1、把分数化成百分数.11、7分之2约等于 12、11分之1约等于1、把下面各组数从大到小排列起来.（1）2.5 2又100分之47 245% 2又5分之2（2）314% 7分之22 3.14 3.14“（3）5又4分之3 57.5% 570% 5.572、2、把百分数化成分数.128% 160% 0._百度作业帮
1、把分数化成百分数.11、7分之2约等于 12、11分之1约等于1、把下面各组数从大到小排列起来.（1）2.5 2又100分之47 245% 2又5分之2（2）314% 7分之22 3.14 3.14“（3）5又4分之3 57.5% 570% 5.572、2、把百分数化成分数.128% 160% 0.8% 5% 75% 24%65% 225%3、1、把分数化成百分数.1、2分之1 2、5分之4 3、8分之75、10又4分之3 6、5又8分之5 7、201又20分之13 8、4又50分之21 9、3分之2约等于 10、6分之5约等于
（1）2.5 2又100分之47 245% 2又5分之2
(2)7分之22大于314％等于3.14
(3)5又4分之3大于570％大于5.57大于57％
2、25分之32,5分之8,125分之1,20分之1,4分之3,25分之6,20分之13,4分之9. (3)600％/860％/925％/75％9000％/562.5％/138690％/1752％先通分,再比较每组分数的大小.5分之3和6分之5 36分之12和9分之5 27分之5和81分之4 12分之5和5分之2算一算,在（ ）内填上正确答案.6分之4等于（ ） 分之20等于36分之( ) 21分之3等于7分之（ ） 等于（ ）分之9 等于（ ）_百度作业帮
先通分,再比较每组分数的大小.5分之3和6分之5 36分之12和9分之5 27分之5和81分之4 12分之5和5分之2算一算,在（ ）内填上正确答案.6分之4等于（ ） 分之20等于36分之( ) 21分之3等于7分之（ ） 等于（ ）分之9 等于（ ）分之30 等于42分之（ ） 8分之3等于24分之（ ）等于（ ）分之15 6÷7等于（ ）分之（ ）等于14分之（ ） 等于（ ）分之24
算一算,在（ ）内填上正确答案.6分之4等于（30 ） 分之20等于36分之( 24)21分之3等于7分之（1 ） 等于（63 ）分之9 等于（210 ）分之30 等于42分之（6 ）8分之3等于24分之（9 ）等于（40 ）分之156÷7等于（7 ）分之（ 6）等于14分之（12 ） 等于（28 ）分之24十二分之四、十五分之三、二十一分之十四、三十二分之二十四、六十五分之十三、三十六分之二十七、四十分之三十、七十七分之四十二,把这些化成最简分数._百度作业帮
十二分之四、十五分之三、二十一分之十四、三十二分之二十四、六十五分之十三、三十六分之二十七、四十分之三十、七十七分之四十二,把这些化成最简分数.
十二分之四=1/3十五分之三=1/5二十一分之十四=2/3三十二分之二十四=3/4六十五分之十三=1/5三十六分之二十七=3/4四十分之三十=3/4七十七分之四十二=6/11月群中学为了解2006届初中毕业学生体能素质情况，进行了抽样调查，下表是该校九年级（一）班在体能素质测试中的得分表．（分数以整分计，满分30分，18分以下为不合格，24～30分为优秀）
1认真阅读，解答下列问题：（1）估计这个班的学生体能素质成绩的中位数落在哪个分数段内；（2）根据表中相关统计量及相应数据，结合你所学的统计知识，合理制作一种统计图；（3）根据统计图，你还得到了什么信息？并结合你所在班的实际情况，谈谈自己的感想．（字数30个字以内）．-乐乐题库
& 统计图的选择知识点 & “月群中学为了解2006届初中毕业学生体能...”习题详情
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月群中学为了解2006届初中毕业学生体能素质情况，进行了抽样调查，下表是该校九年级（一）班在体能素质测试中的得分表．（分数以整分计，满分30分，18分以下为不合格，24～30分为优秀）
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本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2006-湘潭
分析与解答
习题“月群中学为了解2006届初中毕业学生体能素质情况，进行了抽样调查，下表是该校九年级（一）班在体能素质测试中的得分表．（分数以整分计，满分30分，18分以下为不合格，24～30分为优秀）
...”的分析与解答如下所示：
（1）此组数据的中位数是第25、26名同学的成绩的平均数，前两段的人数=4+7=11，而21-23段的人数为18人，所以这个班的学生体能素质成绩的中位数落在21-23分数段内；（2）可以作出条形统计图；（3）分析统计图写出信息．
解：（1）此组数据的中位数是第25、26名同学的成绩的平均数，前两段的人数=4+7=11，而21-23段的人数为18人，所以这个班的学生体能素质成绩的中位数落在21-23分数段内；（2）如图：（3）由条形统计图可知：①符合两头小、中间大的规律；②18分以下（或不合格）人数过多．（说明：只要根据自己所绘制图形获得的有用信息，有进步意义即可．）
本题是考查同学们根据数据绘制条形统计图的能力，并根据图形总结看到的信息．
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月群中学为了解2006届初中毕业学生体能素质情况，进行了抽样调查，下表是该校九年级（一）班在体能素质测试中的得分表．（分数以整分计，满分30分，18分以下为不合格，24～30分为优秀）
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...”主要考察你对“统计图的选择”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
统计图的选择
统计图的选择：即根据常用的几种统计图反映数据的不同特征结合实际来选择．（1）扇形统计图的特点：①用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比．②易于显示每组数据相对于总数的大小．（2）条形统计图的特点：①条形统计图能清楚地表示出每个项目中的具体数目．②易于比较数据之间的差别．（3）折线统计图的特点：①能清楚地反映事物的变化情况．②显示数据变化趋势．根据具体问题选择合适的统计图，可以使数据变得清晰直观．不恰当的图不仅难以达到期望的效果，有时还会给人们以误导．因此要想准确地反映数据的不同特征，就要选择合适的统计图．
与“月群中学为了解2006届初中毕业学生体能素质情况，进行了抽样调查，下表是该校九年级（一）班在体能素质测试中的得分表．（分数以整分计，满分30分，18分以下为不合格，24～30分为优秀）
...”相似的题目：
对于三种常见的统计图：扇形统计图、折线统计图和条形统计图，下面说法正确的是&&&&这三种统计图经常可以互相转化条形统计图能清楚地反映事物的变化情况扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比折线统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目
要表示各班人数占全校总人数的百分比，你应选择&&&&统计图．
某地上半年每月的平均气温是5℃，8℃，12℃，18℃，24℃，30℃，为了表示出气温变化的情况可以把它绘制成&&&&扇形统计图折线统计图条形统计图以上都可以
“月群中学为了解2006届初中毕业学生体能...”的最新评论
该知识点好题
1要清楚地表示出数量增减变化情况最好选用的统计图是&&&&
2下表是对生活垃圾处理情况的分析比较表，所选统计图比较合理的是&&&&
占的百分比
3小明统计了一星期用于完成语文、数学、英语、物理和化学作业的时间，列出下表：
1能很好地体现表格信息的统计图是&&&&
该知识点易错题
1下列说法中：①一组数据不可能有两个众数；②将一组数据中的每一个数据都加上（或都减去）同一个常数后，方差恒不变；③随意翻到一本书的某页，这页的数码是奇数，这个事件是必然发生的；④要反映西昌市某一天内气温的变化情况，宜采用折线统计图．其中正确的是&&&&
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