黑莓Z10丢了 能远程擦除里面的软件么？ 如果捡到的人使用别的手机卡还可以继续使用么？_百度知道
黑莓Z10丢了 能远程擦除里面的软件么？ 如果捡到的人使用别的手机卡还可以继续使用么？
里面有维信 QQ 这些是不用密码就能上的 关键是有支付宝里面绑定了银行卡 信用卡一不小心手机丢了？ 如果换张手机卡插上就能用么，但是还是不安全，能远程擦除里面的信息么，虽然有手势密码
就损失一手机建议换新机修改个人账户数据（QQ微信等），理论上可以远程清楚，但实际上弄不了的。若果你设了解锁码的话还好点 他输错几次之后就擦出了。
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出门在外也不愁你好我的X907丢了如果捡到者拔卡再恢复了出厂设置我还能找到手机吗
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主屏分辨率800x480像素
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后置摄像头800万像素
CPU频率1.5GHz
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CPU类型高通 骁龙Sna
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oppo x907 为什么总是自动关机？ 电满
请问我的oppox907手机下载游戏的客户端已经下好了也进去游戏页面了但一打开某个游戏就把我弹回手机桌面呢？
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手机丢了已经锁卡。我想锁手机，让偷者偷了也不能用，需要什么号码我忘了
丢了，已经锁卡。我想锁手机，让偷者偷了也不能用，需要什么号码我忘了，好象是验证码吧？谁能指点，先谢！
的人可以到客服去解锁的，你怎么锁都没用的，卡拿下来就不用了，换个新的呗。
以前夏新有款手机有自动报失的功能，捡到的人真的就用不了的。现在没有这样的手机了
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大家还关注捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 （ 选自《意林文汇》2009年第4期）【小题1】本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：( 4分)①故事情节：____手机——讨论如何处置手机——____手机——回顾还手机情景②儿子的情绪：惊喜 ——____—— 心情很好 ——____【小题2】结合文章内容和加点词语，理解“儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措”一句的表达作用？(2分) 【小题3】文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法?（至少说出两种）这样的描写有什么作用?(4分)【小题4】 请你谈谈你对⑥划线句的理解？（2分）-乐乐题库
& 人教版语文七年级上学期知识点 & “捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地...”习题详情
160位同学学习过此题，做题成功率81.8%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”&&&②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。&&&③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。&&&④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。&&&⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 &&&⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”&&⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 （ 选自《意林文汇》2009年第4期）&&&【小题1】本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：( 4分)&&&①故事情节：&&&&手机——讨论如何处置手机——&&&&手机——回顾还手机情景&&②儿子的情绪：惊喜 ——&&&&—— 心情很好 ——&&&&&&&【小题2】结合文章内容和加点词语，理解“儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措”一句的表达作用？(2分) 【小题3】文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法?（至少说出两种）这样的描写有什么作用?(4分)【小题4】 请你谈谈你对⑥划线句的理解？（2分）①拾得手机，归还手机 ②想不通 ，不好意思&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-湖南省株洲市天元区七年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱...”的分析与解答如下所示：
，【小题1】试题分析:本题考查对文章线索的把握。解答此类题目，应先通读全文，把握内容，并迅速抓住关键词句来分析。如解答本题，通读全文，可明确本文叙述了“儿子捡到手机并归还的事”，因此，可抓住“儿子已经蹦过去一把捡起来”概括出“捡手机”，儿子是“惊喜”的，②----④是在讨论如何处置捡来的手机，从“儿子有些想不通”可明确其心理，⑤归还手机后儿子“心情很好”， ⑥“快到家时，儿子忽然不好意思地说”可感受到儿子因自己曾有一点儿的占优之意而“不好意思”。
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捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“...
错误类型：
习题内容残缺不全
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分析解答残缺不全
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分析解答结构混乱
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经过分析，习题“捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱...”主要考察你对“北师大版语文七年级上学期”“人教版语文七年级上学期”“苏教版语文七年级上学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
北师大版语文七年级上学期
人教版语文七年级上学期
苏教版语文七年级上学期
与“捡来的手机（周广华）①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱...”相似的题目：
下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（5分）小明：①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。⑴第①句有一处用语重复，应删去的词语是&&&&。（1分）⑵第②句自相矛盾，应改为&&&&。（1分）⑶第③句用语不得体的一个词语是&&&&，应改为&&&&。（1分）&&&&
阅读叶倾城的《木秀于林，风必助之》一文，完成后面问题。（10分）①学者谢泳在研究西南联大的时候注意到，当时同班的学生，后来的差别主要体现在机遇上：“是机遇影响了才能，不是有才能就能得到机遇。有才能没有机遇，才能慢慢就没有了；而有机遇，没有才能慢慢也会发展出才能，获得成功。”②同学少年的日子，大家都是纤纤小树，生长在同一片苗圃里。而后，大家渐渐分散到人生的大森林里，有些不幸落在低洼，有些却有缘栽种在山顶；有些栽在沃野中，有些留在沙土上。种在山顶的，比周遭的林木都高出一截，于是，更多的阳光照在它身上，春天的第一场雨也都给了它。③木秀于林，风必摧之？没错。狂风暴雨季节，它在风中凌乱，断了一地的枝丫。但，一年能有几次摧折之风？平常日子里，风把它的花粉传播，蜜蜂蝴蝶都飞来；借助风势，它的种子传播天下。而随着它越长越大，成为参天大树，小小的风对于它，连摧折都无能为力了。它得到的越多，其他树就得到越少——资源，不过就是一碗饭，你多吃一口，其他人就饿着。④人与人之间的差别，往往还没有两棵树之间来得大，毕竟人家还可能不同科不同纲不同属，而我们，都是人科人属智人种。所以，能流传千古的名言，普通人也说得出来；伟大的、撼动世界的发明，多是人曾心念一转间想到的。区别何在？不是说了什么，也不一定是谁说的，往往只取决于，你在什么位置上，风帮不帮你忙。⑤就像如果树会说话，森林里也有窃窃私语，最矮的灌木丛，满腹心事只能说给小草听——小草可能还似听非听。而百年红松，才有资格发出松吟，好风凭借力，松涛入你梦。⑥你要当灌木还是红松？想风不打头雨不打脸，还是笑傲风云？你是愿意湮没人海，默默无闻，还是成为参天大树，活出人生的丰盛美好？⑦一切，都是人类自愿的选择。【小题1】用自己的语言概括作者在文中表达的观点：&&&&（3分）【小题2】文章的第②自然段主要运用了哪种论证方法，请简要分析。（3分）&&&&【小题3】下面列举了几则格言，请运用本文的论证技法，任选一句从反面立论，并结合生活谈谈自己的理解。（4分）①万事开头难。②留得青山在，不怕没柴烧。③大器晚成。 &&&&&&&&
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