此题是一个综合性的填空题,涉及嫁接繁殖,影响生物生活的因素,传粉,植物体内营养物质的运输,变异,果实和种子的形成等内容,逐一分析解答.
解:,嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活.嫁接属于无性繁殖,保证了后代性状的稳定性,接穗决定品种的优劣.据此可知,题中的培育果木等的新品种适合用嫁接技术.,影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素,生物因素是指影响生物生活的其他生物.非生物因素包括水分,阳光,温度和土壤等非生物.,被子植物开花之后,必须经过传粉和受精才能结出果实和种子,春天,果农常在苹果园里放养蜜蜂,目的是帮助传粉.,植物体内的导管和筛管属于输导组织,导管能自下而上运输水分和无机盐,筛管能自上而下运输有机物,把有机物运输到苹果等果实中.,如图所示的苹果上的图案是在外界人为的因素的影响下才形成的,其遗传物质并没有发生改变,因此,不能遗传下去.,种子是由胚珠发育成的,因此种子的数目取决于胚珠的数目,有多粒种子,说明子房内有多个胚珠.故答案为:嫁接温度和土壤帮助传粉筛管;水分和无机盐不会,遗传物质没有发生改变多个胚珠
此题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,只有基础知识才能灵活答题.
3452@@3@@@@植物的扦插或嫁接@@@@@@224@@Biology@@Junior@@$224@@2@@@@动、植物的生殖和发育@@@@@@44@@Biology@@Junior@@$44@@1@@@@生物的生殖、发育与遗传@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3254@@3@@@@环境对生物的影响@@@@@@209@@Biology@@Junior@@$209@@2@@@@生物的生存依赖一定的环境@@@@@@40@@Biology@@Junior@@$40@@1@@@@生物与环境@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3287@@3@@@@传粉和受精@@@@@@212@@Biology@@Junior@@$212@@2@@@@绿色开花植物的一生@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3289@@3@@@@果实和种子的形成@@@@@@212@@Biology@@Junior@@$212@@2@@@@绿色开花植物的一生@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3301@@3@@@@导管的位置和对水分和无机盐的运输@@@@@@213@@Biology@@Junior@@$213@@2@@@@绿色植物的生活需要水和无机盐@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3302@@3@@@@筛管的位置和对有机物的运输@@@@@@213@@Biology@@Junior@@$213@@2@@@@绿色植物的生活需要水和无机盐@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3320@@3@@@@光合作用的意义@@@@@@214@@Biology@@Junior@@$214@@2@@@@绿色植物的光合作用和呼吸作用@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3464@@3@@@@生物的变异@@@@@@225@@Biology@@Junior@@$225@@2@@@@生物的遗传和变异@@@@@@44@@Biology@@Junior@@$44@@1@@@@生物的生殖、发育与遗传@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 苹果是我们都很喜欢的一种水果,山东烟台的"烟台苹果"驰名中外,2009年"烟台苹果"成为中国果业第一品牌.请你回答下面的相关问题:(1)短短十年间,"烟台苹果"就实现了由青香蕉,红香蕉,大国光,小国光等传统品种向嘎啦,红富士等新品种的转变.果业技术员在培育新品种时采用的技术是___.(2)烟台的气候属暖温带,空气湿润,光照充足,昼夜温差大,土壤沙质偏碱性,利于苹果的生长.可见影响苹果生长的非生物因素主要有水,阳光,___等.(3)春天,果农常在苹果园里放养蜜蜂,目的是___.(4)初夏,果农开始对苹果进行套袋处理.套袋的苹果终日不见阳光,却可以长成大苹果,从营养的来源途径分析主要原因是叶进行光合作用合成的有机物可以通过___输送到苹果中去,根从土壤中吸收的___通过导管运输到苹果使之长大.(5)你吃过艺术苹果吗?(如图所示)这是栖霞果农的创举.若将这样苹果的种子种子去,结出的苹果上还会有图案吗?请分析原因.___.(6)当你切开苹果时,会发现里面有多枚种子,推测苹果花子房中应含有___.如图是一株棉花在一天内光合作用变化图，请指出光合作用最强是______点，最弱是______点．原因是中午的光照最______，此时叶的气孔______，不能吸收______的缘故．_百度作业帮
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如图是一株棉花在一天内光合作用变化图，请指出光合作用最强是______点，最弱是______点．原因是中午的光照最______，此时叶的气孔______，不能吸收______的缘故．
如图是一株棉花在一天内光合作用变化图，请指出光合作用最强是______点，最弱是______点．原因是中午的光照最______，此时叶的气孔______，不能吸收______的缘故．
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用．光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气．光是光合作用的条件，在一定的范围内光合作用效率随光照强度而加强．光照强度增加，光照效率增加，达到一定浓度时，随着光照强度增强，不再增加甚至减弱．如图是一株棉花在一天内光合作用变化图，由图示可知：光合作用最强是10点，最弱是12点．原因是中午的光照最强，此时叶的气孔关闭，不能吸收二氧化碳的缘故．故答案为：10& 12 强 关闭 二氧化碳
本题考点：
光合作用的概念；气孔的功能结构及开闭原理．
问题解析：
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用．据此解答．图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是____．（2）能产生淀粉的装置是____；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是____，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了____是光合作用的原料．（3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[____]____，气体进出叶片的门户是[____]____，光合作用的原料和产物是由[____]____运输的．（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的____作用．-乐乐题库
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198位同学学习过此题，做题成功率81.8%
图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽&．（2）能产生淀粉的装置是C&；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是变蓝&，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了二氧化碳&是光合作用的原料．（3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[[2]&]叶肉&，气体进出叶片的门户是[[5]&]气孔&，光合作用的原料和产物是由[[3]&]叶脉&运输的．（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的蒸腾&作用．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-淄博
分析与解答
习题“图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（...”的分析与解答如下所示：
此题考查的是探究绿色植物进行光合作用需要二氧化碳的实验．解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用．
（1）实验前要将甲、乙装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．（2）由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．该对照组证明了光合作用需要二氧化碳．（3）：A图中叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成．叶肉中含有叶绿体，是光合作用的主要场所．气孔是叶片与外界环境进行气体交换的主要部位，是气体交换的窗口．其中叶脉中有输导水分的导管和输导有机物的筛管．（4）蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死． 四是促进了生物圈的水循环．故答案为：（1）让叶片内的淀粉运走耗尽&&&&（2）C；变蓝；二氧化碳（3）[2]叶肉；[5]气孔；[3]叶脉&（4）蒸腾
正确地分析出对照组与惟一变量，是解答此类题目的关键．
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图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分...
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经过分析，习题“图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（...”主要考察你对“探究光合作用的条件、原料和产物”
等考点的理解。
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探究光合作用的条件、原料和产物
与“图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（...”相似的题目：
将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗处放置24小时以后，选一片健壮的叶片，用不透光的黑纸在A处从正反两面遮住（如图），将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液．请回答下列问题：（1）实验前将天竺葵入在暗处24小时的目的是&&&&（2）A处叶片颜色&&&&，原因是&&&&．B处叶片颜色&&&&，原因是&&&&．C处叶片颜色&&&&，原因是&&&&．（3）通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：&&&&．通过C和B的比较，我们可以得出的结论是：&&&&．（4）用酒精脱色的目的是：&&&&．&&&&
王红同学为了进一步探究进行光合作用所需要的条件，进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时，然后将暗处理的叶片经脱色，漂洗，滴加碘液处理后如图：（1）实验前将银边天竺葵放在黑暗出一昼夜的目的是&&&&．（2）叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成&&&&．（3）加碘液处理后发现银边处不变蓝色，原因是&&&&；A处不变蓝&色，原因是&&&&其它处&&&&色，证明光合作用的产物是&&&&．（4）实验结果还表明，&&&&和&&&&都是绿叶进行光合作用不可缺少的条件．
光合作用的实验中，将叶的主脉切断，然后一切按规范操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝，原因是&&&&叶片未遮光缺水，无法生成淀粉气孔不能关闭叶片无法支撑
“图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探...”的最新评论
该知识点好题
1如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色．该实验可以证明&&&&①光合作用需要二氧化碳&&&&②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体&&&&&&④光合作用放出氧&&&&&&⑤光合作用制造淀粉．
2某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中正确的组合是&&&&①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．
3某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是&&&&
该知识点易错题
1对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下．你认为下面的叙述中，不正确的一项是&&&&
2请你阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答下列问题：（1）受科学发展水平的限制，当时普里斯特利的结论是&&&&A．植物的光合作用需要水B．绿色植物可以更新浑浊的空气C．水分是植物体建造自身的主要原料D．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气（2）从普里斯特利实验中的b、c的对照实验中，可以说明光合作用需要&&&&．（3）在范o海尔蒙特实验中，土壤除对柳树的生长具有固定作用外，还能为柳树的生长提供&&&&；其实验只能证明光合作用需要&&&&．（4）经过一代又一代科学家的努力，光合作用终于被人们发现了，其表达式：&&&&叶绿体有机物+氧气．
3生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化．请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是&&&&．（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是&&&&．（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是&&&&，这一现象可以说明&&&&．（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是&&&&，这说明&&&&．（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是____．（2）能产生淀粉的装置是____；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是____，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了____是光合作用的原料．（3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[____]____，气体进出叶片的门户是[____]____，光合作用的原料和产物是由[____]____运输的．（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的____作用．”的答案、考点梳理，并查找与习题“图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．请分析回答：（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是____．（2）能产生淀粉的装置是____；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是____，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了____是光合作用的原料．（3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[____]____，气体进出叶片的门户是[____]____，光合作用的原料和产物是由[____]____运输的．（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的____作用．”相似的习题。（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度18℃（鼠尾藻光合作用最适温度）等适宜条件下测定叶片的各项数据如下表。叶片光补偿点（μmol·m-2·s-1）光饱和点（μmol·m-2·s-1）叶绿素a（mg·g-1）最大净光合作用（nmolO2·g-1·min-1）新生阔叶16.017.3繁殖期阔叶15.913.5狭叶25.058.2（注：光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。）（1）同一鼠尾藻上的叶片有狭叶、阔叶之分，说明____。（2）据表信息，鼠尾藻新生叶的最大净光合速率最低，其内在原因之一是____。（3）能够耐受较大的光照强度变化的是____叶，这与其潮涨被淹、潮落被晒相适应。（4）在一定光照强度等条件下，测定不同温度对新生阔叶的净光合速率和呼吸速率的影响，结果如右图。①该实验测定净光合速率时所设定的光照强度____（大于／等于／小于）18℃时的光饱和点。②温度为18℃时，鼠尾藻的实际光合作用强度约为____nmolO2·g-1·min-1。-乐乐题库
& 绿色植物通过光合作用制造有机物知识点 & “（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海...”习题详情
372位同学学习过此题，做题成功率75.8%
（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度18℃（鼠尾藻光合作用最适温度）等适宜条件下测定叶片的各项数据如下表。叶片光补偿点（μmol·m-2·s-1）光饱和点（μmol·m-2·s-1）叶绿素a（mg·g-1）最大净光合作用（nmolO2·g-1·min-1）新生阔叶16.6164.10.371017.3繁殖期阔叶15.1266.00.731913.5狭叶25.6344.00.541058.2（注：光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。）（1）同一鼠尾藻上的叶片有狭叶、阔叶之分，说明&。（2）据表信息，鼠尾藻新生叶的最大净光合速率最低，其内在原因之一是　&。（3）能够耐受较大的光照强度变化的是　&叶，这与其潮涨被淹、潮落被晒相适应。（4）在一定光照强度等条件下，测定不同温度对新生阔叶的净光合速率和呼吸速率的影响，结果如右图。①该实验测定净光合速率时所设定的光照强度　&（大于／等于／小于）18℃时的光饱和点。②温度为18℃时，鼠尾藻的实际光合作用强度约为　&nmolO2·g-1·min-1。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏扬州中学高三下期4月阶段测试生物卷
分析与解答
习题“（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度1...”的分析与解答如下所示：
（1）同一鼠尾藻上的叶片的基因型是相同的，但是表现型却有狭叶、阔叶之分，说明基因的表达受环境的影响。（2）表格数据显示新生叶的叶绿素a含量低，所以导致鼠尾藻新生叶的最大净光合速率最低。（3）狭叶的光补偿点、饱和点最高，所以其能够耐受较大的光照强度变化。（4）①图中曲线表面18℃时，植物的净光合速率已经达到最大值，但是呼吸速率还没有达到最大值，所以该实验测定净光合速率时所设定的光照强度小于18℃时的光饱和点。②温度为18℃时，鼠尾藻的实际光合作用强度约为850+350=1200nmolO2·g-1·min-1。
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（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度1...”主要考察你对“绿色植物通过光合作用制造有机物”
等考点的理解。
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绿色植物通过光合作用制造有机物
与“（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度1...”相似的题目：
下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答下列问题： （1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有&&&&，此时细胞中能产生ATP的部位有&&&&。(2)图二中积累有机物最多的点是&&&&。经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会&&&&（填“增加”“减少”或“不变”）。据图分析原因是&&&&。(3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是&&&&A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同 B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低 D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低(4)某同学做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图三所示)，据图分析，主要吸收蓝紫光及红光的色素是&&&&。 (填序号) 另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果几乎无明显色素带，请指出该同学漏加的试剂或药品&&&&&&&&。&&&&
下列①~④四组实验条件下，测定光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图。①0.1%CO2，30℃；②0.1%CO2，20℃；③0.03%CO2，30℃；④0.03%CO2，20℃。对于限制光合作用速率的主要因素，表格中判断正确的一组是&Q点实验②实验④A光强度温度CO2浓度B温度光强度CO2浓度CCO2浓度温度光强度D温度CO2浓度光强度
（10分）下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有关坐标曲线图。图甲是植物在20℃、空气CO2浓度和不同光照强度下，单位时间内光合作用CO2体积变化量曲线；图乙是在不同O2浓度条件下，单位时间内无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线；图丙是在图甲H 点条件下测得的相关曲线。假定呼吸底物全部为葡萄糖，且图甲与图乙的总呼吸速率始终相同；图甲中氧气吸收量（有氧呼吸）用a表示数值；图乙中有氧与无氧呼吸总共释放的二氧化碳量用b表示数值。请据图回答：（1）图甲G点的含义是光合作用速率等于呼吸作用速率。与此生理活动有关的细胞器是&&&&。（2）图甲为图乙中氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时，光合作用固定的CO2量表示为&&&&（仅用字母a表示）。（3）图乙中，当O2浓度为&&&&范围时，a＝b。当O2浓度为B时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是&&&&（用字母a. b表示）。（4）在图丙的M点条件下测得该植物光照强度与净光合速率（以CO2吸收量表示）的关系曲线，则该曲线相对于图甲曲线的H点的移动情况是&&&&。&&&&
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该知识点好题
1俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是&&&&
2观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是&&&&
3医生忠告糖尿病患者，要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物．马铃薯块茎中的淀粉是&&&&
该知识点易错题
1在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”．这个大“工厂”就是生物圈中的&&&&
2植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是&&&&
3植物从外界吸收无机物制造出自身所需要的物质，下列哪种物质是植物自己制造的&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度18℃（鼠尾藻光合作用最适温度）等适宜条件下测定叶片的各项数据如下表。叶片光补偿点（μmol·m-2·s-1）光饱和点（μmol·m-2·s-1）叶绿素a（mg·g-1）最大净光合作用（nmolO2·g-1·min-1）新生阔叶16.017.3繁殖期阔叶15.913.5狭叶25.058.2（注：光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。）（1）同一鼠尾藻上的叶片有狭叶、阔叶之分，说明____。（2）据表信息，鼠尾藻新生叶的最大净光合速率最低，其内在原因之一是____。（3）能够耐受较大的光照强度变化的是____叶，这与其潮涨被淹、潮落被晒相适应。（4）在一定光照强度等条件下，测定不同温度对新生阔叶的净光合速率和呼吸速率的影响，结果如右图。①该实验测定净光合速率时所设定的光照强度____（大于／等于／小于）18℃时的光饱和点。②温度为18℃时，鼠尾藻的实际光合作用强度约为____nmolO2·g-1·min-1。”的答案、考点梳理，并查找与习题“（7分）鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；而枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在温度18℃（鼠尾藻光合作用最适温度）等适宜条件下测定叶片的各项数据如下表。叶片光补偿点（μmol·m-2·s-1）光饱和点（μmol·m-2·s-1）叶绿素a（mg·g-1）最大净光合作用（nmolO2·g-1·min-1）新生阔叶16.017.3繁殖期阔叶15.913.5狭叶25.058.2（注：光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。）（1）同一鼠尾藻上的叶片有狭叶、阔叶之分，说明____。（2）据表信息，鼠尾藻新生叶的最大净光合速率最低，其内在原因之一是____。（3）能够耐受较大的光照强度变化的是____叶，这与其潮涨被淹、潮落被晒相适应。（4）在一定光照强度等条件下，测定不同温度对新生阔叶的净光合速率和呼吸速率的影响，结果如右图。①该实验测定净光合速率时所设定的光照强度____（大于／等于／小于）18℃时的光饱和点。②温度为18℃时，鼠尾藻的实际光合作用强度约为____nmolO2·g-1·min-1。”相似的习题。