标点符号_百度知道
所有标点的使用 解说下更好 举例最好
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新华字典附录里有《常用标点符号用法简表》。另外可参考薛金星《语文基础知识手册》，由于内容过长无法全部贴到这里，你还是留个邮箱或QQ什么的。一、标点符号的种类
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号,是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结构,辨明不同的语气,确切理解词语的性质和文章的意义,是书面语言的重要辅助工具。
标点符号包括两大类:点号和标号。常用的点号有7种,标号有9种,列表如下:
句号。 问号? 叹号! 逗号, 顿号、 分号; 冒号:
引号“”‘’ 括号()〔〕 破折号—— 省略号…… 着重号. 书名号《》〈〉 间隔号· 连接号－ 专名号＿二、标点符号的用法
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
Ⅰ句末点号
包括句号、问号、叹号3种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。)
句号是个重要的点号,使用频率很高。
句号的形式为“。”。句号还有一种形式,即一个小圆点(“.”),一般在科技文章中使用。
(1)陈述句(用来说明事实的句子)末尾的停顿,用句号。例如:
虚心使人进步,骄傲使人落后。
(2)语气舒缓的祈使句(用来要求听话人做某件事情的句子)末尾,也用句号。例如:
让我还是说一段故事吧。
(3)句号用在复句的后面。由两个以上分句构成的复句(意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子),其中的分句不再是独立的句子,末尾只能用逗号或分号,句号只能也必须用在整个复句的末尾。例如:
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(4)句号用在省略句的后面。有的句子依靠上下文,省略了一个或几个成分,仍能表达一个完整的意思,这叫省略句,末尾应用句号。例如:
徐国梁转身向儿子问道:“她叫什么名字?” “冯有梅。”
(5)句号用在无主句的后面。只有谓语而无主语的句子叫无主句。它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。无主句末尾用句号。例如:
莫等闲,白了少年头,空悲切。
(6)感叹语气较弱的感叹句末,用句号。例如:
第一个,是的,总有第一个吧。
(7)疑问语气较弱的疑问句或反问句也用问号。例如:
“哪能不想家呢。”说完,她红了眼圈。
(8)“某某说”用在引语后面时,“说”字后面用句号。例如:
“天生我材必有用。”李白说。
(9)文章段首的小标题后面用句号。相当于小标题的词语,后面可以用句号或冒号,也可以不用标点符号,而在其后空一格再写这个小标题要讲的内容。例如:
据经济学家预测,未来消费将出现五大趋势:
一是儿童消费潜力无穷。到21世纪……
二是老年保健消费不断扩大。中老年人在……
三是情趣和“贵族”消费将更加突出。到21世纪……
四是文化消费发展迅速。随着人们收入……
五是购物从“最大满足”转变为“较小遗憾”。……
(10)句号用在事件发生的处所或时间的独词句后面。只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句,它常出现在剧本的说明里或记叙文的开头部分,相当于一个独立的成分,末尾用句号。例如:夜。
(11)作品、书信、文件等后面注明的时间、地点、署名等文字之后用句号(不用标点符号也可以,现在一般都不用)。
注 句号,说起来很简单,但用起来,就不容易和分号、逗号分清了。有的人经常把该用句号的地方误用为逗号,有的就“一逗到底”;有的则把该用逗号的地方误用了句号,隔断了完整的句子内容,不能准确地表达意思,歪曲甚至违反了写文章的意图。要掌握句号的使用方法,须结合句子多琢磨、多分析,不通过实例是不能掌握的。
问号用在疑问句末尾。疑问句中,不论是一般询问,还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的样子,末尾都用问号。例如:
①你怎么不说了呢?
②难道我们不应该努力学习吗?
③把笔借给我,好吗?
④人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
问号的用法有:
(1)特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题,由答话人回答的问句。特指问句中不论有没有“呢”“吗”等疑问语气助词和“什么”“怎样”等疑问代词,末尾都用问号,用几个问句就用几个问号。例如:
在莫斯科街头,常有人围着我们的“奔驰”轿车问:“用两辆‘伏尔加’换不换?三辆呢?”我到分社工作不满一年,车上的“奔驰”标徽已被扳走四只。
疑问句一般要用“呢”“吗”等疑问语气助词。如下面例句中的疑问句“现在您不喜欢我吗?”但有的不用“呢”“吗”等疑问语气助词,同样是疑问句,如下面例句中的两个“非常”,第一个“非常”后面用问号就表示疑问句,第二个“非常”后面用句号就表示陈述句。
“要是您能听话,我就非常喜欢您。”
“非常。”
“现在您不喜欢我吗?”
“喜欢。”
(2)反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来,借以强调自己的观点或结论的正确性。
反问句是一种特殊疑问句,是明知故问,不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思,形式上是肯定的,意思是否定的;形式上是否定的,意思是肯定的。反问句末尾用问号。例如:
既然可以让一部分农民、个体户先富,为什么不能让一部分科技人员先富?个体户、文艺界的“明星”可以有车,为什么科技人员不能有车?歌星唱一支歌可以收入八九千元,科技人员创造那么大的财富,得点儿奖就要受议论?办特区就是要促进观念的转变,推动珠海的科技发展。
例句中“为什么不能让一部分科技人员先富?”“……就要受议论?”都是反问句。
反问句的末尾一般用问号,但反问句的语气缓和,可看作陈述句,末尾可用问号;语气很重,感情强烈,末尾可用叹号。例如:
……国家主席可以被活活整死,连在骨灰盒上署真名的权利都被剥夺;堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪;人民解放军的大将在腿残之后,竟被用箩筐抬进会场接受批斗……这哪还有什么尊重可言!
例句中最后的反问句,感情强烈,句终不用问号,而用叹号。
(3)设问句用问号。设问句是无疑而问,自问自答,不要求别人回答,以增强文章的说服力,句终用问号。例如:
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
例句用设问句,突出了劳动人民创造世界的伟大作用,比用陈述句效果好。
(4)选择问用问号。选择关系的问句由两个以上分句组成,问话人提出几个问题,让答话人选择其中之一的问句,中间常用“还是”或“是……还是”等关联词语,或“对不对”“好不好”“去不去”等词语。选择问句可以用“呢”“吗”等语气助词,也可以不用。例如:
今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。
(5)是非问句用问号。是非问句与陈述句结构相同,只是后面多了语气词“吗”等。例如:
你和小王的婚期定了吗?
(6)反复问句用问号。反复问就是肯否相加的形式问句。例如;
你有没有去?
(7)连续问句用问号。连续问不同于选择问,它的几个问句独立成句,后面应分别加上问号。例如:
是谁生的你?谁养的你?谁教育的你?
(8)独词句表示疑问语气时,末尾用问号。例如:
大妈:我?……
(9)对句子里某一词语有疑问,用问号表示。例如:
中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……
例句中的问号表示鲁迅对“文坛”的不满。
(10)对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。例如:
曹邺(816-?),桂州(今广西壮族自治区桂林市)人。
(11)在疑问句构成的标题或小标题后面用问号。例如:
“友谊”,还是侵略?
注 使用问号应注意和掌握下列几点:
(1)只在末尾用问号。问号是句终点号,对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号,中间只能用逗号。例如:
他很诧异地说:“怎么总是走,不答应?”
(2)有两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句,是用一个问号,还是每个分句后面都用问号呢?有下面两种处理法:
①选择关系的复句,一般只在最后一个分句末尾用问号。中间用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句终点号(句号、问号、叹号)。例如:
然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
②选择问句的几个部分较长,或者是为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。例如:
是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?
吴祥子:对啦!坐下谈谈吧!我们是要革命呢?还是要现大洋?
(3)有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语,有表示疑问的形式,又有疑问的语气,是很明显的疑问句,句尾应该用句号,这种情况很好掌握。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式,但并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,不是反问句,应该用句号或逗号,而有人却把它当疑问句误用了问号。这是使用问号普遍存在的问题。
(4)选择问句如果选择项是单个词或比较短,选择项之间可以不用逗号。例如:
上午还是下午去学校?
叹号表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。叹号是句终点号,兼有点号和标号的作用。凡表示赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的感叹句末尾都用叹号;带有强烈感情色彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号;要求或者希望别人做什么或不做什么的祈使句,语气重的末尾也用叹号。
叹号的用法有:
(1)表示赞颂、激动的感情。例如:
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
表示兴奋、欢喜的感情。例如:
我们算了,我们算了。我们算出来了!
表示忧愁、痛苦的感情。例如:
“我没有地方搬呀!”男子愁眉苦脸地回答。
表示悔恨、惋惜的感情。例如:
唉,真不该把人家老常饿死了!
(2)用在表示命令、祈使、请求等有感情的句子的末尾。例如:
屈原:(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
(3)用在表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句子的末尾。例如:
周总理,我们的好总理,
你在哪里啊,你在哪里?
你可知道,我们想念你,
——你的人民想念你!
(4)用在表示强烈感情的陈述句末尾。例如:
居里夫人发现的放射性元素——镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,她自己却死于镭的手掌!
(5)用在不需要回答而又语气强烈的反问句的末尾。例如:
我哪里比不上他呢!
(6)用于带有强烈感情的感叹句、应答词后。例如:
啊!祖国,我回来了!
“哦!”他十分吃惊。
(7)用于带有强烈感情的标语、口号后面。例如:
热烈欢迎上级领导莅临指导!
(8)用于单独成句且又有强烈感情的称呼语之后。例如:
新年伊始,我们应抓住有限的时间,争取更大进步!
(9)象声词构成的独词句声音强烈时用叹号。例如:
刚躺好,“轰!轰!轰!”几颗手榴弹在南面爆炸了,接着枪声就在村子里响起来,没问题,部队顺利地突破围墙了。
(10)对句子中某一点表示感叹,就在某词的后面用一个叹号(在叹号外面加上括号)。例如:
“把劳动资料提高为社会公共财产”(!)应当是说它们“变为社会的公共财产”。
(11)为了表示特别强烈的感情,可用两个或三个叹号(“!!”或“!!!”)。例如:
我恳求你立刻入医院治疗!因为你延迟一天,便是说你的生命增加了一天的危险!!你的生命,并不是你个人的,而是属于中国和中国革命的!!!为着中国和革命的前途,你有保存、珍重你身体的必要,因为中国需要你,革命需要你!!!……我希望你不会漠视爱你的朋友们的忧虑而拒绝我们的恳求!!!祝你痊愈。
注 使用叹号应注意的几点:
(1)有人为了表示句子感情丰富,频繁使用叹号,不该用叹号的地方也用了。有人见到公路上有用“!”表示危险的标志,行文时就在“危险”“严重”等词语后面也用了叹号,这是不对的。
(2)两个或三个叹号同时使用是可以的,但以少用为宜。表达强烈的感情主要靠句子的内容的词语,不是靠叠用的叹号。叹号不宜多用,用滥了反而起不到应有的作用。
(3)两个叹词连用,一般只在后面一个叹词后用叹号。例如:
“啊,啊!”伊又吃了惊,觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散,于是地上便罩满了乳白色的烟云,伊才定了神,那么小东西也住了口。
也有在两个叹词后面都用叹号的。例如:
“救命啊!救命啊!”声声凄惨的呼喊,消失在夜幕降临的响水县境398公路上。
(4)感叹句、祈使句的谓语前置时,叹号要放在末尾。例如:
多壮观呀,贵州的黄果树瀑布!
句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾用叹号,前面的叹词后面用逗号不用叹号。例如:
啊,这赠品多么丰饶啊!
(5)对既有疑问语气又有感叹语气的句子,可以把问号和叹号同时用在一起。
问号和叹号并用时,是把问号放在前面,还是把叹号放在前面,也无规定,因为是两个,总得要一个放前,一个放后,使用者可以根据问多于感或感多于问的侧重点和自己的意愿安排。
(6)叹号一般只用在末尾。叹号是句终点号,除了句子开头的“唉”“啊”等感叹词或“各位代表”“啊爹”“大伯”等称呼语后用叹号外(也可以用逗号),一般都指用在末尾,而不在句子中间用叹号。下面例句中的叹号应改为逗号,把“服装”后面的句号改为叹号;如不改,这个句子出现两个句终点号,成了两个句子,语意就不同了。
另一位站在旁边的日本人插嘴说道:“令人惊叹!服装。”
(7)叹号在引语后面时,不管是完整引用还是部分引用,一般应保留。例如:
我们的口号是:“中国人民大团结万岁!”“世界人民大团结万岁!”
啦啦队的同学们喊着“加油!”“加油!”的号子。
Ⅱ句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号4种,表示句中的停顿和结构关系。
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般有逗号。表示句子内部停顿的标点还有顿号、分号和冒号,这三种符号都有专门的用途,只有逗号是一般性的,文中用得也最多。也可以说,句中停顿不适合用顿号、分号、冒号的地方就可以用逗号。逗号使用频率最高,也很重要。如抗日战争期间,汉奸写了条标语:“粮食不卖给八路军!”机灵的儿童团员晚上在“卖”字后面加了个逗号,就成了“粮食不卖,给八路军!”意思大变。
逗号有以下主要用法:
(1)句子内部主语与谓语之间需停顿的,像主语较长或为了强调主语,用逗号。例如:
我们看得见的是星星,绝大多数是恒星。
(2)句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗号。例如:
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
(3)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如:
对于这个城市,他并不陌生。
(4)倒装句成分之间的停顿,用逗号。例如:
怎么了,你?
(5)表示总分结构之间的停顿,用逗号。例如:
参加劳动的同学们,有的挖坑,有的扛苗,有的抬水,干得热火朝天。
(6)同谓语之间有时为了强调,用逗号。例如:
北京大学,中国最高学府,是人人向往的地方。
(7)插入语之后一般用逗号。例如:
依你看,这事应如何处理?
(8)如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。例如:
噢,是你。进来吧。
(9)称呼语如无强烈感情,用逗号。例如:
小崔,咱们一起努力吧。
(10)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如:
她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后左右,过去,将来,现在的一切!
逗号看起来很简单,但用起来很不容易,经常出现的错误有:
(1)该用逗号的地方用了句号,或把该用句号的地方用了逗号。
(2)逗号的位置点得不对,就会改变原意。
(3)有的句子多用了逗号,把句子弄得支离破碎。
(4)该用逗号停顿的地方没有用逗号。
2.顿号(、)
顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。
顿号的几种主要用法如下:
(1)用在并列的词、并列的短语(短语是词和词按一定的语法规则组成的表示一定意义的语言单位)之间。从句子结构角度说,并列词语组合在一起叫并列短语。并列短语作主语、谓语、宾语、定语、状语和补语时,并列短语之间用顿号。例如:
①周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。
②由于政策、法律、管理等方面的漏洞,一些人乘机偷税漏税、投机倒把、走私贩私……以牟取暴利,很快暴富起来。
③周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
④中国人民在国际交往方面,应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
⑤屋子收拾得整洁、干净。
以上五个句子中,1句是并列短语作主语,2句是并列短语作定语和谓语,3句是并列短语作宾语,4句是并列短语作状语,5句是并列短语作补语。
(2)“一”“二”“三”……或“甲”“乙”“丙”……作次序语时,在它们后面用顿号。例如:
何谓名著——美国人提出六条标准
一、名著是读者最多的。
二、名著是通俗的,不是学儒式的。
三、名著是不会因时代替换而被遗忘的。
四、名著言近旨远。
五、名著是富有启发性和教育性的。
六、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。
(3)有时为了强调表达效果,一句话中几个字后面分别用顿号。例如:
我再说一遍:我、恨、你!
(4)顿号还用于年、月、日的简写中。例如:
(5)顿号相当于“和”“以及”之类连词。并列的词语之间用了“和”与“同”“及”等连词,就不要在连词前再用顿号。如果有三个以上的并列成分,连词只用在最后两个并列成分之间,前面都用顿号。例如:
各级政府、人民团体和社会各方面都要按照培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的要求,积极加强和改进基层思想政治工作。
注 使用顿号容易发生错误的地方和应注意的几点:
(1)有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知,读时不需停顿,并列词语之间不需要用顿号。例如:
工农业 指战员 科学技术 青红皂白 师生 父母 兄弟姐妹 教职员工 男女老少 沉着勇敢
(2)不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号,因为不定数在语音上没有停顿。例如:
我刚要跨进大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。
不是大约数,而是相邻的两个数字,中间要用顿号,下面例句中的“二、三线”是代表“二线”和“三线”,其中的顿号不能去掉:
向中顾委委员和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及几年来所取得的成就。
(3)并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。例如:
妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
(4)标题中有并列词语的,中间一般不能用顿号。例如:
大市场——海南省体制改革需要进一步完善
例句中的“小政府”和“大市场”虽然并列,也不需用顿号,作为标题,空一个字就行了。
(5)并列的词语比较长、停顿较大的,就不用顿号,而用逗号。例如:
情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,装备的整理,民众条件的配合等等,都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
例句中作主语的词组“情况的了解”“任务的确定”“兵力的部署”“军事和政治教育的实施”等并列各项都较长,停顿较大,所以用逗号,不用顿号。
(6)并列成分做补语且需要强调时,并列成分之间用逗号,不用顿号。例如:
那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
(7)并列成分做定语,不论结构简单还是复杂,字数多还是少,一般都用顿号表示停顿。例如:
这样的大学,应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿。
(8)并列成分做状语,如果并列成分都是单词或成语,它们之间用顿号(如前面所举的例子);如果并列成分是介宾结构,它们之间用逗号。例如:
他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
(9)并列成分做谓语时,如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间用逗号;如果做并列谓语的几个动词共带一个宾语,那么动词之间的停顿要用顿号。例如:
①她衣服新潮夺目,头发其耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。
②上海丰康科技开发有限公司全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵料”,这两项科研成果已申请了专利,同时通过浙江省科委组织的科技鉴定。
例句1中做并列谓语的都是主谓结构,故中间停顿用逗号;例句2中的“研制”“推出”是两个并列的动词充当谓语,同带并列宾语,故中间的停顿用顿号。
(10)并列的词或词组做复指成分(即两个以上的词或词组用做一个句子的同一成分时,同指一种事物。复指成分有三种:称代复指、重叠复指、总分复指)时,并列成分之间用逗号,不用顿号。例如:
李有才常说:“老槐树底下的人只有两辈……一个‘老’字辈,一个‘小’字辈。”
但不是所有的并列结构做复指成分时中间都用逗号,对其中由词或简单的词组充当并列成分的则用顿号。例如:
抗战、团结、进步,这是共产党在去年“七七”纪念时提出的三大方针。
例句中的“抗战、团结、进步”是并列的词,与“这”构成称代复指,但由于结构较简单,并列词之间用顿号。
(11)并列结构内部又包含并列词语时,为了分清层次,有的用顿号的地方就可递升为逗号。例如:
过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。所谓并列是指句子结构的并列(不是并列的词和词组),也有意思的并列。
分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句,它们既是相对独立的,又有密切的关系。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。有的复句,用句号会把完整的意思分割,用逗号又显示不出各分句之间相对独立的意思,在这种情况下用分号比较适当。如鲁迅《纪念刘和珍君》中的一句话:
惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。
这是两个并列分句,中间用分号隔开。要是把这句话的标点改成下面三种情况:
①惨象,已使我目不忍视了,流言,犹使我耳不忍闻。
②惨象,已使我目不忍视了。流言,犹使我耳不忍闻。
③惨象已使我目不忍视了,流言犹使我耳不忍闻。
那么例句1看不出层次,例句2割断了两个分句的联系,例句3不如用分号鲜明、有力,所以用分号是最恰当的。
分号主要用在下列几个方面:
(1)在两个以上并列分句的复句中,各并列分句之间的停顿用分号。
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间用分号。例如:
我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(3)分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。例如:
农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
(4)句子里用了余指代词“等等”,代表未说出的并列部分,在“等等”的前边也要用分号。例如:
中国谜语具有许许多多的特点:一是结构固定,形式活泼;二是趣味性浓,引人入胜;三是文学性强,形象生动;四是内容广泛,囊括巨细;等等。
(5)并列的几个分句,不论其结构是否一致,几个并列分句之间,都应该用分号。
注 用分号应注意的问题:
(1)分号主要用于分清层次。
(2)并列各条的末尾,除最后一条用句号外,其余各条末尾用的标点符号应统一,不能有的用分号,有的又用句号。
(3)有人一见到句子中有并列的成分就用分号,是不对的。有的句子含有并列成分,但不是分句,只能用顿号,不能用分号。
(4)复句的并列分句,如果有一个内部已用分号,那么,所有分句间都要用分号。只能到这里了……
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故事是这样的
以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事
说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动
所有教学楼都会停电
楼梯会从原来的13阶变成14阶
实验室的水龙头放出来的水会变成红色
还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了
于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险
晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口
鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过
他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？
“骗人。”一个男孩发出抱怨
“再看看吧。”
来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？”
孩子们有点怀疑传说的真实性了
于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来
“真没劲阿 我...
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考点分解释要
本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确.
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之-,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间.近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用.②引号与相关点号的位置关系.③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次.1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题.
知识要点梳理
一、标点符号的种类和用法
标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的最新数字.包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号.
标点符号分点号和标号两类.下面分别叙述
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气.按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种.
1. 句末点号
包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿.
(1) 句号(.)
句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿.
① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史.
② 请把门关上.
③ 今天我们必须回去.
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿.语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号.
(2) 问号(?)
问号用在一句话未尾,表示疑问的语气.
今天怎么回来得这么晚?
他是谁?从什么地方来?
使用问号应注意以下几点:
①反问句和设问句都是无疑而问.前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号.
在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号.
她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号.
请你稍微挪一下凳子好吗?
你来一下好不好?
④ 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未.
怎么啦,你?
⑤ 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号.
我不知道他去车站接谁.
我没什么,可不知道人家怎么想.
(3) 感叹号(!)
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿.
① 表示感叹句末尾的停顿.
一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!
歌唱吧,为迎接香港回归!
② 语气很重,很强烈的析使句也用叹号.
祥林嫂,你放着罢!
③ 语气强烈的反问句后也用叹号.
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号.
啊呀!你走错了.
⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号.
2. 句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系.
(1) 逗号(,)
表示一句话中间的停顿.
① 复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号.
所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由.
② 句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号.
这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了.
他,就是我们班主任刘老师.
你啊,真不争气.
③ 句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号.
这洋八股,鲁迅早就反对过的.
④ 句子宾语较长时,前面用逗号.
我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘.
⑤ 状语在句首,状语之后用逗号.
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!
⑥ 用在倒装句子成分之间.
出来吧,你们!(主谓倒装)
荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的.(定语后置)
我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路.(状语后置)
⑦ 用在并列词组之间.
桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口.
铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌.(因并列的各个成分有的较长,停顿大)
水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资.(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)正确使用标点符号
〖高考范题〗
下列句子中标点符号的使用正确的一句是：
A．这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源.
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天宇.
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）.
D．今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大.
（1997年高考题）
〖考点分析〗
标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写,根据语意正确使用标点符号.虽然标点符号在高考中不是必考点,但它在写作题中能体现出来,是写作的基本能力,我们也不可轻视.
一、判断句中标点符号运用的正误
例题① 下列句子中标点符号的使用,正确的一项是
A．读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的?
B．在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁,花草树木……都是世界上最美的.
C．为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”.
D．她说：“有这么多热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!”
二、为句子添加标点符号
例题② 依次填入下面一段话中横线处,恰当的一组标点符号是
关于堡垒的外形,作者只用了三组叠字来描写______高高下下的_______错错落落的______斑斑驳驳的_______朱自清很喜欢_______很善于用叠字.
.〖高考预测〗
标点符号的运用,重点考查的是辨析语句中标点符号运用的正误和给语段加上标点符号.如高考范题考辨析,考了引号的运用(“海尔-波普彗星”是专名),句号与括号连用,句号的位置(句中括号是句外注释,句号应在前面一句话的结束处),逗号与顿号的区别(“任务重、工程难、规模大”是独立分句,中间应用逗号.)例题①也是考辨析,考了问号的误用(A项是陈述句,不能用问号),引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件,应用书名号),感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话,中间不能用感叹号).例题②要求给语句加标点,D项正确.
下列句子中标点符号的使用,正确的一句是
A.上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人,学成回国只点29%；其中360名自费留学者,学成回国只有10人.
B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映.
C.人们也记得,米丘林进行植物杂交实验,被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院.”
D.这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水－－不,是他比重的心血!〖复习建议〗
标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用,如例题③A项,分号后的话是分号前内容的具体化（事例）,是属于同一层次的内容,用分号就把语句的思路改变了,应用逗号.B项 冒号只能管内务部电影,“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉.C项引的不是原文完整的话,句号应放在引号外.高考考查的标点符号覆盖面较广,重点是容易用错的标点符号,而且往往与句子的思路层次结合起来,进行综合性的考查.
要正确使用标点符号,必须掌握各种标点符号的基本用法,这可以通过学习《标点符号用法》（新教材第三册附录）的国家标准获得.有些标点符号的用法容易出差错,如选择复句分句间不能用问号,句末才能用问号.有时两个标点同时使用,也容易出错,这些常见的情况,要进行归纳比较,以得到清晰的认识.标点符号运用起来有很大的灵活性,必须与语段的思路层次结合起来考虑,才能用得准确.
〖高考题汇编〗
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯说过：“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过,讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多,字则唯少③作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤
A”.””,”.
B.” ”. ”” .
C ”.””,”.
D.” ”. ”.”正确答案为B.本题考查引号和括号的应用.使用引用时,引文末尾标点的位置要注意.凡是把引用的话独立来用, 末尾点号放在引号里边.如果引用的内容是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部分末尾不用点号[问号、叹号可保留], 整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号.括号表示文中注释的部分.注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号.它必须紧 紧跟在被注释的词语之后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面.括号内的注释语如果带有标点,其最后一个标点[问 号、叹句除外]应省去.注释或补充说明全句的叫句外括号.句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该保留；如果不成句, 就不用句末点号.掌握上述使用原则,便会选择出正确答案B.
2、下列标点符号使用的一项是（ ）（1993年高考题）
A.“这究竟是怎么回事呢?同志们.”厂长严肃地说.
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩.”
C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响.
D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意.
正确答案为B.A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号.
3、下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题）
A. 耿大妈对儿子说：“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’.”
B. 要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?
C. 蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮.
D 、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机.”
正确答案为C：此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力.A中“俗话说”后面的逗号应删去,因为它跟后面引文衔接紧密,无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来,它是“耿大妈”说的语气词.B中两个问号使用欠妥,该句如读成陈述语气,两处问号均可不用,如读成疑问语气,末尾用问号,第一处问号应改为逗号.D中引文是局部引用,句号应在引号外.
4、下列句子中,标点符号使用正确的一句是（ ）（1995年高考题）
A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山.
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的.
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名.
D.“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”
正确答案为D.此题考查顿号、冒号、书名号的应用.A中顿号多余,因为约数间无须停顿.B中分号用得不妥,因为在这句子中,分号前后两层并非并列关系,将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结).C中,《中国文化与世界文化讲习班)的书名号用错,因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的,应将书名号改为引号.
5、下列句子中标点符号的使用,正确的一句是（ ）（1997年高考题）
A. 这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源.
B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇.
C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）.
D.今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大.
正确答案为A.此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法.8中引号欠妥,应将“彗星”也引起来,或干脆去掉不用；“太阳旁边”后的逗号误用,应改为分号,表示前后两层并列,分述水星和金星、木星的状态.C中括号属句外括号,句号应加在括号前.D中顿号应改为逗号,这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿.
6、依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是（ ）（1998年高考题）
“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联.“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就.今天这节课要学习他的名篇③促织,让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
A , , 《 》 .
B . ； “ ” .
C , ； 《 》 ?
D . , “ ” ?
正确答案为A.此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用.①处加逗号还是句号,一时不好把握,似乎各有道理,可暂且放下,选择另一个突破口.文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵,②处用分号明显错误,可排除B、C；③处是一篇名,应选书名号,进而排除D；另外,④处明显不表疑问,进一步证明A正确.从整个文段看,①处加逗号,跟后面的解释句衔接更紧密,共同构成一个起始句. 高考标点符号难点分析与练习
一、标点符号难点
1、句号：表示陈述句句末的停顿.
（1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的,句号加在括号后.如句子是一句完整的引文,后面是引文的出处,句号加在引号内例：
A、“菱很小,但很嫩,味道十分鲜美.”（茹志鹃《静静的产院》）
B、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱,雕于宋元佑二年（1087年）.
（2）引号后的句号：如是全引的,即引文是独立的,句号加引号内；如引文是行文中的一部分,即不是独立引用的,句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的,不加标点）.例,
A、老子说过：“民不畏死,奈何以死惧之.”
B、“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目”.
2、顿号：表示句中并列词语之间小的停顿.
（1）句中概数的中间不用顿号.例,这瓷器有五六百年历史了.
（2）习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号.例,兄弟要敬重父母.
（3）多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用“和”或“及”等.例,义理、考据和辞章.
（4）并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号.
3、冒号：表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿.
（1）提示的内容不是句子的全部,不能用冒号.
（2）提示的内容不一致,不能用冒号.
（3）不想强调提示语的,不用冒号.
例,华大妈跟着他走,轻轻地问到,“小栓你好些麽?——你仍旧只是肚饿?……”
（4）“XX说”在提示语后的不用冒号.
例,“哦,皇帝免冠了!”鲁迅先生说.
4、引号：用来标明们文中的引用部分或具有特别意义的词语.
（1）原引用,意引不用.例,
A、他说过,没人的时候关好门.B、他说：“没人的时候关好门.”
（2）引语中的引语加单引号.例,小王说：“‘劳动能锻炼人’,这话是对的.”
（3）其它：
A、着重强调的词语：包身工没有“做”和“不做”的自由.
B、特定含义：人民亲热地叫他“量天尺”
C、反语：这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两小时以上.
D、特称：今天是“五一”.
E、引诗歌时,每节开头加前引号,结尾才加后引号.
F、引文是独立的全引,句末标点放引号内；如引文是行文中的一部分,即不是独立引用的,句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的,不加标点）.
5、问号：表示疑问句后的停顿.
（1）表选择的问句,中间的加逗号,句末加问号.例,明天的旅行,你是去呢,还是不去?
（2）用在特指问句中,每句问语后都加问号.例,除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
（3）局部引用,以下情况保留问号：我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?”的标语.
6、感叹号：主要表示感叹句句末的停顿.
（1）两感叹句连用,后一句加叹号.例,啊,啊!春天来了.
（2）局部引用,以下情况加叹号：墙上贴着“严禁吸烟!”的标语.
7、破折号：
（1）用在文中表注释的部分之前,跟括号的作用相近.通常比较重要的注释用破折号,不很重要的用括号.例,这一切都使人想着一样东西——生命.
（2）表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略、提示和总结上文等.例,
A、但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了.（ 转折 ）
B、“画得真好——你为什么这样勇敢,不怕他?”（转换）
C、“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”（中断）
D、我们站在天安门广场深情地呼唤：周——总——理——
F、朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!（总结上文）
G、“要说出身名门,——”芍药端庄地颔首微笑.
（3）破折号前是问号或叹号的,可保留.
例,热爱书吧!——这是知识的源泉.
8、省略号：
（1）号前是完整句子的,句号照用：风,更猛了.雪,更大了……
（2）号前不是完整句子的,不用点号：他走进教室,拿起书包……
9、标点与句意有密切的关系（在练习中说明）.
〔标点符号〕