当梯形的上底和下底一定时，梯形的高越大，它的面积就越大．______．（判断对错_百度知道
当梯形的上底和下底一定时，梯形的高越大，它的面积就越大．______．（判断对错
当梯形的上底和下底一定时，梯形的高越大，它的面积就越大．______．（判断对错）
提问者采纳
它的面积就越大．故答案为、下底之和×高，符合y=kx<table style="width，梯形的高越大:inline-table，所以梯形的上下底一定时，所以当梯形的上底和下底一定时:100%">
梯形的面积=
×梯形上，梯形的面积与高成正比例;vertical-align:middle" cellpadding="-1" cellspacing="-1">
<td style="border-bottom
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁《梯形的面积》2_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
暂无相关推荐文档
《梯形的面积》2
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：542.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢组合图形 -
组合图形狭义上说：圆。，正多边形。，&为基本图形其余的的为组合图形&可作辅助线分解为基本图形。可视为基本图形的组合体。& 广义上说，除了三角形之外其他的图形都可以看成是组合图形，因为其他图形都可以用三角形组合而成。 以三角形组合成正多边形。而当多边形的边数n趋于无穷时，多边形的边的连线即视为为圆弧，此时，即成为。 椭圆即是非正多边形的无情况。
组合图形 -
面积一般计算方法&&&&&&&&&&&&&&&&&&
切割法1、切割法添补法2、添补法割补法3、割补法
组合图形 -
面积练习题
一、填空&&（1）0.45公顷＝（&&&）平方米。&&（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个（&&&）形。&&（3）一个上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（&&&）平方厘米。&&（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（&&&）平方。&&（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（&&&）。&&（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆共有（&&）根。&&二、判断题&&（1）的面积大于梯形面积。（&&）&&（2）梯形的上底下底越长，面积越大。（&&）&&（3）任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。（&&）&&（4）两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。（&&）&&三、选择&&1、两个（&&&）梯形可以拼成一个。&&①等底等高　②完全一样　③完全一样的直角&&2、等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（&&&）。&&①24厘米　②12厘米&　③18厘米　④36厘米&&四、解决问题&&1、一条水渠横截面是，渠深0.8米，渠底宽1.2米，渠口宽2米，横截面积是多少平方米？&&2、两个同样的梯形，上底长23厘米，下底长27厘米，高20。如果把这两个梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的面积是多少？&3、梯形的上底是3.8厘米，高是4厘米，已知它的面积是20平方厘米，下底是多少厘米？&&参考答案&&一、（1）4500&（2）平行四边&（3）66&（4）750&（5）不变&（6）25&&二、（1）×&（2）×&（3）√&（4）√&&三、1、③&2、①&&四、1、0.88平方米&2、1000平方厘米&3、6.2厘米&&五年级数学——组合图形的面积源：来网络&&20:52:33&面积教案&设计【教学】&义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学《数学（第九册）》第92-93页。&【教学目标】&1、在熟悉所学图形面积计算公式的基础上，通过拼一拼、找一找、分一分，并结合生活实际，会把组合图形分解成学过的的基本图形，计算出面积。&2、能运用所学的知识解决生活中的组合图形的问题。&3、培养学生动手操作能力，合作交流能力和空间想象能力。&【教学重点】&初步掌握组合图形面积的计算方法。&【教学难点】&正确、灵活地把组合图形转化为所学过的图形。&【教学准备】&多媒体课件、学生准备各种图形的。&教学过程&设计说明&（一）游戏，初步感知组合图形。&师：&师：课前老师发给了同学们一些图形，请你说说老师发给你的是什么图形，你能说出计算这个图形的面积公式吗？&生：自由。&师：你们同桌商量下，利用这些图形拼成最美丽的图案，并说&在复习所学的基本图形面积计算的基础上，通过学生拼一拼，说一说的活动，使学在头脑中对组合图&教学过程&设计说明&一、&展&示&汇&报&，&建&立&概&念&说它们分别是由哪几个简单图形组合而成的。&结合拼出图形有针对性的展示几组组合图形，预设下图：&师：四人小组互相看一看、说一说，你们拼的这个图形分别是由哪些图形拼成的？&师总结：像这样由几个简单的图形组合而成的图形叫组合图形。（板书：组合图形）&（二）找一找，说一说。&师：其实生活中处处都有图形，现在你能说出课本P92页的组合图形是由哪些简单图形组合而成的吗？&同桌互相说一说。&师：老师还搜集了一幅情境中的图片，（课件出示主题图）请同学们找一找，在这幅图什么地方有组合图形？&生认真观察后并指名回答。&师：我们认识了组合图形，那么你们还想学习有关组合图形的哪些？&学生畅所欲言......&师：这节课我们重点学习组合图形的面积。（板书：面积）&（一）小组活动，自主探索。&师：请同学们观察下刚才拼得图形中哪个组合图形最像我们形产生感性的认识。为下面学习求组合图形的面积打下基础。&学生在对组合图形的概念初步了解的基础上，引导学生找生活情境中的组合图形，由具体的实物抽象出几何，学生不但加深了对组合图形概念的理解，而且对数学知识与生活的紧密联系有了一定的认识。&教学过程&设计说明&二、&在&探&索&过&程&中&，&寻&求&计&算&方&法&。&主题图中的侧面墙的图？（课件出示例题）&师：如何求这个组合图形的面积呢？先独立想想再小组交流。&小组讨论：①这个图形有哪些简单图形组合而成的？&②求这个组合图形的面积就是求哪几个图形的面积？&③怎样求？&小组讨论，教师巡视并。&小组汇报：&小组1：把组合图形分成一个和一个正方形。（教师在课件中演示分的过程）先分别算出三角形的面积和正方形的面积，再相加。（板书如下）&=S三+S正&小组2：把这个组合图形分成两个完全一样的。（教师在课件中演示分的过程）先算一个梯形的面积，再乘以2。（板书如下）&=S梯×2&（二）引导学生总结方法。&师：想想我们刚才是怎么求这个组合图形的面积的？&学生自由回答。&师：你认为哪种方法简单呢？&学生说自己的想法。&对于的教学，由于学生有了新课伊始的拼组，每个学生对求它的面积会有一定的思考，把自己所知道的方法在小组内说一说，通过四人小组一起来分一分、算一算，给学生充足的探索时间和机会，让学生进一步理解和掌握组合图形的计算方法。培养学生小组合作能力、想象能力，从而提高学生解决的能力。&引导学生根据自己小组讨论的结果，总结求组合图形的方法，让每个学生都参与活动。&教学过程&设计说明&三、利用新知识，解决问题师总结：在计算组合图形面积时，先把组合图形分解成已学过的图形，然后分别求它们的面积再相加。但是，方法多种多样，同学们要认真观察，多动脑筋，选择自己喜欢而又简单的方法。&师：请同学们打开数学书把例题完整。&（三）质疑&师：对于今天所学的新课你有什么疑难地方？计算面积时，还要注意些什么？&学生根据自己的想法回答。&以“你想利用今天所学的知识，做个（）学生。”为完成以下练习。&A、助人为乐的学生。现在你能帮工人叔叔算算这个指示路牌的面积吗？（课件出示，即课本P95页6）&B、爱动脑筋的学生。要做一面这样的队旗需要多少布？你能想出几种方法？（课本P94页第2题）&（先独立思考，再合作交流，最后师生共同分析，提升较简单的方法。）&C、学会欣赏的学生。欣赏利用组合图形拼成的图案及其在生活中的应用。（课件出示）&D、有精神的学生。利用所学过的简单图形，设计一幅美丽的图案，量出有用数据，并求出它的面积。&&鼓励学生用不同的方法进行计算，并引导学生寻找最简的方法，实现方法的最优化。&以“你想利用今天所学的知识做个什么样的学生。”为主线出现不同层次的练习，把枯燥无味的面积计算，溶入到丰富多彩的数学活动中，让学生知道数学与生活的密切联系，利用数学知识解决生活中的实际问题，同时对学生进行教育。
组合图形 -
组合图形是Microsoft&Office&Word中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合的一个图形，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作。
组合图形 -
以Word2010软件为例介绍使用方法：第1步，打开Word2010窗口，在“开始”功能区的“编辑”分组中单击“选择”按钮，并在打开的菜单中选择“选择对象”命令。第2步，将鼠标指针移动到Word2010页面中，鼠标指针呈白色鼠标箭头形状。在按住Ctrl键的同时左键单击选中所有的独立形状。第3步，右键单击被选中的所有独立形状，在打开的菜单中指向“组合”命令，并在打开的下一级菜单中选择“组合”命令。通过上述设置，被选中的独立形状将组合成一个图形对象，可以进行整体操作。如果希望对组合对象中的某个进行单独，可以右键单击组合对象，在打开的快捷菜单中指向“组合”命令，并在打开的下一级菜单中选择“取消组合”命令。
为本词条添加和相关影像
互动百科的词条（含所附图片）系由网友上传，如果涉嫌侵权，请与客服联系，我们将按照法律之相关规定及时进行处理。未经许可，禁止商业网站等复制、抓取本站内容；合理使用者，请注明来源于。
登录后使用互动百科的服务，将会得到个性化的提示和帮助，还有机会和770多万专业认证智愿者沟通。
您也可以使用以下网站账号登录：
此词条还可添加&
编辑次数：13次
参与编辑人数：5位
最近更新时间： 16:16:10
贡献光荣榜
扫描二维码用手机浏览词条
保存二维码可印刷到宣传品
扫描二维码用手机浏览词条
保存二维码可印刷到宣传品&#xe602; 下载
&#xe60c; 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
&#xe602; 下载此文档
正在努力加载中...
北师大版五年级数学组合图形面积试卷(较难)
下载积分：1000
内容提示：
文档格式：DOCX|
浏览次数：20|
上传日期： 05:17:02|
文档星级：&#xe60b;&#xe612;&#xe612;&#xe612;&#xe612;
该用户还上传了这些文档
北师大版五年级数学组合图形面积试卷(较难).DOCX
官方公共微信苏教版五上数学图形王国多边形面积复习课_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
暂无相关推荐文档
苏教版五上数学图形王国多边形面积复习课
支&#8203;显&#8203;宗&#8203;五&#8203;上&#8203;数&#8203;学&#8203;图&#8203;形&#8203;王&#8203;国&#8203;-&#8203;-&#8203;-&#8203;-&#8203;多&#8203;边&#8203;形&#8203;面&#8203;积&#8203;,&#8203;总&#8203;复&#8203;习&#8203;研&#8203;讨&#8203;课&#8203;课&#8203;件
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：741.00KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢