读后感&飞行物观察日记——郭可一
2月25日 星期三
我家养了一只画眉鸟，
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-讲一些我们班的爆笑经典吧~~
1．2009年某月某日，31号在上数学课时，突然很兴奋的转过来对后面的16号说：“哎，XX，姚明有喜了！”
16号可能有点误会：“什么？姚明有了？”
她的同桌25号早已笑爆，上气不接下气地说：“当然是姚明的老婆叶莉有喜啦——”
但旁边的29号却又听错了：“什么，原来叶莉是姚明的二奶？”……
2．2010年某月某日，16号与47号交谈中——
16号问：“你觉得是周杰伦帅还是潘玮柏帅？”
47号很迷惑地问道：“潘玮柏是谁呀！”
16号问47号：“还没见过这么孤陋寡闻的呢！那好，是周杰伦帅还是汪东城帅？汪东城你应该认识了吧——”
47号：“认识，不过他们俩个比起我来还是差了点，像我这么帅的帅哥……”
周围吐倒一大片，当天医院爆满……
3．班里有一位同学，虽然长得不怎么样，但在别班还是人气颇高，某班女生在写给他的情书中说道：“奔向十班找小昊！”
这件事被女生们发现，一时间，“奔向十班找小昊！”成为班级流行语。
某天那位可怜的同学惹恼了16号，16号不骂人，也不实施校园暴力，张口就是“奔向十班找小昊！”
那位同学顿时无语……
可我当时却怀疑自己的耳朵出问题了：“奔向十班找小号？十班又没有公共厕所，没事来十班尿尿干嘛？”
结果可想而知，只能是16号笑了一个课间。
4．上电脑课回来，16号经过4班时，眼睛忍不住往教室里面瞅了瞅。25号立刻心领神会：“哦……是在找XX吧——”
立刻遭到暴打。
但不幸的是，被我们班的两个八卦大王听见了……
于是，16号与4班的一个同学的绯闻传遍整个班级！
那句经典台词也被改编为“奔向4班看XX！”沙发校园流行语真不知道什么时候，校园里铺天盖地地刮进一阵“旋风”――流行语，流行哪些语言呢？走，一起去看看吧！
“你问我，我问谁？”――
一天，李新（我们班赫赫有名的皮大王，可谓是无人不知，无人不晓）上课不认真听，理所当然，什么都不懂，于是他只好硬着头皮，环游世界一般地绕着教室，问着这道题目。可是，每一个人，都说：“你问我，我问谁？”好像联系好， 一起对付他似的， 这下他一就像斗败的小公鸡。如果不完成作业的话，那就……唉，想想这个人也挺可怜的。
“养不教，父之过，教不严――”那天，我们都在认真的听课，过了一会儿，张老师提了一个问题：“父之过的‘过’是什么意思？李新，你来回答。”李豫“哗”地一下站了起来，脱口而出：“你问我，我问谁？”张老师顿时傻了眼，同学们一下子安静下来注视着他，李豫涨红着脸忙捂住嘴巴，大概知道自己说错了。顷刻间同学们哈哈大笑起来，张老师：“你回答得很‘好’，等会儿到我办公室里来一次。”同学们又安静下来，张老师的话真是“一鸣惊人”看来，以后再也没有人敢说这句话了，你说会吗？你问我，我问谁？像这样的流行语在我们的校园里可以说是数不胜数，虽然说这样的话听起来有时会惹你生气，但它的的确确给我们的校园生活注入了一剂快乐的调料。板凳旋风不知什么时班里刮起一股“旋风”――流行语。
你可真是精英呀――精神病苍蝇”，这精典的流行语时时回荡在校园上空。一次，仪考了第一名，班里的同学都向她投去赞赏的目光，突然，不知是谁冒出一句“你可真是精英呀（精神病苍蝇）！”这句话刚一出口，仪气得脸色苍白，用仇恨的目光盯着大家，这时，不知是谁又笑道：“遭了她精神病又犯了，谁知道精神病院的电话！”
“他是飞行员中的精英……’这话句中‘精英’一词指什么。”老师一本正经地问。开小差的旭脱口而出：“指精神病苍蝇。”顿时全班发出一阵轰堂大笑，老师按住心里的火气，风趣地说：“精英呀！呆会，我们办公室有请。”此时的旭脸刷的一下红了。在同学们幸灾乐祸的同时这精典的流行语也夭折了。
不知什么时候又杀出个程咬金，在赞美别人之后再加上“才怪”二字，有时真叫人哭笑不得，“你长得真帅呀――才怪”使人家刚绽放的花朵顿时凋谢了，我就被别人耍过一回好尴尬哟！
“紫！有件事我不想告诉你，可又不得不告诉你。”“什么？”我迫不及待地问。心想这一定不是什么好事，这下子我的得玩完了，只见浩一副很难为情的样子说：“老师叫你去办公室，你这次没做完家庭作业。”怎么会，我的脑子一片空白，心想作业可是检查了又检查呀！不可能有误，我慢吞吞地走到老师办公室说：“老师你找我？”这时，只见老师一脸茫然，说“什么时候我叫过你？”我突然醒悟过来，呀！被浩耍了，当我怒气冲冲地走出办公室，只见浩已“恭候”在门外笑着说：“刚才我忘说‘才怪’了！”顿时我哭笑不得。哎都是这“流行语”惹的祸！
“流行语”在班里来了又去，去了又来，它既给我们增添了欢乐又给我们带来了忧伤。总之它已经融入了我们校园生活是课余生活的一部分了。#4楼校园另类名言诞生记有时候，某个人不经意间的一句话，会成为一段经典。孔子的话是这样，孟子的话是这样，当然，你我身边的人也是这样。我们班的几位大才子便创造了一两句校园“名言”，这几句话读起来，不仅朗朗上口，而且生活中处处皆可使用。想知道这些“名言”是如何诞生的吗？请跟我来！
名言诞生记之一，是一次美术课引发的故事。当时正值期末，各项准备工作（复习迎考）正在有序进行。根据美术老师的不成文规定，每学期至少要画18幅画，否则期末的美术得分将很低。但我们班同学根本不为所动，仍然是玩的玩、闹的闹。无论老师怎样细心+耐心教导，我们班同学就是不买帐。老师认为，是我们学习态度不端正的问题。于是，老师从文件夹里拿出一本图画本。老师把图画本举得高高的，一页一页地翻开给我们看。老师边翻边说：“你们看看人家的图画本，每一幅画都涂了颜色的，他的学习态度是相当端正的，再看看你们，一个学期下来，图画本上空空如也，连根毛都没有，这显示出你们的学习态度是很不端正的！”甭管老师怎样对我们进行一番深刻的思想教育，到头来仍然是功亏一篑。倒是那本图画本引起了众人极高的兴趣。大家对每一幅画都指指点点，就像个专业评论家一样。这时，不知是谁一声瞎起哄：“哎，好搞扯哟！”我们班那些同学就不管三七二十一了，也跟着瞎起哄：“好搞扯哟！”后来，这句话演变成了我们班最时髦的一句话，这句话基本上成为了我们班的标志。
第二个故事让我没法用一个词来形容。从前的一天，我正和另一个同学争论数学题的结果。我说：“应该等于84！”他反驳：“错了！应该等于72！”我问：“那你说为什么得72？”他也许是急中生智，也许是早已编好了，反正这句话便是我班的又一句至理名言：“因为所以，豌豆米米！”天知道他这样回答的原因是什么。不过当时有众多同学在场，这句话慢慢变为流行词，再后来，某人又把这句话改成了“因为所以，科学道理”。这句话算是我们班历史最悠久的名言了，从诞生初至今已有三年之久的历史，是我们班的“非物质文化遗产”！
每个班的流行语各具特色，你们班的流行语又是怎样的呢？#5楼一网打尽北师大南湖附校 高一（3）班  仲达理在这个信息大爆炸的时代中，各种各样的信息都在网络中被一网打尽，这正符合了一句时尚语“不知道？百度一下。”
百度正是这些年来较为火的一个搜索引擎（只在中国），大家都用它来查询问题，比如不知道骨灰级是什么意思？你问别人，他可能也不知道，但他肯定会让你百度一下。正所谓百度在手，无事不晓，只要你在键盘上敲这么几下，就可以知道你想要的答案。
百度上有各种各样的知识，对各种名著人们在贴吧发表着不一样的看法，他们各抒己见，互相讨论，取长补短，使自己对书的理解加深，完善。
微博，这个东西是在外国先出现的，传到中国后，一下子就火了起来，人们纷纷都建起了自己的微博，发表着自己的心情与文章等。微博促进了人们之间的交流，人们每天都可以在上面看到一些趣闻和新闻。人们都在上面发表自己对一些事情的看法。微博就这样提高了人们的参政，议政的热情。
人肉搜索也是现在一个颇为流行的东西，里面的内容五花八门，什么都有，对此，各界人士都有着各自观点，褒贬不一。
有的人说他好，因为正是有了它，才揭发出了“史上最毒的后妈”这个人，才能让人解救小女孩于水生火热之中。
有的人认为它不好，因为它侵犯了别人的隐私权。北京市某一中学学生接受记者采访，说了一句“很黄很暴力”，这件事第二天就弄的全中国人都知道了，只要在人肉上一搜，他的个人信息便完全公开在了那边，十分清楚，有些不道德的人甚至对他的照片进行恶意丑化，发布在网络上。这些做法已严重地侵犯了那位男生的隐私权与尊严。
网络中虽能帮你解决许多问题，但却也免不了有一些不良信息插播在其中，网络中各种信息都有，于是便有了一些鱼目混珠的信息插入其中。其中插播的大多是一些不良信息，如校园暴力、淫秽的一些信息内容，严重污染青少年的思想。许多问题青少年就是看了这些东西后才一步步走上了犯罪的道路。
一个搜索引擎有这些不良内容，其公司也有着不可推卸的责任，当然其公司也有这种不好行为，所以才会出现这种情况，就如你在百度上搜谷歌，你会看到一片谩骂谷歌的难听词语，反之也是如此。信息如此之多，我们该如何选择？这完全靠你自己、
在网络中，看你能否把它的优秀知识一网打尽，或是被它一网打尽，困在其中，出来不得#6楼媒体解读“李刚门”始末:上央视道歉是迫不得已媒体解读“李刚门”始末:上央视道歉是迫不得已据《河北法制报》曾经引起社会广泛关注的河北大学“”校园车祸案，河北省望都县人民法院认定李启铭醉酒驾驶，致1人死亡1人受伤，且肇事后逃逸，构成交通肇事罪。
据记者了解，案发后，李启铭家属对受害者家属积极赔偿，赔偿死者陈晓凤家属46万元，伤者张晶晶9.1万元，取得对方谅解。法庭鉴于李启铭认罪态度较好，其亲属积极赔偿被害人损失，酌情从轻处罚。望都县人民法院今年1月30日以交通肇事罪判处犯罪嫌疑人李启铭有期徒刑6年。3月24日，记者从法院获悉，因李启铭在法定上诉期没有上诉，此案判决已经生效。
交通肇事案的判决结果虽然尘埃落定，然而，与此相关的“李刚门”事件却依然令人难以释怀，“我爸是李刚”已成了一个特指“仗势欺人、骄横跋扈”的符号语言，引发媒体和社会持续广泛的关注——“我爸是李刚”被媒体评为2010年10大网络流行语之首，而与之相关的“李刚有5套房产”、“李刚岳父是某副省长”等等“内幕性消息”，更成为网络和现实中令人瞩目的焦点。
几个月后的今天，人们仍在议论，“李刚门”究竟是怎么一回事？
事件回顾：
一起交通事故制造2010流行语
日凌晨，保定市公安局对外发布消息称：10月16日河北大学新校区生活区内发生一起交通肇事逃逸案件。据查，当晚9时40分，司机李某醉酒驾驶轿车行驶至河大新校区生活区内，将学生陈某、张某（均为女性）撞伤。伤者陈某因抢救无效死亡，伤者张某无生命危险。
生发开来的各种传言
据悉，李启铭肇事50分钟后被警方采血得出的结果是：每100毫升血液含酒精151毫克，属醉酒驾车。李启铭因涉嫌交通肇事犯罪于10月24日被批捕。
据记者了解，河北大学校园交通肇事案发生后，最早提及“我爸是李刚”之说的是，事发当晚11时50分百度贴吧发帖“今晚的车祸”，并在当晚11时的跟帖中称，“保安让他下车，他说‘我爸是李刚’。大家努力转载啊，搜索李刚，人神共愤，力灭其嚣张！”10月17日11时36分，保定当地网站“莲池论坛”有人发帖“河北大学两女生被撞飞，肇事司机却扬言不怕告”。当日16时，“天涯论坛”网民发帖“惊！！！河北大学富二代校内醉驾撞飞两名河大新区女生，‘有本事你告去，我爸是李刚’”，掀起网上点击高潮。
网民对李启铭启动“人肉搜索”，并公布了搜索结果，由于李启铭之父李刚担任保定市北市区公安分局副局长职务这一身份，许多网民便将其与“官二代”联系起来。“我爸是李刚”迅速成为2010年网络最热流行语。
几天后，由“我爸是李刚”生发开来各种传言，诸如“李刚有5套房产”、“李刚岳父是某副省长”等等“内幕性消息”广泛流传。
焦点一：“我爸是李刚”出自什么语境？
“我爸是李刚，有本事你们告去”，李启铭究竟说没说过这句话？记者赶赴河北大学采访。
保安毕晨光当时收缴了肇事者的汽车钥匙，他称没听到，多名保安均持类似说法。刘璐等多名车祸受害者的室友称是间接听同学们说起的。
车祸当晚出警的保定市北市区公安分局百楼派出所民警刘志伟、所长赵晓兵对此给出了回答。刘志伟称，他和所长赵晓兵赶到河大校园值班室，“一进屋就看到一个年轻男子从学校值班室里间出来，边哭边说他错了，他叫李启铭，他爸是李刚，说话时带着酒气，而且语无伦次。”
赵晓兵称，李启铭是在警卫室屋内说的，当时在场的有几名保安，没有学生，另外李启铭说话时是边哭边说，态度很是害怕，还说出了事他愿意负责任，千万别跟他爸说，样子有点恐慌，但并无张狂的态度。
焦点二：李刚是否有五处房产？
据记者了解，所谓的“五处房产”的说法全系谎言：保定市南市区地中海别墅3栋D01房主梁淑琴于1999年购买此房；钻石嘉园小区1区5号楼2单元502室房主名为李钢，但各方面与李刚不符。
保定市阳光北大街2188号格林漫都小区物业公司“广厦物业”证实，该小区没有李刚、李启铭（又名李一帆）、刘红梅（李刚之妻——记者注）名下的房产；所谓“保定市高新区银杏路357号有一个80平方米的商铺”根本不存在。所谓“保定市朝阳路59号中银大厦8层有一商住楼（3房2厅）”，保定中银大厦有限公司证实，该楼8层系中国银行保定市分行办公用房，从未向外出租、出售。
焦点三：李刚是副省长的亲属？
针对网上“李刚岳父是某副省长”的传言，记者了解到，李刚今年已86岁的岳父刘振恒，系上世纪九十年代保定地市合并前原保定地区土产公司离休干部。
“李刚岳父是某副省长”一说纯属谎言。据了解，当时爆料者将“李刚的岳父是姓张的副省长”的帖子贴出后，又根据李刚之妻姓刘，改以“李刚岳父是姓刘的副省长”帖子贴出。
值得一提的是，该爆料者并非河北人，实系湖南长沙人。
与此同时，“李启铭有两辆轿车”、“李启铭经营地下赌博城”等等网络爆出的“内幕消息”经有关部门调查，也被证实均属谣传。
疑问：相关部门为何未对舆论作出回应？
其实，自案件发生后，保定市公安局迅速做出了反应。
据记者了解，“李刚门”事件发生后，保定市公安局曾先后四次召开新闻发布会介绍案件进展，但他们的声音完全被各种媒体铺天盖地的质疑和责骂所湮没。
事发当晚，保定市公安局就立即着手召开新闻发布会，48小时内新华社就发布了河北大学校园车祸案的消息。
此后，他们组织专门民警针对网上的传言，迅速调查真相。结果表明“李刚有五套房产”、“李刚岳父是某副省长”等网上的爆料均系谣言，但所有的调查结果却未向媒体和社会公布。
据悉，保定市公安局政治部负责新闻发布的民警被网民指名道姓侮辱谩骂，中央电视台采访李刚后，受害者原代理律师立即质问“中央电视台访问嫌疑人及其家属是否符合司法程序”，网上各种流言再起。
面对几近失控的炒作，保定市相关部门感受到巨大压力——任何一个澄清都将招致更猛烈的嘲讽和谩骂，“不回应”反倒成了暂时平息社会舆论的唯一选择。
据记者了解，保定市公安局就河北大学校园车祸案如何定性，专门约请了中国人民大学和北京师范大学四位法学家先后五次召开研讨会，听取这些专家的意见，最终排除了危害公共安全罪和过失杀人罪两种罪名，一致同意以交通肇事罪将李启铭案移送检察院。而这，在网上同样招致骂声一片。
记者在保定市采访时，能明显感受到当地党政部门和公安机关所承受的无形压力，他们始终对记者的采访保持着一种距离和戒备。
李刚印象：平日随和低调
今年50岁的李刚2005年由该市公安局公交分局调至北市区分局担任副局长，分管刑侦工作。
“李刚平日为人随和、低调，与大家关系融洽，办案很有一套。”这是李刚同事对他的印象。
保定市公安局北市区分局党委对李刚的书面评价是：“热爱公安工作，有很强的侦查意识和指挥办案能力。他到北市区公安分局任职以来多次立功受奖。他担任副局长以来，分局党委没有接到一起有关他廉政方面的反映、举报。”
记者调查获悉，李刚在央视道歉，其实是迫于各方压力，不得已而为之。
保定市公安局北市区分局局长白绍辉告诉记者，目前李刚的精神状态尚好，工作很努力。此前他迫于舆论压力，曾向组织提出辞去职务。白绍辉劝他说，你儿子交通肇事，你又没啥错，干嘛辞职？
据该局纪委副书记赵春国介绍，李刚表示，自己将保留追究造谣者法律责任的权利#7楼面朝大海，我们起飞我们每天与时间赛跑，只为捕捉每一缕青春的阳光。我们绽放在成长花园，享受着花季里的阳光雨露。我们是新时代的中学生。
早晨，我们和太阳一起起床，拽上书包便往车站奔去。其实，早上时间很充足，大可以慢慢摇向车站，或许，是用奔跑来表达我们对新的一天的开始而感到兴奋。挤车，是每天的必修课。本是件很痛苦的事，但经常有男生冷不丁地冒出一句“我快变形了！这大概是减肥的最好办法吧？”随后便是一阵笑声。真可谓“苦中有乐”
沐浴在朝阳中的校园，在同学们的“早安”声中增添了几分活力。往教室里一坐，常能听到那些不知名的鸟儿的叫声。而那样的朝阳，那样的鸟鸣，仿佛孕育着青春，孕育着活力。
上学期，学校准备举行卡拉OK大赛，要同学们勇跃报名。报名表传到班上的第一天，文艺委员的桌前就围满了要报名的同学。后座女生拼命摇着我说：“快帮我选歌，选适合我唱的，我可是要去拿奖哦！”
“那么自信一定能拿奖啊？”我无奈地耸耸肩。她冲我眨眨眼睛“当然要拿奖！我妈说我不会讲话就会唱歌了。”“少吹了，这回我唱的分一定比你高。”旁边的男生插了进来。当时在场的女生全部作晕倒状，谁不知道哪个男生五音有三个不全啊？但即使那样，他还是第一个报了名，真是好样的！
我们这一代的中学生呦，一个比一个更酷。我们讨厌校服，只有星期一升旗仪式时穿，下午就换成了时下流行的衣服。前座男生最典型，星期一早上穿的还是校服，下午就换成了一套名牌的运动装。课间，同学们听MP3是最常见的一道风景。假期，一有朋友过生日，KTV是必去的地方。呵，真是走在时代最前端的中学生。
又一次数学测验，朋友小默在班里数学成绩一向很好。而这次，因为一时大意，却落得了个不及格。她静静地看这桌上的红分考卷，不语。我看着她柔弱的背影，一阵阵心疼涌上心头。我走上去，拍拍她的肩膀，努力挤出一个微笑“没事的，下次再来嘛！”她抬起低垂的脸，扬起了一抹笑容：“我当然没事啦，我会加倍努力的。我知道，在现在的这种环境里，即使不再闪耀了，也不能不努力。”那一刻，我好想对她说“小默，你真的很坚强，我以为你会哭，可你没有。”
这就是我们——新时代的中学生。面朝未来的天空，我们起飞。
（指导教师 马明）#8楼刘主菲的非主流刘主菲不是个好姑娘，所有人都这么说。
高中开学的第一天，刘主菲的夸张打扮把班主任着实吓了一跳——戴着黑框超大版的平光镜，耳朵远看金光闪闪的，近看耳朵上有耳钉，耳坠，耳线……真不知道她的耳朵能经得住多重的东西。她上身穿着翠绿色的露脐小吊带，下身是牛仔超短裤，腰带上还有乱七八糟的金属链。最让班主任受不了的是她的头发——烫成了蓬松的大卷，染成了向日葵的颜色。班主任没有让她进教室，而是命令她换上学生装扮才能进来上课。她满不在乎的走出校园，哼着只有她自己听的懂的非主流小调。别人说她是小太妹。她告诉自己，我是非主流少女，不是那些恶俗的小太妹。
刘主菲还是进教室上课了。因为她在爸爸的暴力下，终于把头发拉直染回了黑色，穿上了校服。她的同桌是一个很安静的女孩，安静到只知道埋头学习，甚至连名字都是那么的安静——安婧。安婧上课认真听课，认真记笔记，而刘主菲也很认真，只是她认真听歌，认真看小说，认真给笔友写信……刘主菲和安婧“井水不犯河水”，谁也不打扰谁，只有实在有必要的时候才会开口，而实在有必要的时候也太少了。班主任每次找刘主菲训话时都会拿她和安婧作比较，她也只是左耳朵听右耳朵就冒出去了。老师说她无药可救了。她告诉自己，我是个好姑娘，只是有些张扬与轻狂。
每天晚上上网是刘主菲的必修课，电脑屏幕是非主流图片，QQ头像是非主流头像，连网名都是非主流风格的。刘主菲说，“90”后流行的就是另类个性非主流。她卧室的墙上贴满了非主流海报，整个屋子里都弥漫着非主流的气息。高中生活就这样被他的非主流式过了三分之一。高二上学期，班里转来了一个男生，齐杨。他干净透明阳光……所有的褒义词都被刘主菲用在了他的身上。后来，她终于知道，齐杨喜欢安婧那类的女孩。因为齐杨总会在课间来向安婧请教数学题，安婧耐心地讲，齐杨认真地听，不时传来欢笑声，可是却刺痛了刘主菲的耳膜。安婧说，你喜欢齐杨。不是问句，是陈述句。刘主菲轻轻地唱道：“……十七岁那年的夏天/他住进我的心里面/告诉我什么是思念……”
刘主菲的爸爸在她的软磨硬泡下，终于带着她去改了名字——刘韶语。韶语，少语，和安婧一样温暖美好的名字。然后她的话就真的很少了，变得安静了。她每天都把自己埋在题海里，彻底丢掉了以前的非主流生活。她一直在努力，努力地学，只是为了能让齐杨注意到自己。可是直到现在，她和齐杨也没有任何交集。倒是她和安婧的关系近了许多，两个女孩子之间的话题也越来越多，关于学习的，关于生活的，关于未来的……现在的刘主菲，不，刘韶语已经高三了，还有三个月就要高考了，她更加努力，只是不再是为了齐杨，那年少的感情已经随着以前的非主流生活越飘越远了……
所有人都说，刘韶语是个乖巧懂事的好姑娘。刘韶语轻轻告诉自己，刘主菲也是个好姑娘，只是有些张扬轻狂非主流。现在刘主菲已经成长为刘韶语了，女孩长大了总会蜕变的……
上帝作证，每个女孩都是好姑娘。#9楼不明飞行物5冬季的高潮非常有预兆的就来了，那是因为有天气预报。冬季是个与众不同的季节，因为冬天会下雪，而雪是一种奇妙的产物。
打雪仗是下雪时玩的最经典的游戏，可学校里就是有些人活生生的把这个经典的游戏给玷污了。那些个傻逼成群结队地站在教学楼下，与楼上的人们打雪仗，竟还有人与四楼的人打仗，而且还不亦乐乎，边打边笑。黄迎春较之情况还算良好，只是不停地朝三楼掷雪球。
雪仗盛行之根本原因在于它可以极大地满足人们的暴力心理，也算一种发泄游戏。日常生活中，你肯定不能随手抓上一样东西就砸向别人。而雪仗就大为不同，你大可放心的把雪球砸向别人，并且不用担心把别人砸成脑浆乱射、当场死亡。
打了几天的雪仗后，周文终于得了感冒，感冒是让人很不舒服的一件事。周文想，这感冒可真难受，我宁愿在炎热的夏天中流汗。而周文却会在狂热的夏天中想，这热的可真难受，我宁愿在冬天里感冒。
一天早晨，周文看见班里一男生面露苦色。周文正想走过去问他怎么了，那男生二话不说，“哗”的一声就吐了。周文想：幸好刚才没走过去。周文正在仔细地观察那男生的呕吐物，王克友说“：你看，他早上肯定吃了面，而且还吃的不少，你看他吐的都是面。”此话一出，周文立即闻到一股强烈刺鼻的呕吐味。就像一堆乱七八糟的垃圾发酵的味道，让人闻了就想吐。然后数学老师闻讯赶来，遣那男生去水龙头那儿，洗漱一下。老师又让一男生去找居住在校内的王老师要炭灰。不一会儿，整个教室里便充斥着令人作呕的腐臭味还有一点胃酸的气味。同学们便小声地议论起来，有的作出一副厌恶状，有的则低低的笑。王克友在一旁龇牙咧嘴、阴阳怪气地说“：面面？面面？。”最后又叫周文“：面面文？面面文？。”说的怪里怪气的。下课时，王克友逢人便叫，面面？。面面成了王克友的口头禅。第二天在王克友的带动下，面面便成了流行语，意思便是恶心、变态、犯贱。
场景一：甲同学对乙同学说一些很恶心的事，乙同学便会像王克友那样阴阳怪气地说，面面？
场景二：甲同学与乙同学共同讨论丁同学这个人怎么样，甲同学说，他这个人可面面了。令周文郁闷的不只是面面的流行，在流行的趋势下，面面文也相应地开始流行。班里的同学看到周文就叫“面面文”。反应翻译过来就是“恶心文”、“变态文”、“犯贱文”。你想啊，被别人这么叫肯定不爽。幸而后来面面的热度持续上升，已超过最热门的五大日常用语：你妈的、我靠、草泥马、我日、我擦。面面方兴未艾，据非专业人士透露，面面将成为继你妈的之后第二大经典日常用语，并且其势头很可能远超你妈的，你妈的将因面面的出现而冷漠。校园内面面的骂声随处可闻，此起彼伏，印证了那位非专业人士的预言。你好面，你面面呀，取代了五大用语。由此几乎每位同学都变成了面面，这让周文稍有安慰。
不久，那位专业人士又发话了：面面的流行从很大的程度上表明中国人（至少是学校里的人)的素质已有可喜的提高。面面比五大用语委婉许多，五大用语太过直白、露骨，反应出中国人的鄙俗。而面面婉转、字面上又很干净，符合中国的含蓄之美。从很大程度上表明了中国人的素质完成了“质”的飞跃，同时，也提高了骂人的境界。这也说明了中国人的创新能力有所提高。对这一具有划时代意义的词语，贡献最大的莫过于始作者兼非专业发言人&王克友。我现在宣布中华人民共和国从此进入面面时代！
旁白：你真面。
这个活动也不知是谁发起的，反正周文只看见班里的大部分男生都在往教室顶板扔雪团，使之绽放在顶板上，并且粘结在上面。
上课时，天花板上布满了密密麻麻的雪团。王老师正给大家复习《紫藤萝瀑布》，像一条瀑布，从空中垂下…
啪？，一滴来自教室里天花板上老师头顶正对着的位置的雪团的身体的一部分的一个小水滴滴到了老师的头上。老师仰天一望，君直见密密层层罗布在顶上的雪团，骂骂咧咧地嗔责了几句，但没有施行惩罚。老师明白这么壮观的“雪团附顶图”，不是一、二个同学可以在一节下课就制造出来，班里起码有一半的人厕身其间。
粘在教室顶上的雪团渐次消融，教室顿时变成了迷你水帘洞。众学生像一群猴子一般哗然一片，叽叽喳喳的。老师毫不畏惧地置身其间。
“雨”越下越大，王老师只好躲在雨较小的地方。同学们一致认为老师应该拿个雨伞，而老师却大义地说，不用了。老师冒着“滂沱大雨”给同学们讲课，这样的场景人生几何啊，同学们都很高兴。就像迸溅的水花，仔细看时…
“啪”的一大声，老师被一团来自教室里天花板上王老师头顶正对着的位置的雪团身体曾经的一部分砸中了。雪团绽开在老师的头顶上，就像当初在天花板上那般肆无忌惮地绽开。
华舍实验中学初三:李菲凡（林舞苑文）#10楼改革开放时期中小学德育的发展与问题探讨改革开放时期中小学德育的发展与问题探讨改革开放时期是中国教育向现代化迈进的重要阶段，也是中小学德育变革的关键时期。如今，学校德育已摆脱左的思想束缚，并从社会政治运动中分离出来成为一门独立的科学，不断地朝着规范化、科学化、现代化的方向迈进。总结研究这20年来中小学德育所取得的主要成绩，分析目前存在的主要问题和差距，对于加快和深化德育改革，使德育更好地承担时代赋于自身的历史使命，将是十分有益的。一、中小学德育改革的主要成绩和实践特色(一)中小学德育改革的主要成绩1.增强德育的科学性、规范性。德育大纲是德育规范化的具体体现，但长期以来，对德育大纲的研究几乎是空白的。由于德育和社会政治运动联系过于紧密，致使人们认为德育只是随政治形势变化而变化的一种宣传工具，无自身的规律和特点可言。故在中小学中，语、数、英等各科都有教学大纲，唯德育无大纲，无要求、无检查、无考核。改革开放以后，德育大纲对于德育实践的指导意义得到了真正的重视，几十年德育无大纲的局面开始扭转。1983年，《我国学校思想政治道德教育大纲的研究》被教育部确定为全国教育科学“六五”重点课题，由北京师大，华东师大，华南师大三所院校共同承担这项研究任务。这项研究成果，为教育部后来制订中小学德育大纲提供了依据。在广泛实验研究的基础上，国家教委于日和8月20日分别颁发了《小学德育纲要》(试行)、《中学德育大纲》(试行)。经过几年的试行，国家教委于1993年3月和1995年2月正式颁发《小学德育纲要》和《中学德育大纲》，从此中小学德育走上了依纲管理、依纲育人、依纲考评的科学化、规范化的道路。2.加强政治课改革，不断完善德育教材。政治课(小学称思想品德课)是德育的主渠道，提高政治课的教学效果，与教材设置的科学性关系很大。为此，1982年5月，教育部颁发了《全日制小学思想品德教学大纲》(试行草案)，1986年5月，国家教委颁发了重新修订后的六年制的《全日制小学思想品德教学大纲》，允许各地根据大纲要求，实行“一纲多本，委托编写，审查通过，自由选用”的原则。与此同时，中学政治课改革也有所动作，1985年确定中学政治课为思想政治课，其课程设置依年级顺序为《公民》、《社会发展简史》、《中国社会主义建设常识》、《科学人生观》、《经济常识》、《政治常识》。教材中强调注重思想性、知识性、科学性、实践性、趣味性原则。与小学相同，也实行一纲多本。1985年，中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，分别规定了我国小学、中学、大学马克思主义思想品德和政治理论课的主要内容；指出要改变注入式的教学方法，尽量实行启发式的教学方法。1996年，国家教委颁发《九年义务教育小学思想品德课初中思想政治课课程标准》(试行)，其中初一年级的课程内容是心理品质教育。新编的课程内容，较传统的教材单凭政治知识进行选编教材范围较大，内容较充实，编排较科学合理，标志着政治课教科书编写较以前成熟。政治课改革虽取得一定的成绩，但要使这门课程被学生所接受和喜欢，还需要付出很大的努力。3.创设多样化的德育方法。现代德育宗旨，根本上是要使学生形成主体意识和自觉主动的精神，而传统的德育往往凭借“我讲你听”、“我说你服”的生硬的方法实施强制性的灌输，极大妨碍学生自觉自愿精神的形成，所以，创新德育方法势必成为德育改革的重要方面。近年来，德育方法创新主要表现为突破以往课堂坐而论道的局限，扩大德育的空间和影响。一是利用各种媒体与现代传播工具，对学生进行德育，提高德育的覆盖面、渗透力。二是有针对性地开展丰富多彩、喜闻乐见的健康向上的文娱活动、知识竞赛、社会活动等，使德育活动更具有吸引力，达到让学生自我参与，自我娱乐，自我教育的目的。三是通过校风建设和校园建设，发挥“无形教育”的熏陶作用。在具体的德育方法改革上，针对过去空洞枯燥的说教，变“刻意”教育为“无为”教育，如采用“陶冶”、“示范”、“暗示”等方法，另外还注意借鉴国外学校德育和心理辅导的方法，把“角色扮演”、“价值澄清”、“倾听”、“体验”等方法运用到德育中来。这些方法突出学生的主体地位，重视学生的自我思考、自我判断、自我体验，故易被学生所接受和喜欢。4.逐步形成实施德育的测评、量化考核。传统德育对学生品德的考评一般都根据经验，采用定性方式，往往带着较强的主观性。“红不红，朦朦胧胧”，这句使用了几十年的老话，即是强调个体德育的难测，也反映了当时德育考评的笼统和模糊。品德到底能不能量化？如何量化？解决好这一问题，对落实和实施德育大纲，加强德育管理，提高德育实效，克服德育评价的笼统性、模糊性起着很好的促进作用。近十几年来，经过德育理论工作者和实际教育工作者的艰辛的探索，目前对德育评测的必要性、现实性、可行性及其方法原则方面达到某种共识和取得了一定的成效，尤其是学生品德的考评方面，初步建立起科学的考评指标体系和设计出考评的途径与方式。德育测评的产生无疑会推动德育向科学化、规范化的方向进展。但由于品德具有明显的变动性、主动性和隐蔽性，所以测评如何较准确地反映个体品德的全面性、深刻性，比如说，如何反映个体外部行为和内在意识的一致性、如何反映个体知、情、意、行的均衡发展、尤其是如何反映个体思想意识的深度等，这些都是德育测评所要努力的方向。(二)中小学德育实践的主要特点1.突出基础教育，注重培养学生的道德素质。新时期的德育，比较重视基础道德建设。80年代富有成效的“五讲”“四美”的文明礼貌教育，对青少年一代“讲文明，树立社会主义新风尚”产生了良好的影响，此后，文明礼貌教育、行为规范教育、校纪校规教育作为德育中富有成效的教育而被坚持下来。2.引进心理辅导，拓宽德育内容。新时期社会的急剧发展变化，造成青少年因适应不良而产生一系列的心理问题，这个新问题的出现，促使德育改变过去“包打天下”的做法，不断引进心理辅导的主要内容，如养成正确的自我观，培养积极的情感，恰当地表现自我，协调人际关系，维护心理平衡等等。而建立和谐民主的谈话气氛、倾听、角色扮演、行为训练等辅导方法也经常被运用。3.强化德育管理。这也是新时期学校德育的一大特色。眼下各级各类学校都制订了德育工作的规章制度。如德育岗位责任制，各种德育会议制度，学生日常行为规范和各种常规，学生思想品德评定、评估方案、学生的思想品德奖励条例等等。加强德育管理，有利于保证德育正确的方向，对贯彻中小学德育大纲，对保证青少年身心健康，避免各种消极影响侵害有着重要意义。4.重视学校、家庭和社区三结合。随着社会影响的复杂多样、价值观的多元，单纯依靠“学校教育”完成培养青少年的任务变得日益困难，强调发挥家庭和社区的教育功能，创造良好的教育大环境的呼声日高。现在不少学校采取各种形式举办“家长学校”或“家庭教育讲座”等，另外也要求家长和社区的人们参与教育，同时经常组织学生参加社区的各种活动，利用社区优势进行各种有意义的课外活动，藉此加强学校家庭与社区的联系和合作。二、新时期学校德育存在的问题这一时期，中小学德育取得了不少的成绩，得到较快的发展，但毕竟处于社会转型期，旧的价值体系解体，新的价值体系尚未建立，使得德育举步维艰，效果不佳。德育存在的主要问题可归结为如下几方面。1.德育的地位不高。具体表现为：一是德育在学校中处于可有可无的状况，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，德育随时都要为升学让路，德育活动的开展受到限制，德育经费不到位等。二是学生对德育不感兴趣，德育没有吸引力。如政治课是德育的主渠道，它不仅传授一定的道德政治知识，更须影响学生的人生观、价值观、世界观的形成。但许多学生对政治课不感兴趣，只为考试死记一些条文而思想上却无所触动。社会上功利主义的高扬造成德性在生活中的失落，大大削减了德育在学校中的地位，削减了德育对于学生的吸引力，而德育远离学生的切身利益，没有很好地解决他们的实际问题。2.德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离。随着改革开放的深入，经济体制改革的推进，商品经济的发展，竞争机制的广泛引进，使得社会生活更加丰富多彩，也出现了许多新问题。无疑，学校德育理应作出回应。然而，由于德育和生活社会缺乏建立广泛的联系，故德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，成了“来自天外的声音”，既不能激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。3.德育重管理，轻人格养成。德育的本质是灵魂的教育，它不仅塑造人规范的行为，还要培养其高尚的情操、美好的情感和健全的灵魂。现在德育工作明显的不足就是把主要精力放在规范行为和校规校纪的教育，通过校、级、班、组层层管理，把学生置于这张无形的网中，不出乱子即可。这种满足于抓外部行为而忽视深层思想情感培养，使德育成了单纯的行为训练，长期以往，将会使德育生命力日趋萎缩。4.德育中的形式主义和简单化盛行。新时期德育的形式主义主要体现为德育量化的滥用，目前不少学校把品德量化作为德育的“常规武器”大用特用。做好事加分，做错事减分，年终把每个学生的各项表现的分数相加，排等级，便是一年德育的结果。至于在这些“加减分”的背后，学生是否养成自觉的行为，以及平时如何在实际的学习生活中，做好过细的思想工作，培养学生高尚的情操，健全的人格，有的教师就考虑得很少，甚至不考虑。学校德育的形式主义和简单化的流行，使学生的道德内化严重受阻，往往为追求表扬或为增加“品德分”而做出符合规则的行为，容易导致口是心非、言行不一的双重人格的养成，这种现象是值得我们注意的。德育出现这些问题，究其原因，社会经济大潮的冲击，社会传媒的不良影响，社会上功利主义，实用主义思想的盛行，无疑会影响着学校德育对人才的精雕细刻，而学校追求升学率的态势也限制了德育作用的发挥。此外，德育忽视自身的“本职”工作也是客观存在的。尽管存在这样那样的不足，但从德育总体发展情况看，这些不足是前进中的问题，在今日的现实条件下，有些局限也是难以避免的。面向21世纪，中小学德育任重道远，如何处理社会价值多元化与学校德育一元化的冲突，社会观念的不断更新与德育内容滞后的矛盾，大众传媒的丰富多彩与德育方法相对呆板的反差，这将是新时期德育所要面临的主要任务。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章