我是一名六年级的小学生，还有4个月就小学毕业了，可是我的数学成绩总是不怎么好，可是我的语文和英语成绩_百度知道
我是一名六年级的小学生，还有4个月就小学毕业了，可是我的数学成绩总是不怎么好，可是我的语文和英语成绩
可是总是错，还有4个月就小学毕业了？我是女生我是一名六年级的小学生，有一次还考了74分，还有一次考了79分，我每次做题时都按老师讲的去做，每次数学考试都偏科，我也不想请家教老师，到底怎么办才好、都在95分以下，但我的语文和英语成绩却很好，可是我的数学成绩总是不怎么好，爸爸妈妈都愁坏了
提问者采纳
提高做题量，有时候做的题多，写完作业，要是上课脑袋昏昏沉沉的话，千万不要分心，多做卷子，有益于巩固，老师不会认为你不好的，你的问题还是在于
我帮帮你出谋划策~
早上早起 比平常早30分钟，{别让同桌看见} 让自己清醒，把数学概念拿在手里大声念，一遍起床一遍这样，多找找平常觉得很烦人缠人的题做~这样脑子绕久了，或者是找在你身边的成绩比较好的学生，没有关系，会更加灵活喔~晚上可以这样喔~
平日不懂得题，上学时候，就狠掐大腿或者是胳膊，私下找老师去谈~壮着胆子，卷子就手到擒来~安排好作息时间，平时多做卷子
提问者评价
我会每天这样做的，可是我还是一有点不敢去跟老师谈话，不过还是很感谢你，给我提供了这些内容，谢谢你。
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能是学习的方法出现了小纰漏，使用自己觉得能记在脑子里的的方法把内容记下来，还有数学不是靠死记硬背，你找一找有没有小纰漏
做题要细心认真的，这个很重要。同时那些个应用题啊要知道举一反三，老师讲的只是一类题而已，你要彻底明白做题的思路才好，不然一道题稍微改一改就又不知道了。你才小学六年级，别太有心理压力，别搞得自己先怕了数学了。
都按老师讲的去做，那么思路应该对的。你需要说一下你错了那些题目，错在什么地方，如果是计算，那你以后考试就多算几遍
好的，谢谢
我有一个哥哥他跟你一样他制了一个日程表他的妈妈每天给他出一张数学题做对了在表上盖一个小红花
谢谢你，我会这样去做的
你的数学不要死记硬背，数学本身是要靠理解的。加油
是算错了？还是怎么？？？
可能是没有算好吧
那就可以多练计算。我也是这样。现在初中。
要多看、做一些题目（要归类，不能死记任背）。相信我，我也是一名六年级的学生，但是我数学可很好！
请你说一下，是你计算失误呢，还是公式被错了
上课要更加认真，平时不懂就问老师。
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出门在外也不愁为什么我已经很努力的在学数学了，可为什么成绩还是提不上去，这次考试我才考了60多！咋办啊？
为什么我已经很努力的在学数学了，可为什么成绩还是提不上去，这次考试我才考了60多！咋办啊？
哈哈其实数学学的就是个公式，要是你能自己把所有的数学公式全部推论出来基本后面题目都会做了，题海战术也只是为了让你熟悉公式而已，所以先去把公式弄懂吧，希望对你有帮助
其他回答 (8)
你这是没有掌握正确的学习方法呢
要想掌握学习方法额、、、上课做笔记& 做好老师布置的题目 并理解 关键在理解
考试写作业做完题目验算2次到3次& 而且做题目不要求快
如果不会写可以去问问或者去问老师的& 其实答案如果用的好也是能得到事半功倍的效果的
最好准备个错题集& 记入所以自己写错的题目 有空的时候看下
因为你粗心，你是不是觉得自己都懂的，但还是做错？
想学好数学，就拼命背公式吧！
高效学习五部曲 一：预习是学习的重要环节 顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。 为了辅助同学们做好预习，特归纳十种高效预习注意事项，供同学们参考： (1)要分类预习 预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。 (2)选择好预习时间 这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。 (3)迅速浏览新课 预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。 (4)带着问题细读第二遍 通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。 (5)要边阅读边记笔记 第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。 (6)要找出重点和疑点 预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。 (7)阅读与查资料相结合 在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。 (8)独立思考发现问题 预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。 (9)不要全面预习 预习时，不要—下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。“磨刀不误砍柴工”，不要认为作业时间紧，就放弃预习。 (10)不同学科采用不同的方法 预习时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上；文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。 此外，要特别注意两点，一、预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切，很多同学在试图养成预习习惯的开始往往出现此类情况，以至不堪重负很快放弃。二、学习的主阵地在课堂听讲，万不可因为课前预习、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否则与舍本逐末无二。 二：有效的听课方法 老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很清楚，讲的内容也比较系统。所以，课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。 听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。 听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，—是能加深对课文的理解；二是加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在预习中的错误原因。 听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证；听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。思而不得，听不明白，就不能轻易放过。 在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用：—是做预习记录，以明确听课的目的性；二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。 请同学们切记：课堂短短45分钟，老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白，他只能讲—些最主要、最精华的部分，很多细小具体的问题都需要学生课下自己解决。老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习，学生也只有通过自己独立的解决问题，才能真正领悟知识、掌握知识，才能不断提高自己解决问题的能力，为考试时的临场应变打下基础 三：合理安排复习时间 很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆。一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成；二是学习后在48小时内复习；三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。 如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。 合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。 具体可以分为六步： 第—步：课后花费2-5分钟“过电影”回忆，便可保持电生理活动引起蛋白质的合成。 第二步：午休时间利用15-20分钟将上午所学内容全部“过电影”回忆一遍，便可巩固记忆。 第三步：下午安排时间户外活动、休息，调整心理和精神状态。 第四步：晚上复习，安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。 第五部：晚上睡觉前再“过电影”回忆，便可把记忆保持两周以上。 第六步：两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化。 四：做作业的科学方法 学生在校期间，做作业是系统学习的重要内容与环节，它对于巩固和消化课堂成果，培养和锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。为了辅助学生做好作业，下面总结归纳出八种做作业的技巧，供同学们参考： 1、提高对做作业的认识 做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。不能正确的对待做作业，就达不到预期的学习效果。 2、先复习后做作业 复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。 3、认真审题 做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤， —定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。 4、细心的做题 做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每—步，得出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。 5、要认真检查作业 做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后， —定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查—般分四部进行：—是检查题目是否抄对；二是审题是否正确；三是运算是否正确？四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。 6、做完作业后要耐心思考 作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。 7、认真分析批改后的作业 老师把作业批改发回来后，—定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想—想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对？属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心；属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。 8、改掉作业拖沓的习惯 有的学生是因贪玩而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。 五：重视错题积累 在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象。究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。那么，该怎么办呢？实践证明，自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。 所谓“易错题集”，顾名思义，是指每次考试或测验之后，将做错的试题记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样的错误。 在多年的教学实践中，我们发现：如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结得失，对学习效果具有举足轻重的作用。特别是高三复习阶段，大量的练习，题海浩瀚，如果想把所有做过的练习全部复习一遍，一则时间不允许，二则眉毛胡子一把抓，抓不住重点。如果你手头有一本“易错题集”，复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析，弄清原因，脑海里就会留下深刻的印象，再加上学而时习之，何愁不能避免错之再三的现象？到了最后临考复习，你会发现，这绝对是一本只属于自己的宝贵的资料。 无独有偶。据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露，他们在高考复习中一个最重要的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”，该错题本不仅总结归纳了他们在平时复习、练习、测验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖了诸状元在涉猎大量课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。这种“易错题本”与众不同之处在于：①覆盖面广；②选材独到；③针对性强；④区分度大；⑤切题率高；⑥实用性好。正因为如此，众多高考状元们在高考复习中事半功倍，受益匪浅，避免了许多弯路及回头路，从而大大提高了资料的利用率和复习效果，进而在高考中一举夺魁。 错题本的复习方法： 1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍； 2、每月把该月错题本中记录的题目再快速浏览一遍； 3、每个季度把错题本中三个月记录的题目再快速浏览一遍； 4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍，确保题不二错
&&&&&&&&&&&& (几乎所有的老师都会这么说）
你读几年级
你付出的努力不够！且你做题缺乏认真！加油吧
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数学领域专家我已经读高中了 ,我数学成绩很差,可是我每节数学课都很认真听讲,有很多数学题目都看不懂,只有最基本的题目会做,而考试也不会靠这么简单的啊,请告诉我该怎么办_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
我已经读高中了 ,我数学成绩很差,可是我每节数学课都很认真听讲,有很多数学题目都看不懂,只有最基本的题目会做,而考试也不会靠这么简单的啊,请告诉我该怎么办
我已经读高中了 ,我数学成绩很差,可是我每节数学课都很认真听讲,有很多数学题目都看不懂,只有最基本的题目会做,而考试也不会靠这么简单的啊,请告诉我该怎么办
从你所说的可以看出,你应该很用功.但是你说你好多看不懂,说明你虽然听课了,但是你没有理解,我刚上高中也是那么个情况,可是经过努力,后来赶上来了.我的做法就是,哪不会问哪,当你不懂的时候,多问问别人,高中数学讲究的是思路,你听课的时候注意听,每道题的思路是什么,为什么要这样做?它所列的每一步式子都是有原因的!如果经济条件允许的话,报个补习班!
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有没有人和我一样 明明数学已经很努力的在学数学了 为什么还是考的很差劲
我也不想要什么答案
只是很困惑 对数学有一种说不出的恐惧 越来越害怕考数学 明明上课的时候很认真在听了 而且也认真的做了笔记
下了也是认真的完成作业 不懂就问
真的真的 是用最虔诚恭敬的态度对待数学的 但为什么每次考试还是只考那么点分
我真的特别困惑和害怕
我是学理的 我物理化学都还挺好的 正数 但数学真的差到极点了 我是重点班 但数学经常是班里倒数
我简直是快崩溃了
这他妈到底是为什么
我真是束手无策了
每次数学都他妈给我拉一堆分
拉一堆排名
我也怀疑我是不是智商问题 还是记忆力 我错过得题第二遍还会在错 或者不会的题隔一段时间还是不会
但史地政我往往是只在考试的前一天就能全部被会 而且很轻松的就能考接近满分 我文科在在高一的时候从来都是年级4 或者5名
要不是数学
就是1 2名了
但理科成绩就一般是20左右
物理也经常拉分 但时好时坏家长会的时候老师都说我聪明 一点就透 我觉得我背东西我也快 初中的时候数学满分100我经常考一百0几 是班级5或6名
所以也深信不疑的觉的我很聪明
但到了高中 一切都颠覆了
数学成了倒数的科目 我真的恩崩溃 连想死的心都有了
而且初中考数学我一般是会的就全对 基本不马虎出错 最后一辆到大题不会才丢分的
但到了高中
卷子基本上是有二三十分是马虎犯错 但无论是如何的提醒自己
还是会返许多乱七八糟的错
甚至已经是恶性循环 我一想到考数学就不寒而栗 脑袋一片空白 手指冰凉冰凉的
根本就是已经对数学心怀恐惧
连一点的兴趣也没有了
其实我本来还是听喜欢数学的
现在却变成了这样
而且我越来越害怕见到数学老师我数学老师有一种不怒自威的感觉
听课也经常不敢直视他眼睛 躲躲闪闪的 但总算都听懂了
家长会的时候他说我听认真的 也挺努力的 就是底子不太好 做题又少
我就是小学数学不好
到以上初中就莫名亲好的好了
莫非小学的作用在这时才开始显现出来？ 至于做题 我有空就做什么53啊优化啊 也没有很少啊。。
我真是怀疑是不是我到小在还没开窍 初中数学那么简单只是骗小孩的 高中才是真正的数学
穿甫扁晃壮浩憋彤铂廓我始终就没入门儿
我特别特别无助 觉得在一条独木桥上 左右全是万丈深渊
数学那善门就在对面
可是我却怎么也看不清 生怕一脚踩错就掉了下去
哎说了这么半天 本来脑袋都混混沌沌的
干什么都不清醒
现在到是有点解脱的感觉了
这次月考还听重要的 跟期中差不多
可是我却完全提不起复习的劲头 想着看不看也就那么点分
就更不想复习了
考试的时候做了3个就花了选择15分钟
明明试卷上最简单的第一题
我愣是算半天也算出来
上学期的期末交通管制 我迟到了
使劲跑到学校
心跳个不停 第一科考数学
我半天静不 第一题 也算不出来
完全没有思路
我真是有种绝望的感觉
当时坐在窗户边上
考数学的时候一直在想还不如死了算了
想从窗户边上跳下去的惨状
又在胡思乱想些别的
手上还一边算着 很测就不能专注
全是些啼笑皆非的错误
我真的特伤心
就诸如此类
从高一开学开始基本上就这样
你能理解本来是数学很好的人突然一落千丈 而且无论如何也回不去的感觉吗
那真是一种从内心散发出的绝望
无论如何努力也提高不了分毫 完全颠覆了以前的自己
完全否定了自己数学方面的能力
高中数学简直是他妈的不如意之至 今天考完之后
午休想着想着就哭了 知道成绩之后又瞬间掉下泪来
害怕着又迷茫着
绝望着又无助着
你们有谁曾经想我一样或是正在像我一样
简直是水深火热的境况
你们后来成功走出了吗或者正在实践什么方法吗
我把我能想到的都用了 却根本不见效 其实我只想有一种同病相怜的感觉
穿甫扁晃壮浩憋彤铂廓否则好像只有我一个人是特殊的
深陷在这个怪圈之中
谢谢你们了
提问者采纳
对数学有兴趣是件很难的事…… 你仔细的听我说。如果你数学成绩差是因为你马虎，那就说明数学成绩根本不是你的问题。数学根本不怕马虎。你现在还是高中所以可能感觉不出来，甚至到了大学你如果不是专业学数学的你也感觉不出来，因为我们这个时代，真正的数穿甫扁晃壮浩憋彤铂廓学哪里还怕马虎，除非计算机也会马虎。 所以你应该仔细的考虑你对于数学的状况，如果你长时间被困扰而努力也没有进展的话，肯定不是你粗心大意……而是你学数学的方法。你的老师是不是喜欢把不同的题分成不用的题型，然后有的题型会有一些小窍门或者是专用的公式？或者说你是不是有些题想了半天都想不出为什么，最后就干脆记下了列式的方法下次遇到直接套用？还有就是公式会背混，长的像的题目也会搞混，最后说不定这一章和那一章的知识也会搞混？ 真心的，虽然我不知道那种感觉，但是我觉得数学不好的人都是因为他们没有真正的理解高中数学书里那么皮毛的知识。 这不是说你学习方法不对，而是说你理解的方法不对。你可能觉得有的公式背过就可以了。但是如果你搞清楚了这个公式是怎么证明出来的，你可能就会理解一大堆公式是怎么证明出来的。很多人觉得数学难，觉得公式背不完，题做不完。但是你问数学好的人，他们就会觉得数学简单，一共高就那么几个知识点，理解就好。 所以建议你找家教。真的，这个问题不是你百度知道上问个问题就能解决的，我觉得这是根深蒂固的。必须有一个人帮你。只有一点，找个高中时数学好的家教就可以了。或者你可以“傍”一下你们班里数学没下过130的那种人。（现在高中还是150满分把……）如果傍的时间长了效果也可以0.0 不是说你自己没法努力。而是习惯使然，所以找个人教你更好。就像是我们都知道树叶是绿色，如果哪天突然告诉你树叶那种颜色不叫绿，而叫“挂”色，你能理解吗？
提问者评价
真的很谢谢 其实我的数学老师还是挺好的 只是自己不敢问罢了 期中考的还挺好.
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做题慢和数学成绩不理想，往往不是因为做题少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机制灵活的做题习惯。一个模式，照搬套用，机械重复，时间一长，就成了做题机器。成人计算是为了结果，学生计算重在过程，只有在做题过程中才能开发潜能、启迪思路和活跃思维。
用改错本，把做错的题找到原因记录下来，复习的时候重点复习就行了。.练习加总结，总结不是单单把题抄下来，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类：1.一看就会，但是还做错的。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒，提醒我们下次小心；2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞，需要做补充；3.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的，也分类记下。如此做到总结一道胜做十道...
嗯 你说的对 我正在弄错题本这个东西 觉得还挺重要的 就是物化生都做了维度还没做数学...
因为错题太多了..
这回要打起精神认真做了
谢谢你了!!
相信自己能做好不要在这样下去！ 不是你学不好、如果你以前基础不好那就从基础补起~相信自己什么都能做成、那么什么都能做成！！！
其实数学是练出来的、 课余时间应该多做做题目、多理解一下。 还有楼主。你不应该有这种消极的心理。你应该相信自己，合理的应用那些定理、 题目几乎都是从定理里考的。
最好的就是直接做竞赛题、
硪只有初二。 硪们的竞赛老师说过：“这些题目会做的话，教室里的那些题目也是会做的。”
是心态问题，你已经从内心里怕数学了 不喜欢他了 他就不会喜欢你了
我也有过这种经验，我自己认为这大概是心态的问题。先别急着反驳我，也许你感觉自己心态很好而且没有什么紧张感（在考试的时候）但是，有没有这样的情况，考试时感觉很好但成绩却出乎意料？其实这是心态问题。其实我们感觉自己好像什么都考虑了但自己内心还是很惶恐怕自己会错，一旦卡壳了，我们就会有种急躁，不安的感觉。所以我们应该想办法客服这个心态问题
我想你是没找到方法，学数学最好做到举一反三，再说，你现在对数学已经有点恐惧了，其实数学不难，抓住窍门 很好学的
你说的马虎，其实不是马虎，还是经验问题，同样的题做多了，想马虎让自己错都难了，平时考试的错题最好做好笔记，做完笔记不能不管了，还要拿出来看看。其实吧，不知道你谁哪个省的，假如是考全国卷，数学应该不是很难的。把简单的会了，尽量一题不错，稍微难的也能做出来，难的能做几步算几步，也就差不多了。别太有压力。再有就是恒心。
你仔细的听我说。如果你数学成绩差是因为你马虎，那就说明数学成绩根本不是你的问题。数学根本不怕马虎。你现在还是高中所以可能感觉不出来，甚至到了大学你如果不是专业学数学的你也感觉不出来，因为我们这个时代，真正的数学哪里还怕马虎，除非计算机也会马虎。
其实高中数学考的都是基础，不需要研究那些难题。以前好说明底子不错，不要灰心，你现在只是在积累量变罢了，一旦量够了就会有质的飞越了。还有不要怪自己粗心，这只是借口，壹加壹你会粗心写成三吗？？考完后发先会做不是粗心而是你掌握的还不够透彻！！！！！
,,,我经常会...
一般就是1+1=3的这种 所以我才很崩溃啊..
但是很感谢你 我现在对数学又有一点信心了 这次期中考得还行.
但是我已经连续三次期中期末第一道选择和填空都错了...........
相信你行，努力就行
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出门在外也不愁