日本人勤勉性
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
日本人勤勉性
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口日语2级功能词句型 二级语法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
&&¥1.00
喜欢此文档的还喜欢
日语2级功能词句型 二级语法
日​语​二​级​重​点​语​法
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢
20080份文档[日语Ⅰ]初级日本语文法总结_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
[日语Ⅰ]初级日本语文法总结
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢请教一下！！“でも”出现在名词的后面起什么作用？？_日语吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：362,271贴子：
请教一下！！“でも”出现在名词的后面起什么作用？？收藏
“でも”有几种意思。
“明日でもいいよ。”(明天也可以。)
“子供でもできる。”(连小孩子也可以做。)
“甘い物でも食べようか。”(咱们吃点儿甜品什么吧。)
“雨でも行かなければならない。”(即便下雨也要去。)
“どんな仕事でもやります。”(不管什么工作，我都会做。)
这些例子只不过是我现在想起来的，应该还有别的,
最好还是看书，确认一下吧~~~
意思太多了，楼主慢慢学
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
Lin_chan&基本都举例子出来了
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
即使...&之类的...把这翻译记下就差不多了
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或日语里所有 に的用法意义有方便记忆的列表么
日语里所有 に的用法意义有方便记忆的列表么 50
自己总结的最好啊
没有的话传授点经验也行~
楼主的意思我明白，不想要那种网上复制长篇大论的，我来简明扼要的总结一下吧：
首先楼主请你记住“に”是补格助词，都是接在体言（名词，代词，数词）或体言性词语后，做补语用的。用言（动词，形容词，形容动词）后面都不能接“に”。根据用法，有以下几类：
1：表示归结点，到达点目的地。
（目的地）
2：表示动作发生或作用的时间。
3：事物存在的场所。
4：分配，比较的基准。
5：情感能力感知的对象。
（感知对象）
6：被动使役句中的动作实施者。
（实施者）
7：动作，作用的对象。
8：动作的目的。
9：动作，行为的方式。
10：变化的结果。
11：原因理由。
“に”最基本的用法是：归结点。所有其他用法也是基于这一点发展起来的。这是我在两本语法书的都看到的一句话。好啦！我也水平有限,提供这些我总结的用法,希望对你有所帮助。
に在存在句中出现，提示地点
に也是时间提示词，放在具体时间之后，但是今天明天之类的时间就不放
に表示施予者，给谁东西或者对谁说话的那个谁后面放に
に也是表示频率。比如一天吃三次药，那个一天后面放に
其他回答 (3)
当然也有二的意思
日语に的用法
Ⅰ　（格助）動作;作用を受けた結果、その事物が存在する場所を表わす。 自動車が門の前に止まっている 本棚に本が並べてある 　変化の結果、生じたものであることを表わす。 湯が水になる
信号が赤に変わる 豆をひいて粉にする 3　動作;作用が、その相手△に対して（から）行われることを表わす。君にだけ話す 神に誓う 学生にやらせる 先生にしかられる !母に教わる 君たちには世話になったね ;4　動作;作用が、どんな状態;状況で行われるか、ということを表わす。 暗いうちに起きる 卒業に際して 5　その状態を認めさせるものとしての基準や対象を表わす。AはBに等しい 海に近い町 父に似た子 一日に一度 ;きびしさに欠ける w sK
A P{ 私にはよく分かる 本にもいろいろ有って、全く無益なものも多い 6　動作;作用が何を目的として行われるかを表わす。 昼は食事に帰る
駅まで迎えに出る 本を買いに行く 　そのものに、さらに何かを添える意を表わす。 パンに〔＝と〕ミルクに〔＝と〕卵 "8　動作の継続;反復を表わす。 待ちに待った 揺れに揺れている Ⅱ　（終助） 〔Ⅲの変化〕何かの事情でその通りにはならなかった事に対して、それが実現した場合の事を想定して感動することを表わす。
母が生きていてくれたら、どんなに楽しかったろう―もしもあの車両に乗っていたら、死んでいたであろう―
补格助词に的用法1，存在的地点//存在句有2种格式：① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。
2，具体时间//在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。如：「私は今朝（单个的时间名词）６時に（具体时间名词）起きました。」“ 我今天早晨6点钟起床了。”「山田さんは１９９８年に（具体时间名词）大学を卒業しました。」“山田先生在1998年大学毕业了。”「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」“星期三有考试。”
3，动作的对象//英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。「先生は学生に（对象）日本語を教えます。」“老师教学生日语。”「私は田中さんに（对象）手紙を出しました。」“我给田中发了信。”
4，动作的落脚点//“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」“小李一大早就来到教室。”「バスに（落脚点）乗って会社へ行きます。」“乘公共汽车去公司。”「先生は黒板に（落脚点）字を書きます。」“老师往黑板上写字。”「この用紙に（落脚点）名前と電話番号を書いてください。」“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”
5，移动的方向//一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。「明日ペキンに（移动方向）行きます。」“明天我去北京。”「来年アメリカに（移动方向）留学します」“明年我去美国留学。”
6，变化结果//事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：① 客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。「大学を卒業して、教師に（变化结果）なりました。」“大学毕业后，当了教师。”「出張でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」“因为出差，要去上海了。”② 经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。 「来週海外へ旅行に行く事にしました。」“决定下周去海外旅行。”「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」“我决定今后把星期二定为日语学习日。”③用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。「学校は、夜１２時に校門を閉める事になっている。」“学校规定午夜12时关门。” 「私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。」“我每天都学习日语2小时。”
7，来去的目的//在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加 に再加动词。「町へ買い物に（移动的目的）行きます。」“上街去买东西。”「レストランへ食事をしに（移动的目的）行きます。」“去餐馆吃饭。”「忘れ物を取りに（移动的目的）家へ帰りました。」“回家去取忘遗忘了的东西。”「先生の授業を聞きに（移动的目的）学校に来ました。」 “到学校来听老师讲课。”
8，比较的对象//这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同，是表示对于一些事物的自己的能力。「私は寒さに強い。」“我不怕冷。”「あの人は酒に強い。」“那个人酒量大。”「彼は自分に厳しい。」“他对自己很严格。”「あの母親は子供に甘い。」“那个母亲对孩子太溺爱。”「私は歴史に弱い。」“我不擅长历史。”从这些例句可以看出：虽然日语的形式是基本相同的，但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就日语有日语的形式，中文有中文的形式，绝对不是一样的。
9，表示动作或状态的原因//一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」“因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。”「長い間の勉强に疲れた。」“由于长时间的学习而疲倦了。”「生活に困る。」“生活很困难。”
10，特殊动词的要求/
/有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める（工作）”“住む（居住）”“泊まる（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。（我估计还有一些动词属于这一类。）「私は中国銀行に勤めています。」“我在中国银行工作。”「先生はウルムチに住んでいます。」“老师住在乌鲁木齐。”「ペキンでは北京飯店に泊まりました。」“在北京，我住在北京饭店。”
11，被动式动作的主体//在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。「弟は兄に（动作主体）殴られた。」“弟弟被哥哥打了。”「私は子供に（动作主体）時計を壊された。」“我的表被孩子弄坏了。”「雨に（动作主体）降られて風邪を引いた。」“被雨淋了而感冒了。”
12，使役态动作的主体//在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。（自动词句子中 ，表示动作主体的词语用“を”）「先生は学生に本を読ませました。」“老师让学生读书。”「この仕事は私にさせてください。」“这个工作请让我作吧。”
13，被役态的外界力量//在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。「私は妻に病院へ行かされました。」“我被妻子逼着去了医院。”「 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。」“不是我想喝的，是他们灌我的。”
相关知识等待您来回答
外语领域专家