急求一份房建的完整版招标文件有工程量清单和图纸的_百度知道
急求一份房建的完整版招标文件有工程量清单和图纸的
在知道上看到有人这么问你。想问你这些文件跟图纸还在吗？可以发给我吗？我才大三，俯敞碘缎鄢等碉劝冬滑很想找一份完整的练习，麻烦您了。感激不尽
腾讯98.27.87.940
我有更好的答案
按默认排序
O(∩_∩)O~要的真全啊！全套(工程量清单、招标文件、CAD正试图……本工程已经竣工（单体面积1.5万㎡，总面积：6万俯敞碘缎鄢等碉劝冬滑）)具体可以通过消息联系（的右上角“我的消息”）！！！是否可以解决您的问题？
可以，能发我邮。箱，腾讯或者给我下载地址？
其他类似问题
工程量清单的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁工程造价计价与控制
··········
精品课程申报表
<FONT style="FONT-SIZE: 30 FONT-FAMILY: 仿宋_GB年度国家精品课程申报表（高职高专）
课程名称&&&&&&& &&&&&& 工程造价计价与控制&&&& && 课程类型&&&&&&&& &&&& 工科 理论课（含实践）&& &&& 所属专业大类名称 &&&&&&&&&&&&& 土建&&&&&&&&& &&& 所属专业类名称& &&&&&&&&&&&& 工程管理&&&&&&& &&&& 所属专业名称&&& &&&&&&&&&&&& 工程造价&&&&& && && 课程负责人&&&&& &&&&&&&&&&&&& 马永军&&&&&&&&&& & 所属学校&&&&&&& &&&&&& 新疆建设职业技术学院&&& &学校举办单位&&& &&&&&&&新疆维吾尔自治区建设厅& &&& 推荐单位&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 申报日期&&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
&中华人民共和国教育部制
二○○七年四月
1．课程负责人情况
1-1基本信息
专业技术职务&
职业资格证书&
注册造价工程师&
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
&新疆乌鲁木齐市西八家户路528号(830054)
教学与技术专长&
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）（1）教学：自89年至2002年新疆建筑工程学校、新疆建筑职工大学任教。98年～02年组织并参加工程造价培训工作。2003年至今在新疆建设职业技术学院从事相应教学工作，2003年《新疆工程造价从业人员系列教材编写组总编，并主编《工程造价计价与控制》分册。（2）社会实践：90年5月～91年7月，在乌鲁木齐石化电厂工地实习，实习内容：工程预结算、施工准备；91年9月至99年7月在校设计室兼职编制工程概预算； 99年～05年在新疆方厦工程造价咨询公司兼职审价工作；06年至今在新疆正业建设工程造价咨询有限公司兼任工程审价技术负责人。97年至今聘为乌鲁木齐市招投标评标专家、自治区招标评标专家。02年至今聘为新疆建设经济学术委员会委员。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：工程造价计价与控制、工程概预算、预算电算化、清单计价、房地产开发经营、房地产估价理论与方法。五年来讲授的主要相关课程如下：
（1）作为主讲教师承担的理论课教学：
&届（期）数
&学生总人数
&工程造价计价与控制
&建筑工程定额与预算
&预算电算化
（2）作为主讲教师承担的实践课教学：
实践教学环节
学生总人数
施工图预算大作业
&清单计价大作业
工程造价案例
&工程造价专业
生产实习、毕业实习&
工程造价专业&
毕业论文指导及答辩&
（3）近五年主持及参与的教学研究课题（不超过五项）：
&本人所起作用
新时期《工程造价》专业
课程体系与教学的研究
院级重点课题&
“新疆工程造价从业人员
培训教材建设”
课题第一参与人
工程造价计价与控制
精品课程建设
课题负责人&
（4）作为本课程建设与研究的主要成果，编写了与本课程改革密切相关的具有高职特色的教材和工程造价从业人员教材：
&《工程概预算与造价控制》
第一副主编&
&吉林科技出版社
《新疆工程造价从业人员
培训系列教材》&
中国计划出版社&
&《工程造价计价与控制》*
中国计划出版社&
&《建筑工程计价与投资控制》
&中国建筑工业出版社
&《物业管理概论》
中国建筑工业出版社&
*备注：2003年11月中国计划出版社出版的《新疆工程造价从业人员培训系列教材》中《工程造价计价与控制》分册第一主编。
(5)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：
1）2004年至今被评为学院专业建设带头人，编写了大量的教学文件。2）2007年元月，“《工程造价计价与控制》教材编写与应用”获院科研成果三等奖。
3）自制教学PPT参加2005中国建设教育中教、高教委员会多媒体课件大赛，分别获得中教二等奖、高教三等奖。
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
&项目/培训名称
&本人所起作用
&造价师考前培训
(新疆建设学院培训点)&
教学组织人
造价员继续教育师资培训&
新疆建设厅&
&造价员继续教育培训
新疆建设厅
(新疆建设学院培训点)&
"建筑劳务用工制度改革"
建设部课题&
课题参与人&
"建筑管理流程再造
与收费改革"的研究&
重庆市建委课题&
课题参与人&&
&(2)作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过五项）：
1）《用差额累进计算路线价法的思考》在房地产评估杂志上发表，独立作者.1996.10；
2)《收益法纯收益计算不应扣除折旧的探讨》在房地产评估杂志上发表，独立作者.1997.23)《财务内部收益率计算公式与收益法计算公式之间的联系》在房地产评估杂志上发表，独立作者 1997.4；4)《土地增值税简化计算公式的推导》在房地产评估杂志上发表，独立作者.2000.12；5)《从工程计价角度谈谈建筑劳务用工制度的改革》在《建筑劳务用工制度创新研究论文集》上表表，第一作者，2006.1&。
2．主讲教师情况(1)
1-1基本信息
专业技术职务&
职业资格证书&
注册造价工程师&
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
&新疆乌鲁木齐市西八家户路528号(830054)
教学与技术专长&
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）（1）1988年7月至1993年3月，在新疆第二建筑工程公司预算处，从事预结算工作。（2）1993年3月至1995年12月，在机械厅下属新疆电子公司基建科，任工程师，从事工程监理、预结算审核工作。（3）1996年1月至今在新疆建设职业技术学院经管系任专职教师。现任专业技术职务：高级讲师。（4）1995年在编审若干份施工图预算及投标报价的编制。（5）2000年至今在申光造价咨询事务所兼职，从事工程造价咨询工作。（6）97年至今任新疆维吾尔自治区建设工程交易中心评标专家库专家（7）97年至今聘为乌鲁木齐市招投标评标专家。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：工程造价计价与控制、工程概预算、预算电算化、清单计价、投资控制。五年来讲授的主要相关课程如下：
（1）作为主讲教师承担的理论课教学：
&届（期）数
&学生总人数
&工程造价计价与控制
&建筑工程定额与预算
&预算电算化
（2）作为主讲教师承担的实践课教学：
实践教学环节
学生总人数
施工图预算大作业
&清单计价大作业
工程造价案例
&工程造价专业
生产实习、毕业实习&
工程造价专业&
毕业论文指导及答辩&
（3）近五年主持及参与的教学研究课题（不超过五项）：
&本人所起作用
新时期《工程造价》专业
课程体系与教学的研究
院级重点课题&
课题参与人&
“新疆工程造价从业人员
培训教材建设”
课题参与人
工程造价计价与控制
精品课程建设
（4）作为本课程建设与研究的主要成果，编写了与本课程改革密切相关的具有高职特色的教材和工程造价从业人员教材：
&《工程概预算与造价控制》
第一副主编&
&吉林科技出版社
《新疆工程造价从业人员
培训系列教材》&
中国计划出版社&
&《工程造价计价与控制》*
中国计划出版社&
《大样图集》*
&中国建筑工业出版社
*备注：2003年11月中国计划出版社出版的《新疆工程造价从业人员培训系列教材》中《工程造价计价与控制》分册第二主编；《大样图集》独立主编。
(5)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：2004年、2005年连续两年被评为学院优秀教师
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
&项目/培训名称
&本人所起作用
&造价师考前培训
(新疆建设学院培训点)&
造价员继续教育师资培训&
新疆建设厅&
&造价员继续教育培训
新疆建设厅
(新疆建设学院培训点)&
一级二级建造师考前培训
(新疆培训点)&
监理工程师考前培训
信息产业部
(乌市建委)&
&(2)作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过五项）：
1）《工程量清单计价推行中存在的问题》。发表在《新疆有色金属》杂志2005年第一期，全国统一刊号：CN65-1136/TG。2）《浅谈限额设计》。发表在《新疆勘察设计》杂志2005年第二期，刊号：新疆内部资料（刊形）准印证0023号。3）《浅谈工程量清单计价》。发表在《新疆石油学院学报》杂志第一期，全国统一刊号：CN65-1190/G4-Z , 国际统一刊号：ISSN 。
2．主讲教师情况(2)
1-1基本信息
专业技术职务&
职业资格证书&
注册造价工程师&
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
&新疆乌鲁木齐市西八家户路528号(830054)
教学与技术专长&
&工程造价、工程预算及工程结算
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）（1）1978年-1982年在新疆第四建筑公司当工人。（2）1982年-1985年在新疆建筑职工大学工民建专业学习三年。（3）1985年至今在新疆建设职业技术学院任教，现任副教授。（4）1995年至今在编审若干份施工图预算及投标报价的编制。（5）2005年至今新疆建工监理公司兼任多个项目总监。（6）2003年至今任新疆维吾尔自治区建设工程交易中心评标专家库专家。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：工程造价计价与控制、工程概预算、预算电算化、清单计价、投资控制。五年来讲授的主要相关课程如下：
（1）作为主讲教师承担的理论课教学：
&届（期）数
&学生总人数
&工程造价计价与控制
&建筑工程定额与预算
&预算电算化
（2）作为主讲教师承担的实践课教学：
实践教学环节
学生总人数
施工图预算大作业
建筑工程定额与预算
&工程造价专业
生产实习、毕业实习&
工程造价专业&
毕业论文指导及答辩&
（3）近五年主持及参与的教学研究课题（不超过五项）：
&本人所起作用
构建以就业为导向的
工程造价专业高职课程
和新教学体系
课题负责人&
（4）作为本课程建设与研究的主要成果，编写了与本课程改革密切相关的具有高职特色的教材和工程造价从业人员教材：
&《建筑工程定额与预算》
&中国建筑工业出版社
(5)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：2003年-2005年连续三年被评为学院优秀教师
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
1）为自治区建设厅教育培训中心一级建造师师资培训班担任主讲教师2）为自治区招投标中心担任了若干个招标项目的评标工作3）为新疆建设职业技术学院编审过四十多个项目的预算。4）为新疆建工监理公司担任了三个项目的总监。5）2005年为新疆独山子职工学校注册造价工程师考前培训担任过主讲教师&
&(2)作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过五项）：
1）2004年在学院校刊上发表的关于《建设工程保险专业建设规划探讨》论文；2）2006年在学院校刊上发表的关于《浅谈工程造价专业精品课程建设》论文；3）2007年4月在学院优秀论文的评选活动《谈招投标中“潜规则” 与不规范行为》中荣获三等奖；4）2003年论文《概预算人才素质与培养》发表在新疆人才杂志上；5）2004年论文《如何完善工程量清单计价措施》。
2．主讲教师情况(3)
1-1基本信息
专业技术职务&
高级工程师
职业资格证书&
注册造价工程师&
自治区工程造价管理总站
&通信地址（邮编）
新疆乌鲁木齐市光明路26号建设广场13楼
教学与技术专长&
&工程造价管理
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）（1）1980年3月至1981年2月在新疆建设兵团工一师直属工程队工程预算员；（2）1981年2月至1984年10月在自治区建设委员会定额编制办公室工程技术员（从事工程定额管理工作）；（3）1984年10月至2001年10月在新疆自治区计划委员会建设工程造价管理总站任助理工程师、工程师、高级工程师和副站长等（从事工程造价管理）；（4）2001年10月至今在新疆自治区建设厅工程造价管理总站任高级工程师及副站长，并于2004年5月经新疆建设工程造价管理协会二届二次理事会补选为理事、常务理事及付理事长，于2005年10月又经新价协二届三次理事会推选兼任新疆造价协会秘书长职务，同年（2005年12月）增补为中国建设工程造价管理协会理事、常务理事（中价协[号文件）。
1-2教学情况
主要工作业绩：（1）在历年的工程造价管理工作中，由本人主编或主持或主要参加编制的专业技术标准业已出版的有：1993年主编的“新疆自治区建筑工程预算定额《混凝土砂浆配合比表》；1993年主编的“新疆建筑工程预算定额《乌鲁木齐地区单位估价汇总表》”（土建工程）；1998年主编的《新疆建筑工程补充预算定额》（土建工程）及“全国统一建筑工程基础定额及新疆补充定额《乌鲁木齐地区单位估价汇总表》”（土建工程）；2000年主编的“全统基础定额新疆补充定额及新疆建安费用定额〈有关应用问题解释及文件汇编〉”；2001年主编“全统市政工程预算定额〈乌鲁木齐地区单位估价汇总表〉（第一至八册不含隧道工程）；2003年主编制“自治区市政工程商品混凝土消耗量定额〈乌鲁木齐地区参考单价〉”；2004年主编《新疆自治区建筑工程工程量清单计价指引》；2005年主编《新疆自治区安装工程补充预算定额》（试行）；2006年主编《新疆自治区安装工程工程量清单指引》等。（2）近五年从事的教学工作：
1）作为行业专业人员和新疆建设工程造价管理协会副理事长及秘书长，受建设行政主管部门委托承担了国家标准（GB）《建设工程工程量清单计价规范》宣贯（新疆片区）授课老师，2）自2003年至2007年均担任新疆自治区内注册造价师继续教育的授课教师，主讲内容：国家标准计价规范和中国造价协会主编的注册造价师指定教材。---2003年造价师继续教育培训内容：国家标准（GB）《建设工程工程量清单计价规范》；担任授课老师，每期40课时，共计七期；---2004年造价师继续教育培训内容：（1）建设工程工程量清单计价规范应用，（2）工程风险与工程保险。担任授课老师，每期30课时，共计七期；---2005年造价师继续教育培训内容：（1）工程造价管理相关文件宣贯：财政部建设部“建设工程价款结算暂行办法（369号文件）；建设部财政部《建筑安装工程费用项目组成》（206文件）；最高人民法院“关于审理建设工程施工同合纠纷案件适用法律问题的解释”（法释[2004]14号）；（2）建设项目全过程造价管理理论与方法，每期40课时，共计七期。---2006年造价师继续教育培训内容：《建设工程项目价值管理》。每期40课时，共计七期。---2007年造价师继续教育培训将在同年度九至十月进行》。
2．主讲教师情况(4)
1-1基本信息
专业技术职务&
高级工程师
职业资格证书&
注册造价工程师&
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
乌鲁木齐市新兴街29号& 830092
教学与技术专长&
&工程造价管理
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）1989年12月至1997年3月在乌鲁木齐市建设工程质量监督站先后从事市政工程、房建工程和预制混凝土构件质量监督工作；1997年3月至1999年12月市建设委员会乌鲁木齐市建设工程招投标管理办公室从事工程建设招投标管理工作，主要工作内容审核招标文件、标底、主持开标。2000年元月至2001年12月在市建设委员会乌鲁木齐市建筑市场管理站先后从事建筑市场执法检查、建筑业企业资质管理工作。2002年元月到市建设委员会乌鲁木齐市建设工程造价管理站任副站长，主持工作，2005年3月至今任站长。先后主持编制了地辐热采暖补充定额、外保温补充定额、装饰装修工程量清单计价指引等计价依据，主持了对红山体育馆、红山宾馆、市图书馆、市政府二联办等多项工程的结算纠纷的调解、审核工作，多次组织行业人员培训工作，并授课。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：工程造价计价与控制、工程概预算、预算电算化、清单计价、投资控制。五年来讲授的主要相关课程如下：
03年六月组织召开装饰装修工程量清单计价指引及定额交底，负责授课。学时八个，学员一百六十人；04年至06年举办造价员换证培训，主讲施工合同与招投标，学时每期八个，共十四期，学员三千六百余人；05年三月组织合同管理人员培训，主讲施工合同管理，十二学时，学员三百余人；07年五月举办全国程造价管理学习班，主讲，课时八个，学员一百二十人。&
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
03年六月组织召开装饰装修工程量清单计价指引及定额交底，负责授课。学时八个，学员一百六十人；04年至06年举办造价员换证培训，主讲施工合同与招投标，学时每期八个，共十四期，学员三千六百余人；05年三月组织合同管理人员培训，主讲施工合同管理，十二学时，学员三百余人；07年五月举办全国程造价管理学习班，主讲，课时八个，学员一百二十人。
&2．主讲教师情况(5)
1-1基本信息
专业技术职务&
职业资格证书&
注册一级建造师&
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
&新疆乌鲁木齐市西八家户路528号(830054)
教学与技术专长&
&建筑工程造价、装饰工程预算、装饰工程施工技术
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）（1）1984.7在新疆建筑技工学校任教；（2）8．8月，在新疆建筑职工大学三园技术公司从事三产开发工作；（3）1998.9-至今在新疆建设职业技术学院经济管理工程系任讲师；（4）2003年在新疆美图广告公司曾兼任工程部经理。（5）2005年至今兼职新疆喀什阿图什建筑公司项目经理。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：工程造价计价与控制、工程概预算、预算电算化、清单计价、投资控制。五年来讲授的主要相关课程如下：
（1）作为主讲教师承担的理论课教学：
&届（期）数
&学生总人数
&工程造价计价与控制
建筑工程计量与计价
&装修工程计量与计价
（2）作为主讲教师承担的实践课教学：
实践教学环节
学生总人数
施工图预算大作业
&装饰工程计量与计价
广联达预算软件应用
&工程造价专业
生产实习、毕业实习&
工程造价专业
毕业论文指导及答辩&
（3）近五年主持及参与的教学研究课题（不超过五项）：
&本人所起作用
《工程造价计价与控制》
精品课程建设
（4）作为本课程建设与研究的主要成果，编写了与本课程改革密切相关的具有高职特色的教材和工程造价从业人员教材：
1）《建筑装饰装修工程概预算》参编 （机械出版社2004年6月第1版 教育部高职高专规划教材）2）《吊顶装饰构造与施工工艺》主编 （建工出版社2006年9月第1版者教育部紧缺型人才中职教材 ）
(5)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
自治区建设厅教育培训中心造价员培训，担任主讲教师。
&(2)作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过五项）：
1）2003年在教育教学文萃上发表的关于《施工企业如何适应工程量清单计价模式》论文2）2003年论文《建筑物对生态环境的影响》发表在新疆科技报上；3）2004年论文《房屋室内装饰应注意的几点》发表在新疆科技报上；
2．主讲教师情况(6)
1-1基本信息
专业技术职务&
职业资格证书&
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
&新疆乌鲁木齐市西八家户路528号(830054)
教学与技术专长&
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）（1）教学：自99年至2002年新疆建筑工程学校、新疆建筑职工大学任教。（2）社会实践：98年9月～99年7月，在新疆四建实习，实习内容：工程预结算、施工准备、施工组织设计。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：工程造价计价与控制、工程概预算、预算电算化、清单计价。五年来讲授的主要相关课程如下：
（1）作为主讲教师承担的理论课教学：
&届（期）数
&学生总人数
&工程造价计价与控制
&建筑工程定额与预算
&预算电算化
（2）作为主讲教师承担的实践课教学：
实践教学环节
学生总人数
施工图预算大作业
&清单计价大作业
工程造价案例
&工程造价专业
生产实习、毕业实习&
工程造价专业&
毕业论文指导及答辩&
（3）近五年主持及参与的教学研究课题（不超过五项）：
&本人所起作用
《工程造价计价与控制》
精品课程建设
兼辅导教师&
（4）作为本课程建设与研究的主要成果，编写了与本课程改革密切相关的具有高职特色的教材和工程造价从业人员教材：
(5)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：学年被评为优秀教师
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
为新疆建设职业技术学院编审过两个项目的预算。
&(2)作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过五项）：
1）2003年在教育教学文萃上发表的关于《施工企业如何适应工程量清单计价模式》论文2）2003年论文《建筑物对生态环境的影响》发表在新疆科技报上；3）2004年论文《房屋室内装饰应注意的几点》发表在新疆科技报上；
2．主讲教师兼辅助教师情况(7)
1-1基本信息
专业技术职务&
职业资格证书&
注册税务师
&经济管理工程系
&通信地址（邮编）
&新疆乌鲁木齐市西八家户路528号(830054)
教学与技术专长&
&工程经济与工程财务
简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责）1983.9至今在新疆建设职业技术学院任教。
1-2教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要教学领域：项目的可行性研究、工程经济、工程财务。五年来讲授的主要相关课程如下：
（1）作为主讲教师承担的理论课教学：
&届（期）数
&学生总人数
（2）作为主讲教师承担的实践课教学：
实践教学环节
学生总人数
工程造价专业&
毕业论文指导及答辩&
（3）近五年主持及参与的教学研究课题（不超过五项）：
&本人所起作用
《工程造价相关知识》
课题负责人&
&《工程造价计价与控制》
精品课程建设研究
院级精品课程&
（4）作为本课程建设与研究的主要成果，编写了与本课程改革密切相关的具有高职特色的教材和工程造价从业人员教材：
&《工程造价相关知识》
&中国计划出版社
(5)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：1）《工程造价相关知识》教材建设 获新疆建设职业技术学院2005年教学成果三等奖；2）《工程造价计价与控制》教材建设 获新疆建设职业技术学院2007年教学成果二等奖；3）《再谈教学质量的提高》2005年获自治区教育学会优秀论文奖；
4） 03-04年被评为院级优秀教师。&
1-3技术服务
（1）近五年承担的技术研发项目或技术服务（不超过五项）：
1.注册造价师培训，担任主讲教师。
2.协助信息产业部举办注册监理工程师（新疆区）注册资格培训（二期），并担任主讲教师。3.为博士通咨询公司“项目管理师”培训，担任主讲教师。4.为乌鲁木齐市建委培训中心“造价员”培训，担任主讲教师。5.为自治区建设厅教育培训中心一级建造师师资培训班（一期）、博州、柯尔克孜州、和田地区、伊犁地区、塔城地区、阿尔泰地区、克拉玛依地区、吐鲁番地区培训中心参与注册建造师考前培训组织工作并担任主讲教师。&(2)作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（不超过五项）：
（1）《企业会计信息失真问题及对策研究》大众科技2005．3 ISSN（2）《论现代企业制度下内部审计的职能》新疆石油教育学院学报2005.4 ISSN(CN65-1190/G)（3）《关于工程项目成本管理的思考》新疆石油教育学院学报2007.4 ISSN(CN65-1190/G)
3.教学队伍情况
人员构成(含兼职教师)
兼职教师在行业
企业中所任的职务
注册造价师
负责人 主讲教师
注册造价师
注册造价师
高级工程师
注册造价师
新价协副秘书长
新疆造价总站副站&
高级工程师
注册造价师
乌鲁木齐市
造价站站长
注册建造师
主讲兼辅导教师
全国造价员
主讲兼辅导教师
注册税务师
主讲兼辅助教师
3-2教学队伍整体结构
（1）教师队伍学历结构：教学队伍总人数9人,其中在攻读硕士1人、本科8人占(89%)
（2）教师队伍年龄结构：30～39岁3人（占33%）、40～49岁6人（占67%）。（3）双师素质情况：
&&& 教师队伍中有5人是国家一级注册造价师工程师，有2人是国家一级注册投资咨询工程师，有1人是国家一级注册建造师，有2人是工程师职称，有6人是自治区建设工程交易中心评标专家。有1人是注册税务师、2人是会计师。
&(4)含辅导教师及与学生的比例&&& 专业阶段工程造价专业学生年均200人,师教生比约为22:1
教学改革后来与技术服务/培训
(1）参加国家省部级教学研究项目3项①“新疆建设类以就业为导向高职教学课程体系研究”（中国职业技术教育学会课题，2006.3已结题上报，正在评奖中）；完成了“工程造价”“项目管理”“资产评估”三个专业的教育标准、培养方案、教学大纲，规范了教学文件。②“工程造价专业能力本位型人才的培养”（中国建筑教育协会课题，06.9进行中），完善了工程造价专业实践性教学体系，建立了校外产学研实训基地十个。③“新疆建设类高职教育质量评价体系研究” （中国建筑教育协会课题，研究期06.12正在进行中），完善了新疆建设职业技术学院关于教学质量评价的各类文件。（2）承担学院级教学改革、研究项目5项①《工程造价计价与控制》精品课程研究课题。完成了《工程造价计价与控制》课程全套多媒体教学课件；“工程造价计价与控制”课程教学大纲、教案、习题库、参考书目；“工程造价计价与控制”课程设计任务书、指导书，专业实训、专业实习、毕业实训、毕业实习的任务书与导书。②《工程造价》专业教学改革试点项目（院级重点课题，正在进行）完成了教学改革试点专业实施方案。③“构建科学教学计划管理体系研究课题”（院级重点课题，已结题），完成了工程造价专业的人才市场调研报告。④课件制作在教学中的应用，推进了经济管理工程系教学方法与手段的改革，使课件开出率达到60%以上，通过精品课建设，实施了课件团队建设，集体备课，促进了教学水平的整体提高。⑤多年来广联达概预算软件教学实践和梦龙项目管理软件在教学中的应用，推动了工程造价专业课程设计和毕业设计的教学改革工作，有效的培养了学生的工程技术应用能力。(3)编写出版3本各级各类高职教材：①《工程概预算与造价控制》马永军副主编（2002年7月吉林科技出版社出版的）。②《建筑工程计价与投资控制》马永军参编 （2006年8月由中国建筑工业出版社出版的高职高专教材）③《建筑工程概预算》王新玲副主编（2006修编，中国建筑工业出版社出版高职高专教材）
（4）挤身地区行业培训前沿1998年，我院成为建设部指定的首批工程造价师注册考前培训点。1998年至今，我院已成功举办20期造价师培训班，培训人次3000人左右。为新疆地区注册造价师队伍建设做出应有的贡献。2003年，参加新疆造价从业人员培训教材的编写工作，新疆建设职业技术学院为第一编写单位。多位主讲老师2004年至今承担新疆造价员培训和培训考试题库建设工作。各项工作，均取得了良好的社会声誉。
3-4师资培养
（1）措施：从2001年开始经管系在“工程造价确定控制”“工程造价计价与控制”课程的理论教学和实践教学上培养青年教师和民族教师，并形成制度，很有成效。（2）成效：培养的青年教师有：1）米娜瓦尔：女、维、1976年出生、大学本科、学士、讲师，现已熟练的讲解“工程造价计价与控制”课程，并代本课程的课程设计和毕业设计。在民族青年教师讲课比赛中以本门课程参赛获第一名。2）张卫平：男，1963年8月，99年从企业回到学院，教研室高度重视对其发展定位，通过与同行的交流，及其自身的努力，很快承担了投资控制、工程造价计价与控制课程，2006年被推选为工程造价教研室主任。&
4.&课程描述
&4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果&&& （1）本课程校内发展的主要历史沿革&& 1995年我院开办工程造价成人大专，2000年开始高职教育层次的招生。在该专业教育标准和培养方案的课程体系中设置了该门课程。由于行业对该门课程名称的定义变迁，先后分别起名叫：“工程造价管理”；“工程造价计价与控制”（98年注册造价工程师全国统考之后）；“工程造价计价与控制”（2004颁布《建设工程工程量清单计价规范》之后）.& 目前在工程造价行业推行的全寿命工程造价管理，就是全寿命范围内的工程造价计价与控制。2003年7月实施《建设工程工程量清单计价规范》，推行市场定价模式的清单计价之后，计划经济模式的概预算计价及计价人员已不适应建设市场的需求，新时期懂得全寿命工程造价计价与控制、熟悉清单计价的工程造价学子由此成为紧缺人才。& 上世纪八十年代始，我学院就是新疆工程概、预算人才的主要输出院校。积累了丰富的教学经验教学资源。九十年代末，全国范围内的注册造价工程师考前辅导，给我们的工程造价专业带来了勃勃生机。1998年我系在学院的正确领导下，成功地组织了新疆注册造价工程师考前辅导班，至此也拉开了工程造价专业紧跟行业的专业教学改革的序幕。99年开始将《工程造价管理》更名为与造价师培训第三门课程一致的《工程造价确定与控制》，并直接使用注考试教材作为工程造价专业大专的教学用书，使大专学历教育直接与执业注册教育内容接轨。受到了学生欢迎。
&&&&&&&&&&了&&& &&&&
&&& 多年实践，取得行业和社会的认可。2003年，也是清单计价改革的一年，新疆建设工程造价协会组织我院和新疆工学院的工程造价老师编写造价人员培训教材。我院工程造价及其相关教师奋战历时一年，取得喜人战绩。全套教材由中国计划出版社出版，由于本院参与老师的出色表现，新疆建设职业技术学院成为第一编写单位。
& 2004年行业在全疆举行了造价人员继续教育，我院参加编写的教材又参加了造价员的培训大纲编写、培训习题库建设、试题库建设、师资培训指导、造价员继续教育培训。本课题组的马永军、张翠红、仝雪萍、刘惠茹都为此作了大量的工作。在参与行业活动中，我们的队伍成长了，同时也为学院营造了良好的社会影响。& 注册造价师考前辅导及造价员教材编写与大量继续教育培训，使我院工程造价专业教师的素质不断提升，也为学历教育创造了丰富的教学资源与经验。清单计价改革推行是艰辛的，之后的工程造价计价与控制的教学与探索任务也是艰巨的。三年来，我们总结高职层次该专业的教学经验教训，在2006年未，2007年初对工程造价的教学计划以及教学大纲进行了全面的修订。使工程造价计价与控制及其相关理论与实践课程有机组合，以提高工程造价专业师、生对工程造价计价与控制核心内容的教、学实效。
&& 2004年4月我院经管系申报了《工程造价计价与控制》作为学院级精品课程建设研究的课题。通过了二年的调查实践研究和最后的攻坚，完善了课程的教学大纲、教案、教学课件、习题集、试题库和参考书目录等教学体系，并且建立了实践性教学体系。现在已完成课题研究的各项工作,已申请并通过学院精品课评比，现申报国家《工程造价计价与控制》精品课程。
&&&&&&&&&&&&&& &&
& 《工程造价计价与控制》精品课程建设，更加注重教学定位，注重学生工程计价应用能力的培养和提高，学院实行“双证书”制度，（即高职毕业证和造价职业资格证）。为实现就业，加大清单计价教学力度，加大工程计价电算化教学与实践，使工程造价毕业生，成为能够运用新规范（清单计价规范）新技术（工程计价电算化）的新生专业力量。& 目前，本课程从教材建设、师资队伍建设（扩大到9人）、配套计算机实训室（P4计算机41台、广联达系列工程造价计价软件正版50个结点）环境整体条件成熟。《工程造价计价与控制》的教学在造价师注册考前培训、造价员培训及高职学历班的教学有成熟的经验和丰富的教学资料，在疆内、在行业有着广泛的知名度良好的社会影响。& &（2）工学结合的改革及实际效果& 在承担注册造价师考前培训任务后，我们把考试教材直接引入高职教学，学生通过本课程的学习，对建设项目工程造价的全面管理有了深入的把握。在教学中，采用真实工作项目训练，以经历体验为目标。以顶岗实习，直接参与现场实际工作达到“零距离”上岗的要求。训练项目有：1）可行性研究报告；2）填写项目总概算表、单项工程概算表、单位工程概算表；3）根据结算资料编制概算指标、根据决算资料编制估算指标；4）编制两个分项工程的企业定额；5）编制招投标系列文件：招标公告/招标邀请函，招标文件（含工程量清单）；投标书，拟定相应施工合同；6）工程价款支付与结算；7）投资进度控制；8）工程结算审价；9）工程竣工决算。以上各环节的实训，为学生毕业后的工作打下了雄厚的基础。可胜任建设项目可行性研究、概预算编制与审查、施工图预算编制与审查、工程招投标、合同管理、工程结算与决算等工作。&& 创新与特点& 具体表现在：1）教材使用上，99年开始将注册造价师教材《工程造价计价与控制》作为课程教材；2）加大技能型模块的学时，加大案例教学，将学生打造成为新时期操作型工程造价人才；3）努力实现“零距离”教学，如真实工程和兼职教师介入相关教学。4）积极参与行业活动，编写造价员教材、行业培训题库建设，在政、企、校专家的互动中寻求本专业的可持续发展。
4-2 理论教学内容
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标&& （1）办学定位：&&& 我院是新疆唯一的一所建设类高职院校，办学定位为：立足新疆，面向全国；立足基层，面向咨询企业、建设单位、施工企业服务第一线；立足建设行业，突出建设行业特色，面向社会、市场和经济发展，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的中、高级实用型技术人才为中心。&& （2）培养目标&&& 本专业培养适应社会主义建设需要，掌握工程造价专业的专业理论和专业技能，学生完成学业后，可适应建设单位、施工单位以及中介机构中建设项目可行性研究、建设工程概预算编制和审查，工程招投标管理，索赔等一系列工作的适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。&& （3）课程定位&&& 工程造价计价与控制定为“工程造价”专业的必修专业课程，作为高职类院校，该课程定位在建筑生产第一线应用型人才（造价员）。并为成为造价工程师做准备。&& （4）课程目标：&&& 课程培养目标是以全寿命工程造价计价与控制为主线，以定额计价、清单计价为核心，加强计价大作业、实训与实习，为新疆建设行业输送一线造价专业人才。&&& 4-2-2 内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据
&&& 模块设计：对于高职高专层次的教学，工程造价计价与控制课程由理论概算模块、案例计算模块、计价实务模块，三大模块构成：
理论概念模块& 1、建设项目工程造价构成
& 2、工程造价定额计价方法
& 3、工程造价清单计价方法
& 4、建设项目决策阶段的工程造价计价与控制
& 5、建设项目设计阶段的工程造价计价与控制
& 6、建设项目招投标阶段的工程造价计价与控制
& 7、建设项目施工阶段的工程造价计价与控制
& 8、竣工决算的编制和竣工后保修费用的处理
案例计算模块
&&1、建设项目决策阶段的工程造价计价与控制案例
& 2、建设项目设计阶段的工程造价计价与控制案例
& 3、建设项目招投标阶段的工程造价控制案例
& 4、建设项目施工阶段的工程造价计价与控制案例&
计价实务模块&
&&&顺序及对应的学时：&&&理论概念模块：工程造价构成（10学时）→工程造价定额计价方法（12学时）→工程造价工程量清单计价方法（8学时）→建设项目决策阶段工程造价计价与控制（10学时）→建设项目设计阶段工程造价计价与控制（10学时）→建设项目招投标与合同价款的确定（8学时）→建设项目施工阶段工程造价的计价与控制（10学时）→竣工决算的编制和竣工后保修费用的处理（4学时）&&& 工程造价计价与控制案例：其教学融入理论概念教学中，其中练习占（12学时）。&&& 计价实务模块：是分别由辅助课程《建筑工程定额与预算（定额计价）》（96学时）、《建筑工程计量与计价（清单计价）》（72学时）、《预算电算化（包含套价、清单计价、图形算量、钢筋算量）》（80学时）和实训课程《施工图预算大作业（定额计价）》（1周）、《清单计价大作业（清单计价）》（1周）、《专业实训（定额计价）》、（4周）《专业实习（定额计价）》（4周）、《清单计价大作业》（2周）、《毕业实训（定额计价与清单计价）》（4周）、《毕业实习（定额计价与清单计价）》（10周）构成。&&&
&&4-2-3 课程的重点、难点及解决办法&&& 课程的重点：工程造价定额计价方法、工程造价工程量清单计价方法、建设项目招投标与合同价款的确定、建设项目施工阶段工程造价的计价与控制。&&& 课程的难点：建设项目决策阶段工程造价计价与控制、建设项目招投标与合同价款的确定。&&& 解决的方法：&& （1）利用多媒体、视频效果，展示教学内容和案例内容及解析，提高教学效率和教学知识量；&& （2）结合建筑工程定额与预算、建筑工程计量与计价、预算电算化课程的辅助教学加强工程造价定额计价方法、工程造价工程量清单计价方法的实务。&& （3）结合工程经济、工程财务、招投标与合同管理、项目管理等课程辅助本门课程相关章节的学习和加强。&& （4）通过实务的课程大作业、专业实训、专业实习、毕业实习及造价员、预算员从业资格培训与考试完成工程造价计价与控制的学习任务。&&&
&&4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）&&& 实践教学的设计思想：本课程的教学设计是由基本操作课程练习、课程设计（课程大作业）到强化练习（校内实训）到实践锻炼（校外实习），由点到面，由面到体系循序渐进逐步完成工程造价计价与控制的专业理论。
&&&&&&&& &&&&&
&&&点线面体层次递进培养流程图
&&& &在课程教学中融入案例教学，设置相应课堂练习及时得到模块的认识学习。对于造价师培训及造价员培训时，我们面对的是对定额计价和清单计价有相当实践能力，但理论缺乏系统学习的学员，本门课程主要加强理论体系及工程造价计价与控制案例的教学。对于高职学历教育，我们面对的教学对象是没有计价基础的学生，因此本课程全面完成是靠多门课程的辅助支持完成，否则就是空谈。&&& 经过多年的教学实践，我们总结了一条适合高等职业教育层次的实践教学思想。即：先学习定额计价课程----建筑工程定额与预算，主要完成对定额计价理论学习与初步练习，紧随其后，是施工图预算大作业（课程设计），完成定额计价的初步训练。接着的下个学期的前10周，学习预算电算化，对套价模块、图形算量模块、钢筋算量模块电算化进行学习和训练。之后为期四周中的生产实训，是在校内由实训教师指导完成定额计价的强化训练，完成一定难度的施工图预算仿真实训（蓝图施工图预算并由计算机打印结果）。接着是为期四周的生产实习，这时的学生进到实习单位，因为一定的动手能力，能上机操作，会获得更多的实践机会。生产实习要求学生在工地完成一套实习单位配合安排的施工图预算，从而完成定额计价的实践。近两个月暑期，是学生们表现专业才能和勤工俭学的好机会。定额计价得到训练之后的学期开设工程计量与计价课程的学习，完成清单计价的认识学习（在课程中完成清单计价的上机学习和练习）。同样紧随其后的是清单计价大作业（课程设计），完成清单计价的初步训练。之后的毕业实训，完成一套3000平米左右建筑的定额计价和清单计价的仿真练习（蓝图的施工图预算和清单工程量编制、清单报价编制）。最后的毕业实习，就是对学生全面能力的训练和实践，因为有了充分的准备，毕业实习成为展示学生综合实力通过实习抓住就业机会的黄金时段。&&& 教学效果：实践证明，凡是很好的完成了上述实践环节的工程造价班级年级，均有显著良好效果。
4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）&&& <FONT style="COLOR: #、教材使用与建设&&& 采用的正式出版教材：&&& （1）《工程造价计价与控制》全国造价工程师执业资格考试培训教材（2003版、2006版）。用于注册造价师考前培训、高职学历班教学。&&& （2）《工程造价计价与控制》新疆工程造价从业人员培训教材（2003年12月）由马永军、张翠红主编，仝雪萍、刘惠茹参编，中国计划出版社出版。用于本地区造价员、预算员、项目经理等从业人员培训；高职学历班教学参考。&&& （3）《工程造价相关知识》新疆工程造价从业人员培训教材（2003年12月）由仝雪萍、王万江主编，中国计划出版社出版。年用于本地区造价员、预算员项目经理等从业人员的培训。高职学历班教学参考。&&& （4）《工程造价案例分析》全国造价工程师执业资格考试培训教材（2003版、2006版）。用于造价师考前培训、辅助于高职班学历教育工程造价计价与控制课程的教学。&&& （5）《建筑工程施工图实例》新疆工程造价从业人员培训教材（2003年12月）吴以兰主编。用于造价员、预算员培训；高职学历辅助教学用书（大作业）&
&&&&&&&&& <FONT style="COLOR: #、促进学生自主学习的扩充性自编校本教材：&&& （1）《工程造价计价与控制案例汇编》本学院造价教研室汇编。用于造价师、高职学历班辅助教学。&&& （2）《造价员继续教育习题集》本学院造价教研室汇编。用于造价员、预算员考前练习，高职学历班参考复习。&&& <FONT style="COLOR: #、实践性教学环境&&& （1）校外实训基地& 与新疆建工集团、乌鲁木齐市建工集团、兵团建工集团、广东省珠海城市开发监理公司等十几个企业建立了产学研实训基地。&&& （2）校内实训基地& 经管系造价专业机房(教师机一台 P4 256内存120G硬盘；学生机40台 赛扬内存 80G硬盘)。并拥有广联达系列概预算软件（GBG8.0）、广联达清单计价软件 GBQ 3.0 、广联达图形算量软件 GCL 8.0 、广联达钢筋抽样软件 GGJ 10.0软件的50个结点的正版锁一个。梦龙招投标及项目管理软件50个结点正版软件狗一个。&&& <FONT style="COLOR: #、网络教学环境&&& 我院于2004年建设了校园网，现已建成主干带宽1000兆，拥有1000个信息点的校园网，外部互联网接口1个10Mbps。依托良好的校园网络硬件环境，学校建立了总容量达1TB的高职教育多媒体教学资源库，校园视频点播系统（VOD）能够为精品课程提供良好的应用平台。&&&
&&4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）&&& <FONT style="COLOR: #．教学方法与教学手段&&& （1）多媒体教学& 达到信息量大，图文并茂、视频穿插的立体教学效果；（学时量占30%）&&& （2）传统板书&&& 形成逻辑推理、师生互动、加深理解的效果；（学时量占20%）&&& （3）现场教学&&& 做到理论联系实际，加深对造价控制实务的感性认识，如招投标教学；（学时量占10%）&&& （4）案例教学结合工程造价案例，进行案例分析，结合造价计价与控制的各环节，实现全过程、全寿命、全面造价管理的初步实践。（学时量占20%）&&& （5）课程大作业&&& 体现理论与实践结合的能力，实现计价技能的初次综合训练；（辅助课程）&&& （6）软件应用（广联达概预算系列软件） 运用计算机技术解决大量繁重的数据计算。查、套定额、工料分析、取费；图形计算工程量、钢筋算量，为企业提供掌握工程计价软件的工程造价专业人才。（辅助课程）&&& （7）教室集中实训，实地专业实习。通过集中实训，使学生工程计价能力得以加强；通过专业实习，使学生利用在校学习训练的计价技能在实践中得以实践和锻炼，提高学生的工程经济管理素质。（学时量占30%）&&& （注：学时量为理论与实践合计，适用于100%的造价专业学生。）&&& 2.两大教学体系教学方法：&&& （1）理论体系教学：传统板书与多媒体、视频教学、案例情景式教学，形式相结合的方式；&&& （2）实践体系教学：施工图识读、课程大作业、专业实训、专业实习；毕业实训、毕业实习、毕业论文等全方位的综合训练，展开循序渐进强化技能的多频次学习、训练与实践。教师指导方法是：课内与课外相结合；理论教学与实训辅导相结合；结合工程造价案例分析进行项目法教学。
& 4-5 教学效果[含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况]&&& 十一年的工程造价计价与控制专业的教学实践与积累，取得了非常可喜的成绩，教学效果情况如下：&&& 在高职学历班教学方面：&&& （1）学生们完成了全过程计价的学习和全寿命控制工程造价的理论学习。&&& （2）学生们完成了符合高职层次的技能性学习：定额计价和清单计价的理论与实务及其电算化学习和实训实践。&&& （3）由于将造价师培训教材直接用于高职教学，为他们工作后参加造价师考试打下了坚实的基础。已有许多受益学生考上了全国注册造价工程师。&&& （4）从学院毕业的造价学生，走到建筑行业的各个角落：建设单位、房地产开发公司、造价咨询公司、施工企业、造价管理部门……，许多优秀的毕业生成为部门的骨干或领导。在造价员、造价师培训方面：教学团队中的许多老师活跃在该课程的校内外培训讲坛，为学院创收；为学院取得良好的社会声誉。&&& 98年以来，我院为社会开办注册造价工程师考前辅导班约达20班次，约计3000人次。学院培训考取造价师的学员几百人。03年以来学院开办造价员班八期、预算员班八期（04年始，在预算员班开设了工程造价计价与控制课程），培训人次达2400人次，为新世纪新疆城乡建设，全过程、全寿命、全面的工程造价管理工作，建设高效、可持续，做出我们应有贡献。
&5.自我评价
&5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）& &（1）在教材定位上&&& 直接采用注册造价师教材，教学内容与实际工程及注册造价师考试内容“无缝对接”，充分体现了以就业为导向的宗旨。&& （2）在教学模式上&&& 直接采用实际工程项目，模拟可行性研究、概预算编制、工程招投标、工程结算与决算，实现了“零距离”教学。&& （3）在技术服务方面&&& 为新疆造价从业人员展开全面技术服务，包括工程造价职业继续教育，预算员、造价员资格培训、注册造价师考前培训等多层次教学，多年来在社会上有着良好的影响和知名度。
5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平&&& 《工程造价计价与控制》的理论体系与国外相比，有中国特色，理论体系相对完善。&&& 《工程造价计价与控制》课程与《工程计量与计价》或《定额与预算》相比，工程造价是一门综合性、理论方法与运用案例实践汇集的学科，而《工程计量与计价》或《定额与预算》是专门的技能与方法论的学科。《工程造价计价与控制》课程汇集了建设项目全生命周期工程计价的理论与方法；汇集了建设项目全生命周期的工程造价控制的理论与方法。该门学科需要以一定的专门专业课程为前置课程。计价方面的课程如：工程计量与计价（定额计价、清单计价）；控制方法理论课程如工程经济、工程财务、招投标与合同管理、施工组织或项目管理等。是各门辅助课程的应用性课程。事实上，工程造价专业的课程，正是围绕这个主题去设的，一部分作为前置课程，作为其专业基础先进行一部分，将课程放置在第五学期，将其部分内容的课程教学后置。而该门课程即承前启后，又继往开来。最终完成工程造价学生一定深度的工程造价计价与控制理论与实践的学习。&&& 《工程造价计价与控制》是一门有较强的实践指导性和理论应用性的方法论体系课程。是一门专业含量较高的课程。
&5-3本课程的改进方向&&& 将本进行教学任务分解，有计价理论方法、控制理论方法、计价实务、计价案例、控制实务、控制案例六大部分。课程教学分析与改进目标如下表：
&教学状态强弱分析&
&&计价理论方法
&继续加强习题库建设（客观题）
&控制理论方法
&继续加强习题库建设（客观题）&
&定额相对较强
清单计价相对较弱
&设立兼职导师，聘请咨询机构工程造价师
对计价实务进行指导
估算、概算、结算实务
继续加强案例题库建设，建立标准考评体系。
&设立兼职导师制，聘请咨询机构工
&程造价师对计价实务薄弱环节进行指导。
&控制案例&
&继续加强案例题库建设，建立标准考评体系。
&& 其它方面不足：&&& （1）缺乏引进校外兼职教师，学生多，自治力差，教师人手紧张，若安排不到位，可能流于形式。&&& （2）资金少：由于资金缺乏，许多教改的项目推进困难或无法实施。&&& （3）在可行性研究、概算、决算环节的实务性教学建设还有欠缺，正在通过聘兼职老师，送学生实习，与行业专家交流等方式进行积累和提高。
6.课程建设规划
&6-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表& 建设目标：国家级高职高专精品课程。& 建设步骤：
&&&& 第一步：建成学院级精品课程，完成以下课程建设工作目标。（已完毕）&&&&&&&&&& ①课程介绍&&&&&&&&&&&&&& ②课程授课计划&&&&&&&&&& ③课程教学大纲&&&&&&&&&& ④课程教学方法&&&&&&&&&& ⑤课件制作&&&&&&&&&&&&&& ⑥实践教学&&&&&&&&&& ⑦考核方法&&&&&&&&&&&&&& ⑧习题及思考题&&&&&&&&&& ⑨教学梯队建设&&&&&&&&&& ⑩教材建设&&&& 第二步：完成精品课程相关建设&&&&&&&&&& ①完善和加强教学网站建设，加大素材量，两年内建成一个完整、实用、交互性好
&&&&&&&& & 的网站。在此基础上向网络课程发展。&&&&&&&&&& ②培养高水平的师资队伍，计划逐年将主讲教师送到内地先进省市考查及培训。&&&&&&&&&& ③加大对企业的技术培训力度，力争每年为企业培训150－200人。&&&& 第三步：建成国家级精品课程&&&&&&&&&& 继续改进，最终通过国家的精品课程验收
&&&& &五年内课程资源上网时间表&&&&&&&&&& 5月底将学院级报送材料全部上网。实现本课程PPT、教案、教案首页、案例及案例
&&&&&&&&&& 解答教学资料的全部上网。&&&&&&&&&& 6月初主讲教师1学时教学录相上网。&&&&&&&&&& 完善和充实不同单元的习题参考资料、习题答案，建立更新机制。(2007)&&&&&&&&&& 完成难点教学解析专题的多媒体录制工作。(2007)&&&&&&&&&& 完成全部课程多媒体教学录制工作。（2008）
&6-2 本课程已经上网资源&&& 网上资源名称列表&&&&&&& ①课程介绍&&&&&&&&&&&&&& ②课程授课计划&&&&&&& ③课程教学大纲&&&&&&&&&& ④课程教学方法&&&&&&& ⑤课件制作&&&&&&&&&&&&&& ⑥实践教学&&&&&&& ⑦考核方法&&&&&&&&&&&&&& ⑧习题及思考题&&&&&&& ⑨教学梯队建设&&&&&&&&&& ⑩教材建设&&& 课程考核及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）&&&&&&&
7.学校政策措施
&所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
&&& 新疆建设职业技术学院对精品课程建设支持的政策措施 &&& 课程建设是高等学校教学工作的基础和教学质量的根本保证，也是教学改革的重点和难点。学院十分重视课程建设工作，2004年学院教科研就有3门精品课程建设的项目立项，有政策倾斜，给予了研究经费的支持。2005年又制订了《新疆建设职业技术学院精品课程建设规划实施方案》和精品课程评价体系，到“十一五”末建成学院级50门精品课程。 &&& 2005年制定了《新疆建设职业技术学院高等职业教育教学成果奖励实施办法.》，为了调动教师建设精品课程的积极性，学院把精品课程一年一度的验收评选工作纳入教学成果奖的范畴，以此加快精品课程建设工作。 &&& 学院设立专项教科研资金，每年投入数十万元用于精品课程、重点课题、教材教研建设。还设立了对教学成果奖励的专项资金。学校教学管理文件及人事制度考核对教师使用多媒体教学、实训基地建设、教学质量、课程教学文件编制等提出了明确的要求。 学院从2004年至2005年投入108万建设资金建成了学院校园网，形成了两个教学区的网络环境，满足了精品课程对网络的要求，加快了精品课程建设的步伐。至今学院已建成自治区级精品课程一门，学院级精品课程六门。
&&& 上述工作的开展极大地提高了学校课程建设水平，促进了学院级精品课程的建设，并积极推荐参加自治区以上精品课程的评审。 学院关于课程建设的政策支持相关文件：&&& （1）新疆建设职业技术学院精品课程建设规划实施方案&&& （2）关于新疆建设职业技术学院课程建设管理规定&&& （3）新疆建设职业技术学院高等职业教育教学成果奖励实施办法&&& （4）学院教学成果奖励的通知&&& （5）新疆建设职业技术学院课程建设管理规定
&8. 说明栏
版权所有：新疆建设职业技术学院您是本课程第&