小学生周末上班忙：家长要挖潜 孩子被摧残_网易教育频道
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小学生周末上班忙：家长要挖潜 孩子被摧残
日14:03:45　　赵新培 侯晓菊 刘玺诚 张亚梅
　　市教委禁止学校办补习班　民办教育机构主办的补习班遍地开花———
　　■读者来信
　　编辑同志，您好！
　　本不想将此信发给您，因为学校校长每次在家长会上都会警告家长们不要去告状、不要给老师惹麻烦等等，但看着孩子每天写作业到很晚，看着孩子日益憔悴的小脸，听着孩子每天对我说着“妈妈，我又累又困”，“这是我们早自习做的卷子”，“我们今天中午吃完饭就写作业，又没让出教室”，“老师又让星期日上……辅导班了”，我的心都快碎了，但我能怎样？能告诉孩子咱不上学了？只能告诉孩子“学海无涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方为国家有用人”……
　　我强忍着眼泪给您写这封信，孩子们太苦了（我并不是一个娇惯孩子的母亲，我的孩子在学校非常优秀）。如果您有时间可以周六11点到中古小学操场去看一看家长接孩子的壮观场面，听听家长们每天在一起讲得最多的就是孩子们的辛苦和不易以及家长的无奈。中国的教育何去何从？难道就眼看着那一个个年轻、甚至幼小的生命在学业的重压下倒下去？请您救救他们吧！
　　一个近乎绝望的母亲
　　■现场暗访
　　本报记者邓兴军报道接到家长的“求社会救救孩子们”的电子邮件后，昨天中午11点30分左右，记者来到西城区中古友谊小学门口。路边台阶上坐着十多位看报纸、杂志的家长，他们告诉记者都是来接到该校“学习”的孩子。
　　■家长：为上好学校报了三个奥数班
　　走进学校电动伸缩门，一位身穿黑白方格无袖上衣、蓝绿色毛衣的女士，正高声地与另外两名教师模样的女士讨论着如何组织北青报记者拍照的经历。后经记者核实，这名是学校传达室的工作人员。家长们介绍，孩子已经在11点散了一拨。
　　11点50分，学校门口的家长骤然增多。大概因为孩子都在同一所学校，家长们见面也不显得陌生。他们一聊起来全都与孩子有关，昨天聊得最多的话题是奥数班停办的事。
　　“听说海淀已经向学校下发了停止上奥数班的通知，八中的奥数班今天也停了。不知道这个学校和黄城根小学的奥数班停不停。”橙衣家长对黑衣家长说。
　　“我也听说了，不知今年孩子怎么上初中呢？”黑衣家长有点困惑地回应。
　　“我一个朋友的孩子，为了上好学校报了三个奥数班。”橙衣家长接着说。
　　■家长：孩子哪有玩的时间
　　12点整，家长们突然呼啦啦挤进了校园。这时一位女老师带着一群孩子从教学楼里走了出来。孩子们规矩地排着队，逐渐被各自的家长包围在中间。当着家长们的面，女老师认真地点评了孩子们的上课情况，并布置了要背诵三首古诗的家庭作业。
　　一位穿黑色上衣的女家长也正等着自己的孩子。“孩子今年上三年级，报了三个班，奥数、作文和剑桥英语。”这位女士说，“今天上午从8点到12点上奥数和作文，明天上午上剑桥英语。”
　　记者装着无知地说：“那孩子今天下午和明天就可以玩了。”
　　这位家长突然严肃地说：“哪有玩的时间！下午还要完成上午老师布置的作业。如果周五晚上完不成学校老师布置的作业，星期六和星期日孩子则更累，哪有玩的时间。”
　　“所有的孩子都这么苦！每天写作业都得写到晚上10点，看着孩子累得打着哈欠、流着泪还强撑着写作业，爷爷奶奶直抱怨，再这样下去，孩子连命都没了还上什么学。”另一位家长突然插了话，“我看着心疼也得让孩子写，人家都这样，咱不这样行吗？”
　　■孩子：我特别想玩
　　当记者就有没有玩的时间询问一个胖男孩时，这个男孩先是看了记者一眼，随后忿忿地说：“学校就像监狱，我们就是一群小囚犯。”过了一会儿，男孩觉得自己有点不礼貌，突然认真地对记者悄声说：“我特别想玩，你是大人，能不能帮我出个主意，既能瞒过大人又不挨老师批评？”
　　记者无语。
　　孩子走了。
　　12点05分，这一拨超过100名的小学生全部离开学校。他们许多人背着书包，吃完午饭后有的要奔赴另一地接着上奥数、英语或者美术、书法等；有的则要伏案完成今天的作业和周五学校老师布置的作业。春天的阳光，似乎跟他们没有太大关系。
　　■学校：补课班不是我们组织的
　　市教委曾经三令五申地禁止学校办补习班，中古友谊小学怎敢顶风作案？家长们告诉记者，这个班不是学校办的，是一个民办教育机构租学校的校舍办的。家长们的说法得到学校传达室一位老师的证实，确实周六周日的补课班不是学校组织的。
　　既然孩子这么累，家长们为何还要逼着孩子周六周日补奥数、补英语呢？一位家长道出心声：“上好的学校都看这个，要是上重点高中的初中实验班，还能免好几万赞助费呢！”
　　前年市教委曾明令禁止奥数、华数与升学挂钩，为什么社会上各学校还如此大规模地举办奥数班呢？一位家长告诉记者，重点高中的初中实验班或者好一点的初中，都把奥数成绩作为入学的重要参考。另外，英语实验班则要看剑桥英语过了几级。政府部门不能光发文件，还要严查严办彻底杜绝才行，否则苦的还是孩子，禁令也只是一纸空文。
　　■记者手记
　　春天的阳光，似乎跟孩子无关。
　　写下这句话时，我的心有点痛。
　　早晨6点多起床，洗漱、吃早餐后，就匆匆地奔向了校园。随着气候的转暖，地上的草儿开始泛绿，阳光也更加明媚起来。但是，这些似乎与孩子无关，因为他们已经坐进了教室，开始了字词解析、公式演算等紧张的学习。
　　下课了，总可以到操场上去撒撒欢了吧？不行！老师怕出事，已经要求只能在楼道里走动。看着从窗户缝隙里流泻进来的阳光，孩子们觉得有点耀眼。然后就是上课上课再上课，除了可怜巴巴的几节体育课，全都在教室里或者楼道里度过。下午5点放学，赶回家吃饭再做作业，直到夜里10点多。
　　周六、周日放假了，该可以自由地享受煦暖的阳光了吧？可事实是这两天与工作日没区别，有时甚至为了几个英语单词、几个奥数公式更耗费时间呢，因为那玩意更难！
　　春天的脚步一天天走近我们，阳光也一天天暖和起来。可这些，似乎真的与孩子无关。孩子们说：“即便我们是被关在教室里的囚犯，也应该给我们一个放风的机会呀！”
　　■专家观点
　　让孩子学习连轴转是一种摧残
　　在调查中还有这样一个例子，一个小学生一周要上14个单元的业余课。北京市中小学生心理咨询中心主任温方尖锐地指出，让孩子每天学习连轴转，对家长来说这是挖潜，但从孩子成长的角度来说，这是一种摧残，现在有不少孩子患了强迫症、抑郁症、两面人格症等心理疾病。温方主任指出，孩子学习最需要的是兴趣，作为老师和家长应该把孩子的兴奋点引到学习上，让他们爱学、进而会学。如果只是一味地加大学习量和学习时间，孩子将来肯定对学习产生厌倦情绪。即便有能力，由于情绪上的逆反，也会拒绝学习。
　　专家们指出，对正在成长期的孩子们来说，玩也是一种学习，也能进行诸如人际交往技能、处理问题能力等多种能力的培养，“玩被剥夺了，就等于学习也被剥夺了。”
　　家长写给某小学校长的一封信（摘登）
　　尊敬的校长：
　　您好！
　　我是咱们小学的一名学生家长，怀着一种极为复杂且矛盾的心情来给您写这封信。以下是对咱们学校一些方面的简单看法。
　　学生中午休息的问题。每天学生从早晨7：50前到校（甚至更早）至下午5：00放学，课间不允许学生出楼，午餐后还要写老师留的作业，到户外活动时间甚少，经常不让出去。真可谓难见天日！
　　学生成了老师之间相互竞争的牺牲品。低年级的学生，据我所知，家庭作业不应过多，而一年级应无家庭作业。可贵校的一年级学生作业都要写到晚上9点多钟，而有的低年级学生因前一天作业写到11点多，第二天上课瞌睡，老师竟然打电话讯问家长。作业繁重，已使学生们过早地戴上了小眼镜。老师一味地追求高分数，各班成绩的攀比，最终导致加重学生的作业，来达到目的，使孩子们不堪重负，小小的年纪，竟然说出了“学校像监狱，谁也跑不了……”的心声。
　　科技班、作文班等等。周六、周日都被学校安排了诸如此类的学习，更可笑的是教学生的竟还是自己学校的老师，只是换了个学校而已，难道这些知识只有另付费，老师们才肯教给学生不成？是否咱们小学特殊，学生必须一周上七天课不成？孩子们都已经开始恐惧过周六和周日了，因为不仅得不到休息，反而还要上课，还会有新的作业需要去完成……
　　敬礼一位学生家长
　　■链接一
　　某小学二年级学生近日的家庭作业
　　1.写生字两页（由于是生字，要求按田格书写，必须仔细对照书上例字的每一笔画及所在田格中的位置，并书写拼音、偏旁、数笔画、组词等）
　　2.两张小卷子。卷子的有些内容，即使连我一个本科学历的成年人都要翻找资料，才能答得上来。
　　3.听写字词20个左右。
　　4.口算60道。
　　家长介绍：孩子17：00放学，17：30左右到家，除去换衣服、洗手、上厕所、吃饭、喝水等时间，一刻不停地写作业到21：30左右，洗漱完毕22：00睡觉。
　　■链接二
　　我国四分之一儿童患有睡眠障碍
　　全国儿童睡眠医学研究协作组最新调查数字显示，我国儿童睡眠障碍总发生率为27.11%。专家认为，目前中国儿童睡眠障碍发生率较高，和以前相比，睡眠时间普遍有所减少，家长应注意培养孩子有一个良好的睡眠习惯。
　　据介绍，此次调查是在中国8个城市（北京、广州、大连、乌鲁木齐、阿克苏、温州、昆明）的3岁儿童中开展的，由专人负责对家长进行儿童睡眠状况问卷式的流行病学调查。结果显示，儿童睡眠障碍症总发生率为27.11%，其中睡眠频繁鼾症发生率5.7%，喉头哽咽1.1%，张口呼吸5.3%，睡眠呼吸暂停0.4%，磨牙7.6%，梦呓4.9%，梦游0.6%，遗尿3.2%，睡眠中肢体抽动2.5%，睡眠不安8.7%。
　　经过对调查数据的分析专家认为，目前中国儿童睡眠障碍发生率较高，睡眠时间较前普遍有所减少，应当引起儿科、儿保工作人员及儿童家长的重视，对儿童睡眠障碍的防治应进行深入研究。专家建议，儿童睡眠障碍是可以治疗和预防的。很多内科、外科治疗和行为干预治疗对睡眠障碍十分有效，父母对孩子的支持、鼓励和安慰对睡眠障碍的解决相当重要。如告诉父母新生儿正常睡眠的周期和相关知识，让家长培养3至6个月孩子安静躺着自己入睡，培养婴幼儿正常的昼夜睡眠规律，以及睡眠/觉醒周期自动转换的能力。这些方法通常能使家长为儿童提供一个健康的睡眠环境，促使儿童养成良好的睡眠习惯。
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六年了青青校园里留下了我成长足迹留下了我快乐与伤悲忘了亲爱同学忘了敬爱老师忘了传达室和善爷爷……选择忘了件事表达出感激与留恋之情要求说真叙真情题目自拟字数500字左右
写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文.二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志；从说到写,推敲修改,多读勤写.三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的,立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构；五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲；六要注重文章写法,因文用法；七要妙用语言,用思想调遣语言.
学会五种立意法：以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志.四、作文大目标的逐年级分一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高.五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练：　　（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识.运用十引说的方法,把字词学习与说话训练相结合.十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句.丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础. （二）、句子训练.只要是一个句子,都包括两个方面：一是说的人、事、物、景,二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的. 　　（三）、段的训练.结合八种段式：以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心.它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻. （四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文. （五）、生活现场训练.采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写作文. 通过各种作文教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法,留心周围的事物、事件,处处留心皆学问,人情练达即文章.通过现场生活作文,进一步认识到：生活是作文的沃土.从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风.实行互评互改,培养学生思维独立性和创造性.学生作文写好后,组织在小组内讲评.先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见.在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获.　　写出诚实的自己的话　　写诚实的自己的话是老教育家叶圣陶先生说的.旨在营造自主作文的五彩世界.所谓自主就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作.自主作文就是言为心声,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性.　　应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在自主状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机.写作时,课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒.究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何.根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位.就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视.据研究测试,一般人只用了自身想象力的15％,潜力很大.学写作,就要重视想象力的发展.人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像乌一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得分丰富的写作材料.开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考.一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散.思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象.写作文常犯的简单错误　　小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题.　　另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容天马行空,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了. 　　几个原因： 　　（1）选材不恰当：尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意创作.　　（2）词汇不够：形容开心的事,通篇都是开心,没有别的形容词； 　　（3）句子不通顺：尤其是英语式华语,例如小丽掉了课本（正确是小丽的课本掉了）. 　　（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病. （5）观察力不够,描写不深入：例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明. 小学作文：看图作文最容易 　　窍门：依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求. 　　中学作文：叙述文最易掌握 　　窍门：先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分. 　　学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等.应多加练习.　　家长的鼓励很重要,并且要给孩子正确的信息：只要肯学,我一定能学好作文,那么学作文的过程,必能胜任愉快.无锡市蠡湖中心小学 >> 首页
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