我开车左转弯过红绿灯，我跟在也是左转弯的搅拌车的后面，由于搅拌车开太慢，我就从搅拌车的右边超过，突_百度知道
我开车左转弯过红绿灯，我跟在也是左转弯的搅拌车的后面，由于搅拌车开太慢，我就从搅拌车的右边超过，突
我就从搅拌车的右边超过，突然从搅拌车的车头走出一个老人我开车左转弯过红绿灯，我从搅拌车的右边开过算是超车，还报了120，结果我就撞到了这个闯红灯的老人，我跟在也是左转弯的搅拌车的后面，由于搅拌车开太慢,然后我跟120到了医院。我想问一下像我这样的情况我该负什么样的责任，现在的情况是这样的，老人算是闯了斑马线的红灯。经过了医院的抢救。现在交警这边还没出责任书，结果还是在第二天的早上去世了，我没有逃逸？我要不要坐牢
提问者采纳
交强险是11万你有第三者保险吗，不会坐牢的对半责任，老人不是当场死亡，对你有利
有啊，二十万。如果是同等责任，我就放心了，可是交警还没下责任书啊
假如说我是主要责任或是全责就得坐牢了
就是的赔偿
你家那的，按当地的年平均工资赔，31万后，估计你的10吧
给个平加吧
不要让我说
是对半责任吧
只是赔钱40万左右
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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坐牢肯定不会，责任肯定有的，
你知道这方面的知识吗？
现在不要说开车撞死人都需要做了吗？
不会坐牢，太不了赔钱，你肯定是女生太胆小了，。
我现在很害怕坐牢。能不能跟我说说理由。
假如说我是主要责任或是全责也不用坐牢吗？
你就是不该在转弯的时候去超车。其它又没违现违法，没喝酒，证照齐啥？
不用，放心。
什么都齐。
那就好。只用赔钱。只要人在，钱是人找的。今后开车小心为好。
现在对我不利的有两个问题。第一是超车，第二个行人在斑马线。对我有利的就是行人闯了斑马线红灯。
我现在就是担心得去坐牢。如果坐牢什么都完了。
行人违章在先，当然超车也有责任。不怕，只会赔钱的，不会坐牢。
只要不坐牢，一切都好办。现在天天晚上都睡不着觉。
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其他1条回答
坐牢应该不会，但要负经济责任
钱不是问题，我的车是全保的。
我现在就是怕，被坐牢。
我也有过类识的，我也是赔钱
你的那一次死人了吗
假如说我是主要责任或是全责也不用坐牢吗
我那次也死人的，我是同等责任
同等责任当然不要啦！如果是这样我就不用担心啦！问题是现在责任书还没出来。 假如说我是主要责任或是全责也不用坐牢吗？
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出门在外也不愁我会照样子把句子写具体。例：一辆汽车开过来。（红色的　飞快地） 　　 一辆红色的汽车飞快地开过来 。_百度知道
我会照样子把句子写具体。例：一辆汽车开过来。（红色的　飞快地） 　　 一辆红色的汽车飞快地开过来 。
我会照样子把句子写具体。例。 1．一个气球飘了上来：一辆汽车开过来;　　 一辆红色的汽车飞快地开过来 ;&nbsp。（红色的　飞快地）&nbsp。（红色的　摇摇摆摆地）&nbsp。（可爱的　甜甜地）&_____________________________________________________2．妹妹对我笑起来;_____________________________________________________3．松鼠一双眼睛盯着苹果
提问者采纳
&nbsp。&nbsp。&2．可爱的妹妹对我甜甜地笑起来;3．松鼠一双圆溜溜的眼睛紧紧地盯着苹果;&nbsp
1．一个红色的气球摇摇摆摆地飘了上来;&&nbsp。&nbsp
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出门在外也不愁①那是人性的空间，②难免望路兴叹，③就需要保留一些较窄的街道。【解析】试题分析：这是一道补写式的语句扩展类题目，此类题目一般可以根据上下文的语境，补写出与前文或后文语意相照应，句式或修辞手法相一致的语句。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。 
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省大连市高三第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）环境污染历来被看作“全球问题”，这不但因为
，一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家；而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构，带来综合性环境效应。由此来看当前国内的灰霾天气，就不能将
，要么单纯归于国内的产业或生活方式，要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力。面对灰霾持续不退和PM2．5数值居高不下的现状，现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人，
科目：高中语文
来源：2015届重庆八中高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成第小题。透
明纳兰妙殊①衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟。壮年时的余晖犹在，八十岁时，姥姥的食量仍是阖家之最。她独个儿住在老房子里，自己伺候一个蜂窝煤炉子，自己买菜做饭，虽是颠着一对小脚，行如风摆杨柳，但还利索得很。她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥帮忙看管。六个外孙、孙女、外孙女，都经她的手抚养。于是她是有实质的，有威信，说话一句算一句，小辈们都不敢不认真听，稍有点嬉皮笑脸，姥姥脸色一沉，扬起一只大手，“打你！”喉咙里冒出不大不小的一个霹雳，威风凛凛。不听话者难免心头一凛，收敛起嬉皮笑脸，承认错误。②后来她越来越老了，城池一座一座失守，守军一舍一舍败退，退至膏肓之中。她不能再为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。她的威严熄灭了，儿女们上门的脚踪逐渐稀了，孙儿辈异口同声地说工作忙，好像都在同一家公司。春节团聚的时候，敷衍地拎一箱牛奶，进来叫一声姥姥或奶奶，这就算交差。她记忆漫漶得很了，一个孙女站在眼前，她要把所有孙女名字都叫一遍，才牵带得出正确的那个。③除了行动能力，在最后十年中，她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。与人说话，一句起，一句应，一句止，她就很满足了，慢慢点着头，像回味这次对话似的，眼睛若有所思地转向别处。④有时，她想主动与人沟通，就拿手去碰触身边的人，叫着，嗳，嗳。脸色有点巴结地笑，郑重地问出一个问题，比如：我有点不记得，想了半天了——你今年多大？⑤这当然是可笑的。被问的人和旁边的人对此都有默契的认识，他们面面相觑，嬉笑着，拿不认真的嗓音说，您看我多大了？⑥她却仍认真的，我想你是十九，还是二十？⑦被问的人呵呵大笑，姥姥，我都三十五啦。⑧然后人们继续自管自说话，不再看她。剩她独个儿咂摸那一点愕然，并陷入喃喃慨叹：哎呀，我外孙三十五了？当初我带你的时候，你整天哭，搁不下，只能一只手抱你，一只手捅炉子炒菜……⑨人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可，谁让她活到这样老，老得跟世界文不对题。“衰老不是一场战争，而是一场屠杀。”菲利普·罗斯说。除非你幸运地蒙召早退，逃出这环链条。⑩后来她的听力不太好了，人间把她又推远了一步。有时她会陷入沉思状态，陷得很深。盘腿坐着，小脚放在腿弯折叠处，手撑着额角，眼睛盯着墙，浑浊的眼珠停滞了，犹如哲学家整理胸中哲思。大家围坐在她旁边的沙发上，以这个行动表示孝敬。所有人当着她的面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一座标本。?生命和岁月交给她的能力，最终按原本的顺序一样一样还回去。五年前，很难出门了，用轮椅推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步，走到池子边看人用馒头喂金鱼。后来不再出屋，不过还能从这间屋走到那间屋。再后来彻底不能行走，但还勉强能站立。再后来站起来也不能了，三年里整日只倚枕坐着。她的食量逐渐减少，食谱逐渐缩短，需要多费牙齿之力与肠胃之力的美味一项一项与她道别。本来她还能喝几口黄酒，后来终至一喝酒就腹泻。?筛子眼越来越细，兴致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越纯粹的萧索。?最后半年，她吃得像个初生婴儿，粥，牛奶，一点点肉糜。?到临终两个月，粥和牛奶亦被肠胃拒绝了，只剩了饮水，蜂蜜调制的水，糖水。再让她喝两口牛奶，下午就泻了一床。仅余的生命力，负隅顽抗，又把这座孤城苦守了两个月，直至弹尽粮绝。?最后一次回家看她，她的精神已不够把眼皮撑足。眯缝眼看我，仍笑，喊我乳名，声音又虚又小，像一片揉烂的纸条。阳光照着她，能透过去。?我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次从没跟她做过的动作：握着她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰着她颧骨，轻轻一吻。那皮肤薄得像一层膜。?她眼皮下闪出一星欣慰和快活，低声说，哟。然后问，你回来呆几天啊？?我说，明天就走，你等着我，我再来看你。?她半迷蒙的一笑，代替回答。?倒数第二样能力，吞咽。除了每天几口水，她无力吞咽更多东西，再多就累着了。到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样，都是：呼吸。初夏的上午，她咽下最后一口呼吸。（选自《人民文学》2013年第11期，有删改）1.第段中写道：“后来她越来越老了，城池一座一座失守，守军一舍一舍败退，退至膏肓之中。”奶奶到底丢失了哪些“城池”？请根据文章内容概括。（4分） 2.理解文中画线句子的含意。（2分）衰老不是一场战争，而是一场屠杀。 3.文章开头写“壮年时的余晖犹在”，其作用有哪些？（5分） 4.“透明”作为文章的标题，意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）
5.作者对姥姥最后的“透明”生活有什么情感和态度？你赞成作者的情感和态度吗？请结合生活谈谈。（6分）  
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省分校高三10月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（25分）千秋一寸心，红楼无限情日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。”他留下这样的遗言。 进入红学研究，多少是个偶然。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函。信函上说，他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，嘱咐周汝昌帮忙查证。周汝昌查遍燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集中发现了一首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，发表在日《天津国民日报》上。没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究。胡适此时已是学界“大拿”，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸不已”。1948年，正埋头撰写《红楼梦新证》的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本《甲戌本石头记》慷慨地借给他翻阅。正因为这一段渊源，周汝昌常常被看作是胡适“红学”研究的关门弟子。 1953年，《红楼梦新证》出版。这部四十多万字的“红学”研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将《红楼梦》拔到那么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”。此年周汝昌35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人”。也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放。由于周恩来的特殊关照，1970年9月重返北京。 周汝昌将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学。其晚年在探佚学发力颇多，在他数十部“红学”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等。 1982年，周汝昌发表了《什么是红学》一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：“红学显然是关于《红楼梦》的学问，然而我说研究《红楼梦》的学问却不一定都是红学……不能用一般研究小说的方式、方法、眼光和态度来研究《红楼梦》。如果研究《红楼梦》同研究《三国演义》《水浒传》《西游记》以及《聊斋志异》《儒林外史》等小说全然一样，那就无须红学这门学问了。”在把文学性研究剔出“红学”之外的同时，他也把自己剔出了主流“红学”的研究队伍。此后，他被誉为红学界的“独行侠”。他关于“红学”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了“红学”研究的争议。 从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”，是红学界当然的王者。他被誉为“红学泰斗”，也被批作“闭门造车”，可谓毁誉参半。他六十余年间所走过的治红学之路，因偶然而生，又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击。 说不尽的《红楼梦》，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。 【相关链接】周汝昌，幼少时即醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。周汝昌少年时期便热衷于古典诗词的创作，进入南开中学后，即研习宋词。燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱锺书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新语，重上高山悦旧琴。寻常言语终何济，不把有书换万金。只有英雄能大勇，恨无才子效徽忱。——周汝昌诗一首1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A．《红楼梦新证》一书的创作深得胡适的鼓励和帮助，这本书使周汝昌成为学界“红人”，也使他在政治运动中遭受迫害。
B．周汝昌的“红学”之路并非一帆风顺，他的“红学”研究方法虽得到一致认可，但
他得出的结论却一直饱受争议。C．周汝昌认为，“红学”中的文学性研究应与《三国演义》等小说的研究区别开来，不能用一般研究小说的方式、方法、眼光和态度。 D． 周汝昌研究红学的许多观点深受“大拿”的影响，他晚年提出的林黛玉“沉湖而
死”等，就是在胡适研究的基础上形成的。 E．周汝昌多才多艺、勤学善思又特立独行。研究红学，他一旦投身其间便矢志不渝，
虽毁誉参半，但终难否认其红学泰斗的地位。2.结合全文，概括周汝昌先生在红学研究方面的贡献有哪些？(6分)3.简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。(6分)4.纵观周汝昌的一生，这位大家身上体现出了哪些优秀的品质？请结合全文及相关链接，谈谈你的看法。(8分)  
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省高三上学期10月月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）（点）曰：“_________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_________，风乎舞雩，咏而归。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）_________，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）宫中府中，俱为一体，_________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_________，_________，渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》） 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道难》中，用“
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。（2）屈原在《离骚》中声明“
”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间四时景色时，对野花和佳木描写的名句是：“
”。 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省高三上学期10月月考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。（6分）人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚___________________________，___________________________；真诚___________________________，___________________________。 
科目：高中语文
来源：2015届贵州省高三上学期第二次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)   
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省大连市高三10月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面题。林庚：喧闹时代里的隐退者张伟如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”、后来又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。北大中文系教授钱理群曾告诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。这笔精神财富近20年来一直隐居在北京大学燕南园里。上世纪80年代林庚从北大退休，便一直居住在这里。学生们从门口偶尔路过，能看到林庚先生正静坐在藤椅上，他的侧影清癯而安详。这些学生再也听不到林庚讲课了。据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势，他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长 ”。林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告别课”。尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。这一课，讲的是“什么是诗”。讲课那天，他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。照钱理群的说法，“美得一上台就震住了大家”。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后当钱理群送他回家，他一进门便倒下，大病一场。晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。“功利、名望，仿佛已经完全从先生的心里消失。”张鸣说。隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。”张鸣说。在他那间20多年毫无变化、简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。阳光从东、南、西三面的窗户里洒进来，学生们“坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚”。学生袁行霈回忆，他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。这位曾经的北平现代派诗人、后来的古典文学研究者，一生追慕的是“寒士文学”和“布衣感”。他推崇不在权贵面前低头、“贵者虽自贵，视之若尘埃。贱者虽自贱，重之若千钧 ”的骨气。他的学生袁行霈至今记得先生的一句话：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”不过，“文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组”。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向记者转述，在一次为一本古书做注的讨论会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人”。林庚不卓不亢，接过花，随手放在桌上，没有任何受宠若惊的表情。“这起码说明林庚先生的态度。他是温和的，他不是激烈反抗型的文人，这与他的性格，一向相符。而他对政治里的事情，原本并不清楚。”钱理群说。他认为，此前和此后，林庚与政治，再无半点瓜葛，可以作为一个证明。而林庚晚年的隐居，被钱理群看作“从根底上是自由的精神”。 “在做人上，他是成功的。”钱理群评论，“相比一些在世时被推上高位，被别人供奉的人，林庚的结局是最美的。” “他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。
（选自《民国那些人》，有删节）相关链接：（1）①钱理群：著名人文学者，鲁迅、周作人研究专家。北京大学资深教授。②张鸣：北大中文系教授，曾任北京大学中文系古代文学室主任、中文系副主任等职。③袁行霈：著名古典文学专家。曾任北京大学中国传统文化研究中心主任、北京大务委员会委员。（选自“百度百科”）（2）一次，张鸣去拜访他，请教学问。两人正高谈阔论，忽然屋里响起一阵响亮的鸡叫，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿孙们送给这位年过九旬老人的—件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚十分喜爱的玩具。林庚还喜欢孩子们送给他的玩偶“悟空”和“八戒”，特意挂在窗前，只要一碰，两个玩偶便手脚乱动。他还酷爱风筝，常到学校围墙外的空地放风筝。
（《张鸣访谈录》）1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
）A．林庚先生早年名声很大，曾位列“清华四剑客”和“北大中文四老”，但后来却被人们完全遗忘了。B．林庚先生上课注重形象，讲究穿戴，或中或西，风度翩翩，加上教态大方，吸引了学生们全神贯注的倾听。C．林庚先生隐退后不再为学生们上课了，所以钱理群才会建议学生们去接触、拜访林先生，以期从他身上得到教益。D．林庚在文革中被选调入“两校写作组”，被人视为其污点，而从他对待江青送花的态度看，他并非刻意参与到政治中。E．林庚并不具有显赫的地位，不被人崇仰供奉，却以其人格魅力被学生永远铭记，这是一个老师所能得到的最高评价。2.钱理群说林庚有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。请结合全文，说说这“精神财富”体现在哪些方面？（6分）3.文中引用了钱理群、张鸣、袁行霈等人对林庚先生的评述，请简要分析这样写的作用。（6分）4.文中说林庚先生是喧闹时代里的“隐退者”，请结合全文，谈谈你的理解。（8分） 踏板电瓶车开的速度太慢，能自己改装在装一个电瓶以增加速度吗_健美吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
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踏板电瓶车开的速度太慢，能自己改装在装一个电瓶以增加速度吗
可以在装一个电瓶增加速度吗，可以自己改装吗
······
可以。还需要换一个控制器。如果楼主想要速度的话建议你换电摩
该是电机转速的问题 电机要该的 有多的电池 应该是持久点 不会变快的吧？
楼主装个火箭助推器
屌丝的幻想。。。。。。。。。。
那只是双核和单核的道理 没用
:我见过同时具有摩托和电瓶车功能的自行车
把电动车绑到汽车上 拽着也行
有的，上次看海南的一个中学生改车速度上了100结果摔死了
可以，改装后速度可以达到70到120
理论上讲，只会增加扭矩，换句话说就是起步速度会快很多，但是极速，不会变。
骑吧，速度与激情同在
电瓶换了 电机咧 变速装置咧 制动咧 司机咧
动力没变，能快哪去。。建议换摩托。踏板摩托也有很霸气的哦。
动力没变，能快哪去。。建议换摩托。踏板摩托也有很霸气的哦。
加换大功率电机，加换大蓄能电源，加换限速器，增大扭矩力，加换大牙盘，从动齿轮变小，
增大输入和输出，如果是小车，轮圈小，改动不宜，不如直接买新车了
楼主去找和平车行吧 那里全是搞改装电瓶车的
把电动机的线圈拆下来重新用更粗的线绕一遍，
直接卖了加点钱换台踏板摩托吧。
1500的东西你想让它有2500的功能?
那2500的东西还生产了干吗
我也是骑电瓶车地，我是去年买的，刚骑是觉得速度可以还蛮快，骑了一年后就觉得速度太慢了，也想把他改改让速度变快点，可是谁麽样改还是达不到我的要求，还是没变快，距离也越变越短，我也想换一辆踏板摩托，可有那这辆电频车，所以占时不换，等到电频车骑垮了在换踏板摩托。
内&&容:使用签名档&&
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或把句子补充完整,并加
把句子补充完整,并加上标点.
汽车______
拍照搜题，秒出答案
把句子补充完整,并加
把句子补充完整,并加上标点.
汽车______
把句子补充完整,并加
把句子补充完整,并加上标点.&&& 1．一朵
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&开放&&& 2．
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
汽车______
&&&&&&&&&&&&
地驶来&&& 3．你
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
篮球吗&&& 4．
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 5．我们____
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．一朵鲜花正在开放.2．一辆汽车飞快地驶来.3．你会打篮球吗?4．一艘军舰正在海面上行驶.5．我们要好好学习.(答案不唯一)