小学语文二年级语文课文课文的雷雨是按什么顺序

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-05 01:55 标签： 语文二年级下册课文
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二年级语文下册第20课《雷雨》
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《雷雨》&&& 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 &&& 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 &&& 闪电越来越亮，雷声越来越响。 &&& 哗，哗，哗，雨下起来了。 &&& 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 &&& 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 &&& 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 &&& 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
我会认&&& 压& 蝉& 乱& 蜘& 蛛& 垂& 哗& 塘我会写&& 垂&&& 乱&& 沉&& 压&&& 逃&& 越&& 阵&&& 彩虹&& 蝉&&& 蜘蛛&& 哗读读想想默读课文。一边读一边想象雷前、雷雨中和雷雨后的景象。读读抄抄 一条彩虹挂在天空。______________________蜘蛛从网上垂下来，逃走了。_______________________________
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人教版小学语文二年级下册：《雷雨》课后练习
小精灵儿童网站 作者：&|
　　一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
　　二、比一比，组词语。
　　垂（答案）　　蝉（答案）　　逃（答案）　　沉（答案）
　　睡（答案）　　弹（答案）　　桃（答案）　　沈（答案）
　　乱（答案）　　采（答案）　　虹（答案）　　压（答案）
　　括（答案）　　彩（答案）　　红（答案）　　庄（答案）
　　三、按要求填空。
　　1、先给下面的字组词，再换部首并组词。
　　（1）蝉：（答案）　　（答案）&&（答案）
　　（2）彩：（答案）　　（答案）&&（答案）
　　（3）逃：（答案）　　（答案）&&（答案）
　　（4）乱：（答案）　　（答案）&&（答案）
　　（5）虹：（答案）　　（答案）&&（答案）
　　2、填上合适的量词。
　　一（答案）叶子　　一（答案）蝉　　一（答案）大风
　　一（答案）闪电　　一（答案）彩虹
　　四、造句。
　　逃走：________________________________（答案）
　　彩虹：________________________________（答案）
　　蜘蛛：________________________________（答案）
　　黑沉沉：________________________________（答案）
　　压下来：________________________________（答案）
　　五、回忆课文，并回答问题。
　　1、填空。
　　（1）课文的第（答案）自然段是写雷雨前的景象。
　　（2）课文的第（答案）自然段是写雷雨中的景象。
　　（3）课文的第（答案）自然段是写雷雨后的景象。
　　2、回答问题。
　　（1）读第四自然段，从三个&哗&字中你能想到什么？
　　________________________________________________（答案）
　　（2）读第六自然段，从两个&渐渐地&中你懂了什么？
　　________________________________________________（答案）　　小精灵儿童网作品（），转载需注明出处。
《人教版小学语文二年级下册：“雷雨”课后练习》摘要：
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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人教版小学二年级语文下册18、雷雨
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人教版小学二年级语文下册18、雷雨
文章来源：本站原创
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更新时间： 15:38:24
人教版小学二年级语文下册& 　　
18、雷雨　　
主备人：曹玉春　　
教学目标：　　
1、会认压等4个生字，会写“垂”等12个字。　　
2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。　　
3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察。　　
教学重点：识字和写字。　　
教学难点：写观察日记。　　
教具准备：教学挂图、生字词卡片　　
教学类型：精读课。　　
课时划分：2课时　　
教学过程：　　
第一课时　　
一、联系生活，揭示课题　　
夏天的午后，常常会出现雷雨的景象，你能说说雷雨时的景象吗?　　
二、初读课文，识字学词　　
1、默读课文，要求读准字音，读通课文，教师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。　　
2、认读词语卡片。　　
3、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。　　
4、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字、学习新词。　　
三、朗读感悟，理清文脉。　　
1、指名分段朗读课文。　　
2、师引读(雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然阵大风；……哗、哗、哗，雨下起来了……雨停了……)。　　
3、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在树上做记号。　　
4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。　　
5、分组朗读，师随即指导。　　
第二课时　　
一、默读课文　　
一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。　　
二、分段读议　　
1、雷雨前：指名朗读，读后说说雷雨前，我们看到了什么景象?　　
小结归纳：乌云――大风――闪电――雷声　　
2、雷雨中：指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。　　
小结归纳：雷声和雷声从大到小。　　
天色由暗到亮，空气清新。　　
3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景。　　
三、填词比较词句　　
1、雷雨前：满天的乌云、黑、沉沉地下来，一只蜘蛛从网上下来，逃走了，蝉叫了，蜘蛛又 在网上。　　
比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。　　
四、巩固识字　　
1、出示本课生字和要求会写的字，指名集体认读。　　
2、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。　　
五、课堂练习　　
1、指导写生字。　　
2、完成课后习题“读读抄抄”　　
六、课外延伸　　
留心观察天气变化，写一篇观察日记。　　
七、本课小结：　　
八、作业布置：　&　
文章录入：曹玉春&&&&责任编辑：陈海蓉&
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