植物对生命活动的调节主要依赖激素调节，请回答下列问题：（1）根的向地生长是因为根部近地侧生长素浓度高，对根的生长有抑制作用，而远地侧的情况则相反造成的，此现象与植物的下列哪一生理情况原理相同A．A．顶端优势&&&&&&&&B．胚芽鞘尖端的向光性（2）赤霉素（GA）可以促进植物种子的萌发．科学家曾设计实验“探究GA和光对某植物种子萌发的影响”．实验过程及结果如下表：（已知实验条件如温度、湿度等都相同且适宜）条件A组某植物正常植株某植物GA缺陷型突变体B组加适宜浓度GAC组加等量清水黑暗不萌发不萌发不萌发适宜光照萌发萌发不萌发①据表可得出的结论是：GA和光是某植物的种子萌发的必要条件．②科学家分别对黑暗和光照条件下的人组植物体内的GA进行检测，发现二者含量无明显差异，说明光照对GA合成的影响是无作用（促进、抑制、无作用）．③当选用该植物的GA不敏感型突变体做实验时，发现在强光下植物种子萌发所需的GA浓度比弱光下低．由此可知，较强的光照是通过提高植物对GA的敏感度来促进种子萌发的．【考点】．【分析】根的向地性与植物的顶端优势的原理相同；GA和光是某植物种子萌发的必要条件，赤霉素（GA）可以促进植物种子的萌发，光照不影响GA的合成，较强的光照是通过提高植物对GA的敏感度来促进种子萌发的．【解答】解：（1）根的向地性是由于地心引力引起生长素的分布不均匀，近地侧生长素的浓度高，对根的生长有抑制作用，生长的慢；而远地侧的情况与近地侧相反，生长素浓度低，对根的生长起促进作用，生长的快，此现象与植物的顶端优势的原理相同．（2）①根据“探究GA和光对某植物种子萌发的影响”实验过程及结果的表中内容得出的结论：GA和光是某植物的种子萌发的必要条件．②对黑暗和光照条件下的两组植物体内的GA进行检测，发现二者含量无明显差异，说明光照对GA合成的无影响．③选用该植物的GA不敏感型突变体做实验时，在强光下植物种子萌发所需的GA浓度比弱光下低．由此可知，较强的光照是通过提高植物对GA的敏感度来促进种子萌发的．故答案为：（1）高&&&&&&& 抑制&&&&&&& A（2）①GA和光是某植物的种子萌发的必要条件 ②无作用③提高植物对GA的敏感度【点评】考查植物激素的作用的相关知识，考查考生对根的向地性、植物的顶端优势知识的了解、影响种子萌发的条件，考查了考生的理解能力，对知识的掌握能力、分析问题回答问题的能力．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：whxia6626老师　难度：0.80真题：1组卷：1
解析质量好中差相关知识点：
水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长 [靠近地面、侧生、生长素、水平放置、生物学、双重性、生理功能、敏感]
水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长 C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长 D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长
答案:A【解析】试题分析：由于地心引力的作用，靠近地面一侧生长素浓度高，但根、茎对生长素的敏感程度不同，从而表现出茎向上弯曲生长、根向下弯曲生长的现象。考点：本题考查生长素生理功能的双重性，属于考纲综合运用层次，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
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任教于湖北省宜昌市一中,曾获生物奥赛全国一等奖指导教师,湖北省论文一等奖,宜昌市高考质量一等奖,宜昌市高中生物教师优质课竞赛一等奖。在《中学生物教学》、《中学生物学》、人教网高中生物专栏、考试指南报等独立发表专业论文30余篇,参编过《高中生物主题探究学习方略》必修1、2、3三册、《2011金太阳考案--生物》、《高考实验专题突破--生物》、《学海导航——生物》、《2010年试题精粹--高考理综大纲版》等丛书。现为《中学生物教学》网络互动平台管理员、考试指南报特约撰稿人。
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历史上的今天
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提问者采纳
由于根对生长素较敏感，因此近地侧生长素浓度高抑制根生长，生长单位长度需要的时间长，为图中B点；茎对生长素不敏感，由于近地侧生长素浓度高生长快，生长单位长度所用时间短，远地侧生长素浓度低，促进作用弱，生长单位长度需要的时间长，即图中C点．故答案为：B&& C
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出门在外也不愁（1）如图是水平放置的植物的根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根远地侧的是A，茎近地侧的是D．（2）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．①此人所作实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度、根的生长情况．②为使实验严谨，还需要另将一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．③据此实验结果．可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制近地侧根的生长．（3）下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进①表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素．表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节（共同作用）的结果．②膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，以此推断膨大剂的作用与细胞分裂素类激素的作用相似．【考点】；．【分析】植物不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L．据图分析可知，A、B点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线，C、D点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线，因为根对生长素的敏感程度高，其中A点为促进根生长的生长素浓度，B点为抑制根生长的生长素浓度；C点为促进茎生长的较低生长素浓度，D点为促进茎生长的较高生长素浓度．本实验的目的是探究生长素与乙烯的关系，所以此实验中自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．无关变量有每组根尖的数量、溶液体积、蔗糖的量、环境的温度温度等．实验设计要遵循对照原则，该实验应设置将根尖放在蒸馏水中培养为对照实验．实验过程中还要控制好无关变量，所以该实验中选取燕麦幼苗长势应相同．【解答】解：（1）题图是水平放置的植物的根、茎对生长素作用的反应曲线，则有近地侧的生长素浓度较低，促进作用明显，生长单位所需时间较短，可以用A表示，而茎的近地侧的生长素浓度较高，但茎对生长素不敏感，生长素浓度高促进作用明显，故生长单位所需时间较短，可以用D表示．（2）①根据题干将根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，所以此实验中自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．无关变量有每组根尖的数量、溶液体积、蔗糖的量、环境的温度温度等．②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．③据此实验结果，推测水平放置的植物根的向地侧生长素浓度高，导致乙烯浓度高，抑制了向地侧根尖的生长，所以根尖向地生长．（3）①据表分析，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同．在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素．说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节（共同作用）的结果．②根据题干所述膨大剂的作用与细胞分裂素类激素的作用相似．故答案为：（1）A &&&&&&&D（2）①生长素浓度&&&&& &&乙烯浓度、根的生长情况②含等量蔗糖但不含生长素的培养液& ③生长素&&&&&&& 乙烯&&&&&&& &&抑制（3）①不同 &&&&&生长素、细胞分裂素、赤霉素&&&&&& 多种（不同）激素共同调节（共同作用）②细胞分裂素【点评】本题考查了生长素作用的两重性以及探究根的向地生长与植物激素关系的实验，考查实验变量、对照实验设计和分析实验现象等相关内容，意在考查考生的识记能力、实验分析能力和实验探究能力，难度适中．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：杜献林老师　难度：0.80真题：1组卷：0
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