作者 ： 崔海正
　　ISBN ：
　　页数 ： 419
　　开本 ： 32开
　　封面形式 ： 简装本
　　出版社 ： 齐鲁书社
　　出版日期 ：
　　定价 ： 31 元
　　-中国历代词研究史稿 本书目录
　　序一／1 序二刘扬忠／1 前言崔海正／1 概说／1 第一章 南的萌芽期——南宋时期的南宋词研究／5 第一节 研究的物质形态表现：有关南宋词文献的刊刻与整理／5 第二节 南宋词论中有关南宋词的研究／26 小结／80 第二章 南宋词研究的弱苗期——元明时期的南宋词研究／83 第一节 研究的物质形态表现：有关南宋词文献的刊刻与整理／83 第二节 元明词论中有关南宋词的研究／88 小结／124 第三章 南宋词研究的开花期——清代的南宋词研究／126 第一节 研究的物质形态表现：有关南宋词文献的刊刻与整理／126 第二节 清代词论中有关南宋词的研究／135 小结／229 第四章 南宋词研究的转型期——民国时期的南宋词研究／233 第一节 研究的物质形态表现：有关南宋词文献的刊刻与整理／233 第二节 南宋词研究分类描述／241 小结／272 第五章 南宋词研究的复兴期——中华人民共和国成立之后至20世纪末的南宋词研究／275 第一节 研究的物质形态表现：有关南宋词文献的刊刻与整理／275 第二节 南宋词研究分类描述／307 小结／351 第六章 21世纪初南宋词研究概说／358 第一节 南宋词研究著作述说／358 第二节 南宋词研究相关论文述说／376 小结／391 第七章 中国港澳台地区及海外各国南宋词研究略述／397 主要参考书目／415
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【摘要】：正 一、晶体结构分析教材在物质结构教学中的地位和作用物质结构教材的内容主要是两部分:一是原子、分子(包括络合物)和晶体结构的规律性,一是结构测定的基本原理和方法。在物理(或理论)化学实验课中,还要对结构测定的某些方法进行实验操作。从加强能力培养的观点出发,需要使学生掌握一定的结构测定的原理和方法的知识和技能。晶体结构分析便是其中之一。它对学生更好地掌握结构规律的知识,有一定的促进作用。在当前,现代结构测定手段已高度发展,对于任一物种的研究,如
【关键词】：
【正文快照】：
、晶体结构分析教材在物质结构 教学中的地位和作用 物质结构教材的内容主要是两部分:一是原子、分子(包括络合物)和晶体结构的规律性,一是结构测定的基本原理和方法。在物理(或理论)化学实验课中,还要对结构测定的某些方法进行实验操作。从加强能力培养的观点出发,需要使学
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京公网安备74号　　：1943年生，中国国家画院院委、艺委会副主任，第十、十一、十二届全国政协委员，长期致力于国家非物质文化遗产的传承与保护，用画笔为非遗传承人写真造像。此提案已于日提交全国政协。关于非物质文化遗产诗词入中小学课本的提案　　作为世界四大文明古国中唯一一个文明的发展从未中断的国家，中国既有经联合国教科文组织认定的最多的世界非物质文化遗产，也有数以千计的国家级非物质文化遗产，是世界上非物质文化遗产保存最多的国家。党和国家历来高度重视文化遗产保护工作，相继设立了&文化遗产标志&、&文化遗产日&、&文化遗产保护公益歌曲&，公布了&非物质文化遗产法&，对于加强我国的非物质文化遗产保护，增强全民的非物质文化遗产保护意识，发挥了十分积极的作用。但随着经济的全球化和社会的现代化，我国非物质文化遗产的生存环境渐趋恶化，保护现状堪忧；与此同时，人们的非物质文化遗产保护意识仍很淡薄，亟待加强。而当前我国所采取的非物质文化遗产保护方面的一系列措施多侧重于当前，尚缺乏长远的考虑。尤其对于担负中国未来非物质文化遗产保护的下一代的教育有待加强。　　诗歌是最好的文化载体。我国是诗歌大国，自古重视对诗歌材料的搜集与整理。早在西周，就确立了&王官采诗&的制度。始于秦而盛于西汉的乐府，作为国家设立的文艺机构，以搜集各地的民歌作为一项目重要使命。2000多年来，一是&史教&，二是&诗教&，历来是全社会所重视的。因此，如今有必要将&诗教&运用于非物质文化遗产保护工作中，寓教于乐，以搜集整理和教授有关非遗诗歌的方式，来提高人们、尤其是中小学生的非物质文化遗产意识，籍以弥补当前非物质文化遗产保护教育的不足。　　我们注意到，已经有人用诗歌来表达对非物质文化遗产的赞美和热爱。据《新华日报》日题为《人文遗韵&&用诗歌解读江苏&非遗&》的报道，讲述的是江苏省文化馆研究员戴珩先生推出的一本《人文遗韵&&江苏省第一批国家级非物质文化遗产诗性解读》，对该省第一批入选的37项文化遗产，用诗歌语言描绘、赞美，令人耳目一新。如《风生雅韵》写苏州制扇技艺，《化土为金》写苏州御窑金砖制作技艺，《延展金色》写南京金箔锻制技艺，《桃花灼灼》写桃花坞木版年画，《水乡智慧》写苏州甪直水乡妇女服饰，《竞飞心灵》写南通板鹞风筝制作技艺。&&该书责任编辑介绍说，用诗歌来描述&非遗&，既是对&非遗&的一种宣传，也给读者以全新的感受。　　著名书法家、美术评论家和诗人沈鹏先生通才博艺，诗作立意高远，提倡崇朴返本，呈现人格芬芳。他对非物质文化遗产十分关注与喜爱，多年来写了一些有关诗作。其诗选《三余吟草》中收入他1987年9月写的《扬州漆器》中写道：&楚奁汉箧出新风，万琢千磨鬼斧工。人物云山多故事，家家尽在画屏中&。线装书局出版的中华诗词文库中有沈鹏先生《三余再吟》诗集，其中收入了3首有关非物质文化遗产工作的诗作。其一，《酬友人赠湖笔》：&闲来且罢手书空，独运湖州老笔宗。提顿秋毫明眼察，精华内敛蕴藏锋。&(2001年9月)。其二，《澳门向联合国申报世界文化遗产》：&欧风东渐独占先，通会中西五百年。地处弹丸容众异，心香一瓣告前贤。&(2004年11月)。其三，2012年6月，沈鹏先生为我国国家级非物质文化遗产传承人写真画集《神工》赋诗：&草根沃野赛名花，香彻寻常百姓家。兰叶游丝描不足，绵长悠远踵增华。&格调清新，朗朗上口，给人以莫大的艺术享受与思想启迪，是一首表现非遗内容的好诗。　　在为国家级非物质文化遗产传承人画像中，也了解到像北京抖空竹、太平鼓，四川清音、金钱板、糖塑，西安鼓乐，河南豫剧，常州竹刻，南通板鹞，天津杨柳青木版年画，山东吕剧等项目或传承人，都有一些相应的诗歌予以形象生动的记载描述。　　既然非物质文化遗产诗词如此精彩，既然这些非遗诗歌可以具有如此重要的宣传和教育作用，因此，笔者建议，可以将现当代一些关于非物质文化遗产的诗词，尤其是如沈鹏先生等名家的佳作，纳入中小学教材中，在诵读美妙的诗句中潜移默化地培养孩子们非物质文化遗产保护意识。具体可从以下几个方面着手：　　首先，由中宣部、教育部和文化部牵头，组织相关专家，发动各级非遗部门，搜集整理目前的非遗诗词，编撰《中国非遗诗词选集》，面向全社会公开发行和普及，提高全民的非物质文化遗产意识。　　其次，从《中国非遗诗词选集》中精选出一部分，纳入中小学教材和教学大纲的范围，从小培养孩子们的非物质文化遗产保护意识。　　最后，对非遗诗词入中小学教材后的使用效果和社会反响等进行调查和反馈，针对存在的问题对中小学教材中非遗诗词的内容进行调整，使之更具有针对性。
客服专员：蒲科研
责任编辑：房学志
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