_百度文库
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图形创意设计――联想篇
设​计​中​的​精​华
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你可能喜欢一个数学上的问题，一个由几个几何图形组合成的三角形，当它换一个组合方式时发现缺了一小块，怎么回事？_百度知道
提问者采纳
你大概是说那道欺骗人的几何题吧？仔细算一下就会发现，题目中的某个小几何图形偷偷变了。
嗯嗯，就是那题。不是吧，变了？我看看。看不出哪里有问题啊，哪变了吗
回顾了一下这题目。其实这两个都不是三角形。绿色小三角形的宽高比为5:2，红色小三角形的宽高比为8:3。你会发现上面那个“三角形”的斜边其实根本不是一条直线，而是内凹的。下面那个“三角形”的斜边也不是直线，而是外凸的。“消失的小正方形”的面积便是它们的差值。
提问者评价
原来是视觉问题啊，真是坑爹啊，不过还真考验了我们对真理的坚定程度
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其他2条回答
其实第一个图的斜边不是直线，有点往里面凹而第二个图的斜边虽然也不是直线，但有点往外凸且相同的长、高和面积所以往外凸和往里凹的差值就是少掉的那一块
?? ,它的高度少了
几何图形的相关知识
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出门在外也不愁一个很难的联想问题!因为发不出图来,只好用语言说明了.一个圆 一个竖着的长方形 一个三角形 一个横着的长方形将上面的图形稍做增添,编写一个有意义的故事.要求:1.2.想象合理,故事完整._百度作业帮
一个很难的联想问题!因为发不出图来,只好用语言说明了.一个圆 一个竖着的长方形 一个三角形 一个横着的长方形将上面的图形稍做增添,编写一个有意义的故事.要求:1.2.想象合理,故事完整.
一个很难的联想问题!因为发不出图来,只好用语言说明了.一个圆 一个竖着的长方形 一个三角形 一个横着的长方形将上面的图形稍做增添,编写一个有意义的故事.要求:1.2.想象合理,故事完整.
给你思路,自己组织语言吧!圆可以是交通工具:轮子.长方形可以是墓碑.三角形可以是一个金子塔.横着的长方形可以是棺材.一个盗墓的团伙开车来到金子塔,发现了一具棺材.且上刻有古文.于是他们将要盗墓.既然您说是难题就追加点分吧!图形联想09
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图形联想09
一、创设情境，体验感受；1、师：同学们好，这节课老师带来了一个问题，大家；2、师：对，但是第四个我还没画，老师想不出来了，；生：树、风筝、火箭、；师：还有吗，下雨天我们撑的伞；3、游戏激趣：师：下面老师要考考同学们，老师这里；4、教师小结，导入课题：图形联想；在我们的生活中还有很多圆的东西，比如车轮，扇子等；二、图形联想作品欣赏，了解图形联想应用设计过程；师
一、创设情境，体验感受1、师：同学们好，这节课老师带来了一个问题，大家看看黑板上老师画了几个简单的图形，你们看出了这些图形里面都有什么形状了吗？（三角形） 2、师：对，但是第四个我还没画，老师想不出来了，请小朋友们想想看还可以添画哪些图形让它变成另一个图形呢？（板画）生：树、风筝、火箭、师：还有吗，下雨天我们撑的伞。我们还可以在三角形上面加许许多多生活中常见的简单的图形，联想成为另外一个新的图案。那么小朋友已经知道了今天我们是跟三角形、圆形有关的图形联想的学习。3、游戏激趣：师：下面老师要考考同学们，老师这里有一个圆形，我的要求是在这个圆形上巧妙地添加少而精的图形，让它变成一样东西。同学们先想想，下面请同学上台演示。（边想边画），台下的小朋友也动动手，想想怎样把圆形通过联想、添加变成一样新的图案。好了，我们一起来看看黑板上同学们的添画，请作者一个个来介绍下自己的作品。（向日葵、棒棒糖、足球、西瓜、盘子、气球、太阳）。4、教师小结，导入课题：图形联想在我们的生活中还有很多圆的东西，比如车轮，扇子等，这节课我们学习的内容是图形联想。 其实我已经知道图形联想是怎么一回事了，下面要学习更加复杂的图形联想。二、图形联想作品欣赏，了解图形联想应用设计过程。师：很多设计师在设计中经常应用图形联想进行设计，下面我们来看下图形联想的应用在建筑设计方面是怎么表现的。（1） 悉尼歌剧院A、 同学们看一下，你知道这个建筑的名称吗?(学生讨论)“悉尼歌剧院是澳大利亚代表性的建筑”B、它的造型非常特别，你认为它的造型来自什么联想？（学生讨论:船帆、贝壳、海浪??）C、介绍悉尼歌剧院“它造型的最直接灵感来自于帆船的帆，设计师借用了生活中的帆，上世纪五十年代，澳大利亚要建造一座歌剧院，向全世界征集设计方案，一个丹麦的设计师，他虽然没去过澳大利亚，但通过一张明星片，看到悉尼城市海边点点的船帆，由此得到灵感，设计出了这个有名的建筑，后来我们看到它的造型也像洁白的贝壳等等。（2）“鸟巢”（2008北京奥运会主体育场）“看完了国外的经典建筑，再来看我国的一个著名的建筑，就是2008北京奥运会主体育场。A、 你认为这个体育场像什么？（学生讨论：鸟巢、轮胎、帽子）B、 简介“鸟巢”一个瑞士设计师从自然界中的鸟巢造型和结构得到启发，设计了这个伟大的建筑。所以我们的联想也给生活带来了许多奇妙的变化，我们的生活由此更加美好了。三、寻找生活中图像联想的运用1、在生活中，你有没有发现图形联想的例子呢，在我们的周围找一找。（学生讨论）
师:这是一个卷笔机，设计师很有创意，把它设计成了可爱的房子。2、一组生活中的图形联想设计欣赏。 A师：同学们看一看，同样是一个杯子一个盘子组合在一起的图案，加上了不同的图形完全变成了另外一个新的创意了，而且四个创意的差异还是比较大的。（1）这个加了个水管，好像在排放自来水（2）这里变成了荷花塘，水面上还长满了荷叶（3）这里把水杯变成了湖面，一个小人坐在杯子上钓鱼，非常可爱（4）哎呀，这是什么呀？请同学说说你看到了什么，（鲨鱼、海豚）它给了我们不同的联想，这正是它的成功之处。B师：多么可爱的小鸭子啊，我们的设计师把它变成了许多跟小鸭子有关的东西，我们来看一看。（1）第一幅图把小鸭子变成了泳圈，你喜欢吗，如果商家把它做成商品肯定能受到小朋友的欢迎。（2）我们都喜欢画画，如果有个这样的调色盘你喜欢吗，对呀，它多么可爱啊！（3）你看，我们的学校如果有这么个喷泉的话，你每天看到心情会怎么样啊！（高兴、带给我们愉悦的心情）（4）这里把小鸭子变成了什么呢？对，一个花盆，用来种上美丽的水仙花放在窗台上肯定很漂亮。（5）最后一个小鸭子通过设计师构思变成了放筷子的架子，跟我们平时在饭店里看到的架子不一样，更可爱了，如果在我们的餐厅里放上这么一套筷子架的话小朋友在吃饭时肯定更开心了。C师：好，我们继续看，想一想，这是什么？（尺）我们的尺子除了可以联想成这些以外还可以联想成什么呢？（生：吹风机、直升机、蘑菇屋顶）还可以变成什么呢，（图片），你想到了吗，这是我们经常看到的小闹钟，这是一根皮带，长长的，创意者把它与长尺结合起来了。所以联想可以给我们生活中很多普通的东西带来无穷的妙想，变化。四、布置作业，启发联想师：好了，看看小仙女给我们带来了一个作业，是什么呢，看看要求：自选一个图形，添画成一组有趣的联想图。师：大家看，老师这里有一个基本图形，大家看看是是什么？（圆柱体），我们再看这里的要求，添画成有趣的联想画，也就是都要跟圆柱体有关。同学们想想可以联想成什么（高楼大厦、中国航天飞机、笔筒、灭火器）还有很多很多，下面同学们开动脑筋，选一个自己喜欢的图形，然后简单的添画，变成一组有趣的联想画，比一比谁想的多，想的与众不同，想的有趣。五、创作联想，大胆表现学生自由创作，教师巡回指导。六、作品展示，师生评价请学生分别上台展示自己的作品，并对联想的方法加以说明。七、拓展一组有趣的图形联想的作品欣赏。师：最后老师再给大家看一组有趣的图形（1）这是什么？大家肯定发现了，这是一个网球拍，现在成了向日葵的花芯。（2）这是切开的半个桔子加了几根线条和一根吸管变成了一杯果汁。（3）这也是杯子很盘子，但跟我们前面看到的不一样，设计师把它设计成了老爷爷的脸，非常有趣。（4）这幅作品让人感觉在静静的草地上，一片花瓣掉下来了，变成了美丽的一幅画。 小结：希望同学们在生活中做个有心人，用你充满智慧的心灵去感受生活，长大后的你也许也能成为一名富有创意的设计师。这节课就上到这里，同学们再见。 包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、应用写作文书、中学教育、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、图形联想09等内容。
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