[转载]李公敏获奖文件：河&南&省&教&育&厅文件
河南省教育厅
教教科〔号
&河 南 省 教 育 厅
关于公布2012年度河南省教育科学研究
优秀成果的通知
各省辖市、省直管试点县、重点扩权县教育局，各高等学校、省属中专，厅机关各处室及厅直各单位：
根据《河南省教育厅关于开展2012年度河南省教育科学研究优秀成果评选工作的通知》（教教科[号）文件要求，在逐级审核推荐的基础上，省教育厅组织专家进行了评审，共评出河南省教育科学研究2012年度优秀成果583项。其中，高校、中专组特等奖5项，一等奖165项，二等奖134项；基础教育组一等奖61项，二等奖141项，三等奖77项。现将评审结果予以公布（见附件）。
二〇一二年九月十日
河南省教育科学研究2012年度优秀成果（高校、中专组）一览表
河南省教育科学研究2012年度优秀成果（基础教育组）一览表
申报人单位
幼儿礼仪教育生活化的研究与实践
安阳市殷都区教体局幼教发展研究中心
回归本源的教育思考和探索
河南省第二实验中学
农村英语教师专业化发展丛书
河南省基础教育教学研究室
墨子教育哲学思想的现代阐释
河南省教育科学研究所
工读学校学生厌学现象与家庭教养方式研究
河南省教育科学研究所
职业教育在区域振兴发展中的作用及实现途径研究
河南省教育厅
河南省实验小学管理规程构建与应用
河南省实验小学
农村小学语文课堂学习方式的研究
济源市大峪中心校
《英汉多功能词典》部分词条的商榷及订正
济源市教科所
幼儿师范生培养途径探索与研究
济源市教师进修学校
山区中小学布局调整的几点思考
济源市坡头中心校
“有疑必究，延迟判断”课堂教学模式研究
济源市沁园中心校
新课改下教学文娱特色的实施研究
济源市邵原实验小学
初中校本课程“优因数学”的实验与研究
济源市五龙口一中
新教育实验区域推进模式研究
焦作市教育局
小学“四个一”教学模式的研究与实践
沁阳市教育局
高中语文教学中培养学生创新能力的研究
博爱第三中学
以读写提高全县中小学教师人文素养的实践与研究
博爱县教育局教研室
师生共写随笔，促进学生成长
沁阳市柏香镇肖寺小学
关于开展小学综合实践活动方式的研究
焦作市解放区焦西小学
如何利用新教育实验促进师生教学相长的实践研究
焦作市解放区学生路小学
教师人文素养提升的实践性研究
温县第二实验中学
初中阶段中英双语教学研究探索
洛阳市第五十五中学
小学数学教师的素质与培养
洛阳市实验小学
美德的力量
舞阳县西大街教研室
在语文课教学中，如何对学生进行人文精神内化的研究
南召县基础教研室
在"三疑三探"教学模式中培养学生评价能力的研究
西峡县城区二小
三疑三探教学模式在初中数学课堂中的应用与研究
西峡县基础教研室
县级教师培训模式研究
新野县教师进修学校
“三省两改一做”德育模式研究
平顶山市第五十六中学
农村教师队伍专业化成长的现状、问题及对策研究
鲁山县教体局教研室
开发非智力因素增强学生写作动力的研究
鲁山县赵村中心校
教师反思与专业化成长研究
平顶山市卫东区教体局教研室
新课程下优化小学作文教学的实践研究
平顶山市卫东区教体局教研室
实施分层教学，有效避免学生两极分化
灵宝市第二初级中学
高中数学思想方法与解题
灵宝市第一高级中学
实施家校合作 促进学生思想道德素质提高
市卢氏县实验中学
阅读教学的语文本色研究
商丘市红旗路小学
新课程背景下小学语文教学实施多元评价策略的研究
商丘市民主路第二小学
《弟子规》对聋校教育教学的辅助作用
商丘市特殊教育中心
初中生英语学习策略和自主学习能力调查研究
新乡市第三十二中学
中学生同伴心理互助模式的探讨与实践
新乡市第一中学
培养小学生语文拓展阅读的途径与方法研究
新乡市新区小学
打造小学高效语文课堂的策略与模式研究
新乡市新区小学
从“我们的字怎么了”看中考命题的变化
信阳市第五初级中学
新课程背景下政治教师专业成长途径研究
潢川县教体局教研室
小学语文阅读教学效益提升的途径与方法
许昌市古槐街小学
美术教育如何在校园文化建设中体现自主与合作
许昌市襄城县教研室
关于构筑“自主、开放、高效”数学课堂的几点建议
许昌市兴华路小学
新课标下旨在“转变学生学习方式”课堂教学模式生成研究与实验
禹州市颍川街道办事处中心学校
应用现代信息技术实施小学数学计算教学
郑州市二七区淮河东路小学
幼儿园中班值日生活动的巧妙开展
郑州市教工幼儿园
提升教师专业发展的校本策略实践研究
郑州市教育科学研究所
幼儿园语言教学活动目标设置的理论与对策研究
郑州市中原区教育局教研室
初中物理教学中如何与高中物理有效衔接
郑州外国语学校
平舆县青少年校外活动中心
运用农村现代远程教育技术培养学生创新精神和实践能力
平舆县阳城镇第一初级中学
小学生数学学习兴趣与潜能的发展研究
驻马店实验小学
刍议如何组织好一节语文课
驻马店市基础教学研究室
“412教学模式“研究与探索
遂平县车站中学
分层教学的感悟
正阳县第二高中
小学数学教学中有效转化后进生的研究
安阳高新区银杏小学
校本教材《国学经典诵》
安阳滑县向阳小学
新课程背景下小学生创新精神的培养研究
林州市城郊乡大屯学区
追寻理想课堂
安阳市钢城小学
初中化学教学中化学用语教学的有效策略研究
安阳市文峰区文教体育局教研室
整合课程资源 提高科学素养
河南省第二实验中学
全员育人结硕果共同成长绽新花——班级管理新模式“班级组探索”
河南省第二实验中学
河南省中小学文明礼仪教育高中学生读本
河南省基础教育教学研究室
河南省中小学防震减灾读本
河南省基础教育教学研究室
小学低年级语文课堂中的学生评价研究
河南省实验小学
教师成功的秘密在于尊重学生
河南省实验中学
高中语文新课程课堂有效教学的研究
济源市第四中学
小学数学自主学习教学模式的实践研究
济源市济水西街学校
新课程背景下综合科学生课堂行为习惯养成研究
济源市济水西街学校
中学生探究性学习实践研究
济源市济水一中
营造书香校园 构建阅读特色的教学体系研究
济源市济水中心学校
有效开发中学生物远程教育资源的思考
济源市教育局
对我市教师专业发展现状的调研分析与思考
济源市教育局
农村小学开展节能减排教育，创建和谐校园实践研究
济源市克井小学
新时期未成年人思想道德建设途径和方法研究
济源市克井一中
小学课堂教学有效反思的研究
济源市沁园路小学
新课标下农村高中英语语法教学现状分析与研究对策
博爱县第三中学
小学英语学科校本课程实施策略的研究与应用
焦作龙源湖实验小学
体育教学中优化学生学习方式的初探
焦作龙源湖实验小学
农村留守儿童良好学习习惯的培养的研究
焦作沁阳市实验小学
计算机辅助教学在地理教学中的应用研究
博爱县第一中学
高中新课程学生选课现状及对策的研究
博爱县第一中学
高中英语新课改下的课堂教学研究
博爱县第一中学
高中生物新课程教学策略研究报告
博爱县第一中学
初中历史有效作业布置研究
焦作市马村区教育局教研室
培养学生自主学习能力的研究报告
孟州市河阳办东葛小学
关于培养学生的阅读兴趣和阅读能力的研究报告
孟州市河阳办上段小学
初中数学生活化教学的研究报告
孟州市河阳中心校
中学语文综合性学习的理论与研究报告
孟州市河雍中心校
关于对学生进行挫折教育的研究报告
孟州市华侨阳光学校
关于小学数学简便计算错误成因分析及对策的研究报告
孟州市槐树乡龙台小学
小学生课外阅读方法指导的研究
焦作市山阳区东环路小学
识字写字有效课堂探究
焦作市山阳区焦东路小学
“柯达伊快乐音乐教学法”在音乐教学中的探索与应用
焦作市山阳区教育局
新课程小学数学“有效预习” 模式的研究
焦作市山阳区解放东路第二小学
多媒体在小学教育教学中的应用研究
焦作市山阳区解放东路第一小学
小学语文阅读教学有效性的研究
焦作市山阳区解放东路第一小学
构建高效课堂“自学—质疑式”教学模式的研究
焦作市山阳区龙源湖学校
绘本阅读在幼儿园情感教育中的价值探析
焦作市实验幼儿园
游戏化音乐教学的园本研究
焦作市实验幼儿园
学校-家庭-社会三位一体教育模式的研究
温县实验幼儿园
初中英语课堂提问策略的研究
温县祥云镇第一初级中学
论思想政治课教学中的“内省”教育
修武县教育局
培养学生问题意识的研究
修武县实验小学
经典诗文诵读策略研究与实践
修武县实验小学
新课程典型课例研究
焦作市中站区教育局教研室
资源共享 优势互补 共建郑汴教育高地——“郑汴一体化 ”区域教育资源共享基础与策略研究
开封市教育科学研究所
幼儿创新性美术教育的实践研究
开封市实验幼儿园
成长足迹评价法在小学英语教学中的探索与研究
开封市禹王台区教研室
家庭教育、社区教育与学前教育和谐发展研究
栾川县第一实验幼儿园
主体性教学法在生物学教学中的探索与应用
漯河市第五中学
环境因素对幼儿主体性发展的影响
南阳市第二实验幼儿园
小学课堂教学评价的研究
南阳市第二小学
新课程理念下小学有效课堂教学策略研究
南阳市第四小学
小学低年级错别字成因和解决的实践研究
南阳市第四小学
考场作文素材指导
建立新的促进学生素质全面发展的学校模式研究
内乡县基础教育研究室
小学高年级语文不留家庭书面作业的研究
南召县云阳镇中心小学
三疑三探在小学语文学科中的实验与运用研究
西峡县莲小
数学互动教学中信息技术应用的实验研究
新野县樊集乡初级中学
在思品课中尝试德育新模式行动研究
新野县教师进修学校
新野县农村小学新课程实施中的问题及对策研究
新野县教师进修学校
信息技术与中学数学学科整合的实践研究
新野县溧河铺镇一初中
开放阅读& 自主学习
新野县实验中学
新课程课堂教学策略研究
南阳市油田第一中学
教育技术培训中存在的问题及对策研究
汝州市教师进修学校
经典诗词诵读对小学生德育作用的实践研究
汝州市煤山街道办事处望嵩小学
生命化课堂优化作文教学方式的研究
汝州市塔寺学校
小学生口语交际障碍的成因与对策研究
汝州市塔寺学校
培养高中学生解读历史文化能力的方式研究
平顶山市第二高级中学
新课程下高中数学学习方式的转变与培养策略研究&
平顶山市第一中学&&
平顶山市中学教师心理健康现状调查
平顶山市教育局教研室
贫困地区农村留守儿童教育策略研究
鲁山县教体局教研室
手指游戏在幼儿园课程中的运用研究
平顶山市平东幼儿园
幼儿园互动游戏的实践与研究
平顶山市平东幼儿园
通过多种途径提高小学生习作兴趣的实践与研究
平顶山市卫东区教师学习与资源中心
初中语文综合实践活动与学生能力培养研究
平顶山市卫东区教研室
小学生问题意识的培养研究
平顶山市卫东区五条路小学
小学数学实践活动与学生能力培养的研究
平顶山市卫东区新华路小学
科学课学生学业评价策略的研究
舞钢市第一小学
小学高年级学生反思性学习的策略与实践的研究
平顶山市新华区光明路小学
初中语文教学提高经典阅读有效性的研究
平顶山市新华区教体局
我区农村基础教育资源有效整合研究
平顶山市新华区教研室
农村留守子女教育问题研究
舞钢市实验幼儿园
改革开放以来中学历史教科书的演变与发展思考——基于人教版中国近代史部分
濮阳高新区实验学校
合作学习在高中化学中的实践研究
濮阳市第二高级中学
区域教育均衡发展研究
濮阳市油田第十三小学
发展性教育探索&&
濮阳市油田第一小学
均衡发展背景下的中小学特色学校建设实践
濮阳市油田教育中心
中小学数学课堂教学模式探究性研究
濮阳县教育局中小学教研室
幸福习惯伴我成长
三门峡第二中学
引导学生自主识字、规范写字的实践研究
灵宝市第二小学
新课改下语文阅读教学的边缘化倾向
市第一高级中学
作文阶梯式训练研究报告
卢氏县实验中学
班主任工作中的“三个等式”
三门峡市实验中学
团队学习在教师专业发展中的应用研究
商丘市第二幼儿园
初中教师工作压力及其对应策略
商丘市第十六中学
新课标形势下的高中语文“同课异构”教研方式的实验研究
新乡市第一中学
学生情感培养途径和方法的研究与实验
新乡市凤泉区东同古小学
“一主双翼”教育模式在书香校园文化中的探究
新乡市红旗区渠东小学
农村中学生心理健康教育途径方法研究
辉县第四高级中学
创建书香校园 打造书香社区
辉县吴村镇中心学校
小学口语交际教学的策略研究
新乡市卫滨区实验小学
大班幼小衔接的策略研究
新乡市直第二幼儿园
中学生德育生活化研究
卫辉市教育局教研室
浅谈体育教学中心理健康教育的重要性
信阳实验高中
新课改下高中理科学习方式转变的研究
信阳市第二高级中学
浅论探究式教学法在小学语文阅读教学的应用
固始县教研室
教师评价与绩效工资分配研究
潢川县春申中心校
农村中学留守儿童教育问题的研究
潢川县伞陂镇中学
初中新课程背景下教学方式的失范、规范与超越实践研究
信阳市南湾湖风景区中学
小学生数学学习中数与形概念的共生与相互促进的研究
信阳市浉河区第三小学
小学高年级作文批改省时高效的策略与研究
许昌市半截河乡中心学校
如何激发学生的学习情感
许昌市古槐街小学
小学数学“学导”课堂实施方法的研究
许昌市毓秀路小学
再谈新课程理念下的作文教学
荥阳市第二高级中学
小学作文教学的探索
禹州市钧台办东街小学
培养初中生良好行为习惯的思考与实践
禹州市颍川街道办事处中心学校
中小学英语有效教学的研究
郑巩义市教育科研培训中心
生本课堂教学的实践探索
郑州市第107中学
河南省高中课改教师培训工作的评价指标体系研究
郑州市第四十七中学
外来务工人员子女学习习惯现状分析及培养策略研究
郑州市二七区棉纺路小学
小学生心理孤独教育问题研究报告
郑州市管城回族区十八里河镇站马屯小学
如何解决体育教学中的两难问题
郑州市管城回族区逸夫小学
化学教师应具备的课堂语言特点
郑州外国语学校
“思悟课堂”的教学模式解读和课型模式探索
郑州外国语学校
《晨诵 午读 暮省》校本教材
新密市实验小学
3--6岁儿童异常行为现状调查与有效干预研究
中牟县青年路幼儿园
教学反思与教师专业成长的实验研究
驻马店实验小学
独生子女心理健康存在问题研究
驻马店市第八中学
初中学生综合素质评定研究
驻马店市第八中学
“两认识两实践一拓展”课堂教学模式的研究
遂平县瞿阳镇三小
文本课程与社会学习资源整合的有效性
西平县柏城北街小学
幼儿园思想道德素质发展状况实证研究
西平县直第二幼儿园
网络教育中存在的问题及应对策略
驻马店市雪松路小学
豫南农村地区中小学体育教学现状的调查
驻马店市雪松路小学
校本教材《田圆格习字法硬笔教程》
滑县向阳小学
强化积累意识，丰富课程资源
内黄县教研室
不同训练方法对提高篮球运动员下肢力量比较研究
河南省第二实验中学
着眼学生终身发展打好学生高中物理学习基础——从初中角度浅谈初高中物理的衔接教学
河南省第二实验中学
构筑理想课堂——有效教学反思
河南省实验中学
教学评价促进学生有效学习的实践研究
河南省实验中学
中学生物理学习困难成因及对策研究
河南省实验中学
网络环境对初中学生心理素质的影响　
鹤壁市第七中学
开展基于网络的校本培训 提高教师教育技术能力
鹤壁市淇滨小学
小班化教学中“小组协作、分层辅导”的研究
济源市济水东街小学
构建高三生物生本课堂的实践与研究
沁阳市第一中学
关于让学生在兴趣中构建词汇网络的研究
博爱县第一中学
小学数学高效课堂学生学习策略的实践与研究
博爱县松林小学
美育的德育功能在英语教学中的渗透
焦作市第十五中学
新课程标准下导学案教学法探究
焦作市第一中学分校
中学生挫折教育的研究
焦作市光明中学
区域推进新教育实验的实践研究
焦作市马村区教育局教科所
如何提高小学生阅读能力的研究报告
孟州市河阳办缑村小学
关于如何对学生成功实施“绿色惩罚”的研究报告
孟州市河阳中心校
新课程理念下小学数学有效教学案例的研究报告
孟州市会昌办花园小学
对用课外阅读来提高学生语文素养的研究报告
孟州市西虢镇西虢小学
关于小学生口语交际训练方式的研究报告
孟州市赵和镇东小仇小学
幼儿绘本阅读有效指导策略的研究
焦作市山阳区第三幼儿园
如何在识字教学中提高学生学习效益的研究
焦作市山阳区塔南路小学
如何解决低年级学生应对大量识字要求的研究
焦作市山阳区塔南路小学
如何提高中学生写作能力的研究
焦作市山阳区万方学校
高效课堂和有效作业体系的研究
温县第一高级中学
新目标英语有效课堂教学的研究
温县温泉镇第一初级中学
中学生自学能力培养的研究
温县温泉镇第一初级中学
农村小学语文课程资源开发利用的研究
修武县高村乡中心学校
心理健康与思想政治课教学的研究
修武县教育局教研室
论未入编青年教师职业成长存在的问题及对策
开封市教育科学研究所
中小学教师需要什么样的科研支持
开封市教育科学研究所
幼儿美术作品评价研究
开封市教育系统幼儿园
浅谈聋校体育课教学应注意的问题
开封市特殊教育学校
浅谈小学生阅读能力的培养
漯河市郾城区城关镇东街小学
小学数学生活化教学一般操作模式研究
南阳市第四小学
幼儿园数学教育生活化与游戏化的实验研究
南阳市宛城区实验幼儿园
研究性学习在初中语文教学中的运用
新野县城关镇三初中
信息技术与学科教学整合研究
新野县前高庙乡中心校
论新时期的师生冲突
南阳市油田第六中学
县城高中学生思想道德素质调查与分析研究
汝州市第一高级中学
经典诵读对小学生德育教育的实践研究
汝州市煤山街道办事处望嵩小学
小学生阅读思维能力的培养
汝州市米庙镇中心小学
网络环境下培养小学生语文自主学习能力的研究
汝州市塔寺学校
小学个性化作文教学研究
汝州市洗耳办事处西西小学
初中数学教学中学生的问题意识和思维能力的培养研究
平顶山市第十三中学
小组合作对促进学生全面发展的实践研究
平顶山市第四十一中学
聋校语文教学生活化实践研究
平顶山市特殊教育学校
小学生积极心态与抗挫折能力的培养研究
平顶山市卫东区五一路小学
新课程下初中学生作文阶梯训练模式研究
叶县昆阳中学
学校、家庭、社会生命教育资源的整合与利用研究
濮阳市油田第一小学
注重实验探究& 强化能力培养
灵宝市第二初级中学
学教练考 追求高效--打造语文高效课堂的有效途径
三门峡市第二中学
思想品德课实施合作探究的步骤及方法
卢氏县实验中学
“七德”修身，培养高素质中国人
三门峡市实验中学
通过学科教学培养学生健全人格的实践与研究
新乡市实验小学
幼儿园美术教育中的造型训练有效策略研究
新乡市直第二幼儿园
小学语文综合性学习实验研究报告
信阳市第二实验小学
农村中学英语教学过程中存在问题与对策
潢川县伞陂镇中学
小学语文作业设计的创新研究
潢川县实验小学教育集团
单亲家庭子女心理分析与教育对策的研究
潢川县实验中学
高中新课改中时尚体育项目的开发与利用
许昌第二高级中学
家庭思想品德教育对小学生成长的影响
许昌第一外国语实验小学
运用信息技术解决小学语文中的难点问题
许昌市古槐街小学
心理健康教育在小学语文课堂教学中的实践与运用
许昌市健康路小学
“自主学习”初中数学课堂教学模式的探索与实践
禹州市颍川街道办事处中心学校
新课程下初中英语作业有效设计的探讨与研究
郑州市第六十五中学
小学英语大班化教学的研究与探索
郑州市二七区外国语小学
小学英语一年级教学策略探究
郑州市二七区外国语小学
新课程理念下如何让小组合作扎实有效
郑州市管城回族区港湾路小学
小学阅读教学中“质疑问难”能力培养研究
郑州市郑东新区永平路小学
我爱“玩”课&
平舆县实验小学
小学生持续阅读能力培养的实验研究
驻马店实验小学
初中英语课堂教学方法初探
驻马店市第十中学
西平县初中语文课堂教学现状调研报告
西平县青少年学生校外活动中心
“小组有效合作学习”课堂教学改革研究报告
正阳县实验初级中学
&河南省教育厅办公室&&&&&&&&&&&&&&
河南省教育厅办公室&&&&&&&&&&&&&&
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。