对本科高校教学秘书队伍现状的调查与分析——以内江师范学院二级学院为例--《淮南职业技术学院学报》2012年05期
对本科高校教学秘书队伍现状的调查与分析——以内江师范学院二级学院为例
【摘要】：以内江师范学院二级学院教学秘书为例,从教学秘书人员配备、性别、年龄结构、学历、工作时间等五个方面分析了现任教学秘书队伍现状,指出了存在诸如人员配备不足、工作积极性不高、队伍不稳定、存在职业倦怠等几个问题,并就如何加强教学秘书队伍建设并提出了几点建议。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G657.2【正文快照】：
教学秘书是高校教学管理队伍中的主要组成部分,在学校教务工作与院系教学工作中起着重要的桥梁和纽带作用[1]。拥有一支队伍稳定、结构合理、素质较高、服务意识较强的教学秘书队伍,是地方本科高校教学质量得以提高的一项重要保障[2]。作为一名内江师范学院二级学院的教学秘书
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——专访义务支教服务队内锻社区负责人刘庆
义务支教服务队自2003年成立来，走过十年风雨，吸纳过许多有爱心、有激情的志愿者。他们顶烈日、冒风雨，奔波在城市的大小角落，真正做到走进家庭、孩子，给予被支教者来自社会的关心。今年暑期“三下乡”，义务支教服务队继续秉承团队“奉献青春、感动内江”的宗旨，下到19个社区进行义务支教活动。今天，我们跟随内锻社区负责人刘庆一起，了解她的工作，更全面的认识支教工作。
刘庆是我校政史学院的一名即将升入大二的学生，大一进校时就加入志愿者队伍，从社区助理做到了社区负责人，经历了一年的磨练和考验。这一年中，刘庆与内锻社区各被支教家庭之间建立了友好的关系。一位学生家长说：“暑假的这段时间她基本上每天都来，非常关心孩子，对她和志愿者的工作我是百分之百的满意。她能想到很多我们家长想不到的问题，做事积极认真，帮助孩子提高学习成绩，我很感谢她。”
问道加入志愿者队伍的原因时，刘庆这样说道：“因为我本身就是一名受资助的学生，得到过很多人的关心和帮助。现在读大学了，看到有这样一个平台能帮助别人，就义无返顾的加入了。我希望能通过自己微薄的力量去帮助身边需要帮助的人，这样也使我在受到好心人帮助后更加心安。”
刘庆自任社区负责人后，尽心尽力做好本职工作之余，还刻苦学习，全方面完善自我，这是由于当初一位师姐的教导：只有你够优秀，才有能力去帮助更多人。所以，刘庆踏实做事，真诚待人，以朴实和真情面对生活。她说，从孩子们身上看到的对学习的渴望和认真让她很受触动，能给我们大学生带来一定的反省。
跟着刘庆，我们来到内锻社区三户支教孩子家中。其中一个叫刘建宏的孩子引起我们注意。这是一个快上五年级的孩子，常年被老人照顾。孩子尽管年纪小，但很爱学习，主动性高。他很喜欢刘庆，喜欢参加支教队举办的各项活动，也从中收获了很多快乐。
义务支教服务队还有十几名像刘庆一样的社区负责人，他们从平凡小事做起，用自己的爱心为孩子们撑起一片天，成为志愿者和家庭之间的桥梁和纽带。或许他们做的都是平凡小事，但这是这些小事才凝聚成了大爱，让我们感动。
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团队精神和激励机制对中学教育的作用
【摘要】：每个学生都是一个独立的世界,学生具有极强的可塑性。没有教不好的学生,只有教得不好的老师,教得好与否往往取决于教师的教学能力和教育艺术。面对普及高中教育工作的全面展开,学生生源质量下降的新情况,我们以任教的高2008届1班为试点,大胆对中学教育做了一些探索和尝试。本文通过对有关工作的总结,阐述团队精神和激励机制对中学教育的作用。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G632.0【正文快照】：
一、团队精神的培育:所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。教书也和打仗、踢球等集体项目一样，需要团队成员之间的相互协作，相互支持
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