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杭州小孩的智力低下是什么症状
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日期： 13:54（原创文章,禁止转载）
&&杭州小孩的智力低下是什么症状★★【杭州同济医院】★★著名儿科权威专家——纪文龙主任坐诊&全国多动症抽动症品牌医院&专业致力于多动症、抽动症、自闭症、智力低下等疾病。医院拥有一支阵容强大、医术精湛、医德良好的医师队伍，对多动症、抽动症、自闭症、智力低下等疾病有着丰富的临床经验，形成了医院独具特色的诊断和治疗方法，在江浙地区赢得了广泛而崇高的声誉。 【公立品牌】杭州同济医院抽动多动症诊疗中心—您好，欢迎来到杭州同济医院信息平台，希望本网站上的疾病介绍能解决您的一些疑问，您也可以直接点击网上咨询专家，与专家直接沟通。祝您早日康复！ 【患者案例——感谢杭州同济医院！】 来自上海王女士觉得很委屈。自己和丈夫的智商都处于正常水平，而且孩子这么多年来也没生过什么大病，为什么智力水平就差了同龄孩子那么多?这难道就是所谓的命运?“命运?不过是懦弱者为自己的懦弱找的借口而已。”做丈夫的拥抱着妻子，很强势地说道。当天开始，王梓父亲就抽出所有工作之余的空闲，通过各种途径研究起孩子智力问题。后来通过网络一个关爱儿童健康组织，父亲了解到杭州同济医院的纪文龙主任在儿童智力低下临床康复领域很是权威。拨通纪文龙主任的专家热线后，王梓爸爸将孩子的情况告诉给纪文龙主任的助手，助手告诉王梓爸爸：“你女儿这种情况，医学上称之为智力低下症。只要是病，就一定有治疗的办法。这种类型的疾病纪文龙主任接诊过数千例，用科学有效地疗法对神经递质进行激活和重塑，配合专业系统的行为干预和心理训练，辅以家长对孩子精神层面的安抚和对生活环境的改造，都能达到理想的康复效果。但是，严重遗传性智力障碍患者康复效果很不明显这是世界医学领域目前都无法攻克的难题?” 王梓爸爸当时就释怀地笑了：“遗传?我们两口子智力虽然不是最顶尖的那类人，但是绝.对不低。这么说来，就是说我女儿的问题完全可以解决了，今晚终于可以不用熬夜看资料，能睡个好觉了。” 科学的力量，破开命运枷锁 第二天，一家人驱车前往杭州同济医院儿童行为发育科，去找在网络上预约过的专家纪文龙主任。几个小时之后，一家人来到了那位专家办公室门口。“纪主任，我带着我女儿来了。”父亲把着女儿的头，上前几步到了办公桌前。 “这就是王梓啊?”纪文龙主任放下了笔。“是。这孩子从小到大因为这个问题受过不少委屈，但我们以前也就觉得孩子是有点笨了，现在如果能确诊是智力低下症，并且能治好的话，孩子将拥有一个完全不一样的未来。”父亲言辞间都开始有些激动。 纪文龙主任点点头，没有再多说什么，只是起身，领着孩子去做了一系列的相关检查。当检查单出来后，纪文龙主任告诉他们：确实是智力低下症，我们要根据我院最新引进的国际尖端技术“生物反馈脑电调节疗法”，根据孩子的实际情况拟定一个详细的治疗方案。 时间一转眼，一个月就过去了。这期间父亲偶尔会不得不去忙工作，但母亲一直都带着孩子每天到医院来，风雨无阻。当一个疗程结束后，周围的人都能清晰地感觉到孩子的变化。虽然相比同龄儿童还是显得有些鲁钝，但比起以往来说，已经有了长足的进步。纪文龙教授告诉这对父母，孩子还需要一个不短的周期来恢复，父母要做的事就是让孩子变得积极起来，并且让其生活环境变得安定、温馨，孩子终究会站到和同龄儿童同一条起跑线上，而且这一天已经不远了。杭州小孩的智力低下是什么症状【公立品牌】
杭州同济医院严格执行国家收费标准，杜绝诸如私立医院、诊所等随意抬高药品价格、乱收费、滥用药物等现象发生，平价不平质，全面保障患者权益。医院在严格遵照国家各项医疗药品收费标准的同时，严格贯彻总理“要逐步解决群众看病难、看病贵的问题”。　智力低下分4型：①轻型，智商在50～70间，即均值以下2～3个标准差，并有轻度适应缺陷；②中度，智商30～50间，即均值以下3～4个标准差，有中度适应缺陷；③重度，智商低于35，即均值以下4～5个标准差，有重度适应缺陷；④极重度，智商20以下，适应行为有严重缺陷。 轻型智力低下者智商在50～70间，轻型智力低下多见于社会经济条件差的群体中，尤其集中在母亲智力低下的家庭中。患病率在学龄期最高，因为学业上的要求使智力低下易于暴露出来。其特点是可变性。早期干预、补偿教育等，可提高智商，有些智力低下者可逐步加入到正常人群之中。 严重智力低下者智商在50以下，包括中、重、极重智力低下。严重智力低下多由遗传或其他出生前因素、围产期损伤、出生后感染、外伤等原因所致，很少受时间、地区、人群特征的影响。多数起病于婴幼儿期，但可能到学前期才能发现。常伴有脑瘫、癫痫等其他残疾。一般治疗效果不显着，而遗传学防治、孕期和围产期保健才是减少严重智力低下的主要途径。【专家团队实力雄厚、辉煌荣誉赢得口碑】 针对多动症和抽动症的不同类型，以及不同的时期，开创了适合中国儿童的多动症抽动症治疗方法--“ADHD分型多维疗法”和“TS分型多维疗法”，得到了广大患者以及患者家长的一致认可，开创了业界的先河。【“生物反馈脑电调节疗法”治疗智力低下的四大金牌优势】 1、全面的先进病因评估系统，杜绝误诊、漏诊 先进检测诊断评估系统为前提，找出致病原因，精准分析，对症施治。 2、多学科诊疗理念，解决传统单一疗法弊端 从分子基因学、细胞病理学、纳米药理学、生物物理学、分子免疫学、医学心理学等多种学科出发，多维综合地治疗各类型智力低下及共患病。解决了智力低下不能治愈的难题。 3、针对病因，靶向施治、个性化解决方案 快速改善孩子语言发育迟缓，行动不便等xin不良行为，迅速修复大脑中枢神经递质，促进神经递质的平衡，结合前沿行为心理治疗，从而缩短治疗时间。 4、核心技术，多维治疗，杜绝复发
注重智力低下发病原因和发病机制的探究，利用多项核心检测检查技术和超百项辅助技术，构成多维治疗体系，进行全方位“多维治疗”。解决了智力低下治疗过程，因长期服药而引起副作用和影响发育问题。温馨提醒：杭州同济医院拥有着一支阵容强大、医术精湛、医德良好的医师队伍，对多动症、抽动症、自闭症、遗尿症等疾病，展开权威的诊疗工作，形成了医院独具特色的诊断和治疗方法，在江浙地区赢得了广泛而崇高的声誉。【医院名称】：杭州同济医院 【医院地址】：浙江省杭州市西湖区黄姑山路24号。
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杭州小孩的智力低下是什么症状&&&&& |如何判断1岁10个月幼儿是否智力低下
男 | 2个月
时间： 04:46:16
健康咨询描述：
大时曾到县级妇幼医院检查，当时医生判断体格发育正常，智力仅相当于两个月大，建议到省级医院作进一步测试。
曾经的治疗情况和效果：
家族中无智力低下先例，母亲在怀孕初期曾有流产迹象，怀孕期间曾检测出“唐氏综合症”高危
想得到怎样的帮助：1、该幼儿是否有可能是智力低下？2、如果是，该如何治疗？（感谢医生为我快速解答——该。）
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病情分析：你好，智力低下的宝宝，如果年龄很大才被发现，治疗起来往往很困难。如果能早期发现，尽早寻找病因，加强启蒙教育和训练，智力是有可能提高的，甚至能恢复正常水平。智力低下的婴幼儿早期有一下一些现状：
指导意见：一、吃奶困难，二、面容、体态异常，三、运动发育迟缓，四、语言发育落后
五、对环境的反应性差，六、多动，七、注意力不集中
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精神发育迟缓(mentalretardation)是指个体在发育成熟前(通常指18岁以前)，由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适应困难为主要特征的一种...
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智力低下儿童的早期表现有哪些
智力低下儿童的早期表现有哪些
发布时间： 03:01:50
智力低下儿童的早期表现有哪些?智力低下也称智力落后或精神发育不全，发生在发育时期的智力残疾，主要表现为感知、记忆、语言思维方面的障碍。家长一定要了解智力低下的症状及时的对患者进行治疗。那么，智力低下儿童的早期表现有哪些?下面就由专家为大家介绍智力低下的症状。
智力低下的症状
1轻度弱智(脑子本身没有损伤，只是功能有障碍)
婴幼儿期的表现：初生至1岁左右往往难以发现有什么问题，只是儿童会走路(十三四个月)会说几个字(1岁半 年龄，不会走，不会说，家长才对孩子怀疑起来：不是智力有什么问题啊?由于智力正常儿童也有一些发展较迟的情况，所以家长往往抱有侥幸心理，希望他不过是迟长儿，以后会赶上来的可是时间长了学习能力较差，抽象能力、数概念难以学会等障碍，就表现出来了?
学龄期的表现：这一阶段问题逐渐明显。视、听虽然正常，但观察力差，事物细微的特点或细小的变化往往视而不见，听而不闻。语文一般无大障碍，口齿清楚，能表达自己简单的思想。机械记忆较好，多次重复的学习内容可以记忆长久，思维能力差，缺乏逻辑性，数概念难以学会。情绪正常，有的胆小，有的鲁猛，与正常儿童基本无异，缺乏意志力，不能主动 设法克服困难。有简单的非概念。经过特殊教育，可以学会简单技能，知识面可以达到小学五六年级水平，数算能力只能达到一二年级水平。?
2中度弱智(有脑损伤和其它神经障碍，脑功能受损)
婴幼儿期的表现：出生后，即有表现，反应迟缓，一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力 如自己吃饭、自己坐盆大小便、自己穿脱简单衣服等)却要专门训练才能掌握。这类儿童运动(主要是坐和走路)发展比同龄儿童晚两三年，语言(主要是说话)发展比同龄儿 童更晚。有的中度弱智的幼儿到五六岁连一个字还不会说。学习能力也很差，注意力不集中，有机械记忆能力，但比较轻度智儿童要多一些重复，才能记住学习内容，遗忘很快，往往 几天不复习的知识就会忘得一干二净。?
学龄期的表现：基本上动作已没有什么问题了也可以讲几个字或极简单的句子。但抽象概念很差，颜色或形状很难学会。数概念只停留在用实物数数，用实物计算(10以内加减法)水 平，不懂得如何做应用题，想象力很差，与人交往基本可以，知道躲避危险，上学知道回家的路线，自己能回家。经过五六年的特殊教育可以学会一些简单技能，知识面可达到三四年 级水平，数概念只有一年级水平。?
3重度弱智(一定的脑损伤，脑功能障碍严重)
婴幼儿期的表现：出生 后动作发展严重落后，很多这类儿童还不会走，需经长期训练才会走，但步态不佳。语言严重落后，往往只能用手势、声音(如嗯嗯、哦哦)与人交往，极严格 训练情况下才能学会自己吃东西，大小便有表示(要人帮忙 穿脱极简单衣物。?
学龄期的表现：经过严格训练可以学会讲几个字或极简单的句子，能学会遵守卫生习惯，能与他人作简单交往，不能参加劳动。当中偏重度的一部分儿童，可以入培智学校学习，但成绩是差的?
4深重度落后(有严重的脑损伤，脑功能障碍严重)
婴幼儿期的表现：一出世即可发现总是无控制运动的意识，无语言，听不懂命令，即使在严格训练下，也不能达到生活自理，完全需要照顾。?
解智力低下的症状对患者及时的治疗很有帮助，但是治疗智力低下一定要选择正确的治疗方法，如今治疗智力低下最好的方法是该疗法治疗效果明显对患者的身体没有影响。
治疗智力低下
就是从神经系统疾病的根源入手，通过患者自身修复对神经系统具有重要再生促进作用的神经细胞，通过靶向定位、微创介入或穿刺的方式，注入患者体内。神经细胞通过血液循环穿过血-脑屏障，促进神经元和神经胶质细胞的再生，促进受损神经细胞的修复，产生神经营养物质供给体内神经细胞，健康的神经细胞修复、替代衰老、受损、凋亡的神经细胞，逐渐恢复患者神经系统的正常功能。
输送至患者体内的神经细胞由于其归巢性，准确定位于神经系统细胞巢中，根据患者身体需求分化出新生的神经细胞和神经胶质细胞，修复替代坏死的神经细胞的同时，与患者的神经细胞进行良好的整合，建立突触连接，实现机体重建。使患者感觉、运动、意识、植物神经功能等正常功能的恢复。
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轻中度智力低下的儿童是和正常孩子一起学习好呢还是到专业的智障培育学校好呢？
我儿子四周零十个月，中度智力低下，在我家附近的普通幼儿园上中班，他儿歌可以学会，但有时需提示，写字不学，只会乱画，注意力也很不集中，生活自理能力也很差，说话不清。我想让他上专业的智障儿童培育机构上学，但又怕那些严重的孩子会影响到他（都说孩子跟孩子学的东西挺多嘛），我在网上也查到有些内容订贰斥荷俪沽筹泰船骏说最好让智力低下儿童和正常孩子一起生活。在普通幼儿园上学我又怕会耽误他，我真的不知何去何从，请高人帮我指点迷经吧！谢谢了！
提问者采纳
还不到六岁的孩子，完全可以让他正常的去上幼儿园，但要注意和老师沟通，让老师订贰斥荷俪沽筹泰船骏多关注他，每天及时了解孩子在班的情况，每天对他说，你做的很好。幼儿园每天教的东西回家里多在游戏时有意识重复。你在心里就已经认为他别的孩子不同，那你就会在对他的行为中给他这种提示，那么他就越多的表现出他的确不行来。你要告诉他，在他这个年龄时，有些时候可能你还不如他表现的好。和教育专家沟通，请教一下，怎么样能加强孩子的注意力，多做哪些活动可以让他更好的协调自己的感统和提高记忆效果。记得每天告诉他，你很爱他。你会和他一起努力。
提问者评价
非常感谢您的回答，我会努力培养他的，谢谢！！！
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你当然要把他当正常孩子看呀幼儿园学不到东西的正常的孩子也学不到什么现在的幼儿园学的跟小学一年级的一样所以你不必强求他在幼儿园学到很多让他玩得开心就是了只要他能跟同学玩到一起就可以了那样就会慢慢的好起来了不要担心太多 ,要给自已和孩子信心祝你们好运
智障学校一般都较少有学前教育的，只有到了六岁才能去。在普通学校一方面老师没法仔细照顾他，因为每个班学生较多，而智障学校每个班10到12个左右，有利于老师进行个别辅导教育、行为矫正训练；另一方面在普通学校孩子由于各方面的原因会越来越自卑，对其一生都会有较大影响。再说了老师的教育方式都有很大区别的，否则怎么会有专门的特殊教育专业呢。
不要吧，你自己心里都想着孩子不太正常？给孩子一点信心好不好！！！在那样的情况下成长，说不好听的，正常的孩子也出现错误的认识了。你没时间，上网，有个津津家教，找个家教还是老师，陪孩子一起学习也好啊！
孩子的可塑性是很高的 ，你把他当个正常人看，那他以后就是个正常人。所以建议不要送智障学校，应该去上正常的学校，找一些学风好的。你怕正常的学校耽误他，那你有没有想过 智障学校 和普通学校 哪个成才的几率大些？
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小儿注意力不集中是智力低下吗
发布日期:来源：中国人民解放军海军总医院
小儿注意力不集中是智力低下吗?一般智力功能明显低于同龄儿童水平，同时伴有适应性行为缺陷的一组疾病。智力低下给孩子的身心带来严重的影响。多关爱孩子及早的治疗才是家长对孩子的最好关爱和帮助。了解智力低下的症状，可以更有效的来治疗智力低下。小儿注意力不集中是智力低下吗?就让我们一起来探讨一下吧!
动作发育迟。4个月仍不能抬头，10个月仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时，两脚仍到处乱踢。
视而不见，听而不闻。在6个月后，仍不能注意到大人在和他讲话。对周围的人和物注意力差，目光呆滞。
喂养困难。给6-8个月的婴儿喂米饭、馒头等固体食物时，婴儿常出现恶心和呕吐，咀嚼能力差，经常有呛咳的现象。
语言发育迟。1岁后，仍不能有目的的发音，有时可有无目的的乱叫。清醒时伸舌、流涎，甚至延续至2-3岁。
受刺激后，不会立即引起啼哭，而要隔一会，或反复刺激后，才能啼哭，哭的声音与正常小儿不同，常出现刺耳的尖叫，或哭声无力。
注意力不集中：对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝对周围的任何环境都缺乏兴趣，有时候发呆大人一动孩子会经常给孩子吓一跳导致孩子啼哭，严重时会对孩子的小心脏有所伤害。
不能辨别亲人和陌生人。
无目的活动多，大人很难理解。
小儿注意力不集中是智力低下吗?面对自己孩子智力低下问题，家长们不要慌乱害怕，更不应该忽视逃避。及时治疗是改变现状的最实际最有用做法!实践也证明，很多智力低下幼儿通过及时有效的治疗手段得到了很好的康复!如果生活中出现这些智力低下早期症状，患者应当警惕患病的可能，及时去诊断和治疗，不要拖延，以免病情加重，给治疗带来困难。
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刘卫鹏 儿科主治医师小儿危重症硕士
王凯 主治医师血液学博士
栾佐 主任医师医学硕士
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黄宁 主任医师出诊时间：周三上午
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