当前位置：&|&&|&
2015年河西区初中招生工作政策解读（图）
责任编辑：平宇川
　　河西区初中招生学区片划分
　　第一学片
　　东楼小学
　　闽侯路小学
　　湘江道小学
　　台湾路小学
　　上海道小学
　　四号路小学
　　恩德里小学
　　华夏未来艺术小学
　　新华中学
　　海河中学
　　卓群中学
　　佟楼中学
　　马场道小学
　　平山道小学
　　师范大学附属小学
　　梧桐小学
　　中山小学
　　滨湖小学
　　南湖小学
　　友谊路小学
　　卫东路小学
　　中心小学(3个校区)
　　同望小学
　　名都小学
　　水晶小学
　　第二学片
　　实验中学
　　第四十一中学
　　梧桐中学
　　梅江中学
　　滨湖中学
　　环湖中学
　　第三学片
　　华江里小学
　　陵水道小学
　　新会道小学
　　东海里小学
　　珠江道小学
　　三水道小学
　　灰堆第一小学
　　土城小学
　　天津小学
　　师大二附小(2个校区)
　　第四中学
　　第四十二中学
　　北师大天津附中
　　微山路中学
　　枫林路中学
　　双水道中学
　　问：初中免试就近入学的政策背景是什么？
　　答：全面实行免试就近入学，是在我国全面深化改革和全面推进依法治国的背景下，实施的一项重要的教育综合改革政策，对于促进教育公平、深化综合改革、提升教育质量、依法保障适龄儿童少年的受教育权益，都具有重要的意义。一是，实行义务教育免试就近入学是全面落实《义务教育法》的重要内容。我国《义务教育法》第十二条明确规定，“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”我市《实施＜义务教育法＞办法》第十一、十二、十三条也明确规定，适龄儿童、少年在本市接受义务教育，实行免试就近入学。坚持依法治教、依法办学，要求我们必须全面落实《义务教育法》的相关规定，全面落实免试就近入学政策，这也是深入学习贯彻党的十八届四中全会精神的具体实际行动。二是，实行义务教育免试就近入学是深化教育综合改革的重要内容。党的十八届三中全会和市委十届四次全会都明确提出，试行学区制和九年一贯对口招生，落实义务教育免试就近入学制度。为推进义务教育免试就近入学工作，２０１４年初，教育部先后印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》两个文件，提出了各省市实行义务教育免试就近入学的时间表和路线图。三是，实行义务教育免试就近入学是完善教育公平制度的重要内容。近年来，市委、市政府和区委、区政府始终高度重视教育民生问题，先后两轮实施义务教育学校现代化标准建设，办学水平得到大幅提升，百姓切实得到教育实惠。但同时我们也注意到，由于历史原因，多年形成的优质初中、历史名校，还没有完全实现划片就近入学，成为推进免试就近入学改革的难点。这些年，很多家长和人大代表、政协委员也纷纷提出意见建议，希望加快实施义务教育学校免试就近入学政策。我们必须加大这方面的工作力度。
　　问：初中招生政策的变化主要体现在哪些方面？
　　答：初中招生政策的变化主要体现在以下两个方面：一是禁止选拔性考试。严格执行《义务教育法》的规定，按照上级部门的统一部署，２０１５年秋季小学升初中招生中取消一切与升学相关的选拔性考试，各类竞赛证书、考级证明等与升学脱钩。初中学校招收体育、艺术特长生，严格控制在本校招生计划５％以内，不得随意扩大招生比例和范围。二是全面实行划片入学。把所有公办初中（含优质初中）全部划入学区片内实行划片就近入学，让学生就近享受优质教育资源。
　　问：公办初中学片划分的依据是什么？
　　答：初中招生学区片是免试就近入学的重要基础，关系到教育资源的均衡配置和入学机会的均等。为切实保障小学毕业生享有相应的公办学校的学位，按照初中学校招生人数和小学毕业生人数基本相当、教育资源配置基本均衡、学校搭配尽可能合理、地理位置相对就近的原则，充分考虑河西区区域特点和教育实际，将小学和初中结合成为初中招生学区片。优质初中纳入多校划片范围，实行划片入学。具体学片为：第一学片，新华中学、海河中学、卓群中学、佟楼中学对口东楼小学、闽侯路小学、湘江道小学、台湾路小学、上海道小学、四号路小学、恩德里小学、华夏未来艺术小学；第二学片，实验中学、第四十一中学、梧桐中学、梅江中学、滨湖中学、环湖中学对口马场道小学、平山道小学、师范大学附属小学、梧桐小学、中山小学、滨湖小学、南湖小学、友谊路小学、卫东路小学、中心小学（３个校区）、同望小学、名都小学、水晶小学；第三学片，第四中学、第四十二中学、北师大天津附中、微山路中学、枫林路中学、双水道中学对口华江里小学、陵水道小学、新会道小学、东海里小学、珠江道小学、三水道小学、灰堆第一小学、土城小学、天津小学、师范大学第二附属小学（２个校区）。
　　问：采取哪些均衡措施缩小校际间的差距？
　　答：均衡教育资源，缩小学校差距是就近入学的基础，是本次改革的重点。主要是充分发挥现有优质教育资源的辐射带动作用，形成区域共享机制，着力办好百姓身边每一所学校。具体举措有：
　　１．强化干部轮岗，促进教师交流。坚持优质均衡配备干部，示范带动，整体提升，出台并实施《河西区教育系统干部刚性流动工作实施办法》和《河西区初中教师流动方案》。
　　２．深化一对一互助，办好每一所初中校。将全区１６所中学组成六对互助体，形成中学一对一互助机制（新华中学、海河中学与佟楼中学、卓群中学；实验中学与梧桐中学；四中与微山路中学、滨湖中学；四十二中与梅江中学、枫林路中学；四十一中与环湖中学；北师大天津附中与双水道中学）。包含市直属学校在内的优质初中，在教育教学、科研、队伍建设等方面开展深层次的交流与合作，帮助普通初中提高教育教学和信息化管理水平，提升教师专业素质，逐步缩小校际差距，优质初中与普通初中真正实行联盟发展，推动河西区中学教育优质均衡发展。做实、做优普优工程，以“巩固成果、深化百条、延伸探索、提高质量”为目标，在六所初中实施“普优”工程。努力提升初中校的办学水平，使之成为百姓认可的身边好学校。
　　３．推进集团化办学。建立实验中学——梧桐中学集团化办学体制，实行“总校统筹管理，分校相对独立，教育资源共享”的委托办学管理模式。利用实验中学优质教育教学和教师等资源，由实验中学派出校级领导和骨干教师，实现品牌、师资、课程和管理优质资源共享，达到高端起步、高位发展。
　　４．加速信息化建设，促进优质资源共享。大力实施“三通两平台”建设，以信息化促进教育现代化均衡发展。在全市率先实现学校录播教室的全覆盖，开展校际“互动课堂”，实现“同上一节课、共享一名师”。通过“一师一优课、一课一名师”活动和微课大赛汇聚优质教育资源，建设教育资源公共服务平台，依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务，三年内实现各学科、各学段优质教育资源的全面覆盖。形成自主选择课程、开设网络学习空间、开展协同备课和网络教学研究等教育教学信息化模式。
　　５．完善规划布局，提升办学条件，扩大优质资源总量。科学规划区域教育未来发展的新格局，做好中小学就近入学长远规划和资源配置。在未来２－３年的时间，四中新校区投入使用，梅江东配套第二实验中学建成和瑞江中学（现华冠中学）收回，优质资源总量进一步扩大，布局更加合理优化。从２０１５年起调整新华、实验、海河、四中、四十二中等学校的招生计划，扩大优质资源的覆盖面。同时，继续加大财政投入，特别是向普通公办初中校倾斜，统一标准，均衡配置，提升普通公办初中办学硬件水平，改善办学条件，进一步缩小校际之间的差距，让更多的孩子就近享受优质教育。
　　６．强化教育督导职能，巩固现代化创建成果。深化督学机制建设，加强专职督学、责任督学和校级督学三支队伍，全面深化责任督学挂牌督导，开展教育教学质量专项督导，定期向家长和社会反馈学校的办学质量，接受评价和监督。巩固两轮现代化学校创建成果，进一步加强学校内涵建设和特色发展，完善硬件设施的管理和使用，不断提升学校综合实力，使每一所学校各具特色，满足学生个性化发展，促进学生健康成长。
　　问：针对初中招生生源的变化，新初一将如何实施教学，确保教育教学质量？
　　答：针对今年招生改革带来的生源的变化，积极研究应对措施和办法，做好充分准备。一是做好对新初一生源的差异性分析，全面了解学生情况，并利用现代信息化手段建立数据分析跟踪系统；二是做好开学前学生教育和学法指导，使每个学生都有足够的信心和充分的准备；三是做好家长指导工作，开学前利用家长学校、家长会，汇报学校工作准备和改革措施，促进家校合作；四是做好分层教学，分类推进，试行行政班和走班制相结合的管理模式；五是做好教师的校本培训与校本教研，积极探索新常态下的高效课堂教学和管理模式；六是积极开展学生综合素质拓展活动，对学生进行有针对性的个性化培养与指导；七是加强课程建设，每校至少开设２０门校本课程供学生选择；八是改进督导评价机制，关注学生增值评价。
　　问：优质教师和管理干部流动如何实施？
　　答：自２０１０年５月《河西区中学建立“一对一互助机制”的实施意见》实施以来，首先在对口校之间实行骨干教师和中层干部柔性流动，在一定程度上促进了学校教育教学管理水平的提升。２０１４年７月实施《河西区义务教育学校教师流动工作实施意见》。从２０１５年开始，每一所优质学校选派综合素质好、专业能力强的管理干部到普通校任职，做到全覆盖，将其任职经历和工作成效作为考核任用的重要依据。同时按照市教委要求，义务教育阶段公办学校的正、副校长，凡男５５周岁、女５０周岁以下，在同一所学校任职满１０年的，原则上应该交流。采取平职交流、提拔任用等刚性流动方式进行。中层干部也可以按照教师交流制度进行交流，交流年限为２－３年。科学规划学区片的教师流动，在中学“一对一互助机制”对口校教师流动的基础上，根据初中学区片的划分，形成《河西区初中教师流动方案》。流动原则是在学区内、教育集团内，名校带分校流动。即：新华、海河中学对口佟楼、卓群中学；实验中学对口梧桐中学；第四中学对口微山路中学、滨湖中学；第四十二中学对口梅江中学、枫林路中学；第四十一中学对口环湖中学；北师大天津附中对口双水道中学。每学年教师流动比例要达到本校符合条件教师总数的１０％，其中骨干教师比例达到本校流动教师总数的２０％。流动期限原则上为１－３年，加大起始年级教师流动比例，流动教师从初一年级开始任课。区教育局建立有利于教师流动的配套管理和激励机制。
　　问：初中招生工作操作流程是什么？　
　　答： ２０１５年初中免试就近入学分三个阶段进行：第一阶段公办初中志愿录取和随机派位招生。小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中，在小学内最多填报两个志愿。在各学片内，依据公办初中的招生计划，按志愿优先的原则录取。首先考虑学生第一志愿，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，以随机派位的方式决定学生入学。当招生校第一志愿人数未满足招生计划时，方考虑未被第一志愿录取且第二志愿填报该校志愿的学生，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，仍以随机派位的方式决定学生入学。已被第一阶段录取的学生不得再参加第二、第三阶段招生。第二阶段民办初中自主招生。自立中学、培杰中学２所民办初中面向全区招生。未被第一阶段录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名，招生校依据小学六年学生的综合素质评价，确定面谈人数及内容，不得组织选拔性考试，２所民办初中在同一时间组织面谈，并同期完成招生。已被此阶段录取的学生不得再参加第三阶段招生。第三阶段公办初中剩余计划随机派位招生。凡是未被第一、二阶段录取的学生，区教育局中招办将根据学片内各校前期招生情况，在学片内再次以随机派位的方式决定学生入学。切实保障小学毕业生享有相应的公办初中学位。
　　问：如何填报公办初中志愿？
　　答：在第一阶段公办初中志愿录取随机派位招生中，小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中，在小学内最多填报两个志愿。“最多填报两个志愿”是指可以填报片内的２个或１个或０个志愿。如果填报两个志愿，两个志愿有先后顺序，志愿录取和随机派位是以志愿优先为原则，请家长认真做好志愿填报。第一阶段一经录取不得再参加二、三阶段招生。学生也可选择不填报公办初中志愿，自愿选择参加民办初中报名，如果民办初中录取，则不得再参加第三阶段招生。如果未被民办初中录取，还可以参加第三阶段公办初中剩余计划随机派位招生。学生志愿是招生录取的重要依据，志愿填报不当会造成学生录取的学校不理想或未被录取，请家长和学生慎重考虑。
　　问：如何保证随机派位公开、公平、公正？
　　答：随机派位是学生、家长、学校、社会关注度最高的。按照市教委要求，使用有正规资质的单位制作随机派位软件，保证软件的公正性和稳定性。公办初中的随机派位均实施全程录像，学片内中、小学校长参加，并请人大代表、政协委员、公证员、纪检部门和家长、教师代表进行监督，做到公开、公平、公正。确保小学毕业生权利平等，机会相同。
　　问：特长生如何招生？
　　答：按市教委规定中学招收体育、艺术特长生，严格控制在本校招生计划５％以内，不得随意扩大招生比例和范围。招收特长生的初中校上报特长生招生方案，经教育局体卫艺科审批后，公布特长生招生计划、考核方式和时间。特长生采取招生校自主招生方式录取，已被录取的特长生不得参加各阶段招生。
　　问：民办初中如何招生？
　　答：目前河西区共有两所民办初中，分别是自立中学、培杰中学。民办校面向全区招生。未被第一阶段公办初中录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名，招生校依据小学六年学生的综合素质评价，确定面谈人数及内容，不得组织选拔性考试，两所民办初中在同一时间组织面谈，并同期完成招生。已被民办初中录取的学生不得再参加第三阶段招生。
&&& 原标题：
更多关于&招生计划;招生改革;初中招生;招生录取;初中校&的新闻：
4月8日，茶艺师正在展示茶道。当日，2015中国
图为重庆解放碑步行街上不少市民身着厚衣服出行2015年初中班主任工作总结5篇
& 正文2015年初中班主任工作总结5篇已有.人查看过本文标签：总结 班主任 工作 初中100%好评2015年初中班主任工作范文一： 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。 四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。 本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！2015年初中班主任范文二： 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。【2015年初中班主任工作总结5篇】。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否有三条：自信、、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。2015年初中班主任工作总结范文三： 今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。 一、对学生进行思想品德教育 初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。【2015年初中班主任工作总结5篇】文章出自，转载请保留此链接！。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全#from 本文来自 end#校活动中都有上佳表现。 二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。2015年初中班主任工作总结范文四：一、本学期常规工作的总结：能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养。而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的原因，就是汲取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。二、本学期科研课题的情况总结：本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。1.所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久)①.从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜;但时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。②.从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。③.从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。2.本学期尝试的有点儿用的方法：①.善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评)通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。②.金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一部分因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：XX元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。③.家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的构想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望未来，让他们意识到，如果想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一定的煽动作用。④.务实的实话：告诉他们现在的社会竞争极其激烈，“天生我才必有用”的前提必须是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律……这些可以结合事例，在平时有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。提点儿没人会待见的建议：①.个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录取时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班(只要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生)。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的机会，是参加小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。②.好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比如，高中可以提供给他们提前出国深造的机会，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更理想的是同可以继续深造小语种课程的大学，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等等。【2015年初中班主任工作总结5篇】。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。③.整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不切实际，而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的。这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清楚，有点站着说话不腰疼的架势了。2015年初中班主任工作总结范文五： 一学期的工作中，能够遵守教师道德规范，严格要求自己。爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。 根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际情况，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。总结本学期工作特点如下：1、一学期里能够坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。2、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。3、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。4、充分发挥家庭的作用。经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好。总结：看完本文，记得打分哦：很好收藏到文集马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力工作总结网相关文章：本类热门热门群组
需要2015年初中班主任工作总结5篇有关文章，请加QQ群： 办公文秘1群
办公文秘2群
办公文秘3群
办公文秘4群
办公文秘5群
写作交流1群
写作交流2群
写作交流3群
中学生交流群
小学生交流群
教师交流1群
教师交流2群
48小时热门