人教版小学语文一年级拼音复习（五：多音字）_家教辅导资料_学大教育_教学辅导电子书下载_学习视频，高考，中考，小升初
人教版小学语文一年级拼音复习（五：多音字）
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
&&&&&&& 我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如&和&字有h&、h&、h&、hu&、hu&五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？
我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做&异读&。
&&&&&&& 人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。 这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
三种查字法：
音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。
长：①ch&ng（形容词）：（很长）（长远）（长久） ②zhǎng（动词）:(生长 ) (成长) (长知识)
数 :①shǔ(动 词):(数落) (数不清) (数得着)
②sh& （名 词）：（数据）（ 数量）（ 数额）
③shu&（副 词）：（数见不鲜&屡见不鲜） ④c&：（数罟gǔ）数罟不入洿池
为:① w&i（动 词）:(大有可为)(认为)(成为) ②w&i（介 词）:(为人民服务)( 为虎作伥
的:①de(助词):(谁的书)(我的祖国) ②d&（形容词）:(的确如此)(的当--恰当）
③d&（名词）：（目的）（有的放矢shǐ）
降：①ji&ng（动词）：（下降）（降雨）②xi&ng（动词）：（投降）（ 降龙伏虎）
殷：①yān（形容词）：（殷红）
②yīn（形容词）：（殷实）（ 殷切）（ 殷勤）
&&&&&&& 以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做&破音异读&，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
隽 ：①ju&n（隽永） ②j&n 同&俊&（隽秀）（ 隽茂）（ 隽拔）
龟： ①guī （乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴） ②jūn 同&皲&（龟裂）
佃： ①di&n（佃户）（佃农）（佃租） ②ti&n 同&畋&（打猎）
拽 ：①zhu&i （把门拽上）（拽不动） ②y& 同&弃甲曳兵&的&曳&&
&&&&&&& 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
单：①dān（单位）（简单）（菜单）（单纯）②sh&n（姓单）（单县--地名）
③ch&n 单于（古代匈奴的君主）
柏：① b?i（柏树）（松柏常青）（柏油马路） ②b& 柏林（地名） ③b& 黄柏（中药名）
朴：① pǔ（朴实）（艰苦朴素）（俭朴） ②pi&o（姓朴）
③pō （朴刀--种旧式武器） ④p&（朴树--树名）（厚朴--中药名）
&&&&&&& 这种类型在文言文中叫作&古音异读&。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
剥 ：①bāo（限于单用--剥花生 剥羊皮） ②bō（用于合成词--剥夺 剥削 剥离）
削：① xiāo（限于单用--削果皮 削铅笔） ②xuē（用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄：① b&o （限于单用）薄纸 穿得太薄
②b&（用于合成词）薄弱 刻薄 薄利 ③b&
逮 ：①d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓
②d&i （用于合成词）逮捕
&&&&&&&& 这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
血 ：①xu&（读书音）血海深仇 血压 血脉 ②xi? （口语音）流血了 吐了两口血
核：① h& （读书音）核桃 核心 细胞核
②h& （口语音）杏核儿 煤核儿
落：①lu& （读书音）落伍 降落 落后
②l&o （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
&忒 t& 差忒（差错之意） tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
&&&&&&&& 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
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　　已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
　　二、教材分析
　　1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
　　每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
　　2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
　　略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
　　3.&语文园地&包括四&&五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了&宽带网&。
　　4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
　　除了随课文识字以外，在&语文园地&里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
　　三、学习目标
　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
　　2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
　　3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
　　4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
　　5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
　　6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
　　7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
　　8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
　　9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
　　10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
　　11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
　　四、教材的重点和难点 ：
　　学习400个生字(其中要求写的300个)。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文
　　五、使用本册教材要注意的问题
　　1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
　　本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
　　2.识字和写字教学应该注意的问题。
　　本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
　　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
　　对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。
　　3.阅读教学应该注意的问题。
　　阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
　　4.口语交际教学应注意的问题。
　　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
　　5.开展丰富多彩的语文实践活动。
　　教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
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5、画出下列句子中的错别字，在括号里改正。（0.5分/字&4=2分）
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（2）感觉要是把头梢微抬起一点，准会撞破额角，察伤鼻子。 （ 稍、擦 ）
6、按查字典要求填空。（0.5分/空&6=3分）
&欲&用音序查字法先查音序( Y )，再查音节( y& ) ；用部首查字法应先查部首( 欠 ) ，再查 ( 7 ) 画， 组词（ 略 ）。&欲&在字典中的解释有： ⑴欲望，要...用音序查字法先查音序的相关内容日期：西师大：《用音序查字法识字》教学设计 教学准备 师生每人准备一本《新华字典》。 教学时间：1课时 教学过程 一、谜语激趣，导入新课 1?谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典） 2?揭示课文题目：上学期我们学会了用部首查字法查字，今日期：按音序排列生字表 教学设计 为方便大家期末复习、出卷，我整理了人教版一年级上下册按音序排列生字表（四会字），供大家参考 A⑵爱 B⑴八不白卜半巴本⑵百爸闭吧办别边贝把伴北帮变 C⑴长出车尺⑵春草处唱才虫从吹吃常成 D⑴大电东⑵丁冬的多定队朵得到都点道地短对淡带动 E日期：《练习1》――部首查字法 教学设计 课题：部首查字法 课时：一课时 课型：学用字词句 教学时间： 教学目标 1、 学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。 2、 培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。 3、 培养学生逐步养成勤查字典...日期：部首查字法 教学设计 课题：部首查字法 课时：一课时 课型：学用字词句 教学时间： 教学目标 1、学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。 2、培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。 3、培养学生逐步...日期：西师大版：用音序查字法识字 教学设计 教学目标 1?进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。 2?具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点 让每个学生掌握音序查字法。 教学难点 学生能根...日期：《用部首查字法查字典》教案设计之一 1． 斟 查（）部，再查（）画。 2． 幽 查（）部，第一画是（），它是（）结构的字。 3． 妥 查（）部，再查（）画。 4．不认识 庚 ，可用（）法查字典，先查（）部，再查（）画。 5． 咫 用部首查字法查（）部，再查（）画，第八画名称日期：一年级按音序排列生字表（上下册） 为方便大家期末复习、出卷，我整理了人教版一年级上下册按音序排列生字表（四会字），供大家参考 A ⑵爱 B ⑴八 不 白 卜 半 巴 本⑵百 爸 闭 吧 办别 边 贝 把 伴 北 帮 变 C ⑴长 出 车 尺⑵春 草 处 唱 才 虫 从 吹 吃 常 成 D ⑴大 电...
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