七年级下册数学书P103页第2题第4小题怎么做?_百度作业帮
七年级下册数学书P103页第2题第4小题怎么做?
(1)打开括号：4x-4y-4=3-3y-2
(2)同时乘以6 ：3x+2y=12
b把A乘以2： 8x-2y=10七年级下册数学书上的第23页的第3,4题抄给我..._百度作业帮
七年级下册数学书上的第23页的第3,4题抄给我...
要快，好的话给加分哦
3.第一问 ∠2=110° 因为两直线平行,内错角相等.第二问 ∠3 =110°因为两直线平行,同位角相等.第三问 ∠4=70° 因为两直线平行,同旁内角互补.4.因为a‖b ,所以∠2=∠1=80°（两直线平行,内错角相等）∠3+∠5 =180°（两直线平行,同旁内角互补）∠3=180°-∠5 =110°∠4=∠3=110°（两直线平行,同位角相等）
3.如图，平行线AB，CD被直线AE所截。（1）从∠1=110°可以知道∠2是多少度？为什么？（2）从∠1=110°可以知道∠3是多少度？为什么？ (3)从∠1=110°可以知道∠4是多少度？为什么？ 4如图，a‖b，c，d是截线，∠1=80°，∠5=70°。∠2，∠3，∠4各是多少度？为什么？...人教版七年级数学下册全册教案96-第6页
上亿文档资料，等你来发现
人教版七年级数学下册全册教案96-6
没有稳定性；四、三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用；五、练一练课本P68练习；六、作业：课本P69DD5,9；7.2.1三角形的内角；教学目标：1经历实验活动的过程，得出三角形的内角；2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题；重点：三角形内角和定理；难点：三角形内角和定理的推理的过程；教学过程；一、做一做；1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内
没有稳定性。四、三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例 五、练一练 课本P68练习六、作业：课本P69DD5,9 7.2.1三角形的内角教学目标：1经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题重点：三角形内角和定理难点：三角形内角和定理的推理的过程教学过程一、 做一做1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出?BCD的度数，可得到?A??B??ACB?180? 3剪下?A，按图（2）拼在一起，从而还可得到?A??B??ACB?180?图2
4把?B和?C剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量?MAN的度数，会得到什么结果。二、想一想如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？ 已知?ABC，说明?A??B??C?180?，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、图（3） 能不能用图（4）也可以说明这个结论成立 例题图 二、 例题 如图，C岛在A岛的北偏东50?方向，B岛在A岛的北偏东80?方向，C岛在B岛的北偏西40?方向，从C岛看A、B两岛的视角?ACB是多少度？练习：课本P74，练习1，2作业：P76
1，2，3，4，57.2.2三角形的外角教学目标：1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质2利用学过的定理论证这些性质 3能利用三角形的外角性质解决实际问题重点：（1）三角形的外角的性质；（2）三角形外角和定理难点：三角形外角的定义及定理的论证过程一、 想一想：三角形的内角和定理是什么？二、 做一做把?ABC的一边AB延长到D，得?ACD，它不是三角形的内角，那它是三角形的什么角？它是三角形的外角。定义：三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角想一想：三角形的外角有几个？
每个顶点处有两个外角，但这两个是对顶角三、 议一议?ACD与?ABC的内角有什么关系？（1）?ACD??A??B（2）?ACD??A，?ACD??B再画三角形ABC的外角试一试，还会得到这个性质吗？同学用几何语言叙述这个性质：三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角之和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。你能用学过的定理说明这些定理的成立吗？已知：?ACD是?ABC的外角说明：（1）?ACD??A??B（2）?ACD??A，?ACD??B结合图形给予说明练一练：课本P75，练习作业：课本P76
6，7，8，97．3．1多边形教学目标1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．2．区别凸多边形与凹多边形．重点：（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念．（2）区别凸多边形和凹多边形．难点：多边形定义的准确理解．教学过程一、新课讲授图形见课本P79图7．3一l． 你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形吗？上面三图中让同学边看、边议．在同学议论的基础上，老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？（1）它们在同一平面内．（2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的． 这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？ 提问：三角形的定义．你能仿照三角形的定义给多边形定义吗？1．在平面内，由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做多边形．如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形．）2．多边形的边、顶点、内角和外角． 多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角．3．多边形的对角线：连接多边形的不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线． 让学生画出五边形的所有对角线．4．凸多边形与凹多边形图形见课本P80．7．3―6． 在图（1）中，画出四边形ABCD的任何一条边所在的直线，整个图形都在这条直线的同一侧，这样的四边形叫做凸四边形，这样的多边形称为凸多边形；而图（2）就不满足上述凸多边形的特征，因为我们画BD所在直线，整个多边形不都在这条直线的同一侧，我们称它为凹多边形，今后我们在习题、练习中提到的多边形都是凸多边形．5．正多边形：由正方形的特征出发，得出正多边形的概念．各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形． 二、课堂练习：课本P81练习1．2．三、课堂小结：引导学生总结本节课的相关概念．四、课后作业：课本P83第1题．7．3．2多边形的内角和教学目标：1．使学生了解多边形的内角、外角等概念．2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算． 重点：（1）多边形的内角和公式．（2）多边形的外角和公式．难点：多边形的内角和定理的推导．教学过程一、探究1．我们知道三角形的内角和为180°．2．我们还知道，正方形的四个角都等于90°，那么它的内角和为360°，同样长方形的内角和也是360°．3．正方形和长方形都是特殊的四边形，其内角和为360°，那么一般的四边形的内角和为多少呢？画一个任意的四边形，用量角器量出它的四个内角，计算它们的和，与同伴交流你的结果． 从中你得到什么结论？同学们进行量一量，算一算及交流后老师加以归纳得到四边形的内角和为360°的感性认识，是否成为定理要进行推导．二、思考几个问题1．从四边形的一个顶点出发可以引几条对角线？它们将四边形分成几个三角形？那么四边形的内角和等于多少度？2．从五边形一个顶点出发可以引几条对角线？它们将五边形分成几个三角形？那么这五边形的内角和为多少度？3．从n边形的一个顶点出发，可以引几条对角线？它们将n边形分成几个三角形？n边形的内角和等于多少度？综上所述，你能得到多边形内角和公式吗？设多边形的边数为n，则n边形的内角和等于（n一2）?180°．想一想：要得到多边形的内角和必需通过“三角形的内角和定理”来完成，就是把一个多边形分成几个三角形．除利用对角线把多边形分成几个三角形外，还有其他的分法吗？你会用新的分法得到n边形的内角和公式吗？由同学动手并推导在与同伴交流后，教师归纳三、例题例1如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系？例2如图，在六边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫做六边形的外角和．六边形的外角和等于多少？如果把六边形横成n边形．（n为不小于3的正整数）同样也可以得到其外角和等于360°．即多边形的外角和等于360°．所以我们说多边形的外角和与它的边数无关．对此，我们也可以象以下这种，理解为什么多边形的外角和等于360°．如下图，从多边形的一个顶点A出发，沿多边形各边走过各顶点，再回到A点，然后转向出发时的方向，在行程中所转的各个角的和就是多边形的外角和，由于走了一周，所得的各个角的和等于一个周角，所以多边形的外角和等于360°．四、课堂练习 课本P83练习1、2、3题P84第2、3题五、课堂小结 引导学生总结本节课主要内容．六、课后作业
课本P85第4、5、6题．7．4课题学习：镶嵌一、教学目标包含各类专业文献、各类资格考试、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、行业资料、人教版七年级数学下册全册教案96等内容。　
　人教版 七年级数学教案全套人教版 七年级数学教案全套隐藏&& 数学教案(七年级下册) 数学教案(七年级下册) 数学教案(七年级下册)第五章 相交线与平行线 5.1.1... 　新人教版七年级数学下册教案全册_数学_初中教育_教育专区。人教版 数学 全册 电子 教案5.1 相交线初一年级下册 主备课: 王芹教材章节:第五章 授课教师 总第 ... 　数学 初一数学人教版七年级数学下册全...如图所示,AE∥BD,∠1=95°,∠2=28°,求∠C 教学反思 60 课题:7.3.1... 　2013年新人教版七年级数学下册全册教案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。2013年新人教版七年级数学下册全册教案2013 年七年级下册数学学案 (张友根) 课题:5.1... 　2013中和中学人教版七年级数学下册全册教案_数学_初中教育_教育专区。2013中和中学人教版七年级数学下册全册教案中和中学七年级下数学教案 NO: 第五章 相交线与平行... 　人教版数学七年级下册全册教案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。 学年人教版数学七年级下学期全册教案 5.1 相交线 [教学目标] 1. 通过动手、操作、... 　新人教版七年级数学下册全册导学案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。课题:5....让学生再次体会二元一次方程组与现 实生活的联系和作用 2 通过应用题教学使... 　人教新版七年级数学下册全册导学案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。七年级下册...E A C F O G D B 七年级下册数学 第五章 相交线与平行线 导学 3 一... 　注意:①根据问题的需要各组的组距可以相同或不同;第 4 页共 9 页 数学教案(七年级下册) ②组距和组数的确定没有固定的标准,要凭借经验和所研究的具体问题来...七年级下册数学第8页第4题怎么做_百度作业帮
七年级下册数学第8页第4题怎么做
七年级下册数学第8页第4题怎么做
因为角c为直角,∠1=∠2,所以∠1=∠2=45°,又因为,∠1与角BDA在一条直线上,所以,∠BDA=180-45=135°又因为三角形内角和为180°,所以∠BAD=180-25-135=20°不知是不是这题
您可能关注的推广回答者：回答者：回答者：