小学英语成绩怎么提高?我的英语成绩不好,因为上课没有听.现在要升学了我后悔了,我临时抱佛脚,抱了总比不抱好.1.给我发个小学生必背单词.2.给我一到六年级的必背知识点.3.看看有没有好记的单词的方法.我没分_百度作业帮
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我的英语成绩不好,因为上课没有听.现在要升学了我后悔了,我临时抱佛脚,抱了总比不抱好.1.给我发个小学生必背单词.2.给我一到六年级的必背知识点.3.看看有没有好记的单词的方法.我没分了希望帮帮忙
学习英语最重要的就是知己知彼,百战百胜吧先不管怎么去学习你先去自我检验一下先吧,看看专家怎么点评你现在的水平 /laiba/CommMsgs?cmm=290969&tid=741465
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桂林小学六年级剑桥英语培训班
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1. 课程说明以小升初考试为导向，为不同层次量身定制了不同深度程度班型。通过一系列形式丰富多彩的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。以老师为主导，学生为课堂的主体，让孩子学会观察，学会参与，学会总结英语规律，培养孩子对英语的兴趣与积极性。强调在语言实践中理解和运用英语，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等方式学习语言，形成语感。结合单元练习题，巩固学生的基础知识，提高学生的应试能力。1.1 课程班型音标速成班、新概念班、小升初英语冲刺班、英语同步班、小升初英语集训班、英语强化班1.2 教学目标1、复习巩固并掌握小学阶段核心词汇。2、全面系统地梳理小学英语语法知识，使学生熟练基本语法，提高对语言的综合运用能力，为初中学习英语打下扎实的基础。3、初步掌握用英语写短文的方法和技巧。2. “音标速成班”招生简章2.1 教学理念采用拼读方式教学，通过游戏辅助以及大量的听说练习，结合读写活动，使学生见词能读，听词能写，能根据音标拼读出单词，掌握基本的语音知识，为今后的学习奠定扎实的基础。2.2 教学目标1、能听懂、会说、认读、默写 48 个音素，能区分元音和辅音。2、掌握 26 个字母的常见发音和字母本身音标。3、掌握元音字母在不同情况下的发音以及重点字母组合的发音。最终能根据音标拼读单词。2.3 教学内容1、48 和音素以及 26 和字母音标的发音及书写。2、常见字母组合的发音，音节划分，音标拼读练习，单词拼读规则。3、教材中的单词以及小学核心单词的拼读。4、查字典练习。后续班型新概念或小升初英语班招生对象四至五年级学生3. “新概念英语”招生简章3.1 教学理念1、渗透式教育，在教学内容中渗透语法、语音、字母组合发音规则等。2、既融合小学生心理特征，又融合趣味性，举例切合实际，从孩子的生活出发。3、强调在语言实践中理解和运用词汇以及语法知识，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等方式学习语言，形成语感。4、让学生在老师的指导下，通过观察、发现和归纳方式，掌握语言规律，形成有效的学习策略，从而提高学生的语言交际运用能力以及做题能力。3.2 教学目标1、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力。2、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词。3、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读进和写作。4、在语法知识方面，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。频词汇 800~1500。5、为小升初英语奠定两好的基础。3.3 教学内容1、进行听力能力的训练。2、熟练掌握名词、介词、冠词、数词、形容词、副词、动词的用法；掌握按字母组合记单词的方法，扩大词汇量。3、掌握基本句型（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句、there be 句型）的运用及句型转换。4、掌握基本的语法（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时）。3.4 后续班型新概念相应的班级或小升初英语冲刺班招生对象四至五年级学生4. “小升初英语冲刺班”招生简章4.1 教学理念1、改变传统的以教师为主、以学生为辅的死板灌输式教学观念，树立以学生为主体的教学思想，使学生轻松容易地掌握所学的英语知识，并能正确灵活地运用到实际生活中。2、既融合小学生心理特征，又融合趣味性，举例切合实际，从孩子的生活出发。3、强调在语言实践中理解和运用语法知识，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等方式学习语言，形成语感。4、让学生在老师的指导下，通过观察、发现和归纳方式，掌握语言规律，形成有效的学习策略，从而提高学生的语言交际运用能力。4.2 教学目标1、全面系统地梳理小学英语语法知识，使学生掌握小学阶段的基本语法，提高对语言的交际运用能力，为初中学习英语打下扎实的基础。2、通过大量练习，使学生掌握做题技巧，提高应试能力。3、培养学生对英语的认知能力和理解能力，增强学生学习英语的自信心。4、为小升初考试打下良好的基础。4.3 教学内容1、小学阶段必须掌握的所有语法知识点。2、小学阶段涉及到的词性以及其用法（名词、冠词、代词、形容词、副词、介词、动词、数词、连词）。3、四种时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）。4、三种句型（陈述句、疑问句、there be 句型）。5、专题训练（连词成句、用所给词的适当形式填空、完形填空、阅读理解和写作）。后续班型小升初英语集训班招生对象五年级以上英语基础较好的小学生5. “小升初英语集训班”招生简章5.1 教学理念在冲刺班的基础上，加入词汇、听力、口语以及语音的专项训练，同时加大语法难度，强调语法知识的综合运用以及灵活运用，结合大量单项选择、完形填空、阅读理解、句型转换、写作等，帮助学生及时巩固知识，进一步掌握解题技巧，增加词汇量，从而提高英语成绩，顺利实现小学到初中的过渡。5.2 教学目标1、巩固并掌握小学阶段部分核心词汇。2、再一次全面系统地梳理小学英语语法知识，使学生进一步熟练基本语法，提高对语言的综合运用能力，为初中学习英语打下扎实的基础。具体目标如下：第一阶段：训练语音、口语以及听力。第二阶段：训练单项选择（涵盖小学阶段各类词性、时态以及句型）。第三阶段：训练完形填空和阅读理解。第四阶段：训练句型转换、用单词的适当形式填空以及连词成句。第五阶段：训练看图回答问题以及书面表达（英语作文）。5.3 教学内容1、小学阶段必须掌握的所有语法知识点。2、小学阶段涉及到的词性以及其用法（名词、冠词、代词、形容词、副词、介词、动词、数词、连词）。3、四种时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）。4、三种句型（陈述句、疑问句、there be 句型）。5、专题训练（语音、口语、听力、完形填空、阅读理解、连词成句、用所给词的适当形式填空、句型转换和写作）。后续班型小升初英语强化集训班招生对象已学小升初英语冲刺班或六年级英语基础较好的学生6. “同步英语”招生简章6.1 教学理念&1、让学生在快乐学习过程中掌握英语知识，进一步培养英语学习的兴趣，培养良好的英语学习的习惯。2、渗透式教育，在课堂中渗透音标、语法知识。大量积累词汇、句型。3、赏识教育，充分发挥“表扬”的作用，鼓励孩子参与课堂，培养孩子的信息。4、以学生为主体，老师主导，主张让孩子自己观察并发现规律，总结英语学习的方法与规律。老师只起引导作用。6.2 教学目标1、让学生能够养成良好的语言学习习惯，学会自己总结规律，自己学习。2、进一步培养孩子的积极性与兴趣，熟练掌握日常交际用语并能灵活运用到生活中。能用英语对事物做简单的讨论。3、熟练掌握常见的字母组合的发音规则，提高记单词的能力，积累词汇。4、能够默写本级 的四会单词，同时能灵活运用本级 的重点句型。5、为六年级英语学习打下良好的基础。6.3 教学内容1、巩固常见字母组合的发音规则。背诵四会单词、重点句型以及简单的小短文来提高学生的口语并培养良好的语感。2、逐渐培养阅读理解的能力。3、学习一般过去时与一般将来时的用法。4、运用所学句型进行简单的对话，提高学生的口语交际能力。5、运用所学单词与句型进行简单的书面表达，书写小短文。后续班型音标速成班或小升初英语冲刺班招生对象五年级英语基础一般、希望培养学习兴趣或提高成绩的学生7. “强化班”招生简章7.1 教学理念1、改变传统的以教师为主、以学生为辅的死板灌输式教学观念，树立以学生为主体的教学思想，使学生轻松容易地掌握所学的英语知识，并能正确灵活地运用到实际生活中。2、既融合小学生心理特征，又融合趣味性，举例切合实际，从孩子的生活出发。3、强调在语言实践中理解和运用语法知识，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等方式学习语言，形成语感。4、让学生在老师的指导下，通过观察、发现和归纳方式，掌握语言规律，形成有效的学习策略，从而提高学生的语言交际运用能力。7.2 教学目标1、全面系统地梳理小学英语语法知识，使学生掌握小学阶段的基本语法，提高对语言的交际运用能力，为初中学习英语打下扎实的基础。2、通过大量练习，使学生掌握做题技巧，提高应试能力。3、培养学生对英语的认知能力和理解能力，增强学生学习英语的自信心。4、为小升初考试打下良好的基础。7.3 教学内容1、小学阶段必须掌握的所有语法知识点。2、小学阶段涉及到的词性以及其用法（名词、冠词、代词、形容词、副词、介词、动词、数词、连词）。3、四种时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）。4、三种句型（陈述句、疑问句、there be 句型）。5、专题训练（连词成句、用所给词的适当形式填空、完形填空、阅读理解和写作）。后续班型小升初英语集训班招生对象五年级以上英语基础较好的小学生&&&&&&&&&&&&&预想了解更多专业课程欢迎来电咨询：谢谢！相关新闻：?????
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??????????小学六年级英语上册教程相关介绍
作为小学六年级英语教师总希望学生在六年级时对小学所学英语知识有一个很好的积累和巩固，进而为初中学习打下良好的基础。但学生此时往往在各种因素的影响下容易出现两级分化的现象。为此，作为大家学习交流的平台，星火教育分享了这部小学六年级英语上册教程。我认为小学阶段让孩子学好英语，关键要重视良好的学习习惯的培养：(1)让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力就差，为此，家长一定要配合学校创造条件每天让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。(2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。(3)让孩子熟练背诵课文和单词。背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。背单词采用分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。对于故事课文我们总要求在熟读的基础上理解背诵，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却不清楚。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中还发现：很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，有没有家庭作业，但有些学生将报听写，默写单词，读课文不当做作业，总说没有而欺骗家长。到现在可能有的家长还不知道英语每天都有读书和默写单词的作业。在默写单词、词组、课文的时候，有些家长就比较为难，认为自己根本不会读英语，也只能听之任之，其实我们的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来就任由他去。你应该让你的孩子知道：今天你花大时间去养成好习惯，明天你就离成功更进一步了。(4)让孩子多接触英文原版电影和歌曲，感知英语文化氛围。有条件的家庭要养成孩子早上听英文广播，写作业时听英文歌、休息时看英文电影和电视节目的习惯，这样会的单词和句子越多，自己就越爱做和英语有关的一切事情。因为听英文歌不只是要练听力、学单词，更重要的是学会正宗的发音、语调，以及外国人说英语的方式。看英文原版电影一般要经历看中文字幕到英文字幕，最后不看字幕的过程，每天坚持，一部电影不能只看一遍，直到背下来为止，每个阶段至少需要两个月来坚持。好的方法需要持之以恒，坚持才会胜利。孩子是每个家庭的重心和希望，作为家长要把培养孩子当作自己的事业来做，那么让我们共同努力，让孩子们都赢在英语的起跑线上吧!
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<em id="authorposton14-4-22 00:01
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孩子上初二，英语基础非常差，大概只相当于小学一二年级的程度，平时英语课完全听不懂、英语测试全靠蒙，成绩只有30分左右。
现在离中考还有1年时间，请教大家：
1、我们目标应该怎样定才合理？
2、有什么办法可以在中考前提高成绩呢？
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<em id="authorposton14-4-22 08:10
看你有多少时间，看孩子有多愿意配合。即使报班也别以为只是交钱的事，你不跟，肯定不行。这么大报班也没合适他的，最好请老师针对他的情况一对一辅导，只要他愿意学，你也能坚持督促而不是一时着急，很快放弃。特别是即将来临的暑假，是大补的好时间，天天跟着老师不怕辛苦地练，要有信心，会很有效果的，看你和孩子有多愿意坚持。别把孩子今天的状态责任都推给孩子，那是很多家长最轻易拿来推卸责任的借口，说真的，家长应该自我多反省。
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<em id="authorposton14-4-22 08:19
moon1room 发表于
看你有多少时间，看孩子有多愿意配合。即使报班也别以为只是交钱的事，你不跟，肯定不行。这么大报班也没合谢谢。目前我全职陪读，但孩子因为基础差所以没有信心，而且也比较反感学英语。目前暂时还未找培训班，都是我自己带他学习。现在感觉由于孩子基础太差，所以孩子现在短期内也难以看到进步和效果，导致他更加没有信心。也许是要找一个培训班在试试。
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<em id="authorposton14-4-22 10:42
觉得最主要的任务是：提高兴趣和信心！
这个阶段报班恐怕很难有什么效果，找一个好一点的一对一老师，先从兴趣和自信心开始，否则在对抗情绪下学好是小概率的事了。
就目前情况来看，找老师比你自己带效果要好。这种年纪的孩子一般都比较叛逆，加上长期的学习不好，恐怕你自己的平时表现也让孩子觉得没有信心了！
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<em id="authorposton14-4-22 11:09
家长跟，就是督促的效果。如果你能跟好，就不是现在这样。说话直点了。再说，报班怎么报，同年龄孩子报的班都是高于学校的知识，你进去没法听。低年龄的，进去他会自卑。家长你要好好想想，多和孩子沟通，让他真正主动起来，然后你们一起定好学习计划。年龄大理解力会好点，现在从基础学也会快的，所以还有希望，就看能不能吃苦，能不能坚持。
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<em id="authorposton14-4-25 00:23
对愁眠8901 发表于
谢谢。目前我全职陪读，但孩子因为基础差所以没有信心，而且也比较反感学英语。目前暂时还未找培训班，都是这样的孩子，作为一个老师！我给你的建议是，给孩子做一个全面的合理的学习定位！必须让孩子在学习中找到成就感！建议英语说难不难，说容易也不容易！学英语必须有兴趣才能学好！从最简单学起，家长必须表扬和鼓励孩子为主，让学生自己跟自己比！建议类似全日制的一对一比较适合您家孩子，有需要帮助的可以联系我！具体的打字也比较麻烦！
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<em id="authorposton14-4-28 14:55
家长，你发现问题和解决问题太迟了点。要尽早发现孩子的成绩及尽协助他规划。好比一个病人，病发初易治，快要不行了才想到好好治真的是很难。。。。
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<em id="authorposton14-6-8 16:46
现在才意识到问题，虽说确实有点晚，但总比没认识到要强得多。只要知道有问题，就是解决的转机。
如果自己在家能带出效果，您应该也不会上来发贴了。还是给孩子报个一对一的培训班吧，找个合适的老师。
我是家长，自己数学还不错，但是给孩子讲不了，也只能给孩子请老师了。请了老师，虽然没有突飞猛进的效果，但是至少孩子有自信了，基础不差了，成绩有一定的提高。
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小学六年级学生如何利用一年时间提高英语成绩？
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