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答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1 B 2 D 3
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答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1 B 2 D 3.PDF
官方公共微信【小题1】古典园林观赏游　&&水乡古镇民俗游　&&&普陀山佛教游【小题2】位于“长三角”中心，位置优越；交通便利；靠近上海，客源地距离近；客源范围广。(任意3点即可)【小题3】区域内　&&最优吸引半径
解析【小题1】试题分析：正确解答该题，必须阅读图示，从图片材料中提取与旅游资源有关的信息。图片中显示了四大佛教名山之一普陀山，水乡古镇乌镇、周庄，著名园林城市苏州等。回答问题必须根据题目要求，按游客需求拟定三个主题旅游活动，这三个旅游活动必须符合“不同类型”、“具有代表性”、“体现中国文化”的要求。考点：主题旅游活动点评：该题难度中等，属于能力性题目，主要考查同学们对长江三角洲主题旅游活动的认知与分析能力。【小题2】试题分析：回答该问题必须结合图示，按题目三方面的要求加以解释。就地理位置而言，苏州位于长江三角洲中心地带，地理位置优越（宁波位于杭州湾以南浙江东部地带）；苏州位于京沪线上，铁路、公路运输便利（宁波位于铁路、公路支线起讫点）；苏州距我国第一大城市上海近，距客源地近，旅游吸引力强（宁波距上海较远）；苏州是我国著名旅游城市，交通位置好，旅游客源市场更广阔。考点：苏州与宁波相比所具有的旅游优势点评：该题难度中等，属于能力性题目，主要考查同学们对苏州与宁波相比所具有旅游优势的认知与分析能力。【小题3】试题分析：长江三角洲地区人口、城市众多，经济发达程度高；该区域交通便利，通达度高，基础设施较完善，地区接待能力强。区域内旅游活动十分兴盛，是本地区旅游业最主要的消费市场。来自中国其他地区和国外游客所占比例较小，说明旅游地的最优吸引半径是有限的。考点：长江三角洲地区旅游业最主要的消费市场点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查同学们对长江三角洲地区旅游业主要消费市场的认知能力。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中地理
读下列图文信息，回答有关问题。
材料一：2010年在上海举办的世博会，将会促进我国，特别是长三角地区旅游服务业的快速发展。
材料二：长江三角洲地区主要旅游城市分布图。
(1)世博会期间，国外观光客将大批涌入长江三角洲地区。假如你是旅行社的业务经理，请根据游客的需求，拟定两个不同类型、具有代表性的、体现中国文化特点的主题旅游活动。
①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）请从地理位置、交通与客源市场等方面，分析苏州与宁波相比所具有的旅游优势。
（3）长江三角洲地区旅游景观丰富多彩，说明了旅游资源具有&&&& 　　　&& 性，欣赏A地著名的水文地理景观应注意把握&&&&&&&& 。
科目：高中地理
来源：2012年鲁教版高中地理选修三《旅游规划》练习卷（解析版）
题型：综合题
读下列图文信息，回答有关问题。
材料一　2010年在上海举办的世博会，将会促进我国特别是长三角地区旅游服务业的快速发展。
材料二　长江三角洲地区主要旅游城市分布图
1.世博会期间，国外观光游客将大批涌入长江三角洲地区。假如你是旅行社的业务经理，请根据游客的需求，拟定三个不同类型、具有代表性的、体现中国文化特点的主题旅游活动。
①_________________________________________________；
②_________________________________________________；
③_________________________________________________。
2.请从地理位置、交通与客源市场等方面，分析苏州与宁波相比所具有的旅游优势。
3.长江三角洲地区旅游业最主要的消费市场是________(填“区域内”或“区域外”)。这说明旅游资源的__________是有限的。
科目：高中地理
来源：2011年浙江省杭州市高二5月月考地理卷
题型：综合题
读下列图文信息，回答有关问题：(25分）
材料一& 2010年世博会在上海举办，促进了“长三角”地区及其周边地区旅游服务业的快速发展。
材料二& 江苏旅游景点分布图&&& 材料三& 长江三角洲地区主要旅游城市分布图
（1）世博会期间，国外观光游客大批涌入长江三角洲地区。假如你是某旅行社的业务经理，请根据游客的需要，推荐几个相关旅游城市供选择。（不能重复选择，5分）
“水乡古镇风情游”有&&&&&&&
；“佛教名胜游”有&&&&&&&
；“历史文化名城游”有&&&&&&&
；“现代化都市游”有&&&&&&&
；“滨海观潮游”有&&&&&&&
。
（2）若与会者想游览以上各具特色的景点，请帮其设计一条合理的旅游线路。（5分）
（3）结合材料二分析江苏省旅游业发展的优势条件。（5分）
（4）请评价沪宁杭工业基地发展工业的条件。（10分）
科目：高中地理
来源：2010年山东济宁第二中学高二下学期期中考试地理卷
题型：综合题
（12分）读下列图文信息，回答有关问题。
材料一：2010年在上海举办的世博会，将会促进我国，特别是长三角地区旅游服务业的快速发展。
材料二：长江三角洲地区主要旅游城市分布图。
(1)世博会期间，国外观光客将大批涌入长江三角洲地区。假如你是旅行社的业务经理，请根据游客的需求，拟定两个不同类型、具有代表性的、体现中国文化特点的主题旅游活动。
①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4分）
（2）请从地理位置、交通与客源市场等方面，分析苏州与宁波相比所具有的旅游优势。（4分）
（3）长江三角洲地区旅游景观丰富多彩，说明了旅游资源具有&&&&
　　　&& 性，欣赏A地著名的水文地理景观应注意把握&&&&&&&& 。（4分）一道数学题有n个数,从第二个开始,每一个数都比它前面与之相邻的一个大3,4,7,10……1+3n,它们相乘的积的末尾恰有32个0，求n的最小值和最大值？我知道答案是128和132，我要过程详细一点，_作业帮
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一道数学题有n个数,从第二个开始,每一个数都比它前面与之相邻的一个大3,4,7,10……1+3n,它们相乘的积的末尾恰有32个0，求n的最小值和最大值？我知道答案是128和132，我要过程详细一点，
一道数学题有n个数,从第二个开始,每一个数都比它前面与之相邻的一个大3,4,7,10……1+3n,它们相乘的积的末尾恰有32个0，求n的最小值和最大值？我知道答案是128和132，我要过程详细一点，制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的石灰水中，观察现象．方案二：如图，向两个大小相同的锥形瓶中各加入30mL溶质质量分数相同的稀盐酸．取两只相同的气球（容积足够大），一只装入足量的膨松剂，另一只装入足量的Na2CO3，套在锥形瓶口，迅速将两只气球中的药品同时倒入锥形瓶中，，观察现象．从实验原理和判断依据两方面说明上述方案能否达到实验目的．
{[][能否达到目的][说明理由][方案一][][][方案二][][]}-乐乐题库
& 化学实验方案设计与评价知识点 & “制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做...”习题详情
195位同学学习过此题，做题成功率74.8%
制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的石灰水中，观察现象．方案二：如图，向两个大小相同的锥形瓶中各加入30mL溶质质量分数相同的稀盐酸．取两只相同的气球（容积足够大），一只装入足量的膨松剂，另一只装入足量的Na2CO3，套在锥形瓶口，迅速将两只气球中的药品同时倒入锥形瓶中，，观察现象．从实验原理和判断依据两方面说明上述方案能否达到实验目的．
&&能否达到目的&说明理由&方案一&不能达到目的&&无论是Na2CO3还是NaHCO3都能与盐酸反应放出CO2气体&&方案二&能达到目的&&通过实验的对比，若最终完全反应后两只气球膨胀程度基本一致，说明膨松剂为Na2CO3；若不一致则说明为NaHCO3&&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-大连
分析与解答
习题“制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的...”的分析与解答如下所示：
碳酸钠、碳酸氢钠都可与盐酸反应放出二氧化碳，因此只检验与盐酸反应放出的气体不能鉴别出两种物质；而等量的稀盐酸消耗碳酸钠和碳酸氢钠的量不相同，所放出二氧化碳的质量也不相同，根据这个差异，采取碳酸钠做对比实验，则可以使用相同的盐酸完全反应所放出气体的量来鉴别两种物质．
解：由于碳酸钠、碳酸氢钠都能与盐酸反应放出二氧化碳气体，因此采取加入稀盐酸检验生成气体的方案一不能鉴别出膨松剂是碳酸钠还是碳酸氢钠；而方案二采取了使用碳酸钠进行对比实验的方法，由于所使用稀盐酸的量相同，而足量碳酸钠与碳酸氢钠使盐酸完全反应时所放出二氧化碳不同，根据最终完全反应后气球膨胀的程度可以判断膨松剂的成分；故答案为：
&&能否达到目的&说明理由&方案一&不能达到目的&无论是Na2CO3还是NaHCO3都能与盐酸反应放出CO2气体&方案二&能达到目的&通过实验的对比，若最终完全反应后两只气球膨胀程度基本一致，说明膨松剂为Na2CO3；若不一致则说明为NaHCO3．&
鉴别物质时，所设计的实验方案必须能出现明显不同的实验现象才能达到鉴别的目的．
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制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体...
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经过分析，习题“制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的...”主要考察你对“化学实验方案设计与评价”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
化学实验方案设计与评价
【知识点的认识】设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解；基于对常规实验手段、常见仪器使用熟练掌握；基于对各部分知识的融会贯通；基于对实验手段优劣的辨析．具体来说，化学实验方案设计是一种高层次的能力考点，它分为实验原理设计和实验操作步骤设计；而评价是从方案的可行性和优缺点上来说的，一般遵循以下七个原则：1．能否达到目的． 2．所用原料是否常见易得、廉价． 3．原料的利用率高低． 4．过程是否简捷优化． 5．对环境有无污染． 6．实验误差的大小． 7．有无创意等等． 最佳方案的设计应该符合这七个原则；方案确定后为确保实验目的实现，还必须具有快捷而正确的操作步骤设计． 【命题方向】该考点的命题方向是以教材中的典型实验为突破口，考查学生基本的实验能力；以“双基”为载体，全面考查学生分析并解决问题的能力；题型有选择题和实验探究题等，中考重点是让学生根据实验情景，设计或评价实验方案． 【解题方法点拨】化学实验方案设计的基本思路是：明确实验目的→确定反应原理→选择仪器药品→设计实验装置及操作步骤→记录现象和数据→分析得出结论；而实验方案的评价应是注意的：目标明确、科学合理、简便易行、安全环保、节约快捷、效果显著等等；若有不妥，可参考评价的七原则，给出合理的改进方案．
与“制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的...”相似的题目：
某课外兴趣小组利用废铜屑制取CuSO4，设计方案如下：甲：CuO2&△CuO稀H2SO4&△CuSO4乙：Cu浓H2SO4&△CuSO4；（Cu+2H2SO4（浓）&&△&&&CuSO4+SO2↑+2H2O）丙：CuAgNO3&Cu（NO3）2NaOH&溶液Cu（OH）2稀H2SO4&CuSO4丁：CuFeSO4&CuSO4从理论、操作、经济、环保等方面考虑，对每个方案进行简要评价，并从中确定一个最优方案．甲方案：&&&&乙方案：&&&&丙方案：&&&&丁方案：&&&&．
下列变化中没有生成黑色固体的是一氧化碳在高温下还原氧化铁过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气碱式碳酸铜受热分解铁丝在氧气中燃烧
下列除去杂质的方法中，正确的是（　　）用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体中混有的氯化氢用氯化钙溶液除去混在氯化钠溶液中的碳酸钠用稀盐酸除去热水瓶胆的壁上沉积的水垢用稀硫酸除去氢气还原氧化铜实验后试管壁上附着的红色物质
“制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做...”的最新评论
该知识点好题
1下列家庭小实验不成功的是（　　）
2下列实验操作不能达到预期目标的是（　　）
3小李设计的以下实验方案中，可行的是（　　）
该知识点易错题
1下列实验方案或措施不合理的是（　　）
2控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（　　）
3某学生设计了将铜转化为氢氧化铜的几种实验方案（方案用序号表示）：（1）Cu+稀H2SO4&CuSO4+NaOH&Cu（OH）2（2）Cu+O2&△CuO+H2O&△Cu（OH）2（3）CuAgCl&CuCl2+NaOH&Cu（OH）2（4）Cu+O2&△CuO&+HCl&CuCl2+NaOH&Cu（OH）2其中可行的方案是&&&&，不可行的方案之一是&&&&，该方案不可行的原因是：&&&&．
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{[][能否达到目的][说明理由][方案一][][][方案二][][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的石灰水中，观察现象．方案二：如图，向两个大小相同的锥形瓶中各加入30mL溶质质量分数相同的稀盐酸．取两只相同的气球（容积足够大），一只装入足量的膨松剂，另一只装入足量的Na2CO3，套在锥形瓶口，迅速将两只气球中的药品同时倒入锥形瓶中，，观察现象．从实验原理和判断依据两方面说明上述方案能否达到实验目的．
{[][能否达到目的][说明理由][方案一][][][方案二][][]}”相似的习题。分析：（1）根据椭圆的定义，利用椭圆上的点到两个焦点的距离之和等于长轴长，就可求出a，再根据椭圆的离心率e=ca，就可求出c值，再结合椭圆中a，b，c的关系式求出b值，就可得到椭圆方程．（2）设出直线l的方程为y=kx+1，与椭圆方程联立，解得P，Q两点的横坐标之和，纵坐标之和，进而可求线段PQ的垂直平分线方程，令x=0，把m用含k的式子表示，根据k的范围求出m的范围．（3）y轴把△PQM分成了两个三角形△PMF1和△QMF1，所以△PQM的面积就是△PMF1和△QMF1的面积之和，进而可用m表示△MPQ的面积S，再利用导数求出最大值即可．解答：解：（1）∵椭圆上一点到两个焦点的距离之和为22∴2a=22，∴a=2∵椭圆C：y2a2+x2b2=1(a＞b＞0）的离心率为22∴ca=22∴c=1又∵a2=b2+c2，∴b=1．又斜率为k（k≠0）的直线l过椭圆的上焦点，即椭圆的焦点在Y轴上∴所求椭圆方程为y22+x2=1…（4分）（2）直线l的方程为y=kx+1由y=kx+1y22+x2=1可得（k2+2）x2+2kx-1=0．该方程的判别式△=8k2+8＞0恒成立．设P（x1，y1），Q（x2，y2），则x1+x2=-2kk2+2，x1x2=-1k2+2…（5分）∴y1+y2=k(x1+x2)+2=4k2+2设线段PQ中点为N，则点N的坐标为(-kk2+2，2k2+2)…（6分）∴线段PQ的垂直平分线方程为y=2k2+2-1k(x+kk2+2）令x=0，由题意m=1k2+2…（7分）又又k≠0，∴k2+2＞2，∴0＜1k2+2＜12∴0＜m＜12…（8分）（3）设椭圆上焦点为F，∵y轴把△PQM分成了△PMF和△QMF，∴S△MPQ=S△PMF+S△QMF=12|FM||x1|+12|FM||x2|=12|FM|（|x1|+|x2|）∵P，Q在y轴两侧，∴|x1|+|x2|=|x1-x2|∴S△MPQ=12?|FM|?|x1-x2|∵|x1-x2|=(x1+x2)2-4x1x2=8(k2+1)(k2+2)2由m=1k2+2，可得k2+2=1m．∴|x1-x2|=8(1m-1)1m2=8m(1-m)又∵|FM|=1-m，∴S△MPQ=12(1-m)8m(1-m)=2m(1-m)3．∴△MPQ的面积为2m(1-m)3（0＜m＜12）．设f（m）=m（1-m）3，则f'（m）=（1-m）2（1-4m）．可知f（m）在区间(0，14)单调递增，在区间(14，12)单调递减．∴f（m）=m（1-m）3有最大值f(14)=27256此时△MPQ的面积为2×∴△MPQ的面积有最大值3616．点评：本题重点考查椭圆的标准方程，考查直线与椭圆位置关系的判断，以及韦达定理的应用，考查应用导数求最值，综合性强，须认真分析，正确作答．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中数学
如图，在直角坐标系xOy中，已知椭圆C：2a2+2b2=1（a＞b＞0）的离心率e=，左右两个焦分别为F1、F2．过右焦点F2且与轴垂直的直线与椭圆C相交M、N两点，且|MN|=1．（Ⅰ）求椭圆C的方程；（Ⅱ）设椭圆C的左顶点为A，下顶点为B，动点P满足=m-4，（m∈R）试求点P的轨迹方程，使点B关于该轨迹的对称点落在椭圆C上．
科目：高中数学
已知椭圆C：2a2+x2b2=1（a＞b＞0）的离心率为，过右顶点A&的直线l与椭圆C相交于A、B两点，且B（-1，-3）．（1）求椭圆C和直线l的方程；（2）若圆D：x2-2mx+y2+4y+m2-4=0与直线lAB相切，求实数m的值．
科目：高中数学
已知椭圆C：2a2+x2b2=1（a＞b＞0）的上、下焦点分别为F1，F2，在x轴上的两个端点分别为A，B．且四边形F1AF2B是边长为1的正方形．（1）求椭圆C的离心率及其标准方程；（2）若直线l与y轴交于点P（0，m），与椭圆C交于相异的两点MN，且=3，求实数m的取值范围．
科目：高中数学
已知椭圆C：2a2+x2b2=1（a＞b＞0）的离心率e=，短轴长为2．（1）求椭圆C的方程；（2）设A（x1，y1），B（x2，y2）为椭圆C上的不同两点，已知向量=1b，y1a)，=2b，y2a)，且?=0．已知O为坐标原点，试问△AOB的面积是否为定值？如果是，请给予证明；如果不是，请说明理由．