日期：,却哈哈大笑起来.
(2)、有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声.
C、老师怎么做的
(1)、老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲台上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家
(2)、老师的神情变得严肃了.
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说
(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看会有所不同)
三、练习复述课文
1、学生自由准备说一说
2、小组互说,选好参赛者...老师的神情变得严肃了的相关内容日期：突然变得怕热了，是病了吗 怀孕后，孕妇的身体因为承担着两个人的需求，机体的代谢会比平时增加10％D25％。代谢的快速增加，是母体产生了更多的热量，全身的血管，特别是皮肤的血管都会舒张，这让准妈妈们动不动就出汗。在整个孕期都...日期：让宝宝变得“骨”气十足 市面上专门帮宝宝设计的食品林林总总，上面都会标满各种营养素，这些营养素对宝宝有哪些重要性及功能？妈妈又该如何帮宝宝选择适合的食品呢？当然，你若先能了解各种营养素的话，就极易为宝宝挑选了！ 认识营养素──钙 “钙”是医学中最常谈到的营日期：想方设法与老师保持好沟通 琦从小都是外婆带的，有人说老人带的孩子入园适应期会长一些，但是我有意识地注意了这一点，在对琦的养育过程中，尽量做到能够亲历亲为。我觉得她胆小，心思敏感，交往能力也会差一点。初入幼儿园时，老师说话声音大一点，就算不是说她，她也会害日期：让宝宝变得“骨”气十足 市面上专门帮宝宝设计的食品林林总总，上面都会标满各种营养素，这些营养素对宝宝有哪些重要性及功能？妈妈又该如何帮宝宝选择适合的食品呢？当然，你若先能了解各种营养素的话，就极易为宝宝挑选...日期：叶子老师讲故事：六便士 达尔文给自己的家人规定，工作时间谁也不能到他的书房去打扰他，除非是有非常重要的客人来访。 一天，达尔文3岁多的儿子弗朗西斯非常想找爸爸出来玩，但他也知道爸爸正在书房工作，不喜欢别人去打扰。不过弗朗西斯还是忍不住来到了爸爸的书房，他鼓日期：叶子老师讲故事：洛克菲勒的小账本 美国的“石油大王”约翰.戴维森.洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农活，有时帮母亲挤牛奶。他有一个专用于记账的小本子，把自己的工作量化后，按每小时0.37美元记...日期：叶子老师讲故事：请帮忙系上 中学时，我是住校生。我所就读的中学要求学生自己带米。 有一次返校，校车上人很少，我的旁边只有一个戴眼镜的年轻人，我把那袋米放在那年轻人旁边的一个空位上，也许是因为疲劳，我一上车...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - - 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
1 画杨桃 织里实验小学 叶建红 教学目标 1．认识6个生字，会写12
下载积分：300
内容提示：
文档格式：PDF|
浏览次数：163|
上传日期： 04:59:57|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
1 画杨桃 织里实验小学 叶建红 教学目标 1．认识6个生字，会写12.PDF
官方公共微信《画杨桃》教学设计四,画杨桃教学设计,画杨桃优秀教学设计,画杨桃教学反思,画杨桃..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
《画杨桃》教学设计四
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口&我&从被误解到被理解，同学们从误解我到理解我，这个过程的变化，起主导作用的是老师的教育。谁来说说你们对&老师&的研究？
（四）抓住教师的神态变化，体会&老师&的循循善诱。
老师的神态为什么从严肃变得和颜悦色？
1、出示课文，读&审视&句：&
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
&这幅画画得像不像？&
理解&审视...老师的神态为什么从严肃变得和颜悦色的相关内容日期：突然变得怕热了，是病了吗 怀孕后，孕妇的身体因为承担着两个人的需求，机体的代谢会比平时增加10％D25％。代谢的快速增加，是母体产生了更多的热量，全身的血管，特别是皮肤的血管都会舒张，这让准妈妈们动不动就出汗。在整个孕期都会有...日期：让宝宝变得“骨”气十足 市面上专门帮宝宝设计的食品林林总总，上面都会标满各种营养素，这些营养素对宝宝有哪些重要性及功能？妈妈又该如何帮宝宝选择适合的食品呢？当然，你若先能了解各种营养素的话，就极易为宝宝挑选了！ 认识营养素──钙 “钙”是医学中最常谈到的营日期：让宝宝变得“骨”气十足 市面上专门帮宝宝设计的食品林林总总，上面都会标满各种营养素，这些营养素对宝宝有哪些重要性及功能？妈妈又该如何帮宝宝选择适合的食品呢？...日期：宁波严肃处理爱心小学擅自停课事件 3月22日宁波市镇海区庄市爱心小学因校长女儿出嫁，擅自宣布停课事件，经新华社报道后，引起了当地党委、政府和教育主管部门的高度重视，并作出严肃处理。 镇海庄市爱心小学是一所由外地人徐某投资的民办学校，在校学生主要为在镇海打工的日期：孕前调养让怀孕变得简单 不孕已经成为现代人的文明病，夫妻双方在准备怀孕之前，如果先做好身体调养，不但能够增加受孕机会，也可以孕育出超优宝宝。 提高男女受孕机率 受孕过程的重要关键是卵子和精子，女性想要顺利受孕，「排卵」是最重要关键，规则排卵，才能掌握排卵期日期：无烟DD世界将会变得更美好 烟，是人体的一个杀手锏，它虽然能让你提高工作效率，但对你的害处却非常地大。在报纸上，我看到了这样的一幅画面：一个年轻人，因为经常吸...日期：童言无忌？为何在镜头前变得虚伪 “皇帝新衣”的童话故事国人已经耳熟能详，不过我想，那个孩子如果出生在中国，如果有父母在身边，大人肯定早就要谆谆教导他：皇上来了，你可不能乱说话！你看看现在的孩子，平时和家人、和同学、和朋友是怎么说话的？而...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -阅读就是自由的梦
——谢文英工作室
当前位置：&&&
上传: 彭梅兰 &&&&更新时间： 20:43:20
& 画杨桃 & 教学要求 1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。 2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学习怎样把一段话写清楚。 3.学习本课生字新词，练习用&是&&就&&&&不像&&而像&&&&不要&&要&&&说话。 4.朗读课文，背诵最后两个自然段。 教学重点 1.联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。 教学时间 3课时。 教学准备 生字格小黑板、投影仪、写好的投影胶片、带五棱的类似杨桃的物品一件。（最好是用蜡做一个模型。） & 第一课时 & 教学要点 朗读课文，学习字词，了解课文内容、理清文章层次。 教学过程 一、教师引入教学讲话，揭示课题 同学们，你们听说过杨桃这种水果吗？（老师摆出模型，）谁能说一说杨桃的形状。（同学回答：椭圆形，有五条棱）。所以杨桃又叫羊桃、五敛子。（教师板书课题，）那么今天我们讲的&画杨桃&重点应是&画&文中重点写了什么内容，又要表达什么思想呢？请同学们打开课本我们共同学习。 二、朗读课文练习 （一）请一位朗读较好的学生全文朗读。 要求：声音洪亮。 其他同学认真听，查一查、听一听有无读错音的字和添漏字的现象，并考虑从第几自然段到第几自然段讲的是一件完整的事？ 读后评议，找出完整的一件事。 第2自然段至倒数第2自然段。 （二）再请一位同学朗读中心段。 要求：声音洪亮。 其他同学要像听第一位同学朗读那样认真听，思考这篇文章讲了一件什么事？ 读后评议，学生回答问题： 讲在图画课上，我根据自己所看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事，启发我们懂得了一个深刻的道理。 （三）分角色朗读： 一位学生朗读叙述部分、老师读课文中老师的语言，其他学生朗读学生语言。 要求： 请同学们注意听，读出语言的感情，并找出老师的神态变化的词及教导语言。 读后回答： 表示老师神态变化的词：审视、严肃、和颜悦色 教师的话是：&提起杨桃&&看到是什么样的就画成什么样。& 三、学习生字理解词语 （一）学习课文中的七个生字 1.学生预习生字： (1)从文中找出七个生字，读准字音，分析字形，注意&肃&的笔顺。 (2)结合上下文或字典理解字义，不能理解的画上记号。（教师巡视、了解情况。） 2.学习生字： 教师将带汉语拼音的生字格小黑板展示出来。 (1)学生甲学： &级&左右结构，&纟&旁，右边是&及&，组合起来念&j0&。 &哈&左右结构，&口&字旁，右边是&合&，组合起来念&h1&，&哈哈笑&的&哈&。 请这位同学将两个生字正确地写在小黑板的&田字格内&，其他同学在本上试写。 (2)学生乙学： &审&上下结构，&宀&头，下边是&申&，组合起来念&sn7n&，&审视&的&审&。 &肃&独体字查&肀&，然后是丿、丶、丿、丨组合起来念&s)&，&严肃&的&肃&。 请这位同学将两个生字正确地写在小黑板的&田字格内&，其他同学在本上练写。 (3)学生丙学： &晌&左右结构，&日&字旁，右边是&向&，组合起来念&sh3ng&，&晌午&的&晌&。 &悉&上下结构，&心&字底，上边是&采&，组合起来念&x9&，&熟悉&的&悉&。 &诲&左右结构，&讠&字旁，右边是&每&，组合起来念&hu@&，&教诲&的&诲&。 请这位同学将上面的三个生字写在小黑板的&田字格内&，其他同学在本上练。 (4)教师与学生按照评字要求评议学习。 要求：字形规范，笔画清楚，笔顺规则，结构比例。 ①学生读音、组词，教师听音纠正。
(5)学生组词，结合上下文或查字典，共同理解字义。 年级（学校编制名称）&&&&&& 哈哈（大声笑） 审视（仔细的）&&&&&&&&&& &&严肃（严正、认真） 半晌（短时间、一会儿）&&&& 熟悉（知道） 教诲（教导、劝说） 3.检查学习效果：（投影仪打出。） (1)出示练习：
②写出&级&与&肃&的笔顺。 级（& ）（& ）（& ）（& ）（& ）（& ） 肃（& ）（& ）（& ）（& ）（& ）（& ）（& ）（& ） (2)练习后学生互相检查，巩固已学过的知识。 （二）学习词语： 1.学生预习词语： 把课后&思考&练习&中读读写写的词语从文中找出画上理解词义。（教师巡视、指导。） 2.学生根据预习情况共同讨论学习。(1)理解&叮嘱&再三提醒、嘱咐。(2)理解&想当然&指不顾看到的实际情况，只根据自己脑子里的印象下判断。 (3)审视：仔细看。 (4)半晌：过了好大一会儿。 (5)和颜悦色：老师脸色非常和蔼。 (6)教诲：教育、教导。 3.从课文中找出含有&严肃&&熟悉&两词的句子读一读，体会这两个词的用法，并仿照运用。文中例句：老师的神情变得严肃了。 (1)教师提问&严肃&是什么意思？ 学生回答：严正、认真。 用在这句形容什么？还可以用在什么地方？ 学生回答：神情。 (2)词语试搭： 严肃的（神情）严肃的（态度）严肃的（气氛） (3)仿照句子说句： 我们搞科学必须有严肃的态度。 李老师曾经教过我们语文，我对她十分熟悉。 4.听写词语，验收检查。 四、作业 （一）抄写生字、词语。 （二）理解词语、造句。 （三）朗读课文。 板书设计
& 第二课时 & 教学要点：讲读一二段，理解老师说的一段话。 一、指名朗读第一自然段 思考讨论： （一）&我&开始学画画的时候，父亲是怎样要求的？ 学生回答： 要求&我&严格，经常叮嘱：你看见一件东西，是什么样的就画成什么样，不要想当然，画走了样。 （二）请一位同学理解&叮嘱、想当然、走了样&几个词。 学生回答： &叮嘱&再三提醒，嘱咐。&想当然&不顾看到的实际情况，只根据自己脑子里的印象下判断。&画走了样&就是画的和看的不一样。 （三）父亲经常叮嘱我的那句话是什么意思？ 学生回答： 画画的时候应该怎样做和不应该怎样做，要实事求是。 教师引导过渡： 父亲这样教导作者（李天芳），作者是怎样做的呢，请默读中心段的一件具体事。 二、讲读第二自然段 （一）默读思考： 这件具体事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果是怎样的？ 学生画在书上，用概括语言回答： 在图画课上，教室里，老师，学生。起因：老师把两个杨桃摆在桌上，要同学们画。经过：我根据自己所看到的，把杨桃画成像个五角星的样子。同学们觉得很好笑，老师却通过这件事，启发我们懂得一个深刻的道理。结果：我们懂得了一个深刻的道理。 （二）仔细阅读：想一想下面的问题、讨论： 1.&我&画的杨桃是什么样子的？为什么会画成这个样子？ 学生讨论回答： &我&把杨桃画成了像个五角星的样子。因为从&我&的座位上看到的杨桃就是这个样子。因为&我&的座位在前排靠边的地方，杨桃的一端正对着&我&。另外，&我&认认真真、老老实实地画，&认认真真地看&：是我抓住了从我坐的角度看到的杨桃的特点。&老老实实地画&就是按照爸爸叮嘱&我&的那样去画，看见是什么样就画成什么样。 2.看了&我&画的杨桃，同学和老师的态度是怎样的？ 学生回答： 有几个同学看到我的画哈哈大笑。 老师提问： 为什么同学哈哈大笑？ 学生回答： 是因为我画的根本不像杨桃了。 老师的态度不一样，首先他走到&我&的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。 教师再提问： 什么叫审视？老师为什么这样做？ 学生回答： 从&我&看杨桃的角度进行观察据此判断&我&画得是否准确。 接着，他请觉得好笑的几个同学轮流坐到&我&的座位上，让他们也从&我&的角度观察，使他们亲眼看到杨桃真的像五角星。 最后，老师抓住这件事因势利导，启发同学从中懂得一个道理。 3.老师的神态在这件事的过程中先是&变得严肃了&，教育学生时是&和颜悦色&地，为什么？ 学生思考回答： &严肃&是因为他发现&我&明明画得很准确，但别人却说：&不像&。这种现象引起他的深思。&和颜悦色&写出老师讲道理时以理服人的态度。 （三）学生预习老师说的一段话，画出不理解的地方。 三、作业 朗读老师说的一段话及最后一自然段。 & 第三课时 & 教学要点： 理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚，讲读第3段，理解文章中心思想。 一、老师将杨桃模型摆好，请同学从不同方位观察它的形状，讨论各自看到的形状 二、请同学们默读老师讲的一段话 思考讨论： （一）这段话共有几句？说说每句话的意思。 学生回答： 这段话共五句。分两层意思：前三句用画杨桃这个例子说明，同一个事物从不同的角度看会有不同的样子。第一句说大家对杨桃&都非常熟悉&。第二句话用&但是&转到问题的另一个方面，看的角度不同，杨桃的样子就不一样，第三句进一步指出，从有的角度看，杨桃甚至根本不像杨桃了。后两句告诉学生，懂得了这个道理之后应该怎样做。一句说的是怎样看别人的画，&要看看人家是从什么角度看的&，一句说的是自己怎样画：&应该相信自己的眼睛。& （二）读老师说的这段话，请一位同学说一说这段话是怎样写清楚的？ 提示：用&先写&&再写&&然后写&&还写&&最后写&&&去叙述。 （三）读了这段话，你懂得了什么？ 学生分组讨论回答： 当别人的看法，做法和自己的不同时，不要急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从不同的角度去看、去想的，我们自己做事或者看问题，不能想当然，应该实事求是，一切从实际出发。 （四）请看：&当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 打开投影仪： 1.读上面这段话，体会&不要&&要&&&的意思。 2.仿照句子说话。 (1)对待言人，我们不要（&&& ）要（&&& ）。 (2)我们对待自己的缺点不要（&&& ）要（&&& ）。 (3)自己想内容说话。 出示书中一句话： 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 1.读这句话，体会&不像&&而像&&& 2.仿照句子说话： (1)我们师生感情十分融洽，老师不像（&&& ）而像我们的（&&& ）。 (2)自己想内容说话。 三、理解最后一自然段 思考讨论： 什么是&受用&？什么是&一生受用&？为什么一生受用？体会首尾呼应的方法。 学生回答： &受用&：得到益处。&一生受用&对自己一辈子都有帮助，都有好处。因为使作者懂得一个道理，看问题更从不同角度看，实事求是，不要想当然，要尊重客观实际情况。 四、朗读最后两个自然段，指导背诵 五、教师总结 这篇课文作者通过一节图画课自己认认真真地看，老老实实地画，体会到了看问题要相信自己的眼睛，实事求是，不要想当然。同时，通过老师的话，我们还应该知道，当别人的看法、做法和自己不同的时候，不要急于下结论，要考虑别人看问题、想问题的角度和方法问题。 六、作业：背最后两个自然段 板书设计
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言