6abcd乘以9等于dcba1.2的差再除0.9,商是多少

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减去1.2乘以的差，再除以1.6，商是多少？
题型：计算题难度：中档来源：不详
(&- 1.2×)÷1.6=
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据魔方格专家权威分析，试题“减去1.2乘以的差，再除以1.6，商是多少？-六年级数学-魔方格”主要考查你对&&分数的四则混合运算及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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分数的四则混合运算及应用
运算顺序：分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
计算法则：分数乘法的意义：分数乘以整数& —×12& 表示12个—是多少。整数乘以真分数& 12×—& 表示12的—是多少。分数乘以真分数& —×—& —的—是多少。一个数乘以带分数& —×1—& 表示—的1—倍是多少。分数加、减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。分数乘除法计算方法：分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。分数除法，乘以除数的倒数。分数四则运算的意义:加法:把两个数合并成一个数的运算 把两个小数合并成一个小数的运算 把两个分数合并成一个分数的运算; 减法:已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;乘法:求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 除法:已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.
发现相似题
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（1）0.6的8倍减去2.7除0.81的商，差是多少？（2）4.5加上8.4除以21的商，所得的和再乘1.5，积是多少？（3）12乘0.75的积比一个数的2倍多0.9，这个数是多少？
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）0.6×8-0.81÷2.7，=4.8-0.3，=4.5；答：差是4.5．（2）（4.5+8.4÷21）×1.5，=（4.5+0.4）×1.5，=4.9×1.5，=7.35；答：积是7.35．（3）设这个数是x，由题意得：&&& 2x+0.9=12×0.75，&&& 2x+0.9=9，2x+0.9-0.9=9-0.9，&&&&&&&&2x=8.1，&&&& 2x÷2=8.1÷2，&&&&&&&&&x=4.05；答：这个数是4.05．
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）0.6的8倍减去2.7除0.81的商，差是多少？（2）4.5加上8.4除以..”主要考查你对&&小数的四则混合运算及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小数的四则混合运算及应用
小数四则混合运算：顺序同整数混合运算的顺序相同，先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的先算括号里面的。验算：加法的验算交换加数的位置再算一次，如果得数一样，就是加法做对了；用得数来减去其中一个加数，如果得数和另一个另数相同就是做对了。减法的验算用被减数减去所得的差，如果得数和减数相同，就是减法做对了。用减数加上所得的差，如果得数和被减数相同，就是减法做对了。
乘法的验算：交换加因数的位置再算一次，如果得数一样，就是乘法做对了；用得数来除以其中一个因数，如果得数和另一个因数相同就是做对了。除法的验算：用被除数除以所得的商，如果得数和除数相同，就是除法做对了。用除数乘上所得的商，如果得数和被除数相同，就是除法做对了。
发现相似题
与“（1）0.6的8倍减去2.7除0.81的商，差是多少？（2）4.5加上8.4除以..”考查相似的试题有：
99536297054110928383287979670970648列式计算．（1）212被4除的商，加0.6后再与17相乘，积是多少？（2）15与16的和去除它们的差，商是多少？_百度作业帮
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列式计算．（1）212被4除的商，加0.6后再与17相乘，积是多少？（2）15与16的和去除它们的差，商是多少？
列式计算．（1）2被4除的商，加0.6后再与相乘，积是多少？（2）与的和去除它们的差，商是多少？
（1）（2÷4+0.6）×，=（×+）×，=（+）×，=×，=；答：积是．（2）（-）÷（+），=÷，=×，=；答：商是．
本题考点：
整数、分数、小数、百分数四则混合运算．
问题解析：
（1）2被4除的商是2÷4，加0.6后为2÷4+0.6，然后用和乘即可；（2）求商，就要知道被除数和除数分别是多少．根据题意，被除数是-，除数是+，由此列式解答即可．解：（1）（135-120×80%）÷3，=（135-96）÷3，=39÷3，=13；答：商是13．（2）26÷10%=260；答：这个数是260．（3）22.8×30%-0.9，=6.84-0.9，=5.94；答：这个数是5.94．（4）20×（1-10%）×（1+10%），=20×90%×110%，=18×110%，=19.8；答：现在的甲数是19.8．分析：（1）先把120看成单位“1”，用乘法求出它的80%是多少，然后用135减去求出的积得到差，再用求出的差除以3即可；（2）把要求的数看成单位“1”，它的10%对应的数量是26，由此用除法求出这个数；（3）先把22.8看成单位“1”，用乘法求出它的30%是多少，然后再减去0.9即可；（4）先把原来的甲数看成单位“1”，减少后的数是它的（1-10%），再把减少后的数看成单位“1”，现在的数是它的（1+10%），再用乘法求出．点评：解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．
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科目：小学数学
列式计算．（1）从35个6.75中减去比100多36.25的数，差是多少？（2）1.2与3.6的和减去3.6除以1.2的商，所得的差乘2，积是多少？
科目：小学数学
列式计算．（1）从378里减去45的3倍，得到的差再被3除，结果是多少？（2）甲、乙二数之和是142，甲数除以乙数商是6，余数是2，求甲、乙两数各是多少？（3）从7个2里减去1.3的10倍，再加上2除3的商，和是多少？
科目：小学数学
列式计算．（1）从1.2除3.6的商里减去2的倒数，结果是多少？（2）一个数的40%比它的多84，这个数是多少？（列方程解答）
科目：小学数学
来源：不详
题型：解答题
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