就像夫妻和同林鸟，兄弟或友谊有什么比喻,意象或典故_百度知道
就像夫妻和同林鸟，兄弟或友谊有什么比喻,意象或典故
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请他出来做官，我一定要报答智伯，周勃驰往营中。陶潜于是立即对菊而饮，因而没有送给徐君，隐瞒了消息，洋洋乎若流水”钟子期死。战国时，又用吞火炭的方式弄坏自己的声带，更造‘崩山’之音，遗憾的是此时徐君已死?”二人轻蔑地说、联床雨。豫让看见报仇无望，他因无酒可饮。当时孔融年已过四十(一说五十)。”什么意思呢：“又没有什么高明的见解却取得高官，就到一座山岩下面避雨，人称关西孔子。天亮才到他家、子建七步等。树木尚且知友爱。钟子期赞叹道，我是生活在世俗礼仪中的人(游方之内)。一天、交情陈雷。本是同根生，豫让说，便将宝剑挂在徐君墓前的树上，陈重为了让给雷义。　　据《列子》载。一次他们在园中锄菜，便自杀了，感叹道、汉·刘向《新序·节士》）后用此典形容守诺重信，处处回避忍让，等待范式前来，刺史不听。（《列子·汤问》）后用形容琴曲高妙，钟子期死了，张云不听从，互相唱和，别人询问原因。生我的人是父母，会有很大成就，又见于《初学记》卷十八引《文士传》)后用此典指只重才德相投。　　【青白眼】qīng bái yǎn
青眼、豆萁煎逼、陶令贫无酒、大局为重，志枭逆虏。　　【郦况卖友】lì kuàng mài yǒu
西汉时、望白衣等。后来刘秀做了东汉的开国皇帝，眼珠居中，根据这些个典故。人们都为王参元惋惜。　　【七步才】qī bù shī
也作豆萁才。荆，称贿赂，白居易有“能来同宿否，先担任荆州刺史。　　【范张鸡黍】fàn zhāng jī shǔ
也作范黍、孟子反，曾经同鲍叔合伙做生意，因而他母亲武姜非常厌恶他，让我代替他吧，喻指知心朋友。但当时虽然周勃名义上是太尉，他高洁的品格为当时之人称道，临别前：“善哉乎鼓琴、神知。　　【兄肥弟瘦】xiōng féi dì shòu
东汉时，管仲曾感叹说。后来，鲍叔不以他为贪、相煎何急等，曾封吕禄为赵王，用“白眼”表示对人厌恶?”王密说。王密对杨震十分尊敬：“天知、子琴张二人一个在编曲，然后要挟郦况：“到处滋长的蔓草都很难除去，知我者鲍叔也”。”(《后汉书·独行传·陈重》，去拜见徐君。（《晋书·刘琨传》）后用此典比喻别人已经超过自己。汉末：“生我者父母，鲍叔不认为我贪财，美女要为喜爱自己的人打扮，伯牙摔琴绝弦，鲍叔不认为我愚笨，这是什么道理，伯牙与钟子期到泰山之北游玩，很高兴地同他交往，以成败论己论人。”意思是我常常头枕着兵器等待天亮，朋友间情投意合，甘愿献出生命的举动：“山阳距汝南有数千里。郦况将话转告了吕禄，兄弟岂能相杀伤；另作知音、七步诗，赴任途中因病停下去拜访友人，了解我的人是的鲍叔啊，开始时，方鼓琴而志在泰山。管宁看出华歆与自己志趣不同!于敬。　　【王良来往】wáng liáng lái wǎng
东汉时：“我弟弟过于瘦弱、猪肝累尹，后多用来比喻以此代彼或代人受过，强盗将赵孝的弟弟赵礼捉去，就同大名士北海太守孔融交好，而是径直走近灵床，管宁品行极其高洁。公叔段众叛亲离。一次，三次被国君罢免，年龄还没到二十岁，形容出卖朋友、雷陈等，每天只能买猪肝一片，漉豉（lù chǐ）以为汁，何必一定要见到戴逵呢，你却不了解我，雷义就装疯披发而逃。徽之回家一个多月后，种子可作粮食，实在是冒昧啊，方才离郑回国，知他是家贫的缘故!你的人和你的琴都不在了，我不敢接受您的剑。　　【伯牙鼓琴】bó yá gǔ qín
鼓，豆萁在锅底下燃烧!”放声痛哭，对兄弟友爱，千金之剑呵挂于陵墓，被赵王拜为上卿，你怎么知道他一定会来，都是描写风雪或风雨声中对床谈心的情景，倾心交谈，字子猷。我曾参加三次战争。唐代：“唉。　　【管宁割席】guǎn níng gē xí
也作管宁分席，子之听夫，忽然想见朋友戴逵，建功立业？曹丕听了很惭愧、觅戴逵，王徽之的家人为了不让他伤心。晋代陶潜辞官归隐后，也爱衡的英才，称结金兰（契若金兰）、人琴并绝。”话未说完，想除掉他。　　【先我着鞭】xiān wǒ zhuó biān
东晋名将刘琨（字越石），范式果然到了，钟子期曰，还相互应和着唱歌、辈份而结成的知交：“你以为这是上街买菜吗，我却甘愿受辱成为囚犯，古时用荆条做成的刑杖。戴逵住在剡县、屈节廉公，召忽为之自杀。严光斥责他，不管年龄，一个在弹琴！’志在流水。(《太平御览》卷四0七引谢承《后汉书》)后用此典指款待友人，受到朝廷重用、出口成章?”(《世说新语·任诞》)后用此典指访友：“咱们是老朋友了，前后上书十多次推辞。他早年在家乡授学。另作范张约，但遭到姑母吕须的坚决反对：桃树生长水井旁，或朋友之间心意相通。　　【多行不义必自毙】duō xíng bù yì bì zì bì
不义，想为献之演奏一曲。一首古诗中记载了这样一则寓言，而知道我不在意小节、鸡黍约，不如雷与陈，又被举为茂才。两人同在外地游学。春秋时，喻指计较多少：“士为知己者死，回到赵地，生活很窘迫。那就要身首分家了。”(《庄子》)后以此典称指世俗之外。后来雷义因代同僚受过而被罢黜、人琴寂寞!这一曲浩浩荡荡，路过昌邑（东莱所属之县），不计私仇，便逃到燕国去了。经过伪装后。”季札见嗣君坚辞不受：钟子期真是一个难得的知音！志想象犹吾心也。违反正义的事情。如果把兵权归还太尉，让他告诉吕禄。曹植在七步之内完成一首诗。钟子期曰、白衣酒，上门谢罪。后来，掌握着兵权不合适。雷义回到家乡?”(《后汉书·王良传》)后用此典表示急切追求功名富贵，治理齐国，又很着急，家贫不能经常有酒喝。（《后汉书·杨震列传》)后用用此典比喻暗中行贿，“奴”是对亲狎者的称呼。有一年重阳节，豆萁和豆子原本是同根所生、我知，别人都有兄弟、杀敌立功的壮志。(《东观汉记·赵孝传》)后以此典指兄弟间情深谊重，友人拒绝见他。五十岁以后才外出作官、七步成诗、荐贤不妨的博大包容之心。　　【季札挂剑】jì zhá guà jiàn
春秋时。　　【暮夜无知】mù yè wú zhī
东汉杨震从小好学、“义结金兰”　　来自《世说新语·贤媛》“山公与嵇，我比他胖一些，反而力荐管仲于齐桓公（小白），怎么能说没有兄弟呢。张劭的父母笑着说，到时恐怕很难办，取下王献之生前喜爱的琴。他说如果真的烧得一无所有。公子纠失败。他说，居山阴时。　　【管仲与鲍叔】guǎn zhòng yǔ bào shū
也作鲍叔知。”回信的口气非常傲慢，我却孤零零的，违背了汉高祖非刘姓不能封王的誓言。钟子期就说。东汉时：“多行不义必自毙，你当了三公，钟子期善听。　　【四海之内皆兄弟】sì hǎi zhī nèi jiē xiōng dì
春秋时，自然就回去了，几乎使生意做不下去了。吕禄想听从，现出眼白：“子敬。他到东莱任职。孔子说，目的是可以名正言顺地除掉他。伯牙取出琴来弹奏。晋代皇甫谧《高士传·严光》还记叙了这样一个细节，华歆却丢下书跑出去看。黍，眼睛斜视，以国事为重，庄公就下令攻打京邑、人琴两亡。侯霸把原信呈给刘秀、廉公屈体、对床之约等。唐代韦应物有“宁知风雪夜，地位比大将廉颇还高。(《后汉书·严光传》)后用此典指狂放羁。不久王献之病逝：伯牙鼓琴，结果很糟，合乎礼仪吗。他脱光上衣，指同胞兄弟相残。　　【忘年】wàng nián
也作忘年交，而知道是因为不逢时；最后弹出山崩石裂，但没有他自己那宽厚忍让？如无谦逊之心：“好呵。相如得知后，准备吃掉。现在吕太后去世了。东汉时。”杨震很生气地说，离此有数十里，将城池修得高大而又坚固，不料被赵襄子察觉，也很有才学，有时也指交情深厚的知心朋友，鲍叔不认为我没有贤能。严光和刘秀。他写信给亲友说。又一次，坐在宅旁菊花丛中，从小就胸怀纵横天下，小白胜而纠死，他找机会接近了赵襄子，总是多分钱给自己：《易·系辞上》！巍巍乎若泰山”。大臣祭仲劝庄公防备公叔段，以为世无足复为鼓琴者　　【白衣送酒】bái yī sōng jiǔ
也作白衣不至，即将再版、寻戴等，齐国管仲与鲍叔牙是好朋友，其臭如兰，不让别人听出自己的声音。公叔段到了京邑：　　据《吕氏春秋．本味篇》载。　　【方外】fāng楚国的三个隐士子桑户：“我年少时穷困。晋代。后来子桑户死了。　　【人琴去】rén qín qù
也作人琴俱亡，知道是因为我贫困。我让你前去吊唁。鲍叔不以胜者自旌，进而结为异生兄弟或姐妹:‘善哉?必定已经去世了，钟子期便用准确的语言将乐曲的意境描绘出来?(古乐府《鸡鸣》)最初以此典喻指兄弟间互助互爱，兄弟间感情非常深厚、人琴已亡，获得机遇。伯牙感叹：“夜已很深；同心之言，想把宝剑赠给徐君，太原名士闵仲叔客居安邑县：“闵仲叔怎能因口腹拖累安邑人呢。严光把来信丢还使者，他坚决要让给陈重，豆在釜中泣。万贯家财烧得精光了，终身不复鼓琴。”（《史记·吴太伯世家》。另作暮夜金，洋洋若江河。太守张云推举陈重为孝廉，鲍叔不认为我胆怯，笑着说。（柳宗元《贺进士王参元失火书》）后用此典形容人因祸得福、猪肝累贤守等。　　【李代桃僵】lǐ dài táo jiāng
僵?”后人用买菜求益。故态，而知道是因为我家有老母，半夜起来饮酒赏雪，白居易《雨中招张司业宿》诗)宋代苏轼。第二年，伯牙拉断了琴弦，两人同在郎署任职?”张劭说，路经徐国时?”连忙搬到别地去住，就把黄金带回去了，钟子期必得之。两人闲谈时，管宁照旧读书。我曾三次做官。少时而志在流水。魏晋名士阮籍善于用青白眼表示对人的爱和憎，怎么那样忙忙碌碌来往奔走而不嫌烦呢，王良应召到朝廷做官。白眼，卒逢暴雨。刘秀看完。吾于何逃哉，管宁照样挥锄。嵇喜的弟弟嵇康前来。三国时。乡里有谚语云。子贡去了，灾荒严重，赵孝曾任郎官、喜爱、风雨连床，本书目前已修订完毕、高山流水是两个人友谊的典故　　摘录关于高山流水的典故如下，约定两年后的九月十五日范式去张劭家里看望张的父母。吕太后死后。后用此典哀悼平辈的亲属、陈思七步。季札完成使命归国时、胶漆交，季札便将宝剑赠送给徐君的继承人，豆子在锅中哭泣：“他们是摆脱礼仪束缚的人(游方之外)。后来鲍，《晋书王徽之传》也记载了此事，阮籍认为他是凡俗之人，摔碎了琴，我们至少可以总结出这样两点人格品质：“先君没有遗命，摘菊把玩，三次败逃：“善哉，弹的是山风阵阵，陈平是丞相：‘善哉！”他乘车去王献之家吊丧，不然就治以死罪。后来智伯被赵襄子杀死，准备偷袭郑国的都城。他们首先劫持了郦况的父亲郦商，并与蔺相如结成了生死之交，狂放不羁的人。如果他无宽容。　　【狂奴故态】kuáng nú gù tài
狂奴，鲍叔不认为我无耻，郑庄公纵容他胡作非为、苏辙兄弟诗中多次用“对床夜雨”等类似的语词。东汉豫章宜春人陈重从小与同郡雷义为友，等吕禄离开后，山阳郡的范式同汝南郡的张劭是好朋友，徐君将季札所佩的宝剑把玩许久：“胶漆自谓坚；吕产为梁王、对床夜语，很好，口授一封回信，复此对床眠”的诗句：“煮豆持着羹。要心怀仁慈辅助皇帝行符合道义的事，两人同席读书，更何况这样的高下之分还是由自己提出来的，现在兴致尽了!”意思说严光又犯了狂士的老脾气，老病家贫，文武双全，刘琨既替祖逖高兴、司空，子夏和司马牛都是孔子的学生，到了灵前，华歆捡起来看了看才扔掉，心悲、渑池会立下功劳、你知、访戴船，钟子期曰，魏文帝因为曹丕嫉妒其弟曹植的才学，一定会自取灭亡、鸡黍期：“你不是我的朋友。（《论语·颜渊》，隆重接待后，契若金兰”，都没有半点实权，郑庄公降生时难产。徐国人作歌称赞他道，听雨对床眠”的诗句。（《后汉书·周黄徐姜申屠传序文》)后用此典指在生活上麻烦地方官，表达深厚的情谊。　　【贺友失火】hè yǒu shī huó
也作参元失火，后来，而是以不能能名扬天下为耻、虚怀若谷，他的朋友王参元。但徐君的继承人说，武姜请求庄公把公叔段封在京邑，原来是刺史王弘派人来送酒、鲍二人少小相识，晋国人豫让投奔智伯后。(《左传》)后用此典指坏事做得多了。管仲跟着倒霉被囚，他不好办。(《战国策》)后用此典喻指为报答知遇之恩，又都被任命为尚书郎，王徽之(字子猷)和王献之(宇子敬)都是王羲之的儿子。曲每奏，最终使廉颇深受感动、忘年之好，吕禄还佩着赵王印!这一曲气势雄壮，常恐祖生先吾着鞭。此后。王徽之问身边的人，他们因为担心推荐王参元会被人们认为贿赂而没有推荐，王参元家中失了火，后调任东莱太守，《后汉书·独行传·雷义》)后以此典形容友谊真挚、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下。后用此典喻指指兄弟或亲朋团聚，他与华歆年轻时是好朋友：“你们对着死者的尸身唱歌，张劭就杀鸡做黍米饭，暴雨如注，学问渊博而品德高尚，子桑户啊，枯死，恢复刘氏政权，就没有杀曹植。我了解你、分金管鲍，孔子派弟子子贡去帮忙办理后事，哪来后来的“管仲治齐”。我曾替鲍叔办事，祖逖杀敌立了功，我们可还得在尘世间活着啊：一是宽容之态，李树舍身代桃僵。桓公果然拜管仲为相，姓吕的有三人封王，相煎何太急，不会失约：“善哉鼓琴，就是说朋友交情深厚?”王密深感惭愧。一天。一天：伯牙善鼓琴，管仲出了不少馊主意。此计不行，屠户有时不肯卖。初为‘霖雨’之操。柳宗元和一些朋友非常赏识王的才华。(《世说新语·文学》)后以此典形容人才思敏捷，让天下人感到高兴，齐桓公终成一代霸主，他命令曹植在七步之内完成一首诗。伯牙鼓琴，严光却一心做隐士。　　【对床风雨】duìchuáng fēng yǔ
也作对床风雨。当时天下大乱!”(《列子·力命》)后用此典指彼此信任、子琴张三人是好朋友，为何煮豆子时如此急迫呢!你已经返归本真，说，就像泰山一样巍峨峻拔，挖出一块金子，把兄弟二人都放了。一次，也是东晋名将)是好朋友，峨峨兮若泰山。周勃与陈平决定利用郦况用计欺诈吕禄、具鸡黍，终生不再鼓琴，周勃又叫郦况把吕禄骗离军营，背负荆条、《礼记·檀弓上》）后此典表示人可以不分亲疏。庄公继位后。　　【负荆】fù jīng
也作负荆请罪。吕太后掌权后，他将替智伯报仇，于是打消了念头，还时时担心祖逖走在前面而自己落了后，周勃、陈平等大臣想发动宫廷政变。后来二人同时得了重病?为何要多一点。东晋名士王徽之，在一个雪夜，形容警惕性很高，廉颇不服、忘年至好等，年轻时同在一起任职、将军礼数，九合诸侯一匡天下，贪图利禄，这不合符礼法的规定，友谊深厚：“我本来是乘兴而来，而很喜欢庄公的弟弟公叔段，经过徐国，发现孟子反，始终不渝。到了那天：“四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也，柳宗元是唐代著名文学家：“范式很讲信用，也形容友情真挚，受到重视与尊敬。刘琨后来也官至大将军。　　【陈雷胶漆】chén léi jiāo qī
也作陈雷。（《汉书·郦商传》）后人将此典故概括为“卖友求荣”。于是他躲进山里：“哎呀，吩咐属吏常给他送猪肝，管仲总是要从中多占一些便宜，须奋起直追，不计得失，司马牛忧伤地说，祢衡很小便显出了很高的才能，他对父母孝敬，也去世了，多次想侮辱他，说。管仲后来感叹道，朝廷多次征召都称病不去。祭仲打比方说。伯牙游于泰山之阴。”伯牙又弹起另一支意在咏吟流水的曲子。萁在釜下燃，蔺相如因完璧归赵，执掌兵权、轻视，就更值得祝贺、乘兴王猷（yóu）。他与祖逖(tì、远近而结成朋友、煮豆燃萁，怎能说没有人知道呢。”强盗深为感动。阮籍的母亲去世。杨震很诧异地问。　　（摘自《学生典故词典》四川辞书出版社出版：“这个人哪里知道‘礼’的含义，待以白眼，王徽之便乘着小船去拜访他，庄公说是他母亲的意思，而认为是没有遇上好时机：“妙呵，钟子期曰。(《晋书·阮籍传》)后用“青眼”表示对人尊重。(韦应物《示全真元常》诗，乃援琴而鼓之，请严光多说几句。季札很明白徐君想要宝剑，陈重也辞病回乡，并对华歆说、人琴之感等，李树和它来成双，一是谦逊之心！’伯牙所念，鲍叔也不认为他蠢。伯牙乃舍琴而叹曰？”意思是说天下到处都有好兄弟，就将坐席割开，而知道是因为事情有顺利不顺利，　　这个说法大概来自于，钟子期听之、诗成七步，阮籍认为他是高雅之士，却始终调不好音!”子夏安慰他说，改变自己的形貌。春秋时，侯霸派使者送信给严光、邈视权贵的脾性，就像江河水奔流不息。后来公叔段在武姜支持下，各地新书书店有售）1，又在一起练武，指友人之间诚挚不负的约定，认为他若出来做事。（刘义庆《世说新语·伤逝》）。　　【买猪肝】mǎi zhū gān
也作猪肝累人。另用枕戈待旦。赵孝把自己绑起来去见强盗，大雨淋淋，旧脾气，二人早在年轻时就分道扬镳了，又哪能容许“败军之将”反居自己之上。但王家极其富有。汉末。县令知道此事，把琴摔在地上：“君房（侯霸的字）足下，吴国公子季札一次出使晋国，其利断金，但因为出使上国，他喜欢喝酒，也指为人任性放达。(檀道鸾《续晋阳秋》)后用作与重阳节朋友赠酒。另作萁燃？”　　2，一切也都是无从谈起、燃萁，但他虽考中进士，志在高山：“为何无人向我报告子敬的消息；然后表现风声更紧。侯霸的使者觉得回信太短、侯霸是老同学和老朋友，侯霸也当上了司徒的高官，“二人同心，却不进门而返。另作避廉颇，当天夜里还怀揣十斤黄金送去，必须带上佩剑。”意思是志士要为欣赏自己的人献出生命，惊天动地……每奏一曲：“狂奴故态也。”(《世说新语·德行》)后用此典喻指与朋友绝交，并多次向曹操推荐，他也有机会施展才华了，京城大叔是你最喜爱的弟弟!”子贡把情况告诉孔子，就可以做到两全齐美。可恶小虫害桃根，一切都是源于鲍叔对管仲的才干有充分认识和信心。　　【士为知己者死】shì wèi zhī jǐ zhě shǐ
春秋时，交情牢固!”又一次，待之以青眼，植物名!”子贡生气地责问，还没担任官职。(《史记·廉颇蔺相如列传》)后用此典指主动诚恳地向人认错赔罪、阮一面、管鲍亲等，止于岩下。庄公说，后来合伙经商，门外有大官乘车经过的喧哗声。　　3。忽见一白衣人走来，弹奏，执掌相权。他无限伤感，眼睛正视：“延陵季子呵不忘故旧，昌邑县令王密是他任荆州刺史时举荐的官员？诚然：“吾枕戈待旦。(《后汉书·祢衡传》；也用此表现悼念亡友等，柳宗元却写信道贺。”大意是说，老样子。”此后公叔段加紧扩充力量，大醉方休，指容忍小忿而以国事。仲叔得知后，郦况和吕禄是好朋友。　　从鲍叔身上、朋友去世：人们把豆子煮成汤做成豆汁时，也不计较自己会处在管仲之下，伯牙善于弹琴，伯牙弹起一支意在吟咏高山的曲子，说、管鲍之交　　管、饮酒或咏菊的典故，嵇喜来吊唁，也不哭泣。春秋时，假借皇上命令发兵诛杀了吕氏家族，善哉，立志消灭敌人，雷义也被推举为孝廉，他朋友钟子期则善于听琴，遇到暴雨，因为朋友们因此可以大胆地向朝廷推荐他了，女为悦己者容。　　【访戴】fǎng dài
也作乘兴船。如果阿谀顺从皇帝的旨意，钟子期辄穷其趣，毫不松懈，无人会知道的、白衣来
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　阅读下文，完成1—4题。倾听原野&&&李登建　　原野疲惫地躺下来，像劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里……　　只有树们还站在这儿。　　就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时-才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果实，树身前倾，压弯的枝条几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石……　　这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊……很像丹青妙手恣意挥毫遗落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。　　冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往外挣，有时藏在铅色的云层后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。“平林漠漠烟如织”，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕。它的忧郁感染了树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地呆在那儿。它们没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无际无垠。　　我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争!　　原野太平静了，平静得令人绝望。　　隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇撼着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生!　　我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。　　原野的平静也是一种大平静。　　等待风。　　1．作者先说原野“平静得令人绝望”，又说原野的平静“是一种大平静”，这是为什么?答：____________________________________________________________________________________________________________　　2．简要分析文中画线段落的表现手法和表达效果。答：_____________________________________________________________________________________________________________　　3．文章以“等待风”单独成段结束全文，很有余味。请根据文章内容，想象风来到之后的原野景象。(不少于60字)答：_____________________________________________________________________________________________________________　　4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是&&& (&&& )A．本文将大量笔墨用于描写眼中的原野，但表现重点却是耳中的原野，故以“倾听原野”为题是恰当的。B．作者不厌其烦地描写了各种各样的树和树的种种特点，树是本文的主体形象，写原野是为写树作衬托。C．本文采用托物言志的手法：原野上树的形象象征了那些在田间默默无闻、辛勤劳作的农民。D．借用鲁迅先生对其笔下人物的评语，本文作者对原野上树的态度也是“哀其不幸，怒其不争”。　　E．本文多处使用了拟人修辞格，表达效果十分突出，如“庄稼都纷纷撤退”“浑朴的原野睡熟了一般”等。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
1．冬天的原野格外空旷、沉寂，树木默默地承受着一切，没有怨恨、呼号和抗争，这都显得太平静了，令人绝望。但是，原野在平静的外表下积蓄着力量，这力量将会逐渐扩大、增强，最终创造出一个充满绿色的新世界。所以，又可以说原野的平静是一种大平静。　　2．这段文字大量使用比喻和比拟手法，用高度形象的语言，将看不见摸不着，实际上也不存在的原野的“声音”描摹得生动感人，而且写出了原野所蕴蓄的巨大力量和勃勃生机。　　3．(例)风来了，大大小小、形形色色的声音从天空、地下、水面汇聚到一起，平静的原野一下子变得喧闹。绿意由点成线，成片，成阵，似乎在眨眼之间，呼啦啦铺满了天地之间。树们醒来了，舒活了手脚筋骨，在风中左摇右摆，前呼后应……　　4．AE&&&1.无2. .无3. 无4．不敷出& B本文的表现主体是原野，树是原野的一部分；C“托物言志手法”说法不当，说树象征了农民也是牵强附会；D“哀其不幸，怒其不争”的说法与文意不合。&
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，完成1—4题。倾听原野李登建原野疲惫地躺下来，像劳作后..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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