河南省郑州市2013届高三第三次质量预测语文_百度文库
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河南省郑州市2013届高三第三次质量预测语文
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阅读下面这首宋词，完成后面题目。
生查子& 独游西岩
青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
[注]①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词、无义。
19．本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。（5分）
20．有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意具体分析。（6分）
19．本词刻画了怀才不遇、忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。
20．青山感念岁暮天寒 #coo 可圈可点Net组卷网f“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。
试题分析：这是一道分析形象的题目，这是一个人物形象，要使用精炼的语言概括形象的特点，还要点明形象的意义，即诗人寄托的思想情感，可以结合诗歌注释对作者的介绍和对诗歌整体内容的理解把握诗歌中的人物形象，上阕前两句写出词人对青山一片痴情，“偃蹇”有高耸、傲慢之意，青山屹立不移，不随人俯仰，这或许是词人想象 中的高人逸士的性格吧，后两句是些貌似傲岸的青山对词人充满了情意。岁暮寒冬，青山全此人到常到山中溪边来住，相互为伴，以御寒风，“寒”即指自然界也指政治上的寒。下片开篇写山中明月，结尾两句写词人身只影单，住在山中溪畔，唯有流水中浮动着的月影相陪，这是多么难得的伴侣，多么难得的友情！在整体理解的基础上进行分析，进而把握词中人物形象的特征。
考点：本题考查鉴赏文学作品的形象，能力层级为D级。
试题分析：这是一道考查抒情方式的题目，题干中已经有明确的提示，在这首词中“物与我、景与情‘融溶亲密’”，让我们结合词意具体分析，首先要交代全词主要写了哪些内容，岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，词人孑然一身居于山中溪畔，长夜无眠，独咏《离骚》，这是一幅凄清、幽独而又含有晶莹色泽的途欢。清楚这些，再知人论世，关注词人写作背景，进而很容易弄清楚本词的抒情方式，
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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生查子，原为唐教坊曲名，后用为名。《》注：。元词注：。四十字，上下片格式相同，各两仄韵，上去通押。别&&&&名楚云深代表作
生查子，读作（shēng zhā zǐ），原唐教坊曲，后用为。因朱淑真词有“遥望楚云深”句，亦称“楚云深”。因韩淲词有“山意入春晴，都是梅和柳”句，故又名《梅和柳》，又因同一词中有“晴色入青山”句，故又名《晴色入青山》。又名《相和柳》、《梅溪渡》、《陌上郎》、《遇仙楂》、《愁风月》、《绿罗裙》等。
调见《尊前集》。仄韵，双调四十字，前后段各四句，两仄韵。
《》引《》入“”。（，、等编写，康熙五十四年御定，乾隆四十六年纪昀等校。）
生查子唐教坊曲名。《尊前集》注“双调”。元高拭词注“南吕宫”。朱希真词有“遥望楚云深”句，名《楚云深》。韩淲词有“山意入春晴，都是梅和柳”句，名《梅和柳》。又有《晴色入青山》句，名《晴色入青山》。
生查子双调四十字，前后段各四句、两仄韵韩偓
侍女动妆奁　故故惊人睡　那知本未眠　背面偷垂泪　　　中中中中中句中仄平平仄韵中中仄中平句中仄平平仄韵
懒卸凤头钗　羞入鸳鸯被　时复见残灯　和烟坠金穗　　　中中中中平句中仄平平仄韵中仄仄平平句中中中平仄韵
此调以此词为正体。若刘词之多押一韵，孙词之添字，牛词、张词之摊破句法，皆变格也。但五言八句，每句第二字，例用仄声。如魏承班词“烟雨晚晴天，零落花无语。难话此时心，梁燕双来去。琴韵对薰风，有恨和情抚。肠断断弦频，泪滴黄金缕。”宋词照此填者甚多。间有前后段第二字用平声者，如欧阳修词“含羞整翠鬟，得意频相顾。雁柱十三弦，一一春莺语。娇羞容易飞，梦断知何处。深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨。”晏几道、吕渭老、向子諲、吴文英集中，亦有此体。因此调创自韩渥，故以韩词作谱。 谱内可平可仄悉参后词。若前段起句第五字可仄，则照牛希济词“终日擘桃穰”， “穰”字仄声也。
又一体双调四十字，前段四句两仄韵，后段四句三仄韵刘侍读
深秋更漏长　滴尽银台烛　独步出幽闺　月晃波澄绿　　　平平平仄平句仄仄平平仄韵仄仄仄平平句仄仄平平仄韵
芰荷风乍触　一对鸳鸯宿　虚掉玉钗惊　惊起还相续　　　仄平平仄仄韵仄仄平平仄韵平仄仄平平句平仄平平仄韵
此词后段第一句用韵，见《尊前集》。唐词仅有此体。
又一体双调四十一字，前段四句两仄韵，后段五句三仄韵牛希济
春山烟欲收　天澹星稀少　残月脸边明　别泪临清晓
平平平仄平句平仄平平仄韵平仄仄平平句仄仄平平仄韵
语已多　情未了　回首犹重道　记得绿罗裙　处处怜芳草　　　仄中平句平中仄韵平仄平平仄韵仄仄仄平平句仄仄平平仄韵
此词换头作三字两句、用韵。按孙光宪词，《花间集》二首、《尊前集》四首皆然。坊本或作“语多情更深”，或作“语了情未了”，删作五字句者误。 孙词别首换头句“绣工夫、牵心绪”，“工”字、“心”字俱平声。
又一体双调四十二字，前后段各四句、两仄韵孙光宪
暖日策花骢　亸鞚垂杨陌　芳草惹烟青　落絮随风白　　　仄仄仄平平句仄仄平平仄韵平仄仄平平句仄仄平平仄韵
谁家绣毂动香尘　隐映神仙客　狂煞玉鞭郎　咫尺音容隔　　　平平仄仄仄平平句仄仄平平仄韵平仄仄平平句仄仄平平仄韵
此词换头句作七字异。 按《尊前集》魏承班词后段第一句“花红柳绿间晴空”、《青箱杂记》陈亚词后段第一句“分明记得约当归”俱七字，其体正与此同。
又一体双调四十二字，前后段各五句、三仄韵张泌
相见稀　喜相见　相见还相远　檀画荔枝红　金蔓蜻蜓软　　　平仄平句仄平仄韵平仄平平仄韵平仄仄平平句平仄平平仄韵
鱼雁疏　芳信断　花落庭阴晚　可惜玉肌肤　消瘦成慵懒　　　平仄平句平仄仄韵平仄平平仄韵仄仄仄平平句平仄平平仄韵
此词前后段起句作三字两句，又各用韵，盖词家有摊破句法之例。如此词句本五字，添一字，即被破作三字两句，或句本七字，添二字，即破作四字一句、五字一句，即此可以类推。[1]格律对照例词：【宋】《》
中仄仄平平，中仄平平仄（韵）。
坠雨已辞云，流水难归浦。
中仄仄平平，中仄平平仄（韵）。
遗恨几时休？心抵秋莲苦！
中仄仄平平，中仄平平仄（韵）。
忍泪不能歌，试托哀弦语。
中仄仄平平，中仄平平仄（韵）。
弦语愿相逢，知有相逢否？格律对照例词：【宋】（一作）《》
中平中仄平，中仄平平仄（韵）。
去年元夜时，花市灯如昼。
中仄仄平平，中仄平平仄（韵）。
月上柳梢头，人约黄昏后。
中平中仄平，中仄平平仄（韵）。
今年元夜时，月与灯依旧。
中仄仄平平，中仄平平仄（韵）。
不见去年人，泪湿春衫袖。格律对照例词：【唐】《》
仄仄仄平平，仄仄平平仄（韵）。
侍女动妆奁，故故惊人睡。
平平仄仄平，仄仄平平仄（韵）。
那知本未眠，背面偷垂泪。
仄仄仄平平，平仄平平仄（韵）。
懒卸凤凰钗，羞入鸳鸯被。
平仄仄平平，平平仄平仄（韵）。
时复见残灯，和烟坠金穗。
（说明：词牌格律与例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下：
平：填平声字；仄：填仄声字（上、去或入声）；中：可平可仄。逗号“，”和句号“。”：表示句；顿号“、”：表示逗。下划线：领格字。『』：例作对偶；〖〗：例作叠韵）[2]1.【五代】《》
2.【北宋】《》
3.【北宋】《》
4.【北宋】《》
5.【北宋】《生查子·风清月正圆》
6.【南宋】《》
7.【南宋】《》
8.【清】彭孙通《》
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河南省郑州市2013年高中毕业年级第三次质量预测语文
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官方公共微信①2分。词的上篇着重描写词人登楼所见之景，下片侧重抒发怀人思念之情。（1点1分）②4分。反衬（1分），词人借双飞燕和两行雁或成双成对的燕和雁反衬自己此刻的孤独（2分），抒发了思妇的形单影只，无限孤寂的情感（1分）。③4分。运用了比喻和想象的手法（1分），分别用“秋水”和“春山”比喻思念女子的眼睛和眉毛（1分），想象远方的丈夫正思念自己，使意境更加开阔（1分），也形象的刻画家中的妻子更加年轻娇美。（1分）。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首词，然后回答问题。
鹊& 桥 仙&
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
　　轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！
［注］唐代诗人贺知章年老还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。
词的上阕主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。
请结合对全词的理解，说一说“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”一句表达了词人怎样的思想感情。
科目：高中语文
（江苏卷）三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首词，然后回答问题。
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）
⑶请简要赏析这首词的结句。（4分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
南乡子·送述古【注】
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
【注】述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。&&
19．有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
20．以下阕为例对这首词表达的思想情感作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：2014届江西省高一下期期末考试语文卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
生查子?独游西岸①　 辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
注：①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。
1.词中的主要意象是青山明月，词人用了什么手法写出了青山明月什么特点？（4分）
2.结尾两句表达出了诗人那些思想感情？试作简要分析（4分）
科目：高中语文
来源：2013届江西省赣州市十一县（市）高二下学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
南柯子?&&&&&王 炎
山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农?。要得一犁水足望年丰。
[ 注 ]①王炎：字晦叔，号双溪，婺源人。宋孝宗乾道五年（1169）进士。②三农：指的是春耕、夏耘、秋收。这是一年农事的三个中心环节，而春耕又是最关键的。
1.春雨浓浓，有人“对东风”“惜花惆怅”，惜花者是什么人？词人为何要提到他们？（4分）
2.你认为本词下片结句中哪个字最为传神，为什么？请结合全篇简要赏析。（4分）