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淘豆网网友近日为您收集整理了关于现代汉语区别词的元语言释义研究的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：现代汉语区别词的元语言释义研究 南京师范大学硕士学位论文现代汉语区别词的元语言释义研究姓名:姚志勇申请学位级别:硕士专业:语言学及应用语言学指导教师:李葆嘉摘要摘要从上世纪五六十年代开始,已有不少学者对汉语中的区别词进行研究。这些研究多集中在区别词与邻近词类差异、在现代汉语词类体系中的地位及其语法特点方面。前人研究大都采用印欧语系语言常用研究方法,多从形式入手,语义方面研究不足;重形式描写,轻理论解释。本研究以语义语法学理论为指导,立足语义,以“认识区别词&和“区别词的元语言释义&为主要内容展开研究。一方面,论文对区别词产生的原因和构词特点进行分析,并从“语义、功能、形式和语域&四个方面揭示它的特点。研究得出:区别词是具有凸显事物某种属性而间接具有分类的作用的一类词;在语义上具有自足性、不可定指性,认知性和“二元对立”的特点;其基本语法功能是“唯定语”,只能作名词的修饰限制成分,不能重叠,不能受数量词、程度词修饰;边缘成员的稳定性相对于其他词类更弱及具有明显语域等特点。我们给出并依据区别词的两方面的界定标准,即功能标准和参考标准,界定研究对(来源：淘豆网[/p-5545136.html])象。在阐述对词进行“语义分类&的理论依据的基础上,根据区别词内部所表现出的语义特点,对它进行语义分类,第一层面分为视觉、时间、空间、数量、等级、关系、方式、质料、性质9类,还有一个特殊类,即借助修辞形成的区别词,共10个大类;第二层面又分为47个小类。另一方面,论文对界定的415个区别词进行元语言释义。首先对元语言和释义基元词做了简单的介绍。释义实践中,依据其在语义系统中所处的地位,参照《现代汉语词典》的释义,对典型区别词进行基元释义,利用语料库和问卷调查的方式来验证释义的准确性,并及时修正;区别词语义类中,基元释义规律明显的,根据“同场释义”原则,构建同场释义模式。在基元释义的基础上,通过专业的分词软件和词频统计工具对基元释义内容进行统计分析,将统计结果与安华林《现代汉语常用释义基元词研究》中得到的现代汉语常用释义基元词进行比对,通过调整增删得到区别词释义基元词,再对释义内容进行调整。为了使得到的区别词释义基元词更科学,使释义更准确,同样的操作进行5次。在元语言释义的基础上,就其常(来源：淘豆网[/p-5545136.html])见的搭配模式进行了尝试性研究。首先,根据前人研究成果,提出了对搭配模式的看法。接着,借助现代汉语语料库,发现区别词具有“直接修饰名词,可加可不加“的”修饰名词以及加‘的’三种的搭配模式。对搭配模式中加不加“的&的原因研究后发现,韵律的需要、日常生活中言语使用习惯和语义表达上的需要三个方面是限制加“的&与否的主要因素。关键词:区别词Ⅱle fifti髑or sixti鼯of me last centllⅨm锄y sc_hola瑙have be锄r嚣删ngDistinguishmg wordS in Cllinese.Pre、,io憾stlJdi鹊foc呱ed∞t11e dif]衙∞c筋be呐e∞Dis血鲥sh她words锄d me adjac咖pans of研,a地its position in l Cllin鼯ePans of Speech System,its莎柚matical ph吼0m饥a and fea咖n器.Most of tlle fomerstIldi鹤use(来源：淘豆网[/p-5545136.html]) mon resear吐memods of hldo—Europe姐laIlg眦ge wllich is自om tllefoms point of访ew and sem枷c reseafc:tlley emphasize on the fomdes谢ption but have lime tlleofetical expl觚atiom.The maill reSe疵h contents of锄s stlldyare hlowing a:bout DistiIlguislling words缸1d tlle meta-lan目mge interpl试础ion ofDistinguisllif培words.Tllis study tak懿sem锄tic孕amm雒tlle0巧弱a guide and b鹤es onsemantics to r姻earch亡'istinguish words.oll me 0ne hand,tllis theSis觚alyz馅恤(来源：淘豆网[/p-5545136.html])c娜cs of Distinguish words觚d itsword—fo眦撕on Charact耐stics,觚d戗lrows light on its f.ea_tIlr铭自om me foll滴g f.ts:sem觚tic,f11n‘嫩on,fbm觚d re百steL Distinguish words c锄11ighlight me featur髓of min笋觚d illdirectly play me role of cl弱si研ng tllings.IIl sem趾tic conteXt,it isSelG叭mci毗llllSpeCifi吐c0嘶矗ve锄d’飞inary叩position”;its b鹊ic黟m髓aticalfll|1ction is the”only甜rib砸vc”,aIld c觚oIlly modi矽n011ns.n cm not be oVeflapped andbe modi6ed by舢nifierS锄d adV响s;也e s讪ilit)r of it(来源：淘豆网[/p-5545136.html])s edge m锄befs is weak p撕ng、)Irim otller parts ofspeeCh,锄d it 1瑚obVio瑚姆栅fe棚锄dso 011.We sp鲥匆me staIld矾s of Distin嘶Shjng W0rds classification觚d define meresearc_h objects b嬲od on th骼e铆。嬲pects of st锄dard,that is,fIlnctioml鼬mdards龇ldreR≥re:Ilce standards.Then we state廿le meoretical basis f.or s蹦l刎c classification of words锄d c12Lssi匆tlle Distin鲥smng Wbrds according to its semarltic fcanⅡ销.hl tlle first leVel,it c锄be classi6ed i11to 9 categ硼es,mat is,seIls(来源：淘豆网[/p-5545136.html])e of visio玛tilne,spaCe’quanti坝grade,relatioIlsllips,m锄nerS,material and natllre.hl addition,it includ髓a special class,n锄elydishn鲥slling wo豳formed by r量赋in me second 1evel it c觚be diVidcd into 47 SIIlallclaSs铬.Befo陀nlat,we had made meoretical eXplanation缸tlle re嬲on of lassification to words.On tlle omer h锄d,we interpret 41 5 Distinguishjng words on meta-lallguage.FirStlywe mal(e a研ef锄∞duction t0 me协l觚guage and me pr砌tivc words Wllich neediIIterp(来源：淘豆网[/p-5545136.html])reting.hl tlle inte印retation process,we tal【e the defiIlitio璐on Modem CllineseDictionary aSⅡle ref打ence t0 i11te叩ret thc primitiVe meaIling of typical DistinguisllingAbst旧ctwords,趾d v耐匆廿le defiIlition accuracy廿llDu曲c0印us锄d questioIlIlan鲫rvey tlleIlrevise 0n缸me if needed.111也e s锄a崩c categori懿of distingIlisIling words,we c0璐咖ct雠s锄e feild interpretation modcl according t0 the p血ciple of eXpl锄ation wim field atc鲥髓thathave distin髓rc则酊patt锄in砸IIlitiVeme孤i(来源：淘豆网[/p-5545136.html])ng.oIlmeb勰isof研mitiVe inteIpretati咀tl啪u曲me pro融sional automatic word s9班entation so腑arc锄d word矗嘲uency statistic S0脚are,we make statistiCal aIlalysis t0Ⅱle p—mitivei11terpr戗a廿on c0Inl:锄ts.Th%we COInpare me St撕stic results t0 the C0mmollly uscd inte唧僦ation prilIlinVcte咖s iIl mod锄(艋nese w11iCh are 90tt饥董吣m An Hualin’s Study 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Wbfds(:o¨ocation modelⅢ绪论绪论汉语词类的划分,开始借鉴印欧语法体系的方法,后来发展到根据自身特点设立词类。随着语法研究的深入,汉语词类体系也日益健全,词类变多了,分类也更精细。区别词的独立成类就是一个典型的例证。伴随着词的分类日益精细,词的研究方法也同样得到了发展。目前,注重语义在语言研究中的作用得到普遍的重视,这源于人们意识到语义在语言系统中的重要地位。随着元语言理论从哲学领域走入语言学领域,元语言研究在国内也开始受到重视,已经有学者将之应用于现代汉语的词典释义。O.1研究的背景和趋势0.1.1区别词方面吕叔湘、饶长溶(1981)首先注意并研究这类词,开启了研究区别词的先河。他们认为在语法上区别词具有:直接修饰名词;绝大多数可以加“的&修饰名词;大多数可以加“的&用在“是&字后面;不能充当一般性的主语和宾语;不能作谓语;不能在前边加“不&或“很”的特点,并认为依据后三条可以将区别词与名词、动词、形容词区别开来。当时,他们给出了约476个区别词(属性词)。吕叔湘(1981)认为这类词表示的是事物的性质,为了区别于一般形容词,将之称为非谓形容词。朱德熙(1985)不同意他的看法,认为这类词的语法功能非常特殊,与典型的形容词有很大的不同,应该独立成类,可以称作区别词,并在《语法讲义》中指出“区别词是只能在名词或助词“的’’前边出现的粘着词’’,“从意义上看,区别词表示的是一种分类标准,因此区别词往往是成对或成组的&。齐沪扬(1998)将区别词与方式词、副词一起归入到加词里。他认为区别词的有较强的能产性,分析了有特殊标记的前缀型和后缀型区别词;根据区别词语形的特点,即是否能带“的’’、是否能进入“是……的’’格式为标志将它分了三类,无“的&区别词、必须带“的&区别词及可带可不带“的’’的区别词。当时,齐沪扬给出了320个区别词。赵燕华(2004)在前人研究的基础上,归纳出区别词的三个语义特征:即定量性,静态性和非定指性,并对区别词具有较高的增殖性与能产性的原因进行解释。他认为新兴区别词的大量产生,既有语言内部的原因,又有语言外部的原因,即新事物的产生;语言中部分空符号的填补;人们对事物某些特征的关注;人们对外来文化的吸收以及新现象的出现等。他还有对区别词的发展趋势作出预测,并归纳出区别词发展的绪论三条规律,即对称平衡规律(在区别词中存在大量的意义相反或者相对结构的词,如候鸟型和留鸟性,刚性和弹性);两极区别词三级化规律(区别词常常成对甚至甚至三级化出现,如宏观一中观一微观);类推规律(一个区别词的产生会导致与之相关的类似结构区别词大量出现,如有白领和蓝领可以类推出金领、银领、灰领等)。吴善子(2006)将汉语区别词和韩语的冠形词进行对比研究,从区别词的界定,分类,构词法和语法功能角度对区别词进行了研究,给出其从语法角度界定的标准,即直接作定语;不能充当一般性的主宾语;不能作谓语;不能再前面加“不&或“很&等。他根据音节的多少给区别词分两大类,即单音节区别词和双音节或多音节区别词。袁莹(2007)以军事用语中的区别词为研究对象,在大量语料的考察的基础上,从语义的角度对军事中的区别词进行了分类,得到了“制式(五四式手枪,玉良级大型登陆舰)、环境(陆基、海基)、结构(多维作战空间、双筒望远镜)、性质(瓶形弹壳、大型弹头)、特种(主动式雷达、全纵深攻击)、功能(防护性、暗杀式病毒)&六大类别。指出了军事中区别词主要来源及其特点,他认为这些区别词具有“系统性、能产性、成分可指代、可扩展、多义性、某些区别词有特殊的构成一等特点。这些研究大都使用印欧语系语言常用研究方法,多从形式入手,对语义方面的研究不足;重形式描写,轻理论解释。研究多集中在对区别词在现代汉语词类体系中的地位、语法特点以及形式特点等方面。李葆嘉(2007)指出“形态范畴的本质是语义范畴,是先民基于其经验框架而划分的语义类别&,“决定实词分布特征是词汇意义,也就是常说的语义选择。具有这一语义特征,才可能存在这样分布特征’’。他进一步指出“人类语言的本质是语义性而不是语形性。貌似形式标记的范畴,可以准确的定义为历史上的语义范畴&,由此可见语义研究的重要性。实际上,目前国际语言研究的重点已经转向了语义,语义研究也必定成为汉语学界研究的热点,配价语法和格语法理论运用于汉语研究,鲁川立足于汉语自身结构特性句法语义和意合网络语法研究的倡导,都是重视语义研究趋势很好的例证。可以这样说,只有以语义为研究核心才能探究语言的本质,除此之外没有其他捷径。只有在语义研究取得相当成果的基础上,语言研究的其他方面才有可能取得更深入的发展。以“语义&为立足点贯穿全文,可以说是该研究的一个显著的特点。0.1.2元语言释义方面元语言释义是一个相对较新同时又很有发展前途和实用价值的方法,亦称受限词释义,就是运用数量有限的常用词来解释对象语言的释义方法。元语言释义最早出现在国外,在国外业发展的较好。《朗文当代英语词典》(1978年版)利用2000多个基本词汇解释了56000个义项,此种释义方法保留至今,在2绪论当代英语词典编纂中已成为了主导趋势。汉语的辞典编纂尚未采用这种方法,但已有学者进行了尝试。安华林(2004)深入分析了《现代汉语词典》的释义系统,对36683个释义词汇进行合并、增删并优化,确定近3000个现代汉语释义元语言词项。该研究填补了国内释义元语言研究的空白。李葆嘉(2002)率先提出了“逻辑学的元语言’’和“语言学的元语言&的分野,并依据元语言所处的语言层面和应用功能将其分为词汇元语言系统、释义元语言系统、析义元语言和认知元语言系统四个层面,并在实践上做了大量的研究。李葆嘉(2003)指出,“词典释义不应孤立地分析一个词的意义,而是要把被释词放在语义系统中来考虑,从多方面揭示和表述词义,即利用词所表达的概念所属系统中的上下位关系,分析同场各词的异同&。这也就是下文所说的“同场释义原则&。国内元语言释义的研究起步较晚,研究成果也少,并且主要集中在理论方面,具体的实践工作几乎没人去做。随着对外汉语教学快速发展以及语义研究成为汉语研究的重心,相信这方面的研究会多起来,安华林专著的问世,就是一个很好的开始。0.2研究的理由和价值.:.论文的内容可以分为两个方面,即“认识区别词&和“区别词的元语言释义”。它们是有机的整体,前面为后面的服务,后面建立在前面研究的基础上。“认识区别词’’既是为了服务后面的研究,同时也是为了加深和完善对区别词的认识,因为目前对区别词的认识存在诸多问题,诸如认识不全面,界定不准等。在研究中,从外部因素和语言的内部原因分析了区别词产生的原因;并从语义、语法功能、形式和语域四个方面揭示了它的特点;提出了区别词的界定标准;根据区别词成员的语义特点对其进行了分类。这些无疑对认识和进一步研究区别词具有一定的价值。“区别词的元语言释义&既是为弥补现代汉语词典中存在的不足,构建更为合理的释义词典(这是一个系统工程,本研究只是其一个小部分);同时也证明了元语言释义的价值,为元语言研究在国内的发展呐喊助威。另外,更精准的释义,常见的搭配模式的研究及其深层原因的探索对于初学者掌握区别词,辨别区别词中近义词词间的异同,甚至对语言信息化处理,提供了有益参考材料。还有本文的研究思路和方法对其他词类的研究,可以说还具有一定的方法论的价值。0.3研究中的创新之处和主要成果(1)在前人研究的基础上,分析区别词产生的原因和组成特点:并从“语义、语法、形式和语域&四个方面揭示它的特点。(2)确定区别词界定标准,即功能标准和参考标准,得到415个区别词(附录3绪论中)。(3)根据区别词成员的语义特点,进行分类。第一层面分为:视觉、时间、空间、数量、等级、关系、方式、质料、性质9类,还有一个特殊类,即借助修辞形成的区别词;第二层面又分47个小类。(4)根据单个区别词在语义系统中的地位,并参照《现代汉语词典(第5版)》(下面简称《现汉》)属性词的释义,对区别词进行元语言释义研究,构建区别词语义类的同场释义模式;利用专业分词软件和词频统计工具对区别词的释义基元词统计优化,得到区别词释义基元词词表。(5)利用权威的现代汉语语料库,研究区别词常见的搭配模式,并分析搭配模式中“可加可不加‘的’’’的制约因素。0.4研究中使用的主要方法(1)元语言释义。用数量受限的词语(工具语言:区别词释义基元词)来解释词语(对象语言:现代汉语区别词)。(2)同场释义。同场(区别词的语义类)的词具有众多的相似点,这样既便于释义,也利于掌握它们的细微差别,便于掌握和运用。(3)内省和实证相结合。在元语言基元词释义和探究区别词常见的搭配模式时,利用语言使用的实际情况(语料库或问卷调查)来验证释义的正确性和模式普遍性。(4)归纳和演绎相结合。根据区别词语义类中典型成员释义特点,演绎其他。(5)问卷调查检验法。通过问卷调查,检验释义内容的准确性。(6)比较法。通过与临近词类关系的比较,明确区别词特点。O.5有关语料来源和附录的说明论文中例子来源于《现汉》以及北京大学现代汉语语料库和中央研究院现代漠捂平行捂料庳,除非特殊说明。课题研究的对象主要是《现汉》所收录的区别词(属性词)为主,又不限于此,加入新兴的典型成员。为了更好的显示区别词边缘成员活跃性的特点,我们在附录中列举了《现代汉语语法信息词典》所收录的区别词,还有依据我们的界定原则得到的区别词,里面区别词总体上按照语义类别来编排。由于区别词的“唯定语’’的特点,相关例子均以短语的形式出现,并且以《现汉》中的例子为主,对未收录的词,我们会补充合适的例子。4区别词的新认识第一章区别词的新认识1。1区别词产生的原因和构词特点1.1.1区别词产生的原因区别词由隐藏在其他词类中到独立成类,由成员不多到如今的增值率仅次于名词。探究这里面的原因,即区别词产生和迅速发展的原因,对于认识和把握区别词无疑具有很大的益处。区别词产生和快速的发展原因是多方面的,概括起来可分为两个方面,即外部影响因素和语言系统内部的因素。1.1.1.1外部的影响因素主要体现在以下三个方面(1)从语言的作用来看,新事物的产生直接推动区别词的产生。语言不是纯客观的,它具有社会性。是对客观世界概念化的反映,是人类认知的记录,是重要的认知工具,也是人们彼此交流的主要媒介。客观事物只有被人们所感知并形成概念,才有可能进入语言世界。人们的认知在某种程度上对词语的产生起着决定作用。为满足人们交流的需要,它必须及时反映客观世界变化。其实,新事物并不是从头到脚都是新的,与已经存在的事物是存在这样或那样的联系的,只是在某方面具有新的特性。比如,“光控(区别于人工、声音等控制)、速溶(区别于一般溶化速度的物品)、业余(区别于专业从事某项事物的),为了区别于同类事物,凸显自己的特性,它们自然就应运而生了。(2)从语言与外来文化关系上来看,一些区别词是在受外来文化的影响下产生的。它们是文化交流的产物。这类区别词,除了极少数的字母数字式的,多数是采用汉语语言材料利用汉语构词规则,以意译或音义结合方式翻译产生的。它们数量不多,并且语域的特殊性明显,主要出现在军事,医疗等高科技领域中。原因很简单,近期我们的科技发展水平较国外落后,所以在与他们交流中,只能被动的引进或借鉴,采用或模仿已定的指称规则。它们具有较强的能产性,例如,“90式(90式坦克)、五四式(手枪)、陆基,此外,如“洋、西式、欧式、苏制、美制’’等。(3)人们的认识不断成熟,也是推动区别词的产生的原因。认识是一个渐进的过程,对一个事物的全面认识不可能一蹴而就,是随着客观世界的发展,不断调整和完善的。比如,一种机器设备,开始只有一种型号,后来为了满足个性化的市场需求,生产出较大的、超大型和较小型号的型号,这样再沿用以前名称来称呼这种机器就会产生误解,为了避免指称不明现象的发生,我们的认知能力5区别词的新认识就发挥了能动性,依据它们形式特点,将它们分为,巨型、大型、中型、小型。世界在不停的变化,认知能力也在走向成熟,不断调整完善我们的概念系统。人们有时为了易于理解和接受新事物,会借助所熟知的事物来帮助认识。如“拳头产品一中的“拳头&就是用来比喻“质量过硬的、市场竞争能力强的&这一性质,生动形象易于理解。类似的还有“朝阳、夕阳、桃色、白色&等。1.1.1.2语言系统内部因素方面语言的类推机制在促进区别词大量产生的过程中起到了重要作用。类推机制又称类比或类推,就是以语言中某些词和形式为标准,使另一些词和形式向它们看齐,从而构成新的词或新的形式。语言的类推变化是一种普遍存在的现象,历史比较语言学家借助类推机制解释语音、词汇、语法等方面的历史演变规律。研究语言的这种机制,有助于我们揭示语言的体系、构造及语言运用的普遍规律。索绪尔在1906年至1911年间在日内瓦讲授的三次课程中都提到了类推机制。他把凡是不属于语音性质的词的外形变化,都看作是类推引起的,而类推必须有一个模型及对此模型的有规则的模仿。类推形式就是以一个或几个其他形式为模型,按照一定规则构成的形式。索绪尔把模仿的程序归结为一个四项比例式(即保罗比例式):orator锄:0fator-honorem:x;x=-honor。采用四项比例式来解释借助类推构成新词的方式,是新语法学派所惯用的方法。这一学派的每个成员都曾采用它来解释语言变化的现象。o类推机制在汉语中表现得非常充分,在语音的演变、词语的构成和语法功能,甚至在字形构造和词义上都可以发现类推机制的身影。词语构成上的类推作用表现的最为直观,附加式构词和“词族&现象是其中的典型。附加式构词法,即以一个原有的单词或复合词为基础,加上另一个兼带语法意义的语素(常常改变语法性质(如词性),概念意义也会发生改变),从而生成一个新词。简单地说,就是指由词根加词缀构成派生词的构词方法。在区别词集合中,通过这种方式构成的很多,比如,~式、~型、~性、~装、~级、~等、高~、特~、多~等。词族,即具有某一共同特征的一群词的聚合。它是现代汉语新词语的构造中一个普遍现象。可以说每一类派生词本身就是不同的词族。区别词中的“~式、~型、~性’’等都可以构成相应的词族。词族就像社会的一个窗口,对社会变革和出现的新思潮的反映是非常敏感的。词族不仅在新词语的构造方面显示出一定的优势,而且在语言运用方面也具有一定的积极作用,比如可以从形式上类推出其功能作用,也便于记忆,但是词族中的成员往往还有较明显的临时性,稳定性不足,存在拙劣的模仿现象。①[瑞士]索绪尔.普通语言学教程(高名凯译),北京:商务印书馆,76播放器加载中，请稍候...
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[日语] 中的&绝好调 &什么意思?
..RT [s:176] .
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三个描写景色优美的词语(花园)
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我想对母校说几句话：（
），我漫步在校园里、（
）。这时；让我设计一条爱护花草树木的广告语，看到花园里的景色真美啊，还奖励我一个任务。请写出你是怎样向老师解释的，我不禁心潮涌动，我发现一棵小树苗被风吹倒了，我们即将离开亲爱的母校，我忙向他解释，同学们和老师正一起诵读古诗文，想到再过一段时间。我来到阅览室，表达自己对母校的深厚情感，不爱护校园的花草树木，把手伸向小树苗清晨，看到同学们正在专心地读书。请你写出2个千古传诵的名句。我不禁想起了两句与读书有关的格言。来到教室里！我不禁想起了3个描写景色优美的词语，他不但向我表示歉意、漫步在这充满生机而熟悉的校园。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了：（
）值日老师听了我的解释：（
），一向顽皮的我忙蹲下身来
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