家长写话：质疑，不再梦幻的青海湖 - 会当凌绝顶，一览众山小 - 蓝鹊教研Blog-华中科技大学附属小学
会当凌绝顶，一览众山小
家长写话：质疑，不再梦幻的青海湖
0:50:48 | 文章来自604班的同学们]
质疑，不再梦幻的青海湖
今天该预习语文第3课冯君莉散文《青海湖，梦幻般的湖》。当我询问儿子预习情况时，儿子很爽快，一下子就说明了自己理解的大意。
“这是一篇游记，有点像说明文，先是介绍青海湖的蓝，它为什么这么蓝的原因；然后描写青海湖的自然质朴之美，接着介绍青海湖是鸟和鱼的王国，物产丰富，最后抒情点题，青海湖是梦幻的湖。”
“哦，那和前面的两课有什么不一样？”
“写景？抒情？”我凡事喜欢刨根问底。
“写景为主，最后抒了点情。”
“不会吧？”我没有看课文，被儿子抓到把柄，“你自己看看不就知道了。”
好吧，为了便于辅导，和老师配合，我上网搜索，果然有原文。一路看下来，不错，是篇游记体散文，青海湖是大自然的杰作，因偏远而人迹罕至，作者被其自然朴质之美打动，以“梦幻”一种虚实结合方法，用优美的笔触带领大家去领略青海湖的美好。看来儿子理解不错。
但是再细读一遍，就有点怪怪的感觉，徒增不少疑问，我反而看糊涂了。
为了说明方便，把课文原文附上，黑色字是原课文内容，红色字是原文中有疑问的地方，蓝色字是我的标注。
青海湖，梦幻般的湖
我们同启明星上路了.和我们一起上路的，还有各种各样扑朔迷离的高原梦。汽车在青藏公路上行驶。窗外，是一片漆黑和寂静，细细的雨丝斜打在车窗玻璃上，雨丝中夹杂着几声遥远的犬吠。我在轻轻的摇晃中，继续在那神奇的高原梦中徜徉。
（看不懂一：“扑朔迷离的高原梦”可以是美梦，也可能是噩梦，这里第一次写“梦”，却写得莫名其妙，到底要说明什么，是和湖有关吗？这里没有提，没有关的话，为什么要写呢？应该有联系吧，不然太奇怪了。）
身子猛地朝前一倾，我从睡梦中惊醒。身旁年轻的司机，此时轻轻地说了声：“青海湖到了，下车看看吧！”
（看不懂二：看来作者是坐专车去看湖，为什么作者这里要写“年轻的司机”，但后面又好像忘了他的存在，居然只字不提，司机就此神秘消失，只剩下作者一个人在那里独自感慨，难道司机不和她交流吗？难道司机不跟她介绍吗？如果没有，这里冒出来一句不是太奇怪了吗？有点像顾前不顾后的小学生，和家人出门，最后自己一个人回来了。）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3179米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。
（看不懂三：前面湖景是实写，但是突然冒出“青海湖还是鸟的世界”，不够自然，中间缺乏过渡衔接。另外，这里显然是作者的虚写，不是看湖景时看到了鸟和鱼，只是单纯的介绍而已。后面的问句更奇怪，说青海湖之所以是鸟的王国，是因为它非常神奇美丽和平。请问鸟是怎么知道的呢？如果只有来安家的鸟，没有迁出的鸟，岂不是青海湖要变成鸟满为患了。说不通。
这里说的应该是青海湖中的鸟岛，因为鸟岛位于各种候鸟儿迁徙路线上，加上湖中盛产鱼类，迁徙的候鸟儿都把那里作为中转站补充体力，所以鸟岛才成为鸟儿的天堂，不然偌大的青海湖方圆四千多平方公里，如果鸟儿无岛可歇，是不可能安家落户，繁衍后代的。这里交代不清。）
谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？
啊，青海湖，梦幻般的湖！
（看不懂四：难道作者目的只是说明青海湖“养在深闺人未识”的自然梦幻之美吗？作为一个现代作家的境界只停留在此也太没有深度了。难道大自然只是停留在感叹吗？难道不应该有些启示吗？感觉最后虽是点题，却像是不会结尾的学生冒出这无病的呻吟。我觉得作者还应该进一步说明，保护大自然，不要让它变成一个梦，保护青海湖的美，不要人为去破坏，要珍惜和保护我们赖以生存的现实。不然就太奇怪了。）
&& & &&当我感叹地写完读书心得，再在网上深入搜索，才发现是这篇课文是被小学语文编者“好心”修改过了，所以才会出现前面的漏洞。当然原文有不如意的地方，但毕竟是完整的文章，就像一部电影拍完了，不管评价如何，它始终是部完整的作品，反映了完整的思想，批评可以，看不惯几年后自己再去重拍新的就是，不会有谁把别人的电影再重新剪辑修改成伟大作品的。文章也是这样，一旦发表了，好坏也是一部作品，靠编辑的剪刀是不可能把一部作品变得“完美”，只能是“变味”。编者不应该以追求所谓的完美教育为裁剪的理由，而是应该追求现实的自然，让孩子欣赏真正的作品，然后让老师引导他们，知道怎样写出更好的文章，而不是这样八股的意识形态化的作品。这样我们才能期待孩子更高更强。何况经过编者的煞费苦心的剪裁弄得文章支离破碎，反而留下更多的缺憾。青海湖因为质朴自然打动了作者，才有了这样的文字，而“好心”的编者却让这种质朴自然荡然无存，梦幻般的青海湖变成了悬疑片。
&& &因篇幅有限，只附上原文的网址，和编者修改的辩解，大家自己对照看看，以帮助孩子们更好理解课文。
修改解释：
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日 15:17&|&阅读(11)&|&评论(0)& && 人说几何很困难，难点就在辅助线．　　辅助线，如何添？把握定理和概念．　　还要刻苦加钻研，找出规律凭经验．　　图中有角平分线，可向两边作垂线．　　也可将图对折看，对称以后关系现．　　角平分线平行线，等腰三角形来添．　　角平分线加垂线，三线合一试试看．　　线段垂直平分线，常向两端把线连．　　要证线段倍与半，延长缩短可试验．　　三角形中两中点，连接则成中位线．　　三角形中有中线，延长中线等中线．　　平行四边形出现，对称中心等分点．　　梯形里面作高线，平移一腰试试看．　　平行移动对角线，补成三角形常见．　　证相似，比线段，添线平行成习惯．　　等积式子比例换，寻找线段很关键．　　直接证明有困难，等量代换少麻烦．　　斜边上面作高线，比例中项一大片．　　半径与弦长计算，弦心距来中间站．　　圆上若有一切线，切点圆心半径连．　　切线长度的计算，勾股定理最方便．　　要想证明是切线，半径垂线仔细辨．　　是直径，成半圆，想成直角径连弦．　　弧有中点圆心连，垂径定理要记全．　　圆周角边两条弦，直径和弦端点连．　　弦切角边切线弦，同弧对角等找完．　　要想作个外接圆，各边作出中垂线．　　还要作个内接圆，内角平分线梦圆．　　如果遇到相交圆，不要忘作公共弦．　　内外相切的两圆，经过切点公切线．　　若是添上连心线，切点肯定在上面．　　要作等角添个圆，证明题目少困难．　　辅助线，是虚线，画图注意勿改变．　　假如图形较分散，对称旋转去实验．　　基本作图很关键，平时掌握要熟练．　　解题还要多心眼，经常总结方法显．　　切勿盲目乱添线，方法灵活应多变．　　分析综合方法选，困难再多也会减．　　虚心勤学加苦练，成绩上升成直线日 13:43&|&阅读(11)&|&评论(0)&梦中无数次出现的情景，是美丽的山涧风景．
&&& 像游魂一样飘飘然，飘到并不是很茂盛的树林深处．
血色的残阳还未收敛起橘黄色的光．透过树隙，在枯叶上印出它们班驳的影子．古老，沧桑，仿佛时间的轮回．树林很深，深到一眼望不到头．这条路似乎很艰难，很漫长，但是有一种声音正召唤着我向树林深处走去．仿佛已是深秋，不觉得有生机，我只发现头顶掠过大雁南归的影子，好奇心驱使我回头望望，望到的却是身后的树林，和缓缓落下的夕阳．
树林再深也是有尽头的．尽头是一条小溪，还有从山崖坠下的瀑布．深秋时节的小溪，不再“丁零丁零”地唱歌了，似乎也要去适应．去衬托这恬静与深沉的美．溪底缀着冷色的石子，深蓝，深褐，深灰，放得并不整齐，但总也不觉得很散乱．水中没有鱼．是因为水太清呢，还是鱼儿们都回家了呢？沉默一会儿，却哑然失笑：我什么时候想起如此幼稚的问题来了呢？再看瀑布，发出很低沉的声音，出奇地低沉，其间闪烁着橘色的光．
沿着用青石板铺成的蜿蜒的小径上山．石板似乎很古老了，边角被磨得圆圆的，缝隙里的青苔微微探出头来．奇怪，在梦里我也会摔跤．不过因祸得福，躺在凉凉的青石板上，用耳朵贴着石板，我仿佛听见大地在唱歌，很美，仿若天籁．
走到山腰的时，夕阳已经落下了，天空出现点点星辰．枯叶反射着寒色的星光，使我的脑中不断浮现那些美丽的神话．呵呵，我笑自己幼稚．草丛那边有一座房子，窗户中透出晕黄的光．我走过去轻轻推开门，没人．房屋很漂亮，只是家具和地上都隐隐发现岁月的痕迹．走上天台，仰望星空，耳边却传来幽深的歌“：不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪还有还有，为了梦中的橄榄树．”
&&& 惊醒．这才发现是一个梦．
&&& 梦中的景色到底是哪儿呢？似乎很熟悉．
&&& 但是又记不起来．“孙女，快来．”外婆叫我过去．“你看，这些照片，是你5岁的时候，我们去姨婆家时照的．”我拿起照片，好美的景色，好熟悉．在哪儿见过呢？“那时你还小，东跑跑西跳跳，还在石板上摔了好几跤呢！”外婆笑着说．我仔细看看：树林．小溪，瀑布，山涧，房屋．
&&& 是梦中的景色！
&&& 原来梦境中所出现的，是我的经历，是我的童年．美丽的童年．
&&& 我的心灵追溯梦的起源，我的梦追溯童年．
&&& 是梦给了我一次机会，一次重度童年的机会．
&&& 我开始怀念逝去的童年．
&&& 我与梦为邻．日 13:42&|&阅读(10)&|&评论(0)走出礼堂，夜已经深了．这是军训的最后一夜．沿着被摇曳的灯光所照亮的小路往前走，身旁是鱼贯而出的同学．天气不是太热，偶尔还吹来丝丝凉风．远处的高塔上，信号灯还在一闪一闪，犹如一个庄严的卫士，在提醒大家不要迷路．但是夜空中不满了云，月光业朦胧地躲在后面，星星的光也变得如此无力．这一幕是如此不和谐啊．
但是当我再次仰起头，凝视这篇黑色的幕布时，我发现，天空已经清澈了许多．明月终于挣脱了乌云的束缚，闪射出皎洁无暇的光来．天空中的点点繁星，不是地眨着眼睛．那摇曳不定地微弱的光，给人以遐想．不知不觉中，我的身体已经慢慢蹲坐了下来，沉浸在着一片美的境界中了．
偶尔吹来一阵带有花草之香的气息，拂过我的面颊，使我感到阵阵沁人心脾的舒适．树上的叶子也奏响了交响曲，在风中飒飒抖动．知了在此时也显得可爱起来，不再发出“热啊”的叫声．水池里，几朵荷花已收拢了花苞，静静地等待明天的朝阳；几只调皮的小龙虾爬上了荷叶，挥舞着大钳子，好像要比赛武术．
我闭上眼睛．这时身边传来了小伙伴的声音：“看月亮？”
我突然想起了苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天．不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇．高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间．转朱阁，低倚户，照无眠．不应有恨，何事长向别时圆．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟．”“对，看月亮！”我回答，不知怎么地，我心里翻出丝丝酸楚．
一片沉默，小伙伴们似乎也受到了感染，他们都看着天空，一言不发．“我好像回家！”一句话，打破了这片沉寂．
在他的眼眶里，我看见，几许晶莹的泪花！
目光再次移到天上的月亮．渐渐的，我的视线也模糊了．脑海中浮现出这四天来的一幕幕．吃过多少苦啊！但我们最终坚持下来了．流过多少汗啊！终于盼到了这一天．回家！这两个字，早已深深刻在了我们的心头上．“你回去想干什么？”我问．“我？我回去马上打开电脑，玩他个通宵！”“我好像舒舒服服冲个澡，然后大睡一觉！”另一个小伙伴插嘴．
不知谁唱起了改变过的军营歌曲《铁打的营盘流水的兵》：“记得当初离开学校，带着万般无奈走进军营．时间它慢慢似蜗牛，终于我就要退伍把家回．告别恶如豺狼的教官，走出阴森恐怖的军校．回头再看看可怕的营房，历历往事再次涌上心肺！”
可是，同学们的歌声慢慢地弱了下来．不知怎么的，终于能够走了，却又有些不舍；毕竟大家在这里共同生活了四天，彼此间的友谊更深了．在这里，无论我们是苦还是累，我们都无法忘却这段时光！
耳边又传来了歌声．不过，这次没有改编：“忘不了，第一次手握钢枪的陶醉；忘不了，第一次紧急集合的狼狈；忘不了，第一次探家的滋味；忘不了，第一次过年，深夜独自一人，想家时流眼泪．流过多少汗啊，但我从不后悔；吃过多少苦啊，但我从来不觉得累．铁打的营盘流水的兵，流水的兵．其实我真的，真的，真的不愿，离开部队．”
我分明在同学们的眼中，看到了晶莹的泪花！
回到宿舍，夜已经很深了．这是军训的最后一夜．我们，都陶醉了．日 13:41&|&阅读(15)&|&评论(0)& &我们同启明星上路了．和我们一起上路的，还有各种各样扑朔迷离的高原梦．汽车在青藏公路上行驶．窗外，是一片漆黑和寂静．我在轻轻的摇晃中，继续在那神奇的高原梦中徜徉．
& &身子猛地朝前一倾，我从睡梦中惊醒．身旁年轻的司机，此时轻轻地说了声：“青海湖到了，下车看看吧！”我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气．瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷．我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水．它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉．青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪．像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子．青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3179米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈．
& &抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方…草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲．我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏．我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语…可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了．我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝…尽情泼洒．因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美．
& &青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源．不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代．只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧．据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了．
& &谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？& &啊，青海湖，梦幻般的湖！日 13:37&|&阅读(23)&|&评论(0)大自然是美丽的，世界是美好的．也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气．可是你用心去看它们就不一样了．当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静．这时，你只需要静下心来．坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾．柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境．当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步．看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧．炊烟灯光细雨大树青草．大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？我想这就是朱子清先生写春时的雨的那段的感受吧！当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候．晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了．可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧1不过，只要你用心和它们交朋友．夏日里的蓝天没有杂质，只有可爱的白云在它身上点缀．知了在树荫中吟唱着夏日的美好．你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”，当你完全陶醉在美好的世界中时，一缕轻轻的清风抚摸着你的脸，扬起了你的长发，把你带上广阔的蓝天．这时，耳旁的自由之歌是否有响起呢＞你是不是觉得自己是这蓝天中的一员，正在和云宝宝们一起跳欢快优美的集体舞呢？太阳下山了，让我们骑上自行车踏上回家的小路．远处，夕阳妈妈穿着色彩艳丽美丽飘逸的晚霞正带着甜美的微笑向你招手呢！用心去欣赏这世界吧，上帝那么用心创造它们，怎能辜负他老人家的好意呢？
等级：优点：11性别：女生日：日地区：江苏省我要拟人句_百度知道
我要拟人句
还有它的原句，谢谢。最好快一点，我在等
提问者采纳
风儿不停地吹，小草来回的摇摆。风儿不知道向小草说了什么笑话，乐的小草前仰后合！辛苦打出来的
提问者评价
采纳率100%
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其他15条回答
起风了，两片树叶搀着手欢快地跳着华尔兹，由大树妈妈为他们伴奏。
你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯
花儿在秋天笑弯了腰
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4.花儿在秋风中笑弯了腰。
5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
9 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
13.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
14.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
15.海棠果摇动...
小河欢快的唱着歌向东奔西跑。
披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。
水稻笑弯了腰。
高梁涨红了脸。
大地披上了一层白雪。
大树站在路边。
风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋...
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
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10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4.花儿在秋风中笑弯了腰。
5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
9 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
13.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
14.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
15.海棠果摇动着它那圆圆...
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句，但人们经常搞混 ）
什么是拟人句？
就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
（2）把植物拟人化。
（3）把一般的事物拟人化。
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4.花儿在秋风中笑弯了腰。
5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6.向日葵不断地面向太阳公...
呸！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！不会自己想的吗？
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深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。
24.窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……
25.罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它；为了探索它的内在生命--它的各种行动的源泉--我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《...
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