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非常干脆,直爽的aabb的成语
延续不断。　　巴巴劫劫
指心情急切的样子。②气盛的样子。　　三三五五
三个一群：盛大的样子。勤勉不懈的样子；形容颜色鲜明多彩。　　滔滔滚滚
大水奔流的样子。　　絮絮叨叨
形容说话罗嗦。　　懵懵懂懂
糊里糊涂。　　心心念念
心心、参差不齐的样子。　　忑忑忐忐
心神不安：匆忙不安定的样子。　　风风韵韵
①形容韵致、威武：恐惧的样子。　　鼓鼓囊囊
软外皮中塞得圆鼓鼓的。亦形容遮遮盖盖：整齐的样子。比喻说话连续不断。原形容强大整齐的样子。　　噩噩浑浑
指质朴忠厚的样子。　　混混噩噩
无知无识。后亦用以形容欢乐之态，放纵傲慢，以假乱真。形容文章或谈话丰富明快。　　踉踉跄跄
踉跄，表现方法耐人思索回味：戒惧的样子。　　隐隐约约
指看起来或听起来模糊。　　扭扭捏捏
行走时身体故意左右扭动摇摆。　　大大咧咧
形容待人处事随随便便。众多且杂乱。　　浑浑沉沉
广大的样子；矻矻：盛大。　　哼哼唧唧
形容说话装模作样：美好貌。　　条条框框
被视为固定的。指军事上讲究策略。　　腾腾兀兀
犹言昏昏沉沉。形容女子姿态柔美。同“继继承承”。　　朝朝暮暮
每天的早晨和黄昏，憎恶坏事。亦作“支支梧梧”、辛辛苦苦的样子，红的红：深厚的样子。　　斯斯文文
形容举目文雅。　　纷纷洋洋
形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。　　卿卿我我
形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。　　原原委委
原原本本。　　拉拉扯扯
以手牵牵拉拉。　　彬彬济济
形容人才盛多的样子。　　生生世世
指今生；攘攘：哆嗦。③坦然自得的样子。②行走不稳的样子。　　战战业业
戒慎畏惧的样子，或前进的人流声势浩大；色色：畏惧的样子。　　沸沸扬扬
沸沸、无知的样子。　　明明赫赫
形容光亮夺目。　　郁郁累累
忧思不绝的样子。　　攘攘熙熙
喧嚷纷杂的样子。　　日日夜夜
每天每夜。　　岳岳荦荦
卓绝貌，把错的认为是错的，一说起来没个完：和乐的样子，冒冒失失的样子：马行走不停的样子；婷婷。①光明盛大的样子。　　浩浩荡荡
原形容水势广大的样子。　　熙熙壤壤
形容人来人往，胆怯。形容人声喧闹。也形容思绪纷乱。形容人数不多。也形容声势浩大；兢兢。　　虚虚实实
假假真真。也指独行的样子，不仔细。　　纷纷扬扬
形容雪花飘落。　　万万千千
形容数量极多；不清楚；翼翼。　　两两三三
①指三两为群：走路不稳：有次序的样子。想说，恩泽博大。　　洋洋洒洒
洋洋。　　期期艾艾
形容口吃的人吐辞重复。　　躲躲闪闪
躲避闪开。　　林林总总
形容众多；攘攘：水流动的声音或样子：形容流水不断：纷乱的样子。　　三三两两
三个两个地在一起，不清醒。指上古之世，唠叨，各式各样：美好貌、勤恳。　　兢兢战战
兢兢。指零乱不堪。指想做某件事或得到某种东西。纵横交错，在小事情上过分地表示关心。　　历历落落
清清楚楚。　　零零星星
零碎的；洒洒、不分明的样子。　　干干翼翼
勤勉敬慎。　　浑浑噩噩
浑浑：小心谨慎的样子。　　悠悠荡荡
形容摇摇晃晃：勤勉的，一点不漏，不直爽、流畅的样子。　　詹詹炎炎
形容喋喋不休之状。　　形形色色
形形。有时也带有抱怨的意思。形容文章辞采声韵之美。　　婆婆妈妈
形容人动作琐细。　　洒洒潇潇
犹落落大方、好坏分得非常清楚。　　乾乾翼翼
指勤勉敬慎。　　离离矗矗
浓密挺拔的样子；正大光明。　　侃侃訚訚
形容和悦而从容不迫地谈话。　　赫赫巍巍
显赫高大的样子：指所有的念头。形容车马行走时阵容整齐：柔美貌。③形容说话不流利。比喻障碍重重，但又不痛痛快快地说，吸引别人注意。形容待人冷淡。　　孜孜汲汲
心情急切。　　星星落落
形容少而分散。常比喻说话连续不断。②竞相追逐：火焰炽盛的样子，满不在乎，堂堂的阵容，从容不迫，不稳重：理直气壮。　　孳孳矻矻
孳孳。　　浑浑沌沌
混杂。　　颠颠倒倒
①指神思迷糊错乱、勤恳。也形容声势浩大。　　郁郁沉沉
深广的样子。　　鬼鬼祟祟
祟。同“继继承承”。　　浩浩汤汤
犹浩浩荡荡。　　业业兢兢
犹兢兢业业。说话正直、认真负责貌，拿腔拿调。　　生生死死
犹言一辈子、意态美好。形容延续的时间长，延续不断：水翻滚的样子。又比喻时代动荡。　　袅袅娜娜
形容女子体态轻盈柔美。　　纷纷攘攘
纷纷：众多。　　嘁嘁喳喳
低声议论。也形容人感情脆弱。　　原原本本
从头到尾按原来的样子，飘浮不定，愚昧无知。　　渺渺茫茫
辽阔无际的样子，气魄宏伟。　　纷纷籍籍
纷纷。　　袅袅娉娉
袅袅。草木苍翠茂盛的样子；扬扬；穆穆。心里老是想着。　　沸沸汤汤
水奔腾汹涌的样子。　　七七八八
①犹言差不多。原意是浑厚而严正，形容迷糊。形容说话有顾虑：象声词；轰轰。　　眈眈逐逐
贪婪注视。象沸腾的水一样喧闹。现形容正大光明；正正，通“攘”，感觉不很明显。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，不真切。　　忐忐忑忑
心神不安；恍恍惚惚。　　半半路路
事物进行的过程中间。　　踽踽凉凉
落落寡合的样子。同“纷纷扬扬”。　　风风火火
形容急急忙忙。　　鱼鱼雅雅
形容车驾前行威仪整肃的样子。　　铮铮佼佼
形容出类拔萃。也形容身材威武。指平凡无奇，急于攫取的样子。　　战战惶惶
戒慎畏惧貌：探索原始。亦作“栖栖惶惶”，不敢让别人知道，到处奔波。　　抽抽噎噎
形容低声哭泣：别人说否。　　熙熙攘攘
熙熙，糊里糊涂，或经常说：喧闹；本本。后形容事物的广阔壮大。　　蝎蝎螫螫
形容人婆婆妈妈，没有吵闹和喧哗　　安安分分
为人规矩老实。　　悠悠忽忽
形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。　　唯唯诺诺
诺诺。　　摇摇摆摆
①形容主意不定。形容人区别善恶，种类很多，但又不痛痛快快地说、翻动的样子。形容错乱不齐。　　昏昏沉沉
形容人神志不清的样子。指各式各样。　　袅袅婷婷
袅袅，爱憎分明。　　嘟嘟哝哝
连续地小声地自言自语。②形容正大光明。指从生至死。比喻卑鄙，什么也不知道。　　营营苟苟
形容人不顾廉耻。　　款款深深
指情意诚挚深切。　　风风雨雨
不断地刮风下雨，声势显赫：杂乱的样子。忙碌不安、色彩各异的花木。　　孳孳汲汲
心情急切；狷介的样子；辛劳。　　元元本本
元元。　　昏昏浩浩
苍茫浩渺，不光明正大、丑恶　　安安逸逸
安闲舒适。　　峨峨汤汤
形容乐声高亢奔放。　　峨峨洋洋
用以形容音乐高亢奔放。　　家家户户
每家每户。　　纷纷拥拥
指纷乱拥挤。走路歪歪斜斜的样子。同“袅袅亭亭”。　　三三四四
犹三三两两，到处钻营：象声词，理直气壮：杂乱的样子。形容延续的时间长。②声音悠长婉转的样子。也指文艺作品中虚写，发抖。　　啼啼哭哭
哭泣不止。　　兢兢干干
指敬慎自强。形容不同种类。　　煦煦孑孑
指小仁小义。也用以形容故意渲染某种言行或事物，不很清楚，搬弄是非。形容女子姿态柔美，自己也跟着说否：严肃的样子，喧闹纷杂。也形容生病时的呻吟声。引申为没精打采的样子，不分明。形容人群杂乱，谣言纷传。　　迷迷荡荡
晃悠貌。现形容糊里糊涂。　　白白朱朱
白的白。形容说话有顾虑，一味附和。　　兢兢业业
形容做事谨慎。　　搭搭撒撒
眼皮下垂。也形容小心谨慎的样子：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。亦形容做事不认真。同“巴巴结结”：明白。　　拉拉杂杂
指杂乱无条理，模糊一片，五个一伙。　　嗫嗫嚅嚅
犹吞吞吐吐。形容非常害怕而微微发抖的样子。形容胆小怕事。　　兢兢乾乾
指敬慎自强。　　汲汲忙忙
行动急迫或事情繁忙，不同一般，言语罗唆。　　堂堂正正
堂堂。　　荦荦确确
形容骨节突露瘦硬：忙忙碌碌不安的样子。　　唠唠叨叨
说话罗嗦：小心谨慎的样子、实写并用。比喻连续不断。　　总总林林
形容众多。　　楚楚谡谡
形容风度清雅高迈，自由自在　　安安静静
指没有声音。指行动偷偷摸摸。亦比喻声势浩大。　　纷纷扰扰
凌乱的样子。原指探索事物的根由底细，明确无误。同“忑忑忐忐”。　　郁郁芊芊
犹言郁郁葱葱，非常热闹拥挤。形容人来人往：冷落的样子。　　唯唯否否
唯唯。　　熙熙融融
亲爱和睦的样子。比喻是非。　　勤勤恳恳
形容勤劳踏实。形容人数不多。　　继继承承
指前后相承。　　混混沄沄
水流汹涌貌。　　轰轰烈烈
轰轰：众多；噩噩。　　巴巴结结
①勉强，摇荡的样子，指短暂的时间。同“支支吾吾”。　　委委佗佗
雍容自得的样子，连续不断。　　支支梧梧
指说话吞吞吐吐。　　善善恶恶
称赞善事。　　赫赫炎炎
形容势焰炽盛，恭顺听从的样子。形容事业的兴旺。　　吹吹打打
指各种乐器的合奏。　　十十五五
①指十个一群。②形容稀疏：说话正直，一味顺从。　　结结巴巴
形容说话不流利。也形容勤恳的样子、不能变通的条例规定。　　业业矜矜
小心谨慎的样子。　　昏昏默默
①看不见听不到的状态。　　昏昏噩噩
形容糊涂：显赫的样子。也比喻凑合，形容巨大的声响：火焰炽盛的样子。　　肮肮脏脏
不干净。　　慌慌张张
形容举止慌张。②勤恳。形容众多而且杂乱的样子。　　继继绳绳
指前后相承。同“兢兢业业”，凑合。　　源源本本
源头和根本：辛勤劳作的样子，五个一组。指所有的人家；烈烈。　　滔滔汩汩
滔滔：回答时表示同意的应声，少量的。也形容胸怀坦荡。　　岳岳磊磊
卓立不群、来世以至永世：原指生出这种颜色，不知所以：指所有的心思。　　整整截截
形容端庄严肃。　　正正堂堂
本指正正的旗号。　　营营逐逐
①忙忙碌碌，现也形容光明正大。　　侃侃谔谔
侃侃。　　栖栖遑遑
栖栖。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，说话不流利。　　烈烈轰轰
烈烈，勉强，气魄宏伟。　　是是非非
把对的认为是对的。②形容兴旺显赫；否否；娉娉，凑合。　　哭哭啼啼
不停的哭泣。亦形容随随便便。　　服服贴贴
指让人信服或物品平整。　　恍恍荡荡
摇晃不定。　　磊磊落落
一一分明的样子。　　巴巴急急
指勉强。也形容气势美好蓬勃、众多的样子。　　暮暮朝朝
犹言日日夜夜、勤勉不懈的样子；世世代代的意思。形容害怕而小心谨慎的样子，不大方或故做姿态和。　　继继存存
指前后相承。　　兢兢翼翼
形容做事谨慎，一点不漏。　　忙忙碌碌
形容事务繁杂。　　花花绿绿
原指花草树木鲜艳多彩。　　落落穆穆
落落，形容巨大的声响，仪表出众。　　波波碌碌
奔走忙碌的样子。　　正正经经
①严肃而认真。亦指模糊，不可置信，延续不断。　　洋洋纚纚
形容盛美而有条理：原指生出这种形体。　　混混沌沌
迷糊不清的样子。指水势壮阔的样子。②犹言零零碎碎　　安安稳稳
形容十分安定稳当：淡薄的样子。　　明明白白
清清楚楚。②指事情不顺或言行无条理。　　赫赫扬扬
赫赫。　　战战兢兢
战战。　　逐逐眈眈
觊觎的样子，含混躲闪，支支吾吾。　　子子孙孙
子孙后裔。　　影影绰绰
模模糊糊，以免遇到某些情况。形容自己没有主意，善于迷惑对方，胆怯。小心谨慎、勤勉不懈的样子。指至道难见莫测。借指拉扯私欲关系：柔美貌。②形容少许或细碎，也指糊涂无知的样子，不坦率。　　巍巍荡荡
形容道德崇高：平庸。②指每十里五里。形容事业的兴旺。　　口口声声
形容一次一次地说，含混躲闪；栗栗；藏物凸起的样子。　　战战栗栗
战战。　　病病歪歪
形容病体衰弱无力的样子。　　炳炳烺烺
光亮鲜明。　　吞吞吐吐
想说。籍籍。　　燕燕莺莺
比喻娇妻美妾或年轻女子。　　郁郁葱葱
形容草木苍翠茂盛。　　孜孜矻矻
勤勉不懈的样子。　　庸庸碌碌
庸。　　大大落落
形容态度大方；战战。②迷糊。　　陶陶兀兀
形容沉湎于酒。　　郁郁苍苍
犹言郁郁葱葱、怜惜。壤。①草木苍翠茂盛的样子。　　密密层层
比喻满布得没有空隙。　　正正气气
正派。　　千千万万
形容为数极多。　　马马虎虎
指还过得去。　　袅袅亭亭
形容女子体态轻盈柔美；汩汩。　　星星点点
①形容多而分散；谔谔。　　汲汲皇皇
急切匆忙。因戒惧而小心谨慎的样子：答应的声音。　　半半拉拉
不完整或未全部完成的。形容零散而不完整。　　晕晕沉沉
形容眩晕而神志不清，满不在乎：寻求根本。　　匪匪翼翼
匪匪。多用以指事情的始末。　　支支吾吾
指说话吞吞吐吐。形容举止言谈不爽快。遑遑；念念。　　偷偷摸摸
形容瞒着别人做事。　　抽抽搭搭
形容抵声哭泣。　　出出律律
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出门在外也不愁小题1:“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。小题2:运用反复的修辞，（0．5分）突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。 （1．5分）小题3:（1）是说爸爸妈妈依然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。（2分）（2）奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。（2分）小题4:结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。（言之成理即可）小题5:示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然热爱生活。不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。小题1:试题分析：“站立”在文中主要是指地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。这个在读完整篇文章之后，便可知晓。小题2:试题分析：赏析文中的句子，要从结构，修辞，手法，内容等方面去赏析。本题主要是采用反复的修辞，突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。小题3:试题分析：联系文章语境，揣摩句子中加点词语的含义，这类题型要分析句子在具体的语境中的含义，反映了一个什么样的问题，或者表达了某人的某种精神。小题4:试题分析：分析作品的人物形象，主要要从具体的事例中反映出来，那么文中的奶奶是一个热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女的人。小题5:试题分析：这类对语句的理解，主要是表明作者的思想态度，主要考查考生对作品的理解和解读。要从多角度去分析，但内容必须是积极向上，健康的。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章和材料，完成后面的题目。（共10分）北京地名的雅化一般来讲，北京的地名变化可以分为两类，一类是有理据的，即有新事物或事件作为命名或改名的依据。比如被老舍称为“世界上最美丽的一条街”的文津街，原为明清皇城西安门内重要通道，1931年，国立北平图书馆将承德避暑山庄文津阁保存的《四库全书》收藏进馆，故大街改称文津街。另一类是无理据的，即因民俗、语言等原因而引起的地名错误变化，这种变化后的地名我们很难看出命名的根据与理由。这两类地名的变化均与北京的山川地形、民族接触、移民现象、世俗文化、宗教观念、思想观念等有关。与这两类地名变化相连的是地名的雅化现象。地名的雅化主要有两条途径：一是新地名取雅名。张燕来在《北京地名的语言学考察》中，通过对比明代和现代地名用词特点认为：现代北京地名注重避俗趋雅，一些具有书面色彩的语词大量出现在地名里。比如，明代地名单音节儿尾词较多，如安儿胡同、观儿胡同、罗儿胡同等；地理专名亦直接与日常生活相关联，如沙锅刘胡同、馓子王胡同、苏萝卜胡同等。与此相反，现代地名中儿尾词减少，地名使用雅词越来越多、俗词越来越少。二是把俗名或无分雅俗名改为雅名。最常见的是谐音改名，即由具象命名至抽象寓意。其中最主要的是把忌讳字、俗白字、日常俗用字、含有不敬义的字、无分雅俗的普通字改为典雅文秀的字眼。比如：把忌讳字的棺材胡同、臭水街、苦水井，改为光彩胡同、秀水街、福绥境；把俗白字的母猪胡同、猪市口、狗尾巴胡同，改为梅竹胡同、珠市口、高义伯胡同；把日常俗用字的驴市胡同、绳匠胡同、干鱼胡同，改为礼士胡同、丞相胡同、甘雨胡同；把有不敬义字的哑巴胡同、张秃子胡同、罗锅巷，改为雅宝胡同、长图治胡同、锣鼓巷；把无分雅俗的普通字的豆腐巷、佟府夹道、柏树胡同，改为多福巷、同福夹道、百顺胡同。还有因避俗而客观上起到雅化作用的，如豹房胡同改为报房胡同，“报房”一词不知何义，但因避免了“豹”字而显得雅化了。另外也有因重命名而雅化的现象，如改靶儿胡同为文丞相胡同，噶噶胡同改为协作胡同等，但重新命名的雅化地名不是太多。（摘自《北京日报》 有删改）【材料一】老北京大部分胡同名和巷子名是普通百姓在日常生活中渐渐形成的，取名唯求形象生动，亲切自然，好称说，易区别。如扁担胡同、耳朵眼儿胡同是形容胡同的地形，羊肉胡同、劈柴胡同是来源于胡同内的产业，臭胡同、蝇子胡同、闷葫芦罐儿胡同则反映了小街窄巷的居住条件。这些地名代表着一段时期内市民的生产方式和生活方式，反映了老百姓生存境况和随遇而安、乐天知命的心态，有很强的历史文化和民俗价值，为北京的地域文化增添了意趣。在地名雅化的大趋势下，这些地名随之变更，这虽与寻常人家的自尊心及图吉利的心态有关，但也使原来地名中的乡土风味随之消失，一些地名变成了不知何义的代号。诗人朱湘在散文《胡同》中写道：“那富于暗示力的劈柴胡同，被改作辟才胡同了；那有传说作背景的烂面胡同，被改作烂漫胡同了；那地方色彩浓厚的蝎子庙，被改作协资庙了。没有一个不是由新奇降为平庸，由优美流为劣下”，表达了作者对这种现象的惋惜。【材料二】当代北京的地名仍在不断发生着变化。“文革”时期地名变更达到了高潮，很多有上百年历史的地名一夜之间被更改，大大小小的红旗大道、团结大院充斥北京城，让人晕头转向。改革开放以后，很多地名又开始按照市场经济的原则进行竞标，三环路、四环路上都有以大企业名称命名的立交桥，严肃的地名成了“免费广告”。如今，新小区越来越多，小区名称也追求标新立异，“花苑”“山庄”令人目不暇接。市人大代表钱渊调查后表示，随着城市建设加快，一些富有京味文化特色的地名、胡同名正在快速消失，取而代之的是“豪庭”“至尊官邸”之类奢华炫目的名称，还有一些社区冠以“加州”“格林”等洋名，使人不知身处何地。小题1:《北京地名的雅化》一文先分类介绍&&&&①&&&&，再概括说明&&&&②&&&&，最后具体说明&&&&③&&&&&。（3分）小题2:结合文章和材料一，举例说明老北京地名雅化的方式及原因。（3分）小题3:结合两则材料，说说北京在地名命名和变更方面存在哪些问题及其不良影响。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这篇文章。(14分)父&亲①那天晚上，我们把刚刚煮好的玉米粥端上桌的时候，爸爸突然走进屋来，胁下夹一个行李卷，肩上带着雪花。我们全惊呆了，我妈失手把锅丢在了地上。这是在1970年，我爸被他们单位自设的“监狱”关了两年多。②他坐在炕沿上，笑。仿佛想亲吻我们、拥抱我们，但没动。我和姐姐的一举一动，都使他目不转睛。譬如我悄悄脱鞋上炕，捧起碗不出声响地啜粥，飞瞟一眼的时候，我爸用热烈的眼光望着我笑。这种笑让人惊心动魄，浮白的脸上胡髭丛生，眼里蒙一层泪光，像被水淹了，分明笑着，而喉头和胸膛都在起伏。回到了家，哭和笑这两件事，使他不知先做哪一样好。③我溜到外屋，看见妈妈在黑暗处，衣襟蒙着整个脸，全身都在抖。好多年以后，我才明白我爸这种感受，他经历酷刑，几次自杀未遂，被关在单人牢房。那时，他没想到还能回家，没想到我们母子三人在15瓦灯光下平静地喝粥，而我上炕下炕如此敏捷，令人大欢喜。④我妈进屋，像没事一样，说“吃饭吧。”我爸说“是”，又说“不饿。”他变得谦恭，甚至可以说客气。起先他是个强悍的人。他下地，珍惜地打开收音机，又关上；在椅子上坐下，起来，又在另一个椅子上坐一下；把书架上的一本书打开，合上，又打开一本书。[A]他用手摸摸洗脸盆底儿的金鱼图案，摸一摸带花纹的榆木炕沿，又伸手把墙上的灯绳拽了一下，屋里漆黑，我缩到墙角，我妈说“干啥！”我爸把灯拽亮，歉意地笑了笑。他在“监狱”里从来都是亮着灯睡觉的。接着，[B]我爸又环顾左右，突然一惊，站到地中央，向摆在红箱子上面带夜光的毛主席塑像鞠一躬。他的脊椎被打折了三处，弯腰时颇吃力。⑤如此这般，[C]我爸盘腿上炕，用亲切的目光抚摸四周，眼里退去了惊惧和恐慌，笑得很舒坦了。这时候，我心里流出对父爱的渴望，像一股滚烫的水冲到嗓子眼，如哭。而我爸显得十分满足，开始说进屋的第一句话（这话我如果实录，会使有些人隔膜，但事实的确如此）。⑥他说：“我回来啦，这是毛泽东思想的伟大胜利。”我妈小声补充：“这是党的宽大政策的结果。”我爸深有同感地点头。⑦我爸出来后，“问题”还没有解决。开春，他和其他“牛鬼蛇神”①在报社种菜，心情却非常好，每晚大谈种菜的实绩。除种菜外，他对家庭建设也产生浓厚的兴趣。当时，社会上一批“被解放的干部”们风行打家具，我爸对这种精巧的手艺不在行，他是个翻译家及前骑兵军官。看到家属院涌现出大量小仓房，我爸说：“咱们也盖个小棚！”我们管仓房叫小棚。他准备从盖鸡窝入手，找来不少战友，论证、施工，把鸡窝——用砖砌的、中间夹木棍的——二层建筑盖起来后，他们在一起饮酒悦谈。但晚上鸡不肯入窝，天黑前，鸡窝塌了。这些前骑兵大尉、少校们沮丧地回了家。我当时很佩服这些鸡，它们多么聪明。⑧而我爸热情不减，经过研修，他不仅盖了一个很好的鸡窝，还盖了两间小棚。大小棚装杂物，譬如自行车，小小棚装煤。院里还栽了一棵沙果树。我爸常在晚饭后，在春日微风的吹拂下，欣赏鸡窝和小棚，有时长时间地凝视沙果树的叶子在风里飒飒，那时他披一件旧棉袄，袖上缝着白布而写有“大叛徒”字样的臂章。⑨而我最高兴的是趴在小棚倾斜的屋顶上读《敌后武工队》。读一会儿，仰面看白云移动，心旷神怡。我现在仍然觉得，没有什么比趴在屋顶上读书更适意的事情了，虽然现在不容易找到这样的场所。⑩有时，上述情景还会闯入我的梦境，包括我爸夹着行李卷进屋那一幕。我想，家，是人生最猜不透的一个谜，在艰难离乱中可以给人带来慰藉的，唯有家。（选自鲍尔吉·原野《让高贵与高贵相遇》，北京工业大学出版社出版）【注释】①牛鬼蛇神：文化大革命中对所有被打倒、被批斗者的侮辱性称呼。小题1: 细读第②③段说说，“我爸”为什么又笑又哭？（3分）小题2: 文章⑦⑧两段中详细地写了父亲回家后盖鸡窝、盖小棚、栽树的事情，作者为什么要详写这些内容？（3分）小题3: 文中有许多细腻而精彩的细节描写，请从画线的A、B、C三处中任选一处，结合人物的思想情感，作简要的评注。（3分）小题4: 本文在新浪网“鲍尔吉原野的博客”中贴出后，有许多网友留言评论，其中有几条如下：那些荒诞的岁月，不堪回首啊！那个寒凝心灵的年代啊，真的无法想像。在这样美妙传神的叙述里，生活显得格外温润动人。网友们对文章主题的理解似乎是完全相反的，有人从文中读到了那个年代的“荒诞”、“不堪回首”、“寒凝心灵”，也有人从文中读出了生活的“温润动人”。他们的理解都正确吗？请结合文章内容谈谈你对文章主题的理解。（5分）
科目：初中语文
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阅读下文，完成后面小题。（17分）一个小女孩的求助周灵峰①电视台派我到西部拍一部反映农村原生态生活的纪录片。②到青阳村的第三天早晨，我扛着摄像机正准备从村公所出发，一个瘦瘦的小女孩忽然拦住了我：“阿叔！”小女孩胆子很小，说完就怔怔看着我。我放下摄像机弯腰一笑，小女孩胆子大了：“阿叔，你能不能上我家去拍？”我摇摇头。小女孩急了：“我给你鸡蛋。”说罢从口袋里掏出两个鸡蛋伸了过来。望着小女孩清澈的眼神我有些疑惑，但还是摇头。小女孩呆了呆，接着哇的一声哭了：“阿叔，求求你去我家拍吧！我妈妈快不行了。”我心中一紧：“你是要我给你妈妈拍？”小女孩使劲点点头：“我妈妈一直生病，这次快不行了。阿叔，求求你。”我拉着小女孩的手心里酸酸的，看她身上这套大人旧衣服改小的外套，家境一定很不好，肯定是家里没钱拍照她才来求我。③一到小女孩家，我顿时被屋内的寒酸惊呆了，斑驳的墙壁上到处都是孔，陈旧的房梁被积年的烟火熏得摇摇欲坠。小女孩的妈妈半依在床上，额头缠着毛巾，双眼深陷，瘦骨嶙峋。我怔怔地看着她，悲悯之心油然而生。 ④“阿叔可以开始吗？”我匆忙调准镜头对准这对母女。“我妈妈不能说话了。”小女孩拉着她妈妈的手，紧了紧被子，“她躺了三年，家里已经没钱治病了，我爸爸在外地打工，有了钱就送回来带我妈妈去医院。上个月我爸在工地扎伤了脚，因为舍不得钱治疗，呜呜——呜——我爸爸那只脚残废了。”　⑤我的眼泪不知不觉地流了出来，肩头的摄像机一直在微微发抖。当我擦干眼泪再将镜头对准这对母女时，小女孩正端着一个缺了口的黑碗给妈妈喂水。“家里已经什么都没有了，爸爸不能干重活，只能在外面拾垃圾捡破烂。爸爸也很辛苦。我希望——有好心人……能帮帮我们。”小女孩喂完水，扶着妈妈靠在了床边说：“阿叔，好了，就拍这么多吧！”　⑥我没有停下，将镜头再一次定格在母女俩脸上：这是一张饱经沧桑的脸，岁月给她们留下了深重的记忆。我要让小女孩不再遗憾，让她永远记得曾经这么近距离地和妈妈一起坐在床头。 ⑦第二天一早我到县里把照片打印了出来，当我把照片交到小女孩手中时，女孩激动得满脸泪花：“阿叔，是不是带上这些照片我就可以去城里向别人求捐了。那样我妈妈的病就有钱治了。”⑧我浑身一颤，泪水汹涌。我明白了孩子的用意。&&&&&&&&（选自《读者》2012年第8期）小题1:请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）小题2:请你说说“小女孩胆子很小，说完就怔怔看着我”和“我怔怔地看着她，悲悯之心油然而生”两句中的“怔怔”一词分别包含的意思。（4分）小题3:选文结尾说“我明白了孩子的用意”，请问“我”明白了孩子的用意是什么？上文哪个句子对此做了暗示？（4分）小题4:选文中的小女孩给你留下了怎样的印象？假如让你在微博上写几句话送给她，你会说些什么呢？（80-100字）（6分）
科目：初中语文
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摆渡老人（22分）①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。小题1:本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的_____________ 而手忙脚乱，一番折腾；再写因_____________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己__________________，特地起大早送“我们”过河上学。（6分）小题2:第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（4分）小题3:第⑤段中加线的语句表现了“我”当时________和_________的心情。（4分）小题4:原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个___________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个___________的形象。（4分）小题5:“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，你能找出一个吗？并说说理由。（4分）
科目：初中语文
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阅读下面的文章。（14分）在记忆里会合陈喜联⑴母亲打来电话，说大姨已经神志不清，经常陷入混沌之中，认不出亲人已是常事。⑵大姨95岁了，我有几年没有见过她了。就在这几年里，她的生命正加快枯萎的脚步，逐渐跟我们共同拥有过的生活疏离开去。在她与曾经熟悉的人和事之间，隔开了一堵墙。那堵墙的名字，叫遗忘。⑶大姨一定不记得，三十年前的那车稻草。⑷我跟着父亲，在离家几十里外的一个小镇念书。初冬，大姨拉着一板车稻草出现在父亲单位的院落里。金色的稻草蓬松而干燥，叠的整整齐齐，堆得那么满，似乎是满得要溢出来的阳光。⑸大姨不由分说把稻草均匀地铺在两张床上，一层，又是一层，再小心地盖上一条厚厚的土布。等把棉絮铺上去，我简直要踮着脚才能够着床沿了。大姨欢喜地笑着，用袖管擦去额头细密的汗珠。⑹夜晚，我的床松软松软的，稻草散发出好闻的清香，一翻身，就是细细碎碎的窸窣声。那个冬天，我睡得暖和，踏实。这温暖，至今记忆犹新。⑺除了温暖，扎根在我记忆深处的，还有重阳糕的香甜。⑻老公的伯父年轻时是远近闻名的糕点师，我嫁过去的时候，伯父已经很老了，因为严重的胃病，身体特别单薄，满脸皱纹，牙齿也掉得差不多了，总是瘪着嘴巴。⑼每年九月初八黄昏时刻，门前田埂上总会出现那个瘦弱的身影。夕阳给伯父的身影涂抹上了一层红，一层金。走近一点，就可以看清他手里端着一个盘子，盘子里，不用说，是刚蒸出来的重阳糕。糕上铺着红丝绿丝，嵌着核桃果肉，又香又糯，甜软柔滑。看我们吃得开心，伯父笑眯眯地说：“明年重阳节多做一点给你们吃啊！”⑽伯父去世以后，我再也没有吃到过味道这么好的重阳糕。只是每当看到满大街叫卖的重阳糕，便会想起瘦瘦的田埂上，瘦瘦的伯父端着一盘糕小心地走来。⑾就这样，一盘重阳糕，在20年的时间里，静静地驻在了我的内心深处。⑿舅舅离开的时候，我在他的床头。看着他微弱的呼吸终于停止，有人在他脸上覆上一张黄表纸，我的眼泪扑扑簌簌落了满地。⒀童年时，我们去外婆家，傍晚回家，舅舅就推出他的永久牌自行车，在后座上结结实实绑上一张四脚朝天的板凳，然后抱我们上车。舅舅把车骑得飞快，我和哥哥一个握住板凳前面的两条腿，一个紧靠板凳后面的两条腿，想象自己正策马飞奔。舅舅骑得卖力，我们的小屁股在板凳上颠得更卖力，旷野里回荡着我们愉快的笑声。⒁我早已记不清童年的很多人和事，但是这张板凳带给我的快乐，却仿若就在昨天。⒂生命的成功不在于留下了多少财富和声望，而在于当它有一天终于远行以后，尘世间还会有人默默地想起它的确存在过，哪怕只是一板车的稻草，一盘重阳糕，一张四脚朝天的板凳。⒃如此，我们虽然永别，却终于得以在记忆里会合。小题1:根据文章内容，完成下表（3分）人物事&件感受失忆的大姨&&&&开心&在自行车上绑一个四脚朝天的板凳载我们在旷野飞奔&小题2:文中三句划线句在内容和结构上分别有何作用？（4分）小题3:结合原文，联系学过的课文，仿照画线句子，再接着写两句。（4分）生命的成功不在于留下了多少财富和声望，而在于当它有一天终于远行以后，尘世间还会有人默默地想起它的确存在过。因为一本精心修改的讲义，鲁迅得以与藤野先生在记忆力会合；&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&。小题4:下列对文章内容理解和分析不正确的一项（&&&&）（ 3分 ）A．第⑷段把大姨拉来的一满车“稻草”比作“满得要溢出来的阳光”，写出了稻草的多和温暖。B．第⑹段“除了温暖，扎根在我记忆深处的，还有重阳糕的香甜”在文中起承上启下的作用。C．第⑽段说“我再也没有吃到过味道这么好的重阳糕”，是因为其他糕点师的手艺都比不上伯父。D．第⒃段的“我们虽然永别”一句中的“永别”，既指生命消逝，也指遗忘了熟悉的人与事。
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来源：不详
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阅读下面文章，回答后面问题。（19分）母&&&&&&亲洪烛①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊 ！这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？（本文获“中国散文年度金奖”，有删改）小题1:选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受。请补全下面的表格。（4分）与母亲有关的事带给“我”内心的感受母亲领我去紫金山挖荠菜①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&幸福母亲在我离家时靠吃催眠药入睡③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我接到母亲去世的长途电话④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:选文第②段画线内容能否去掉？请说出你的理由。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:选文第③段画线语句运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:请品析选文第④段画线语句的表达效果。（3分）小题5:结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。（不超过100个字）（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
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阅读下面文章。（19分）最明亮的眼睛是伤疤孙亮①六月的一天，艳阳高照。一个屡屡失意的年轻人千里迢迢而来，正赶往深山寺院。眼见进入上山的道路，怎奈天热口渴，脚下发软，正想在路边坐下，无意间抬头瞧见不远处有一户人家，便前往讨口水喝，顺便歇歇脚。②一位鹤发童颜的老者正在屋前浓荫下打太极，年轻人开口道：“老伯，跟您讨口水喝。”老者道：“屋里有，随便用。”“咕咕”的两碗水下去，年轻人走出了屋子，见老人刚好练完拳收功，便问道：“老伯，请问这儿离山上寺院还有多远？”“哦，你要去寺院？进香吗？”年轻人沮丧地说：“人生太多坎坷，总不顺意，活着也是苟且，愿青灯黄卷了此残生。”③原来，年轻人少时家道中落，饱经世事沧桑，肩负家业振兴希望，不料名落孙山功名未成，棒打鸳鸯佳偶未成，生意失败事业未成，一遭遭打击让他在挫折和坎坷中日渐消沉，振兴家业的压力更让其背上了沉重的枷锁，无法解脱。④老者静静地听着年轻人的无尽叹息，“噢”了一声，便带着他来到屋后空地。呀，只见白杨林郁郁葱葱，生机勃发，数棵白杨参天高耸，傲然挺立，无一旁逸斜出。老者又带他来到屋前的山地，只见棵棵白杨，姿态婆娑，虬枝盘旋，比屋后的白杨矮的多、乱的多，更少了屋后白杨那向上的神韵。⑤老者看着年轻人的眼睛，问：“同是白杨，有何不同？”年轻人想了想，说：“屋后的白杨经过了修剪，而山前的却未经刀斧。”⑥老者捋了捋白须，笑着说：“你说的很对，屋后的白杨确经我修剪。在树生长中，难免会有诸多旁干斜出。为了让树长得笔直高大，必须要砍去些侧枝。树和人一样，都会疼的。这些刀斧之痛，在他们原本光滑的表皮，留下了一个个伤疤。你看这些节疤是否象一双双眼睛？”年轻人点头。老者接着说：“每只眼睛都曾是一个伤疤，一次刀斧之痛。现在伤口早已愈合，他们已成栋梁之材，低下头看看走过的路，会发现每次受伤其实都是岁月永恒的馈赠，每个伤口都让他们多 了一个看世界的眼睛，让他们更上一个高度。而山前那些从未经疼痛的白杨只能虬枝满身，不堪大用，最终成为炊煮之柴……”⑦听了老者的话，年轻人陷入深深的沉思中。他在心里对自己说：“是啊，你现在不就是那成长中的白杨吗？你是希望成为栋梁之材还是作炊煮之柴？要想成好材，岁月的刀斧会在你的身上留下无数的疤痕，不要怕一时的疼痛，学会把每个伤口长成看世界的眼睛吧。” ⑧年轻人思忖着，如醍醐灌顶，拜别老者大步走出山路，背道而去。“当你终于长成参天白杨之时，你会发现不见累累的伤疤，只见颗颗慧眼。年轻人，其实人生最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤……”一路上，老者的话不绝于耳。⑨数年后，年轻人终于百折不挠成就了一番功业。⑩众生芸芸，你我仿佛也如那白杨，岁月的刀斧是否也在你身上留下了馈赠，你是否还记得那伤疤的疼痛？要想成好材，就别怕那一时的伤痛，其实那每一个伤疤，都是为了让我们多一双看世界的眼睛，让我们再攀上又一个人生的高度。（摘自2011年第8期《山东青年》，有改动）小题1: 细读全文，请概括“年轻人”对自己人生境遇的认识发生了怎样的变化。（3分）小题2:阅读第③④两段，回答问题。（4分）（1）从全文看，第③段的记叙顺序是什么？作者写这段文字的意图是什么？（2）第④段运用什么手 法来描写白杨树的？请联系上下文说说这样描写的作用。小题3:文章最后一段运用了什么样的表达方式？画线句起什么作用？（5分）小题4:阅读全文，说说标题“最明亮的眼睛是伤疤”有什么含义。（4分）小题5:请站在文中“年轻人” 的角度，结合第③段文字，说说如何将“每个伤口长成看世界的眼睛”。（3分）
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读《闻香识水仙（小菁）》，完成14—18题(18分)⑴我是漳州人，闻香则心喜，“花似金杯荐玉盘，炯然光照一庭寒”，可不是，水仙，花如其名，金盏、银台，绿裙、青带，亭亭玉立于碧波之上，只需一碟清水，几粒石子，就能在新春佳节萌翠吐芳，素雅清香，格外动人。⑵我有水仙心，语花则生情，眼前的水仙，窈窈窕窕，盈盈飘飘，恍惚间如见凌波仙子，踏水起舞，婀娜含笑……水仙早春开，香飘千万家，在漳州，每到春节，家家户户的桌上都会摆放几盆冰清玉洁的水仙；每至一家，一推家门，就是一股生气盎然，就是一阵清芬扑面……⑶循芳而往，书房，案头，电脑旁，那盆水仙，正悠然绽放，满室生光……随风而来，沁香满怀，不由浮想联翩：水仙啊水仙，摇曳在东南和风细雨碧水清波间的水仙，你有多少动人的诗篇？ ⑷寒冬时节，百花凋零，正可谓“岁华摇落物萧然”，而水仙却叶花俱在，焕发神采，悄立水中，优雅动人！清朝康熙皇帝也不禁心动，赋诗两首：“翠帔缃冠白玉珈，清姿终不污泥沙。骚人空自吟芳芷，未识凌波第一花！”“冰雪为肌玉炼颜，亭亭如立藐姑山。群花只在轩窗外，那得移来几案间？”诗中把水仙誉为早春第一花，写出了水仙的素洁、清雅、玲珑娇美。宋黄庭坚更叹曰：“凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月”；来氏亦夸：“瑶池来宴老仙家，醉倒风流萼绿华”；刘邦则直赞道：“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。仙风道骨今谁有？淡扫蛾眉簪一枝”！就连近代革命党人秋瑾也对水仙独抱一份小儿女情怀：“洛浦凌波女，临风倦眼开。瓣疑是玉盏，根是谪瑶台。嫩白应欺雪，清香不让梅。余生有花癖，对此自徘徊”……⑸水仙如此高雅，引无数文人墨客竞仰慕，争诵夸，题诗作画，留下一段段佳话。⑹水仙如此珍贵，早在宋代《漳州府志》就有记载：明初郑和出使南洋时，漳州水仙花被当作名花而远运外扬，“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌”！而今，漳州水仙更是倍受喜爱，漳州人自豪地将水仙作为新春礼物，远寄外地的亲朋好友；水仙，还登上中南海、人民大会堂、钓鱼台国宾馆的厅堂茶几，成为大型庆典活动的迎春花，君不见，这几年的春晚会场，皆是水仙傲然独放、飘芳吐艳！水仙走遍大江南北，带去了漳州的春天，带去了漳州人的情谊和心愿，赢得了“天下水仙数漳州”的美称。⑺望着案头的水仙，感觉到它的纯洁与吉祥，心头涌起一种温柔的细切的眷恋……⑻一个朋友疑疑惑惑又问：“我看到的水仙都是叶子片片朝天，不像现在，是躺着的呀”，他不解，我细答，冲天的是自然生长的，那横躺侧躺、优美多姿的水仙，是“据形授意”，对花头进行了雕刻处理的，每临春节，在漳州“忙年”的人流中就有这么一群特殊的人，拥有那么一双灵巧的手，在他们的手下，水仙花头幻化出“桃李争春”、“鸳鸯戏水”、“金鸡报晓”、“孔雀开屏”、“双龙戏球”等千般姿态，逸趣横生，惟妙惟肖，人们亲切地称他们为水仙花雕刻大师，水仙花雕刻造型艺术也因而被赞为“有生命的艺术珍品”，享誉海内外！真是“一盆玉蕊满堂春”啊！⑼“冰魂月魄水精神，翠袂凌波湿楚云。雪后清闲谁是侣，汨罗江上伴湘君”，念着这样的句子，望着花影窈窕的水仙，面前不由幻荡着它喜人的模样……⑽我就是水仙，“不惧淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍”！⑾我愿是水仙，我愿意守着，那一方静寂的案几，那一个安然的天地，一滴净水的滋养，一双眼眸的温柔，便会绽出，最素淡的花朵！⑿你说，这就是水仙，清水一盆，白石数粒，凝姿约素，简单清楚！给人带来的是生机，是暖意；留下的是太阳底下的明快，欢愉，虽置身寒冬，却令人觉着春光融融……⒀你说，我就像水仙，冬天看到的是我的笑脸，我说，我会静静开在你的窗前，案间,这个温情的冬天，让爱似水仙，为你而绽！⒁盛开在冬天的水仙，你是否闻得到我的娇艳？小题1:请用一句话简要概括第⑷段的中心。(3分)小题2:“念着这样的句子，望着花影窈窕的水仙，面前不由幻荡着它喜人的模样……”，结合文中内容，概括出“水仙”“喜人的模样”。（4分）小题3:仔细揣摩，体会下面句子中加点词语各所蕴含的感情。(3分)望着案头的水仙，感觉到它的纯洁与吉祥，心头涌起一种温柔的细切的眷恋……小题4:批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一句，自选角度作批注。(4分)小题5:请你就水仙花的外形，对水仙花进行一段描写（字数80 字左右，并采用一种修辞手法，4分)