四年级下册英语书春天的小河100字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-22 13:23 标签： 四年级下册数学辅导
四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字
在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都走过来欣赏他的画。
& && &&&他们看了，纷纷议论起来，有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！照这样练下去，这位青年真的能成为当代的齐白石呢！”
& & 这时一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第三条......一共五条小金鱼，可真美丽啊！”
& & 女孩的话音刚落，一位小男孩又兴奋地喊起来：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了呀！”“是呀，之所以他能画得栩栩如生，是因为这位叔叔勤奋专注的学习态度。孩子，要想把一件事情做好，就得需要这种持之以恒的精神，懂吗？”旁边的那位长者语重心长地说……
& &&&围观的人越来越多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注地画金鱼。
围观的人越来越多，大家纷纷议论着，唯一没有反应的是他自己。
&&一个小女孩牵着妈妈的手，瞪圆了眼镜，问：“妈妈，您不是说，鱼是在水里才能活的吗？可这里的鱼怎么跳到了叔叔的纸上了呢?”
“傻孩子，不是鱼跳到了叔叔的纸上，而是叔叔的画技高超，把鱼画得栩栩如生，像是画活了一样。”妈妈抚摸着小女孩的头，微笑着说。
&&“那我长大也要向这位叔叔学习，”小女孩诚恳地说，“我也要把小动物全部‘请’到我的画里去。”&&
& & 妈妈听了，欣慰地笑了，说；“那你平时一定要学会认真观察、思考。”& &
& &一个小伙子从人群挤过来，眉毛往上一挑，说：“我学了三四年的画，还没有达到这种程度，可想而知，他在这一方面下了多么大的功夫呀！实在是佩服！佩服！”
& &两个孩子也跑到这里来凑热闹，其中一个孩子说：“嘿，画得可太好了，真是高手中的高手呀！&
& &另一个孩子立刻反驳，说：“错了，错了，不应该称他为高手中的高手，应该称他为神笔马良！你瞧，第一条小鱼正在朝我们招手；第二条鱼正在唱歌跳舞；第三条鱼正在吐泡泡；第四条鱼正在……一共有六条鱼，叔叔把它们画的活灵活现，不仔细看，还以为是真的呢！”
& & 一个高鼻子的外国人走过来，看到青年的画，竖起大拇指，用不标准的中国话说：“一幅这么好的画，人们的眼球不被吸引过来才怪呢！”
& &“我教画画这么多年，至今还没有见过这样一幅画，”一位老爷爷捋着胡子说，“这幅画绝对称得上是绝世精品了，甚至可以和齐白石的画比美了。”
& &老奶奶替老爷爷接风，说：“现在的年轻人真有活力，画画画到这种地步一定吃了不少苦头，长大一定会成为一个举世闻名的画家。”&&
& & 一个中年妇女骑着自行车，见这里被围的里三层外三层，也过来看看，当她看见青年那么专注、认真的时候，不由得感叹道：“这个年轻人可真专注呀！我相信，不出十年，他一定会有出息的！如果我们明辉有他一半认真也好呀，可他就是没这个耐心，一说他就烦了，唉！”
& &不知谁说了一句:这个青年是聋哑人。”
& & 小伙子听了这句话，不可思议地问：“什么？他竟然是聋哑人？怎么画这么好呀？简直有点不敢相信！”
& & 旁边带眼镜的老人说：“这就是耕耘后的收获！其实我也是个爱鱼的人，每个周末，我都能看见青年在金鱼缸边仔细地看金鱼的一举一动，所以，无论是健全人还是残疾人，只要努力，就一定可以成功！”
& & 围观的人继续讨论着，他还是没有一点反应，他好像忘记了时间，也忘记了自己。
“我”认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。但“我”不怎么了解他。
有一天，紧挨着鱼缸的旁边，已围满了人，“我”看见之后，连忙也挤了过去，看个究竟。“过一下，谢谢！过一下……”终于挤到了最前面，这时，“我”看见一个青年，正拿着一张纸画画哩，于是我一本正经地走到他面前，轻声地说“叔叔，您画鱼栩栩如生，是怎么做到的呀？”只见他抬也不抬头，在那儿认认真真画画。我只好蹲在那里看他画画了。
不一会儿，一个好像个美术家的老伯伯夸道：“好一个栩栩如生的画，简直就能和齐白石相提并论了!”“是，是啊！”
“叔叔画画这么漂亮，要是这位叔叔能当上我的美术老师，就很荣幸了呢！”一个男孩期盼的说到。
一个小姑娘兴奋的说：“我家的鱼缸可大哩！要是把纸上的鱼剪下来，放在鱼缸里面，一定会“游”起来的。”
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有反应的是他一个人。他好像和游鱼已经融为一体了。
青年是一个做事认真细致，一点也不马虎的人。我要向他学习，做事不能三心二意。
《鱼游到了纸上》课后小练笔的要求是：我好像看到了围观人议论的情景，我想把它写下来。
写围观人议论的情景，那么就离不开人物的语言。平时孩子们在写人物对话的时候，总是写不好，不是提示语的位置单调乏味，就是不知道分开自然段写。提示语也不生动。于是，我就把练笔目标定位在了“写好人物语言”上。
因为文中是写聋哑青年画鱼画得好，那么围观的人肯定是围绕“赞美”这一中心词进行议论了。可是，该怎么赞美他画鱼画得逼真呢？总不能全部用“逼真”“栩栩如生”“活灵活现”这些词语吧？为了让学生更有话说，我上网查找了一些金鱼的图片，课堂上，我一张张播放，让学生想想围观人会怎么赞叹，怎么议论。
接下来让学生进行练笔。开头和结尾都借用书上的内容。如下：
开头：聋哑青年正在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位都一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的内容，仿佛金鱼在纸上游动。
结尾：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
中间部分让学生通过想象进行描述。为了让学生写好，我再次强调写作要点：1.&&提示语的位置一定要丰富；2.& &因为围观的人有男有女，年龄有大有小，人物性格、从事的职业也肯定会有所不同。所以，想象人物语言时，要考虑到这一点。
本次小练笔，颇有收获。
27、鱼游到了纸上
1、文中有一些描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子，细致传神。我们可以把它们抄下来，好好体会体会。
外貌：&&他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。&&
看鱼：& & 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。& && &&&
画鱼：& &他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。& && && && &
2、如果当时你也在场，也看着那位青年画鱼，你会怎么说？你看到围观的人又有怎样的神情，他们又在说些什么。请试着把当时的情景写下来。
看着那位青年画鱼，我忍不住叫起来：“金鱼跳到他的纸上去了，还在纸上吐泡泡呢！”再看围观的人，也都惊呆了，大家赞叹着，议论着。有的说：“真了不起！”有的说：“画得太绝了，鱼都游到他的纸上来了！”&&
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这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小河上，我们看着那丰收的花生，心中有一种说不出的喜悦。 　　 捉泥鳅
暑假到了,太阳火辣辣的,乡下的稻田一片金黄.为了排水,田边开了一些水沟.水沟里有软绵绵的泥土,而泥土下藏了许多泥鳅. 　
今天,我们几个好友相约去捉泥鳅.我们提着水桶,脱掉鞋,兴冲冲地往稻田跑去. 　 　　水沟的水很少,可泥土湿漉漉的,如果仔细观察,会发现泥土上有一个个小圆洞,听大人说那就是泥鳅的出气孔. 　 　　我目不转睛地看着水面，急切地等待目标的出现，忽然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就钻到水中去了，好像个跳高运动员，我大喊一声：“泥鳅！”说着便把手伸进水中乱抓，弄得水花四溅。“嗖”，我的手捉到了泥鳅，但它挣扎了一下，我吓
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E度网专稿 未经允许不得转载　　春天来了，小河里的冰融化了，小草变绿了，柳条在春风中跳舞，燕子在枝头呢喃。看一群鸭子摇摇摆摆地走过来，一头扎进河里，它们游得多快乐啊！
　　小朋友们背着书包上学去，路上看到美丽的景色，不禁唱起来：春天在哪里啊，春天在哪里&&
　　啊！美好的春天，我爱你！
&&&&&一年级:北京四中
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