阅读短文《魔术的科学原理》，完成问题。　　魔术师把观众的注意力从保密动作上转移开的方法，归根结底就是误导。　　魔术“误导”的心理原理：一是观众会注意正在动的物件，或者发出声响的物件；二是观众会看魔术师正在看的地方：三是魔术师觉得很重要的东西，观众也会觉得很重要。　　科学家发现至少存在两种类型的隐性误导：一种叫做变化盲视，除非观察者把变化前后的状态直接进行比较，否则这种变化不会被发现；还有一种隐性误导，叫无意盲视，是指人们对一些出乎意料的事物会视而不见。　　误导之外，利用视觉系统的特点，运用道具也可以产生非同寻常的效果。例如：　　弯曲的勺子：魔术师晃动一把勺子，让勺子柄看起来好像是柔软的。　　原理：视皮层里有些神经元对移动的影像和线条末端的影像都很敏感，但它们对振动影像的反应不同于其他视觉神经元。结果坚硬的物体此时看起来就好像中间变柔软了。　　三维空间扭曲：观众先盯着一个旋转的碟子看一段时间，这个碟子有三个区域会发生扩张和收缩运动。再让观众看静止物体时，他们会感觉静止物体也在扩张和收缩。　　原理：神经元分别适应了视野中的三个区域产生的运动影像。（选自《青年文摘》2009年第8期，有删改） 1．下列表述合乎文章内容的一项是（　　） A．“魔术的科学原理”就是魔术师故意把观众的注意力从保密动作上转移开的方法。 B．“魔术的科学原理”具体指魔术“误导”的心理原理和视觉系统的相关原理。 C．隐性误导就是无意盲视，是指人们对一些出乎意料的事物视而不见。 D．因为视皮层里的有些神经元对振动的影像和物体的末端、中段的反应很敏感，所以勺子柄看起来好像是柔软的。 2．魔术师没有运用“魔术的科学原理”的一项是（　　） A．让观众注意发出声响的物件或看某个地方。 B．让观众跟着数数或计时。 C．表演前问候观众来营造氛围。 D．抖动或旋转相应的道具来营造氛围。
该知识易错题
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旗下成员公司一、农夫和蛇 从前，在一个很冷的冬天，有个农夫在路边看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自 己的衣服，把蛇放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人 的东西，我不该怜惜它。” 1、“可怜”有不同的意思： ①值得怜悯 ②怜悯、同情 ③不值得一提 本文中“可怜”的解 释是 2（写序号） 2、“农夫可怜这条蛇”，他的行为是 解开自己的衣服，
把蛇放在怀里 ，结果是 被蛇咬了一口， 中毒死了 。 3、蛇苏醒的原因是 得到了温暖 ，蛇苏醒后的行动是 咬了农夫一口 。 4、农夫临死前的教训是： 。 5、你还知道其他也能证明这个道理的故事吗？（写题目即可） 三、四、北 五、 六、七 色 花 珍妮走进屋里，想把七色花插进美丽的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。珍妮赶 快撕下一片花瓣，扔出去说： “飞吧，飞吧，给我一只同样美丽的花瓶??”她的话还没说完,地上 的碎片又合成了一只花瓶。 ________________________， 珍妮看见一个双腿有病的小男孩,她很想让小男孩能站起来走路, 赶快撕下一片花瓣,扔出去说： “ 。 ”她的话还没说完，小男孩就站起来了，高兴地跑呀、跳呀。 1、在第二段前面加一个连接句。 2、把第二段中珍妮说的话补充完整。 3、想象一下，珍妮手中七色花还能做哪些事？接下去再写一段话。 七、会“飞”的青蛙 鸟类开运动会，比赛飞翔。 河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说： “这有什么了不起，看我的！ ”于是，爬到山崖上， 猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自 主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。 鸟类哈哈大笑。 青蛙鼓着眼睛说： “这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！ 鸟类发出更大的笑声。 ” 故意自我表现，结果总是自己出丑。 1、 请用“~~~~~”画出中心句。 2、 鸟类为什么会哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？ 3、 会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？ 4、读了这个故事，你懂得了什么道理？ 八、九、青 蛙 和 大 雁 两只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖边同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。 后来天旱，湖水干枯没水喝了。大雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说： “用一根小绳子，你们衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。 ” 大雁同意了。 它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了。人们惊讶地喊道： “大雁带着青-1-蛙飞行，真有办法！ ”青蛙心想，这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见。人们齐声赞美地喊道： “大雁带着青蛙飞行， 谁想出这么好的办法！ ”青蛙更得意了，它差一点喊出来： “这是我想的办法呀！ ” 又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口： “大雁带着青蛙飞 行，想出这个办法的人真聪明。 ”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因吗？ 1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。 ①惊讶―― ②赞不绝口―― 2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ 3、 写出下列词语的反义词。 干枯―― （ ） 聪明―― （ ） 赞美―― （ ） 3、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 十、小狐狸和小乌鸦 《狐狸和乌鸦》的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听， 要求小乌鸦要牢记这个耻辱，小心奉承话里藏着阴谋诡计。小乌鸦每一次听完都连声说： “我记住 了，记住了！ ” 有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想： “我要是碰上了狐狸，一定不会受骗上 当。 ”凑巧，一只小狐狸走过来了。他看见小乌鸦便嘻皮笑脸地站在一旁，甜言蜜语地说开了。但 小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。 小狐狸有些失望了。他转动了一下眼珠子，接着换了一副嘴脸，破口大骂起来： “该死的小乌 鸦你听着：世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了！老乌鸦、小乌鸦没有一个不是臭气熏天 的坏蛋??” 听到小狐狸这样恶毒、 无理的咒骂， 小乌鸦气得火冒三丈。 他绝不能忍受， 他一定要加倍还击： “你??”可就在张口这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。 小狐狸像老狐狸一样，马上衔起肉，连“摆摆”都不做，就得意洋洋走进树林里了。 1、小狐狸骗小乌鸦的方法先是 ； 后来又 。 这说明小狐狸 。 小乌鸦开始没上当，是因为 2、老乌鸦上老狐狸的当是因为 ； 小乌鸦上小狐狸的当是因为 。 3、 读完《小狐狸和小乌鸦》的故事，我懂得了一个道理 十一、瞎子摸象 很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。 六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个 轮着讲。 一个瞎子说： “大象长得像一根长长的蛇。 ” 另一个人说： “不对，大象长得像一只大簸箕。 ” 第三个赶紧喊道： “不对！不对！它长得像一根大柱子！ ” 其余三个人，不约而同地笑起来。国王说： “你们笑什么？说说看。 ” 一个又高又大的瞎子说： “照我看，大象犹如一堵厚实的墙。 ” 另一个接着说： “哪里！大象就像一把锋利的匕首。 ” 最后一个瞎子摇着头说： “不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。 ” “你说得不对！ ” “你说得也不对！ ” ?? 六个瞎子，争论不休。 其实他们谁也没有说准，因为他们_______________________。-2-1、在最后一段“ ”填上恰当的内容。 2、结合上下文理解词语。 争论不休： 3、根据课文内容填空。第一个瞎子摸的是_____，第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、 ______、______、______、______、______。 4、文中省略号起什么作用？ 5、 读了故事， 你想到了 的诗 《 》 其中的名句是 。 ， 。 十二、 十三、剪 辫 子 大烟囱最近剪掉了那根又长又黑又粗的大辫子――黑烟， 大家都夸奖工人师傅剪得好， 从此城 市里空气清新，尘埃减少了。 小燕参加了学校的游泳队，最近剪掉了那对又长又黑又粗的辫子，从此她游得又快又灵活。电 视机跟着起哄，剪掉了自己那根又细又亮又长的辫子――天线，从此图像变得一片模糊，什么也看 不清楚了。 直到这时，电视机才明白：干什么事情都得用自己的头脑想一下，为什么要这样做。 1.上面文章中的反义词，配对正确的是【 】 A.清楚――模糊 B.黑――粗 C.明白――清楚 D.细――粗 2.按照提供的例句仿写句子。 例句：烟囱的大辫子使城市空气污染，尘埃增多。 ① 小燕的辫子________________ ② 电视机的辫子_____________________ ③ 无轨电车的辫子_____________________ 3.上面这篇短文想要说明的道理是【 】 A.电视机是不能没有天线的。 B.我们不能跟在中国人后面起哄。 C.干什么事都得用自己的头脑想一想。 D.辫子有的可剪，有的不能剪。 4、4.电视机真的不能剪掉辫子吗？为什么？ 十五、一个苹果 十六、 十七 十八、 十九、 二十、小猴学飞 小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该有更远大 的理想。 一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它 xiàn mù （ ）极 了，决心学习飞行。 小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为了实现理想 fā f?n （ ）努力。 老山羊看见了，走过来问小猴： “你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？”-3-小猴神秘地告诉山羊： “我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地飞翔。 ”老山 羊摇摇头，ch?n kěn（ ）地说： “你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不到。 ”小猴 b ù yǐ w?i tán（ ）地说： “我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。 ” 有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴[ ]在山坡上， 学着小鸟的样子，[ ]开双臂，猛地向上一[ ]，结果[ ]到山坡下，腿都摔断了。 1、 给本文加个题目。 2、 根据拼音写词语。 3、 小猴不学爬树而学飞行，是因为 4、 在最后一段的括号里填上动词。 5、 读了这个故事，你想对小猴说什么？ 二十一、 二十二、二十三、 二十四、 二十五、聪明的小山雀 小山雀早上就飞到果园里捉“害虫” 。 远远的，它看见一只枯叶蝶在飞。小山雀想： “这回你可跑不了啦！ ”它迅速飞去，谁知却看不 见了枯叶蝶的影子。 小山雀心里琢磨 刚才明明看见飞到这里 怎么眨眼就不见了 聪明的小山雀飞到树枝 上 死死盯着树枝上的一片枯叶 一会儿，那片枯叶忽然飞起来。小山雀展翅赶了过去，一口把它叼住。枯叶蝶再狡猾，也逃不 过小山雀锐利的眼睛。 1、给第二自然段加上合适的标点符号。 2、 “枯叶蝶再狡猾，也逃不过小山雀锐利的眼睛。“锐利”有两种解释：①尖而快； ②眼光尖锐。 ” 这里“锐利”是第（ ）种意思。 3、读读短文，选择合适的说法，在后面括号里打“√” 。 在小山雀第一次追枯叶蝶时，枯叶蝶忽然不见了，它飞到哪儿去了？ A、飞跑了（ ） B、藏在枯叶后面（ ） C、伪装成一片枯叶（ ） 二十六、蜂 鸟 世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克―2克。不 过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不 见了。 凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就 像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。 1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是________、________、________。 2、用“――”画出一句打比方的句子，是把 _______ 比作 _______。 3、 “五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？ _________、_________ 、_________ 、_________ 、__________ 4、喜欢蜂鸟吗？为什么？二十七、 美丽的西沙群岛 西沙群岛真是鸟的世界啊！海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海去寻找 鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的还鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米 长，它能连续飞行好几百公里，不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又-4-软，穿在身上暖和极了。 1．这段话是按 结构来写的。用横线画出短文的中心句。 2．短文先写了 鸟，它的特点是 ；接着写了 鸟，它的特点是 鸟，它的特点是 。 二十八、 二十九、；最后写了三十、小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边 随着春风生长。 夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人 们抱在怀里， 让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。 她从不计较人们给与什么， 宁愿为人们作出贡献。 秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土 里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“ ， 。 ” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的反义词。 （ ） （ ） 4、短文是围绕 来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“――”线。 三十一、 三十三、梧 桐 树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑 着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见 金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把 黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我 们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文，想一想再填空。 ①短文中的 “你” 指的是 ； “快乐地绽开在枝头上” “绽开” ② 的 意思是 ； ③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是 。 3、用横线划出一句比喻句，说说句子中是把 比作 。 4、这篇短文是按 顺序写的。 三十四、 2、三十五、我家的小园-5-三十六、 三十七、 “水都”威尼斯 威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。 威尼斯全市约有 150 多条大小不同的弯弯曲曲的河道， 两岸是各式各样的建筑。 河道宽窄不一， 大运河最宽，约 100 米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁 400 余座。 它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于 1592 年的大理石独拱桥――里阿托大桥。该桥建在 运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格――全桥由桥屋覆盖。 而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使 用的，出租的，应有尽有。 1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是 。 2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。 其中第二句话主要是写这一特点。 3、 读第三小节。 威尼斯的 “桥” 的特点有二： ； 。 其中详写了 这 一特点。为了说明这特点，举了 桥、 桥和圣马克广场的临时木板桥。 4、读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的 。 三十八、蜡 烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上， 它头上有一顶粉红的纱罩， 腰干健美， 亭亭玉立， 非常引人注目。 每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界 上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说： “你看我多么了不起，不但 长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说： “朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想 一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道； “行了，有什么好想的， 我本来就比你强嘛！ ” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼 罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默 无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此 而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说： “我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有 对人类作出较大的贡献。 ”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄 悄离开人间。 台灯很受感动，心想： “我要学习蜡烛精神， ‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’ ，不炫耀、 不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。 ” 1．在文中找出下列词语的反义词。 谦虚── 黑暗── 2．在文中找出三个反映台灯骄傲的词语，再找出三个蜡烛谦虚的词语。 台灯 __________ __________ ___________蜡烛 __________ ___________ ___________ 4．将句子写完整。蜡烛具备的精神是________________________ 5．用“‖”把短文分成两段，并写出段意。 三十九、我的外公 我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的 书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。 我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说： “知识就像无边的海 洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀！ ” 1、请给文中画线的部分加上标点符号 2、联系上下文解释带点词的意思。 唤― 效力― 3、这段话共有 句，都是围绕“ ”这句话来写的。-6-4、外公学问很大，为什么还要天天读书呢？请把原因用“～～”画出来。 5、读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。 四十、追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝?? “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”?? 几个过路人，见到这番情景，哈哈大笑挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这 两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各 种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第一架飞机诞生了。这 架螺旋桨飞机的发明家， 正是二十年前， 奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子――莱特兄 弟。 1、填空。 ①“追赶风筝的孩子”是指 ②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是 3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？ 5、读了这篇短文，你有什么想法呢？ 四十一、鸡 蛋 长 大 了 前天，我在《少年报》上看到了一个有趣的实验，名字叫“鸡蛋长大了” 。鸡蛋怎么会长大呢? 我惊讶得张大了嘴巴。我只知道小鸡会长大，鸡蛋会长大还是头一回听说。我觉得真奇怪，决定试 一试，看看到底鸡蛋会不会长大。 回到家里，我拿出一只碗、一把米、半瓶醋和一只鸡蛋，然后把米、醋、鸡蛋放在碗里。晚上， 我去看了看，只见鸡蛋壳有一点软了，还像小金鱼一般顽皮地吐着水泡。第二天早上，我又去看， 发现蛋壳全软了，简直像剥了壳的皮蛋。我连忙把碗里的醋和米倒了，把蛋洗干净，再倒上清水。 过了一会儿，鸡蛋壳渐渐地硬了，但确实长大了一些。原来，鸡蛋壳一遇到醋就会变软，壳上面有 无数微孔，遇到醋，鸡蛋里面的空气挤了出来，而鸡蛋离开醋放到清水里以后，鸡蛋又把许多水吸 了进去，所以比原来大了。 啊!我做的“鸡蛋长大了”的实验成功啦! 1、 《鸡蛋长大了》是按______________________顺序写的。 2、写出反义词和近义词 近义词：惊讶――（ ） 顽皮――（ ） 反义词：软―― （ ） 成功――（ ） 3、鸡蛋为什么会变软，请用“――”在文中划出来。 四十二、 四十三、四十四、四十五、齐白石画虾 著名画家齐白石擅长画虾。有一次，小虾在大碗里激烈地争斗，时而怒目而视，相持不动；时-7-而双钳齐舞，互不相让。小虾争斗的场面，激起老人浓厚的兴趣。一会儿工夫，几只活泼可爱的小 虾便在他笔下出现了。 老人把画好的画贴在墙上， 仔细琢磨， 又不时走到碗边， 用小木棍引逗小虾， 不断地对比画上的虾和碗里的虾的形态，不断地修改。最后，画出来的虾就像真的一样。就这样， 白石老人笔下的虾，越画越好，越画越神。 1、短文是围绕哪一句话来写的？用“――”划出来。 2、联系上下文理解词语。 擅 长 ―― 3、哪几个句子最能说明齐白石擅长画虾?用波浪线划出有关句子。 四十六、 四十七、鲁迅的学习和玩耍 鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两 三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还 是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。 鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样 种花的书――《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他 喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房 屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。 鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可三心两 意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。 1、 在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。 （ ）（ ― ） （ ） （ ―― ） 2.填空。 （1）鲁迅小时侯很能背书，是靠 和 。 （2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢 和 ，而且弄得 ，说明他玩也 玩得 。 3.用“//”把文章分成两段，说说每一段的意思。 4..鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。 四十八、 四十九、攒 钱 那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲 着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能 吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小 事。 第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不 住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。 就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年过去了， 终于等来了母亲的生日。 当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她 时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里： “好孩子，你长大了，懂事了！ ” 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 1、 “那钱里包含着多少次的渴望， 多少次的忍耐。 联系上下文写出 ” “渴望” 指 ， “忍耐”指 。 2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？ 3、除了“攒钱” ，请你根据文章中心再拟定一个标题。 五十、 芭 蕉-8-春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ， 而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了。 学生跑进了老师的办公室，伤心地说： “老师，老师，老芭蕉病得很厉害。 ”正在备课的老师摘 下眼镜，抬起头来和蔼地说： “那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。“那老芭蕉心里一定不 ” 好受。 ”老师深情地望着学生肯定地说： “ 。 ” 一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道： “我们的老师就像 老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。 ”又翻开一本，上面写着： “我长大也乐意做一位老师，用自 己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。 ” 老师读着读着， 。 1、按要求写词语。 ①写近义词 ： 厉害―― 哺育―― ②写反义词 ： 枯萎―― 和蔼―― 2、选择正确答案，在（ ）里填上序号。 ①老芭蕉枯萎了，是因为： 【 】 A、它病得很厉害。 B、它老死了。 C、它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 ②“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是： 【 】 A、比喻 B、夸张 C、拟人化 ③在第四自然段的结尾，老师说的话应该是【 】 A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B、 是的，老芭蕉多可怜啊！ C、 不会，它心里一定很快乐。 D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？ 3、 “我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。 ”按照你对它的理解完成填空。 ①文中用“老芭蕉”比喻 ，用“小芭蕉”比喻 。 ②老师和老芭蕉都有一个共同的特点， 那就是 。 人们常用 “ ， ” 这句诗来赞扬他们的这种精神。 4、请根据短文的内容，把短文结尾横线上的话补充完整。 五十一、最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日 生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射 地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。 原先最脏臭的角落， 因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净 土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了道脑筋急转弯的题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说： “是笨 蛋，因为大家都叫我笨蛋。 ” 同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说： “是的，你最贵！ ” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿 瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回 家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却 隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮 子?? 妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。 _______________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ 1 联系上下文，写出下面词语的意思。 净土： 踽踽独行： 2 用“――”画出描阿述阿瓜日常表现的句子。 3 联系上下文，把横线上写上恰当的句子。-9-4 你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。 五十二、________的爸爸 ??爸爸_____热爱工作，______十分热爱学习。为了攻读英语，他买了十多盒英语磁带，许多英 语书籍。每天清晨，我家的录音机里就会放出英语的声音。深夜，我从梦中醒来，看到爸爸疲倦的 神情， 十分心疼， 轻声说 爸爸休息吧 爸爸看着我说 你快去睡觉吧 我再看几眼就睡 大家都 在学习 你爸我不学习就要落后啊 听了爸爸的话，我感慨万分。 1、根据文章内容填空：??爸爸是一个既_____________，又十分___________的人。 2、文中那些地方体现了小作者对爸爸的体贴？请你用“――”划出来。 3、请将课文题目补充完整。?? 4、你能将文中缺少标点的地方加上合适的标点吗？ 5、请在文中划______的地方加上关联词语。 6、请写出下列词语的近义词： 立刻（ ） 喜欢（ ） 美妙（ ） 五十三、 五十四、三个登山人 三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说： “我是 （ ）”第二人登到半山， 。 （ ） ，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说： “还 是（ ）吧！ ”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中， （ ） ，披荆斩棘；勇 往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说： “登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。 第二个人说： ” “是呀！所 以我适可而止，中途退下，还是明智的。 第三个人笑了笑，说道： ” “不过，顶峰上的无限风光， 你们是无法看到的。 ” 1、从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。 A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁 2、联系上下文，解释词语。 适可而止 3、前两人登山退下来的真正原因是 （用文中一个词概括） 。 4、用“――”画出反映第三个人勇于攀登的词语。 5、本文的写作目的是【 】 A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。 C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 五十五、 五十六、信誉的价值 从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞， 生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为 会得到丈夫的（夸奖、夸耀。 ） 谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。 妻子惊奇地问： “怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说： “唉！你把我们最值钱的东西――信誉，只 5 元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！ ”- 10 -（居然、果然） ，从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫 病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说： “我明白了??” 1、从括号中选择正确的词语，打上“√” 。 2、写出下列词语的近义词。十分（ ） 痛心（ ） 兴隆（ ） 3、照样子，写出几个结构相同的词语。兴冲冲（ ） 老老实实（ ） 奄奄一息 （ ） 4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。 ①形容遭到挫折后不能再振作起来。 （ ） ②形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。 （ ） 5、认真阅读短文，回答问题。 ①什么原因使小店的生意十分兴隆？ ②妻子的“秘诀”是什么？ 听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？ 7、给短文结尾补上“妻子”说的话。 8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。 五十七、小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不 相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 有的人担心上班迟到， ；有的人要去车站接人， ；有的人抱怨小街太窄， ； 有的人干脆掉转车头，绕道而走。 人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个 争吵不休的小伙子，和颜悦色地说： “大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快 走吧。 老人排解开纠缠在一起的小伙子， ” 又站在小街当中高声喊： “请大家自学遵守秩序！ 东去的， 右边走，前边的，别停住！ ” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。 1、给下列词语找反义词。缓慢（ ） 停止（ ） 清晨（ ） 2、给划线的字选择正确的解释，将正确的答案序号填在括号里。 （1）和颜悦色（ ） ①平和，和缓 ②连带 ③和谐 ． （2）厉声高叫 （ ． （3）争吵不休 ( ． ） ①严格 ) ①停止 ②严肃，猛烈 ②休息 ③姓 ③尽知，劝阻3、小街被堵塞了，人们有哪些不同的表现？请把下面的句子的序号填在第二自然段的横线上。 ①不住摇头叹息 ②气得厉声高叫 ③急得连连跺脚 4、 “小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌” ，想一想，这“欢歌”里唱的是什么？ 五十八、蜜 蜂 和 蚂 蚁 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学 会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜??” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我 们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太 偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说： “ ？” “啥问题？你说吧！ ”小蜜蜂回答说。 “ ？” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！ ” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”- 11 -小蜜蜂想了一会儿，笑着说： “这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己， 我的勤劳却是为了人们??” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 1、填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ， 蜜蜂勤劳为的是 ，蚂蚁勤劳为的是 。 2、从文中找出三个意思相同的词。( )--( )--( ) 3、联系上下文，在文中“ ”上补全对话。 4、读了这个故事，你懂得了什么？ 五十九、我代表我的祖国 1919 年到 1927 年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上 困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说： “中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴 的材料， （ ）把你们送到天堂去深造， （ ）成不了才！ ”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截 铁地说： “我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！ ” 从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛 等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。 有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。 在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924 年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向 他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。 1、在文中括号内填上合适的关联词。 2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。 （1）不平等地看待。 （ ） （2）借端生事，想要引起冲突。 （ ） 3、联系上下文理解下列词语，然后造句。 （1）斩钉截铁DD （2）不得不DD 造句 4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？ 5、选择最合适的中心思想，在括号里面画“√” （1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。 （ ） （2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。 （ ） （3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。 （ ） 六十、 一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯，美国政府与中国人民为（w?i w?i）敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒 斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼 里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此 情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。 杜勒斯不甘心失败， 于是又生一计。 在一次各国代表团参加的宴会上， 他让人做了一只大蛋糕， 中间用奶油制成一个“e”字。这“e”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(ch ù chǔ)理，为(w?i w?i)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面， 心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说： “朋 友们，让我们联合起来，消灭它！ ”说完，刀叉一把把落下，把一个“e”字划(huá huà)得破碎 不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。 周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。 1、写出下列词语的反义词： 孤立（ ） 称颂（ ） 镇定自如（ ）破碎不堪（ ） 2、给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”标出： 3、 “餐”用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法查音序（ ） ，音节是（ ） ，- 12 -“餐具”的“餐”应解释为（ ） ①吃； ②饭食） （ 4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思： ①周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。 “全明白了”指 周总理招呼大家说： “朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！“消灭它”的含义是 ” 5、写出短文的主要内容（要求写清时间、地点、人物、事件，在 30 字以内） 6、总理维护祖国尊严的精神表现在：① ； ② 7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？②。六十一、露 珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺 育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐藏 于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那 样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无 所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工 作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 1、文中的“它”是指（ ）“园丁”是指 （ ， ） 2、联系上下文解释：①炫耀―― 夜以继日―― 3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ ） 平凡（ ） 培育（ ） 反义词：黑暗（ ） 平凡（ ） 短暂（ ） 4、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。 5、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。 6、这段话主要表达作者什么样的思想感情？ 7、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？ 六十二、难 忘 的 启 蒙 在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次 作文，题目是“记秋游” 。在文章的开头，我说： “星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上 玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。 ”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长” 四个字。 我不明白这批语的含义， 就去问。 （版 板） 先生 着面孔对我说 棠下离这儿有三里路 那 里的桂花香你们也闻得见 难道鼻子有这么长吗 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞 （愧 悔） ，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。 有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说： “你这次的成绩是丙，丙 就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。 ”当着 全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和同 （坐 座）的同学说（悄悄 俏俏）话了，字确实写得很不用心。 1、用“M”划掉括号里的不恰当的字词。 2、给画“――”的句子加上标点符号。 3、本文第一句话与后面的句子之间是什么关系？请用“√”选出一种。 总―分―总（ ） 总―分（ ） 分―总（ ） 4、 这段话主要写了老师对我的两次批评， 一次是因为： ； 一次是因为： 。从中可看出陈老师是个 的老师。 六十三、鸿 鹄 之 志 秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持 家中生计。- 13 -这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经 hàn liǘ jiá b?i ( ) 了，于是，他们一起到田埂边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气 自言自语 要是 我陈涉将来有一天能 chǚ r?n tóu dì ( ) 就不会忘记现在 你现在靠别人吃饭 却想着出头 不是 bái rì zuò m?ng ( )吗 大家都觉得陈涉的 想法有些 yì xiǎng tiān kāi ( )。 “燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。 陈涉听到大家的话， ” 无奈地摇头叹息到。 后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。 1 看拼音，在括号里写上词语。 2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。 3、 “鸿鹄之志” 从字面上解释是 （ ）， 在文中具体是指 （ ） 4、 “鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？（ ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ） 5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志 向？（ ） 六十四、 六十五、三 个 和 尚 传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇， 他勤快地到山下的小河里挑水， 自己 喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为 了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来又来了一个胖和尚。三 个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始 枯萎了。 一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之 中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和 尚喘得 。这场大火很快就扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎都明白了什么?? 1、写出下列词语的近义词。 争执（ ） 勤快（ ） 危急（ ） 2、 “争先恐后”的意思是 3、把文中用“ ”画出的句子改成反问句。 4、根据上下文意思，在文章的“ ”上将句子补充完整。 5、填空。 ①第 1 段的内容可以归纳为“一个和尚 水吃，两个和尚 水吃，三个和 尚 。 ” ②第 1 自然段可以分成 3 层。 在层与层之间起连接作用的词语是 和 。 ③阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能 ，必须 。 六十六、 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。 时光老人问： “你是谁？为什么哭？” 流浪汉说： “我少时代打玻璃球， 青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我 A 什么都没有了，我真后悔呀！ ” 时光老人看他哭得可怜， 试探地问： “假如你能返老还童??” “返老还童？” 流浪汉惊讶不已 ， 苦苦哀求， “假如再给我一个青春，我一定从头做起，B 狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋 好学的人！“好（吗 呢 吧） ” ！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！ ”时光老人说完便消失 了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧） 。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了， 也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将??到了老年，他又懊悔地哭起来。正 巧，他又碰到了时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。 “我做了一件- 14 -蠢事！ ”时光老人冷笑着说，（ ）给你再多的青春，你（ ）不会得到真正的生命。 “ ” 1、根据短文内容填空。 ① 时光老人让流浪汉___________，是因为流浪汉表示： “假如___________________，我一定 ____________，_______________。 ”时光老人说自己做了一件蠢事是因为 ________________。 ② 时光老人说的“真正的生命”是指_______________________________。 ③把画线的句子换成成语 A、 B、 ④在最后的括号里填上恰当的关联词语。 2、给下列带点的字选择正确的解释，在下面划“―” 。 返老还童（a、交还原主 b、回报 c、恢复） 试探（a、暗中打听 b、探求，寻找解决问题的方法 c、看望） 3、在短文的“ ） （ ”内选择恰当的词，在下面划“―” 。 4、 “笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。冷笑_____ _________________。 5、 这篇童话告诉我们 。 请你再写出几句有关 的名言或谚语： 六十七、竹 子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材 料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。 翠竹真不愧是“绿色的宝矿” 。 然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友” ，历年 竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新 竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披 上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不 畏艰难，不惧压力的强大生命力。 这是一种人们看见而确实存在的品格， 竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、 不屈不 挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1、 “息”的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。 “息息相关”的“息”应属于 第 种解释。 2、这段短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。 3、作者从 、 、 、 、 等用途写出了竹子“全身是宝” 。 4、 “岁寒三友”是指 、 、 。 5、用“――”画出表现竹子强大生命力的语句；用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。6、 “竹 子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？” 这是 句，将它改为不用问号的句子 。 竹子最突出的品格是 。全文表达了作者 的思想感情。六十九、华佗学医 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（ ）病人的 痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（ ），来到西山，拜精通医术的老人为师。∥ 华佗拜师后，师傅说： “这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人， 一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（ ），他在 3 年时间里就懂得了不少病的 病源、病理和用药方法。 3 年过去了，师傅说：“你已经（ ）了 3 年，学了不少东西。但是还要学些医书、 药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地 （ ）起医书来。- 15 -暑去寒来，又是 3 年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。” 华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑 着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（ ）华佗不懂医道。 就在这时， 师傅突然坐起来， 哈哈大笑说： “华佗说得对， 我是故意装病， 试试你们的本领的。 ” 众人听了，不得不佩服华佗的本领。∥ “有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。∥ A、选择下面适当的词语填入文中括号内。 解除 消除 艰辛 辛苦 因为 磨练 锻炼 阅读 攻读 埋怨 责怪 B、文章分段已用“∥”标出，请用“／”给第二段分层，并写出层意。 C、用“∽∽∽”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。 D、比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。 华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 E、华佗能学得一手好医术，靠的是（ ） 1 立志与拜师 2 拜师和勤奋 3 实践和读书 4 立志和勤奋 七十、老 鼠 买 鱼 一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有鱼行老板问： “你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽 不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！ ”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀 老鼠头领说： “笨蛋！咱们（ ）不愁吃， （ ）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼， 咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈??”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但 也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 （ ）老鼠把鱼买完了， （ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从 此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道： “我（ ）赚了钱， （ ）上 了老鼠的当。 ” 1 选择带点字的意思（在括号里填序号） 费： 费用 b 花费 c 复杂 ， a 不容易 （1） 费事 （ ） 破费 （ ） 费工夫 （ ） 头： a 人身器官的一部分 b 物品多余部分 c 头目 d 第一 e 量词 一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ） 2．找出短文中一对近义词和一对反义词。 近义词 （ ）―（ ） 反义词（ ）―（ ） 3．在第 4 自然段的空白处加上合适的标点符号。 4．选择合适的关联词填进短文的括号里。 因为?所以? 虽然?却? 虽然?但是? 5．阅读短文填空 （1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就 “敲竹杠”文中 指 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白 （2） “咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指 ； “友”指 。 “猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了” 。这句话中的“敌”指 ； “友”指 。 （3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 。 （4）因为 ，所以该市老鼠成灾。 6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ） ①老鼠买鱼送给猫。 ②老鼠成灾，给社会造成危害。- 16 -③老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。 ④反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。七十二、七十三、七颗钻石 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干 枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水， 累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘 喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙 忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起 来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑 娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再掌水罐时，森头做的水罐 竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说： “我就要死了，你喝吧。 ”这时一个过 路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这 时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清流澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 1、 “草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（ ） A、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 B、村里的水井早就干枯了 C、他长得干枯 D、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。 2、小姑娘醒来为什么能得到一罐 清亮新鲜的水（ ） A、因为小姑娘长得很漂亮 B、因为小姑娘对母亲的孝心 C、因为小姑娘对小狗的爱心 D、因为 小姑娘对过路人的同情心 3、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（ ） A、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她 B、魔术师不想让小姑娘一下子得到金罐 C、没有原因，水罐想 怎么变就怎么变 D、爱心 4、 “小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态，哪一种最不正确（ ） A、很想喝水 B、渴 C、贪心 D、舍不得 七十四、 七十五、 七十六、 一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病， 为了自家孩子的健康， 很多家长都告诫各自的 孩子不要再跟那位小伙伴接触。 但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都 感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道 那样做的“危险”啊！ 有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说： “妈妈告诉我，健康的身体是不 怕传染的！ ” 果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。 好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发- 17 -现他有一个“缺点” ，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！ 因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的 边“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？ “健康的身体是不怕传染的。 ”男孩子说，眼睛亮亮地看着老师。 1、请选用文中的一个词句作题目。 2、文章写了这个小男孩两件事，请简洁地概括出来。 ① ( ) ② ( ) 3、和“有好心的邻居阿姨提醒小男孩”相照应的句子是什么？请用“ ”画出来。 4、 “健康的身体是不怕传染的”小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。 第一次是说 ( ) 第二次是说( ) 5、 人物对于同一问题有着截然不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。 ①好心的邻居阿姨、老师： ( ) ②小男孩自己：( ) 6、 ‘坏学生’ “和 在一起玩会让你变坏的” 对于这一观点， 。 你同意吗？请说说理由。 ( 七十七、勤奋的画家――门采尔 门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地 （反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔 下都表现得非常逼真，好像活的一样。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》 ，轰动了全国。 当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的 画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。 门采尔告诉青年画家说： “要有秘诀，那就是多看多画。 ”青年画家说： “我画得不少呀！有时 一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de d? děi)等上一年，这是为什么呢？” 门采尔笑着说： “这件事好办， 你不妨倒过来试试。 青年画家感到不明白， ” 说不出其中的道理： “倒过来，这是什么意思，先生？” 门采尔一本正经地： “对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖 出去了。 ”青年画家苦笑着说： “一年画一张画，那多慢呀！ ”门采尔（严厉 严肃 严格）起来： “画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的” 。 青年画家回去后，着(zhe zháo zhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画， （当然 竟 然 果然）不到一天就卖出去了。 1、找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。 （ ）----（ ） 2、把括号里不正确的拼音或词语划掉。 3、把画线的文字改成意思相同的成语。①（ ） ②（ ） 4、门采尔要青年画家“倒过来” ，这里指的是把什么和什么倒过来？___________ _______ 5、这篇短文告诉我们什么道理？（请用曲线在文中画出来） 6、读了这个故事，你受到什么教育？ 7、引用文中的话，给短文换个标题。 七十八、平分生命 ①男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂 贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就 会死去啊！ ③作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否 有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10 岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重 而又严肃地点头，仿佛(fó fú )作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。- 18 -④抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一 动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地 问： “医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 岁的大脑中，他认为 输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下 定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗(cān sh?n)出了汗。他握紧了男孩的手说： “放心吧，你不会死的。输血不会 丢掉生命。 ” ⑦男孩眼中放出了光彩： “真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着， 充满爱心： “你能活到 100 岁，小伙子，你很健康！ ” ⑧男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起 了胳膊――刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说： “那我把我的血抽一半给妹妹吧。 我们两个每人活 50 年！ ” ⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1、根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。 2、 联系上下文理解词语。 相依为命： _________________郑重其事： ________________________ 3、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是 a、_________________________；b、 _________________________ 。 4、 “男孩稍一犹豫，10 岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头??”请问男孩深思熟虑了哪 些问题？ _________ _____ 5、男孩因为_______________________________________________，所以他的眼中放出了光彩。 6、 “那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活 50 年！ ”读了这句话，你最想对这位男孩说些 什么？_________________ 7、结合自己的理解，写一写读后的感受。__________________________________________ 七十九、购买上帝的男孩 一个年仅六岁的小男孩 （拿着 捏着 握着） 美元硬币， 1 沿街一家一家商店地 （盘问 询问） ： “请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把 他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发， 慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦 迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下 来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上 帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1 美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是 1 美 元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。” 邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心 地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！” 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用 世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮 他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在 本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实 在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝??，感谢上帝，是他 了您的- 19 -生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1、 结合上下文解释下面词语的意思。 喜出望外： 2、给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上补写老头说的话；划去文中括号内用得不正确的词语。 4、①联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说 。 ②“医生说，只有上帝才能救他。 ”这句话的意思是说 。 ③ 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。④ 你认为“真正的上帝”指的 是 。⑤你认为最后一段中横线应该填的两个词语是 和 5 、 通 过 阅 读 这 篇 文 章 ， 我 们 可 以 看 出 钱 购 买 上 帝 的 男 孩 邦 迪 是 一 个 ______________ 、 ______________的孩子；老头是一个 的人。 6、文中的哪些内容让你感动？为什么？ 答：文中的小男孩拿着 1 美元硬币到处去买上帝和那个 老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。 7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。例：爱心可以让死神望而却步。八十、美金的价值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以 问你一个问题吗？” “什么问题？” “爸，你一个小时可以赚到多少钱？” “这与你无关，你为什么问这个问题？” 父亲生气地问。 “我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。“假如你一定要 知道的话，我一小时赚 20 美金。” “哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我 10 美金吗？”父亲发怒了：“如果你只 是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我 每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了――或许 孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可 能对你太凶了， 父亲说， ” “我将今天的气都爆发出来了---这是你要的 10 美金。 “爸， ” 谢谢你。 ” 小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩 回答，“爸，我现在有 20 美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家――我想 和你一起吃晚餐。” 1、在括号里选择恰当的词语。 2、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“ ”画出有关句子。 3、给文中没加标点的地方加上标点。 4、 填空： 父亲第一次 “生气” 是因为 ； 第二次 “生气” 是因为 ； 父亲“发怒”是因为他以为 5、小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？ 6、父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。 八十一、保罗的礼物 保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室 里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道： “先生，这是你的车吗？” 保罗点点头说： “我哥哥送给我的圣诞礼物。 ”小男孩吃惊得瞪大了眼睛： “你是说这车是你哥- 20 -哥白白送给你的？天哪，我希望??” 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却 让保罗十分惊讶。 “我希望我将来也能像你哥哥那样。 ” 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我 非常愿意。 ” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道： “先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车 回家的。但是，这回保罗又错了。 小男孩请求他： “你能把车停到那两个台阶跟前吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟 弟放在最下面的台阶上 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他 哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看 一看圣诞节橱窗里那些好东西了 保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘 的夜晚。 从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yǔ)是快乐的。 1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。 2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。 惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( ) 3、联系上下文，完成下列填空。 ①这篇文章的主人公是____________，他的美好愿望是：_______________________。②、小 男孩“吃惊”的原因是 。③、保罗以为小男孩的“希望”是 ，他 “吃惊”的原因是 。 ④“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚” 。圣诞节前夜对小男孩、小弟弟和保罗来说都是难忘 的。小男孩难忘这个夜晚是因为 ，小弟弟难忘这个夜晚是因 为 ，保罗难忘这个夜晚是因为 。 4、 文中的小男孩是多么可爱呀， 你一定有许多话想对他说。 请你把最想说的几句话写下来。 ________ _________。 5、文题是《保罗的礼物》 ，如果不用这个题目，根据文章的中心，你准备选用什么题目？ 6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言： 八十二、引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老 人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。 “对不起，对不起！ ”我连声道歉。 “噢，噢，不要紧。 ”这时， 我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑 娘 他感动地说 ‖ 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水 泥板，就不满地嚷着： “谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！ ”但一想到身旁的盲人，忙提 醒说： “大伯，您这边走，小心绊倒。 ”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手 中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说： “还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。 ”不一 会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来 伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我 的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗 时时能够想到别人的心。‖- 21 -雨仍在下着， 我搀扶着他， 继续向前走着， 走着??在通往他家的这条路上， 我是他的引路人； 而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。‖ 1、填合适词语。 （ ）地嚷 （ ）的手绢 （ ）地站起来 2、照样子，写词语。 淅淅沥沥 小心翼翼 3、在第二自然段的空白处加标点。 4、用“‖”把短文分成三部分，并写出第一段的主要内容。 5、 “引路人”有两个含意： （1） ； （2） 。 6、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ 7、结合上文，解释短文画横线句子的意思。 （ ） A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人 C．下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。 八十三、上帝的礼物 有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐” 。但 上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。于是 上帝把天使们找来， 商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方， 让人类必须通过自己的努力才能 获取成功和快乐。 一个天使说 我们可以把礼物深埋在地下 上帝回答说 不 不能这么做 因为人们只 要掘地 3 尺 就可以找到它们 另一个天使建议 我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处 上帝 还是不满意 不 那儿也不行 人类已经学会潜入深海的本领 不用费力就能找到它们 这时， 又一个天使说： “我们可以把礼物藏在雪山极顶。 ”上帝再一次否决了这个建议： “不行，因为人们 最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。 ” 天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说： “我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是 人类自己。 我要把这份礼物深藏在每个人自己身上， 因为他们永远都不会想到， 自己的成功和快乐， 就藏在自己的身上和心里。只有 ____________________，才能找到它。 ” 天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。 1、发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！ 2、试着联系上下文解释下列词语。 否决： 轻而易举： 3、天使们要把礼物藏在__________、____________、________________。而上帝却不满意，最后 上帝决定把礼物藏在 _____________。这份礼物是_______________。你认为上帝的办法妙在 __________________________。 4、给第三自然段空白处加标点符号。 5、 “??，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。 ．．．．． ”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会 到了什么？ 6、对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？ 八十四、拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉 苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同 学笑着劝道： “别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等 你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。 ”- 22 -弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去 的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯处， 就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失 在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。 当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的 动作，现在终于找到了，那就是――拐弯处的回头。 1、文中出现一些像“大发牢骚” “半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。 2、文中省略号表示 文中破折号表示 3、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：弟弟碰见爸爸时， 爸爸走了 后 爸爸在拐弯处回头时 4、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是 这一动作体现了爸爸的性格是 5、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。 八十五、羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃 草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它 们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送 进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风 中躺下来 “翻草” 胃里尚未消化的草感草根、 。 草茎， 这时又被送进口中， 进行着第二次， 第三次?? 咀嚼。 羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这 一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志， 珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分 得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没 有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎” 、 ，同学们是否善于经 常“翻草” 、反复咀嚼， 直到完全消化为止呢？ 我不止一次观察过羊吃草， 也不止一次地琢磨上面这些问题。 要是我们在学习中像小羊吃草那 样，那我们还有什么知识学不好呢？ 1．联系上下文解释词语。 (1)琢 磨： (2)聚精会神： (3)永不倦怠： 2.给第三自然段中划线的句子加上标点. 3.用“=====”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。 4．联系上下文写出下面句子的意思。 “对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”指 ， “土香草” 指 。这句话的意思就是 。 5．将“要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”改成不用问号的句 子： 6．读了这篇短文后你受了什么启示？ 八十六、 八十七、最后一份晚报 从一个饭局上下来时，已是晚上 9 点多钟。头昏胀得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边 上的环形路，高一脚浅一脚（ ）地往家走。走到一棵树下，一个影子忽然从树根下站起来，- 23 -吓我一跳。 我借着路边的灯光 睁着蒙的眼睛看了看 是个女孩 10 来岁的样子 我清了清嗓子 镇 定一下情绪 正准备走 那孩子在我身后喊 叔叔 叔叔 你等一等 我立定了 回过头来 叔 叔 你能不能帮我在那个报亭买张报纸 顺着她指的方向望去 前方 50 米的地方果然有个报亭 买报纸 我有些惊讶 嗯 买张 西江晚报 孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。 我更奇怪了， 心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不 满足吧。拿着钱，我就过去了，将 1 元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。 那孩子还是站在树底下。 “你怎么站在树底下呢？”我问。 “我怕被我妈看到了。” “你妈妈？ 你妈妈在哪？”“就是那个卖报纸的人。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？” 我怔怔( )地看着小女孩，问。 小女孩低头摩挲( )着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一张报纸，说不 卖掉，明天就没人买了。我在这里等她一个小时了，她肯定卖不掉。” 我看着小女孩说不话来的时候， 她的妈妈已在打烊( )了。 小女孩把报纸往我手里一塞： “叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。 1.“不动笔墨不读书”，亲爱的同学，你做到了吗？ ⑴找出描写小女孩语言和行动的句子，用 划出。 ⑵完成加标点练习，并仔细地检查一遍。 ⑶把文章中已经划横线的词换成另外一个词，写在后面的括号里。 ⑷精读文章，多读几遍让你最感动的段落或句子，并在旁边写上自己的感想。 2.读了这个感人的故事，你觉得这个小女孩是一个怎样的孩子？你又该向她学些什么？ 3．在平时的阅读中，你有没有读到过类似感人的文章，能推荐给我们吗？请写出文章的名字，或 者故事大概。 八十八、没有人喝彩的工作 （1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。 （2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 （3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我 说： “为什么这般伤心？” （4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说： “妈妈，我想要做的事，老师总不让我 做。“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。 ” （5） “学校开家长会??要演节目??但是老师不让我当主角，却只要我在后台工??工作！ 那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！ ”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。 （6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 （7） “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。 （8） “那是一块玻璃，两根指针。 ”我回答说。 （9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么 （10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事 （11）妈妈继续说： “当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’ 。 可是怎样才能使它会走， 并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝， 也就是这些别人看不到的部 分。 ” （12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说： “这是没有人喝彩的工作，但却是重要的， 而且是不能够没有的工作。 ”听了妈妈的话，我（ ） 。 1、画去文中不正确的读音。 2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。 恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和 3、第 9、10 自然段中缺少标点的地方加上标点符号。- 24 -4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事” ， “我的伤心事”指的是什么事？ 5、读文中画“______”的句子，回答下列问题。 （1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？ （2）听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？ （3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。 九十二、另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子， 因为这只大鼻子， 他在学校几乎成了每个学生嘲笑的 对象。 他因此而成天闷闷不乐， 他不爱和同学打交道， 不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动， 只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。 ”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边， “孩子，你 看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻 子是最可爱的 “大家都笑我啊(a ya wa na )。 小男孩深感委屈。 ” “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 ” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参 加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美 国在线节目的演出， 也名声大振(zh?n zh?ng )。 再后来他进入好莱坞， 成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换 一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 １.联系上下文理解词语：①一扫而光 ②名声大振 ２．选择括号里的正确的读音打“√”. ３.用“ ”划出文章的中心句。 4、给文章第 5 自然段加上标点。 5、小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ， 他的心情 。 6、 “孩子，你开错窗户了， ”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？- 25 -
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