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开展综合性学习活动,提高学生语文素养
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要： 本文探讨了结合教材、班级与学校、家庭、社会生活等开展综合性学习活动的意义，运用大语文教学观，构建开放而有活力的语文课程，全面提高学生语文素养。中国论文网 /7/view-3390846.htm　　关键词： 综合性学习 多元化 语文素养　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程理念中，首先提出了“全面提高学生的语文素养”。学生语文能力的获得，语文素养的提高，需要反复的实践，而开展语文综合性学习活动，是一个很好的实践途径。下面我谈谈学习课程标准中有关“综合性学习”的一些体会。　　一、关于综合性学习的内涵　　语文课程标准对“综合性学习”作了这样的阐述：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践的紧密结合。　　综合性学习活动内容：　　1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中、体验合作与成功的喜悦。　　2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。　　3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文学、图表、图画、照片等展示学习成果。　　4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。　　二、对语文综合性学习活动的认识　　《课程标准》指出：“语文综合性学习，是指学生在教师指导下，从语文学习和社会生活中选择和确定专题主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”综合性学习活动的综合性，主要体现在两方面。　　1.学习内容的综合性　　它不限于语文课本，不限于语文学科，而是以语文学科为主，兼顾各门知识的整合。语文学习属于母语学习，其学习资源无处不在，学习外延与生活外延等同。　　2.活动的形式多元化　　它可以是课堂辩论演讲，也可以是调查市场、参观人文景观，走访劳模等。活动地点可以在图书满架的图书馆、阅览室、电脑房，可以在风景优美的田野、公园，可以在庄严肃穆的纪念馆，也可以在热闹非常的大商场。　　三、开展语文综合性学习活动的实践　　1.结合教材开展活动　　语文教材是学生学习语文的模本，每一篇课文都是一个情景主题，可以引起学生的无限遐想。学生从教材中获取知识的同时，会产生一个又一个问题，唤起他们探索的欲望。老师要善于抓住这些问题，引导学生围绕它们开展探讨研究活动。如结合每一课的学习开展课外活动、小练笔。如让学生结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”作文，体会为了心中的“海”，要一次又一次地鼓起信心战胜困难。读完《生命》后，让学生写读后感，深刻体会到珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义的重要性。学完《紫藤萝瀑布》后，让学生搜集有关花木的文章，体会人们赋予一些花木的某种象征意义，并提出自己新的联想和见解。学习《理想》后，我让同学谈谈自己的理想，明确不仅要有自己的理想，还要有为实现自己的理想而努力奋斗的决心、行动。让同学以《第一次，我忘不了你》为题作文，谈谈自己的人生感受，争取拥有更多的“第一次”。学习《我的信念》前，我让同学收集居里夫人的生平、事迹；学习完《春》我让学生收集有关写春的诗歌、散文；学习《山中访友》后，让学生以“我是某一景物，与游人互诉心声”为话题，进行练笔；学习《秋天》前，我和同学一起制作秋景图中三个图片。　　2.结合班级与学校的实际开展活动　　班级和学校是学生活动的主要场所，也是学生进行综合性学习活动的主要阵地。如：（1）为班级的团队活动设计串联词；向校长写建议书，提出一些合理的建议和设想；为学校的艺术节、科技节、联欢会设计广告用语、海报。（2）动员学生积极参加校园艺术节，充分展示自己的特长、个性；在学校运动会上，让学生当小记者撰写现场新闻稿件等。（3）成立“校园之声”文艺广播站，作品由校园文学社提供，主要形式为学生喜闻乐见的校园文艺节目，如快板、相声、诗朗诵、散文、小小说等。每学期评选若干“最受学生喜欢的节目”，进行奖励。（4）构建网上学习模式。学生通过因特网、校园局域网、学校虚拟网，从网上寻找自己需要的东西，通过整理加工形成自己的知识，建立专题网站、制作个人网页、编辑作文专集，自主地、主动地进行学习。如语文组以多媒体和网络为基础，在信息化环境中组织实施语文教学活动，对《天山景物记》、《台湾蝴蝶甲天下》等相关的语文教学内容进行了信息化处理，开发设计了网络学习平台，成为学生的学习新资源，并在教学活动中利用信息加工建构新的知识体系，改变传统的接受学习方式为自主探究合作的学习方式。更多的教师制作多媒体课件，也由原来的辅助老师的教，转变为有利于学生的学。　　3.结合家庭、社会生活开展活动　　学生生活的家庭、社会就是一个大课堂。我们十分重视引导学生通过一定的活动研究新发现、解决新问题，从而达到提高语文素质的目的。如（1）亲近自然、开发利用自然资源和人文资源，可以开展家乡风俗、县城演变、姓氏探究等调查活动；可以搜集春联、民间故事、民间传说、农谚、歇后语等采风活动；可以调查县城店铺招牌广告文字规范使用情况，等等。这样既可以激发学生的探究兴趣，拓展求实的空间，又可以培养学生参与语文活动的创造性思维和创造能力。（2）在“三八”节、母亲节给自己的亲人写感谢信；给县长发信批评社会上乱用错别字，建议纯洁城市的文字形象；积极开展主题调查活动，并在活动中作好“找资料、调查整理和写作”的工作。当学生在这些活动中得到了表扬与鼓舞，成就感就会促使他们对语文越来越感兴趣。（3）利用国庆长假，要求学生外出旅游，感受自然。以“我有一个“朋友”为题，与自然中的花鸟鱼虫、山川草木进行“心灵的对话”，理解自然的生命，体悟自然的灵性。（4）本学期，我校新建了园林小区，学校向全校师生征集园林名、园林区小桥名。老师以此为切入点，引导学生围绕“命名”开展一系列综合学习活动：①想办法了解自己及班内同学名字的意义，了解家长为自己取名的意图，写出自己的感想；②走上街头，收集店名、厂名，把它们按照一律规律归类，从中发现给事物命名的方法；③把自己发明的园林名、桥名在班内交流，要说明取名的理由。这次活动激发了学生学习语言文字、研究语言文字、运用语言文字的兴趣，培养了学生多方面的能力，同时还加强了父母与孩子之间、同学之间的相互沟通，潜移默化地对学生进行了思想教育。　　四、开展语文综合性学习活动的体会　　1.开展语文综合性学习活动，不仅有助于学生语文素质的全面提高，促进学生优秀学习品质的形成，而且能促进学生各方面能力的发展，是培养学生综合素质的重要途径。　　2.开展语文综合性学习活动，让学生到生活中吸取丰富的营养。大量实践活动让学生明白，学好语文是为生活服务的，在生活中可以学到很多语文知识的道理，不断地提升学生们情感体验和情感品位，才能真正地提高学生的语文素养。　　3.开展语文综合性学习活动，应加强语文与其他学科的配合，使学生借助语文这个工具更好地学习其他学科，同时也使其他学科的教学为学生学习语文提供各种实践机会，注入勃勃生机。　　4.开展语文综合性学习活动，对教师提出了更高的要求。教师必须树立终身学习的观念，不断更新知识结构，努力探索语文教学新思路、新途径，提高自己的教研水平和开发新课程的能力，注意自身角色的调整，既要做学生活动的组织者、引导者，更要做学生学习活动的参与者、合作者。　　总之，语文学习是一个长期积累、不断实践的过程。开展丰富多彩的语文综合性学习活动，能拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里把学习语文与运用语文服务社会、服务生活结合起来。虽然这样做，对教师的要求更高了，但是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，教师应该为学生创造足够的空间，让学生心灵的泉水无拘无束地奔涌，让他们思想的火炬熊熊地燃烧。　　参考文献：　　［1］全日制义务教育语文课程标准（实验稿）中华人民共和国教育部制定.北京师范大学出版社，2001.7.　　［2］教育部基础教育司组织编写.全日制义务教育语文课程标准解读.湖北教育出版社，2002.5.　　［3］顾振彪.致力于全面培养学生的语文素养——学习语文新课程标准的体会.人民教育出版社.
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得意之作，试列举两、三篇的篇名：2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：3、用简洁的文字写一段 30 字左右的&扉页留言&：三、5 月的第二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以&歌颂母爱&为主题的的班会。 1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50 字左右）2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你 怎样设计？4.班会的最后一个环节是&献给母亲的礼物&，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。1四、班级组织&爱我家乡&主题语文实践活动，假如你是&方言研究会&的负责人， 1.你准备怎样搜集家乡方言素材？写出你的具体办法。2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3 条以上）五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。 1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。 示例：气象万千-千军万马-马到成功-功成名就 光明磊落--…… 2.先将成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。 （ ）面玲珑 （ ）死一生 （ ）可思议 （ ）题万里 （ ）室九空3.带&然&字的成语，积累 5 个：浑然一体…… 4.成语之最，积累 2 个：如：最长的腿-一步登天……5.在成语中，有的意思上相同或相反，在结构上互相对偶，成为有趣的对联。如：心中有鬼--目中无人 左顾右盼--（ ）一言为定--（ ）雪中送炭--（ ）六、对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。 1.作为本次活动中一个&搜集对联&小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。22.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗？ 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗？ 志见出师表 犹留正气参天地 好为梁甫吟 （ ） （ ）永剩丹心照古今4.活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识？受到什么启发？请选择一个方面写一个简短的活动总结。七、你们班要举行&走进李白&的语文实践活动，假如让你负责搜集李白的诗歌，你能用李白的诗句填空吗？ 1.啊， 李白， 你是一个重朋友的人。 & &，这是你与孟浩然的欢快话别；& 倾诉心声的对象，你把他们看得很重。 2.李白的人生际遇跌宕起伏，这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬，&仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人&，与失势 时的躁郁不平，& &恰成鲜明对比。他既有& &的积郁，又有& &的豪迈。 &的 洒脱。他既有&相看两不厌，只有敬亭山&的沉静，又有& 八、2007 年是农历猪年。欣逢猪年，万象更新。请完成下面的任务。 1.请写出有关猪的诗句。（两句） ， ， &， 这是你对汪伦真挚的情感流露； & ，&，这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遣忧愁、2.请写出有关猪的成语（俗语、谚语、歇后语）。（两句）3.给朋友编一条欢庆猪年的短信，表达你的真情祝福。九、某班同学开展了一次&我所了解的孔子和孟子&的语文综合性学习活动，活动以趣味性的语文知识竞赛为主。下面 1－5 道题，你一定能完成的。 1.孔子和孟子分别被后人尊称为什么？32.&喝孔府宴酒，做天下文章&这条广告语拟得好吗？请简要赏析。3.&尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜&。这副名联称赞的是： 4.据说孔子周游列国来到宋国时，遇到强盗抢劫，身边只剩下子路、颜回两人。中午时，三人又饥又渴。而囊中只有一文钱。 他们来到一食店门前，见店牌上写着&馒头一文钱一个&。但孔子却向主人要了九个馒头、三碗汤。吃完走时，被主人拦住。 孔子指了指店牌，店主一看，便无话可说了。原来，孔子已将店牌上的一个字添了一笔。如果他再添一笔，店主会更加吃亏。 请问，孔子改动的是哪一个字？他还可以怎样改？5.2006 年 9 月 28 日，为纪念我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒学文化的创始人孔子诞辰 2557 年，海峡两岸共 同举行&同根一脉，两岸同祭--2006 祭孔大典&活动。请根据你所积累的知识，完成下面的题目。 （1）9 月 23 日，第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项&孔子教育奖&在孔子故里曲阜首次颁发。来自联合国教科文组 织、印度、摩洛哥的许多国际友人欢聚一堂，其乐融融。这正如《论语》中所言& （2）写出与孔子言行论著链接的一个成语： （3）写出一个你所熟悉的与孔子相关的故事名称： （4）写出你对孔子某一名言的思考： （5）下面是旅居台湾的孔子第 77 代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐德对联中的上联，请为它选出下联。 上联：风雨一杯酒 下联： ， ？&A、天涯共此时 B、羁危万里身 C、江山万里心 D、千里共婵娟 十、一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行&受你尊敬的人物&的问卷调查，下面 是调查结果的统计表。（空白处内容已删除） 调查对象名次 中学学生 1303 人 中学学生 1051 人 中学学生 4 中国 22 所 美国 13 所 日本 15 所2201 人 第一名 第二名 第三名 第十名 第十一名 父亲 父亲 母亲 母亲 母亲 父亲1.用简洁的文字表述上面的调查统计结果。 A、日本： B、美国： C、中国： 2.从这份调查统计表中你发现了什么问题？3.针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。十一、你班举行了一次&交流格言&的语文综合性学习活动，经过同学们的一致推选，你是这次活动的主持人。 1.作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在展示出来吧。2.活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括： A.强迫学习的东西是不会保存在心里的。（柏拉图） B.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布尔） C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚） D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） E.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫?托尔斯泰） F.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。（老舍） G.不以善小而不为，不以恶小而为之。（刘备）5以上名言可以分成两类，一类是 选 ，因为方面的，一类是 。方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会3.你在课外一定也读过很多格言，请就&求知&&珍惜时间&&友谊&&热爱读书&选择其中的两方面各写一条你喜欢的格言。十二、小张是一个爱学习、爱思考的八年级学生。在平时的阅读和上网的时候，他喜欢把读到、看到的有意义的或有趣的文 章、事件等摘录下来。在中学的积累中，他已经记了两大本。请看下面几则材料： 1.精美的广告词：老万锅炉，温暖新农村。 这一广告词有什么妙处呢？请你做一下分析。2.时政消息： 新浪科技讯 北京时间 2006 年 9 月 18 日 12 点 08 分 40 秒，俄罗斯&联盟&号飞船发射升空，美国女企业家安萨里搭载飞船前往国际空间站，她将成为世界上首位太空女游客。 今年 39 岁的阿努谢赫?安萨里是伊朗裔的美国人，她是一家电信公司的创始人，也是个拥有数亿资产的女强人。安萨里的 这趟行程价值 2000 万美元，她将飞赴国际空间站，并在那里度过 10 天的时光。 这则消息可加一个怎样的标题？请写在下面。3.名人故事： 抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家。行前，他的学生设宴为他饯行，同时邀请了京剧名旦梅兰芳 等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：&梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。& 梅兰芳不 解其意，忙含笑问：&此作何解？& 大千先生笑着答道：&你是君子－－动口；我是小人--动手。&在场的宾客都为张大千先 生的幽默报以掌声和笑声。 请回答：张大千先生借用&君子动口不动手，小人动手不动口&这句俗语，为什么能达到幽默的表达效果？ 十三、 某班举行了一次&拟写公益广告&的语文实践活动， 主题是&用温馨的话语倡导良好风气&。 下面是他们设计的几个题目， 请你完成。 1.请拟定一条以&爱护花草&为内容的公益广告词。2.&交通连接你我他！&请你拟一条以&注意交通安全&为内容的公益广告词。63.校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗野，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等现象，请你针对这些现象， 拟两条广告词。4.某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。5.请你为&义务献血&拟几条公益广告词。十四、九年级举行了一次&丰富多彩的月亮文化&的语文综合性学习活动，你一定会完成下面的几个题目的。 1.请你搜集与月亮有关的神话传说。2.请搜集中秋对联（3 副以上）3.请写出带有&月&的诗句（3 句以上）4.你一定知道月亮的一些美称与雅号： 5.李明同学搜集了几个&月谜&，你能猜出谜底吗？ （1）明天日全食（打一字） （2）中秋菊盛开（打一成语） （3）蟾宫曲（打一曲牌名） （4）冰轮乍涌（打一电影名） （5）长安一片月（打一《水浒》人物名） （6）月是故乡明（打一农业名词） （7）僧敲月下门（打一外国地名） 7（8）月有阴晴圆缺（打一经济学名词） 十五、学习了《看云识天气》后，八（2）班同学组织了一次&撷取群众语言的浪花--谚语&的研究性学习。下面是他们的学 习过程： 1.搜集谚语：你打算用哪些方法去搜集呢？2.赏析谚语： （1）小林搜集了两条谚语，你能从思想内容、语言特色等方面做点赏析吗？ A.花有再开日，人无再少时。B.一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。（2）很多谚语都用了各种修辞手法，你能指出下面的谚语用了什么修辞手法吗？ A.受人滴水之恩，当以涌泉相报。（ B.车到山前必有路，船到桥头自然直。（ ） ）3.谚语归类，汇编成册：下面的几类谚语，你还能补充几条吗？ （1）气象类： （2）农事类： （3）学习类： （4）衣食住行类： 4.创作谚语：你能创作一些有情趣的谚语吗？综合性学习专题复习题 参考答案与提示 一、示例：活动主题：到民间采风去。活动的主要过程：（1）小组分工，（2）参观采访，（3）活动展示，（4）讨论交流， （5）总结。（任意选三项即可）我的收获：了解了具有本地特色的民风民俗、了解它的形成原因、提高了热爱家乡的意识、 8体验到了语文实践活动的乐趣等。 二、1、略。 2.如：《三年》《青春无悔》《片玉集》等。 3.如三湖北省年， 生活在爱的春风里； 三年， 懵懂中感悟人生的真谛； 三年， 留下多少美好的回忆； 三年， 永远留在梦里…… 三、示例：1.妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育 我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。 2.访问一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报刊等。 3.故事会（朗诵会）、办墙报（手抄报）、实物展览配合讲解等。 4.替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。 四、1.和家乡人谈话，留意他用到的方言，记录下来；上网查询；查阅书籍、报刊等。 2.如：（英山方言）二花：金银花。毛狗：狐狸。窗子：窗户。等等。 3.可以赞成，也可以反对，言之有理即可。 4.开展普通话比赛；在服务行业推广普通话；老师讲课用普通话。 五、 1.落花流水、水落石出、出人头地、地大物博、博览群书…… 2.八九不离十；谜底：杂。 3.恍然大悟、怡然自得、泰然自若、怅然若失、荡然无存、庞然大物等。 4.最有学问的人--博古通今；最昂贵的稿费--字千金。 5.上窜下跳、三思而行、锦上添花。 六、1.到各家各户、商店门前去搜集；阅读有关对联的书籍；上网查询等。 2.卧薪尝胆 3.诸葛亮、文天祥 4.能写出自己对对联的认识或受到的启发即可。 七、1.桃花流水深千尺，不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2.弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧；抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁；人生在世不称意，明朝散 发弄扁舟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9八、1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 2.猪八戒照镜子--里外不是人；死猪不怕开水烫。3.语言简洁，能扣住猪年，有祝福之意即可。 九、1.孔圣人（万世师表）；亚圣。 2.该广告语形式上运用对偶辞格，节奏明快；从内容上看文学意蕴也很浓厚。 3.孟子。 4.把&一&添一笔改为&十&，还可再添一笔改为&千&。 5.（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故知新、不耻下问等。（3）周游列国、杏坛讲学等。（4）符合要求，言之有理 即可。（5）C。 十、1.A.日本中学生&受你尊敬的人物&中父亲第一，母亲第二。B.美国中学生&受你尊敬的人物&中父亲第一，母亲第三。C. 中国大陆中学生&受你尊敬的人物&中母亲第十，父亲第十一。 2.中国大陆学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 3.A.加强教育。B.父母和子女之间多进行沟通和交流等。 十一、1.提示：开场白要有称呼语、此次活动的内容、目的等。 2.学习；做人。选择及理由略。 3.略。 十二、1.语言简洁朴实，又将党中央的新农村建设的举措融入广告词中，新颖别致，十分巧妙。 2.世界上首位太空女游客升空前往国际空间站。 3.故事中，张大千巧妙的借用&君子动口不动手&的俗语，符合特定的情境，语言幽默风趣。因为张大千说的&你是君子-一动 口&是指梅兰芳专门从事戏曲（京剧）演唱的，&我是小人--动手&是指自己专门从事绘画的。张大千说话看对象（注意到双 方的身份和职业特点），表达了艺术家之间的友情，所以能达到幽默的表达效果。（回答时意思对即可） 十三、示例：1.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。 2.带着平安上路，载着幸福回家。 3.滴滴情深，请你拭去我的泪--请节约用水。 4.节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 5.因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。10十四、1.嫦娥奔月。后羿射日。吴刚伐桂。 2.中天一轮满，秋野万里香。 半夜二更半，中秋八月中。 一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。 千江有 水千江月，万里无云万里星。 3.举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4.玉兔、婵娟、广寒宫、蟾蜍、玉盘、素娥等。5.（1）月（2）花好月圆（3）《月儿弯》（4）《海上升明月》（5）秦明 （6）光照（7）关岛（8）自负盈亏。 十五、1.向各行各业的人求教；查阅有关资料；上网查找等。 2.（1）A.花谢了，来年可以再开，虚度了少年时期不会返老还童。因此，我们要珍惜年轻时的大好时光。B.朋友多了路好 走，冤家多了到处碰壁，我们要多交朋友，不结冤家。（2）A.夸张 B.对偶。 3.（1）月亮长了毛，大水要淹桥。（2）瓜菜半年粮。（3）活到老，学到老，一生一世学不了。（4）晴带雨伞，饱带干粮。 4.示例：平时不努力，考试干着急。不听老师言，吃亏在眼前。11
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1、试题题目：班级准备开展“莲文化的魅力”综合性学习活动，请你按要求完成以下..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
班级准备开展“莲文化的魅力”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。【活动一：说莲】完成下面三个小题。 ①请你列举两种与莲有关的著名饮食。___________________________________________②莲花是友谊的象征和使者。请写出一个中国古代民间关于莲花的传统。___________________________________________③请你用简洁的语言写一个与“莲”有关的故事。___________________________________________【活动二：赏莲】下边是一幅夏日莲花图。请你欣赏此图，展开合理的想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。___________________________________________
&&试题来源：福建省同步题
&&试题题型：问答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：综合读写
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
【活动一】①（选两种即可）荷叶肉、荷叶鸡、糯米鸡、莲藕&& 排骨汤、糖莲藕、莲子糕、莲蓉酥饼、莲子糖水、莲子百合糖水、莲蓉包子、莲蓉月饼②秋天采莲怀人&&③莲花夫人平步生莲、哪吒莲花塑身、宝莲灯等等【活动二】“略”。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“班级准备开展“莲文化的魅力”综合性学习活动，请你按要求完成以下..”的主要目的是检查您对于考点“初中综合读写”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中综合读写”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、