送东阳马生序作者在求学中遇到了哪些困难(原文)_作业帮
拍照搜题，秒出答案
送东阳马生序作者在求学中遇到了哪些困难(原文)
送东阳马生序作者在求学中遇到了哪些困难(原文)
一、幼时抄书之艰；二、成年叩问之难；三、求师奔波之劳；四、住读生活之苦142013年中考复习之《送东阳马生序》问答题答案
上亿文档资料，等你来发现
142013年中考复习之《送东阳马生序》问答题答案
一、概括本文的主要内容：叙述了自己青少年求学的艰；二、本文中哪些方面叙述了作者求学的艰难？；1、幼时求学的艰难；三、统领全文的句子是：余幼时即嗜学；文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？统领全；四、作者勤奋学习的原因有哪些（用原文回答）；1、余幼时即嗜学；五、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？是为了鼓励；六：用原文的语句回答：；1、1揭示作者小时侯学习就
一、概括本文的主要内容：叙述了自己青少年求学的艰难和勤奋学习的经历。二、本文中哪些方面叙述了作者求学的艰难？1、幼时求学的艰难。2、成年求师的叩问之难。3、求学旅途之艰，生活之苦。三、统领全文的句子是：余幼时即嗜学。文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？统领全文，为全文定下基调。四、作者勤奋学习的原因有哪些（用原文回答）1、余幼时即嗜学。2、益慕圣贤之道3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。五、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 是为了鼓励马生勤奋学习。六：用原文的语句回答：1、1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5、写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。6、写抄书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。7、写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。8、写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。|9、写冷冻之苦的句子：（1）足肤皲裂而不知；（2）四肢僵劲不能动。10、写衣食简陋的句子：（！）袍敝衣处其间；（2）无鲜肥滋味之享。11、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。12、作者写富家子弟衣饰华美，写自己A袍敝衣，用了什么手法？有何作用？对比 反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。13、你觉得应该学习作者什么精神品质？守信、不畏艰苦、求师诚恳、态度谦恭，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教。14、古人刻苦求学的事迹：悬梁：东汉孙敬；刺股：战国苏秦；囊萤：晋车胤；映雪：晋孙康；负薪：西汉朱买臣；挂角：隋李密；凿壁偷光：匡衡；韦编三绝：孙子。闻鸡起舞（东晋、祖逖）15．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。1、文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专?*幼年得书之难，借书抄录，读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难表现作者求学之勤苦；求师艰难，毕恭毕敬，表明作者求知的渴望和决心。2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？*用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。3、从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。4、太学生的优越条件，表现在那些方面？有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心。6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。7、本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。9、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。10、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。11、文中对比：①、&廪稍之供&&裘葛之遗&与&日再食，无鲜肥滋味之享&&袍敝衣&。②、&坐大厦之下而诵诗书&与&趋百里外&、&行深山巨谷中&。③、&问而不告&&求而不得&&未尝稍降辞色叱咄&&叱咄&④、&凡所宜有之书，皆集于此&与&每假于藏书之家，手自笔录&12、对比的作用：表明昔日读书条件艰难，能业精德成。今日读书条件优越，但是，也不精德不成，突出了用心不专。13、文中先写自己少年求学的艰难与刻苦，目的何在？这种先客后主的写法有什么作用？ 目的：激励马生不腰辜负太学的良好条件。作用：容易让人接受作者所表达的中心。14宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面：⑴、在乡求学的艰难。⑵、远学从师之苦。15、你你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。16、本文是写给马生的赠序，为什么文中作者详写了自己的求学经历？作者是现身说法，叙述自己青少年时期求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，寓含殷殷的期待之情，突出勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才的写作目的。17、作者从(读书难）,（求师难）,（求学难）,（生活难）等方面谈了自己年轻时艰难求学的经历意在告诫已是太学生的马生珍惜现在的良好学习条件，努力学习18、人们为什么“多以书假余”因为“我”守信用，按时还书19、从本段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？刻苦好学，博览群书，虚心请教。20、作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之苦。或：读书难，从师难，求学生活艰苦21、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。22、宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。23、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，这种态度可取吗？为什么？谈谈你的理解。无论赞同与否，言之成理即可。示例1：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。示例2：可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。24、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？突出自己学习的艰苦,求学之难,告诫马生,他处在那么一个好的环境里,更没理由不学好25、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？只有勤奋学习才能成才,只有不畏艰难才能有所成就.作者那种不怕艰苦,勤奋学习不慕富贵的精神,是值得我们学习的.同时,我们应该珍惜现在的优越条件,专心学习勤奋学习,勇于战胜各方面的困难,这样才能学有所成.26、写自己的求学经历，为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？与我的袍敝衣形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵，不畏艰难，刻苦读书，勤奋求知的思想境界27、结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？依靠精神的力量，强烈的求知欲，战胜了物质上的贫穷。28、从文中找出说明作者不辞艰辛求师，勤学原因的三个句子是：余幼时即嗜学，益慕圣贤之道，以中有足乐者29、本文是作者告老还乡第二年，入朝进见时写给前来拜访的同乡晚辈（马君则）的一篇（赠序），作者写本文的目的是：勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。 课外积累。古人刻苦求学的事迹。东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。晋，孙康家贫，映雪读书。（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。）请你写出有关勤奋刻苦的名言警句：业精于勤，荒于嬉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 包含各类专业文献、中学教育、各类资格考试、高等教育、应用写作文书、专业论文、幼儿教育、小学教育、行业资料、142013年中考复习之《送东阳马生序》问答题答案等内容。
　2013中考《送东阳马生序》复习_初中作文_初中教育_教育专区。2013 中考《送东阳...问答题 1、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言... 　2013 年中考复习之《送东阳马生序》空小白卷 2013 年中考复习之《送东阳马生序》空白小卷一、概括本文的主要内容: 二、本文中哪些方面叙述了作者求学的艰难? ... 　《送东阳马生序》问答题_初三语文_语文_初中教育_教育专区。本文的体裁:赠序...2013年中考复习之《送东... 3页 2下载券 送东阳马生序第二课时 3页 免费... 　《送东阳马生序》中考复习题 一、 文学常识 《送东阳马生序》 选自 《二、 重点字词 1、致 书以观 . 4、弗 之怠 .. 7、以是 人多以书假余 .. 10... 　《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案)_语文_初中教育_教育专区。送东阳马生序...1.【2013 年?广东省广州市】 阅读课文第一段段,完成 1～3 题。 (10 分)... 　《送东阳马生序》中考试题及答案_语文_初中教育_教育专区。 年《送东阳...淇县五中 杨立一、(2007 年福建省宁德市) (四)阅读文言文,完成 18―22 题... 　北京中考之《送东阳马生序》复习资料北京中考之《送东阳马生序》复习资料隐藏&& 《送东阳马生序》 (赠序,古代文体之一,有临别赠言的性质,内容多为勉励、称许之... 　《送东阳马生序》年中考真题阅读试题含答案_中考_初中教育_教育专区。《送东阳马生序》年中考真题阅读试题含答案-珠海朗朗教育空谈... 　送东阳马生序 中考复习_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《送东阳马生序》复习余幼时即嗜 .学。家贫,无从致 .寒, 砚冰 . 。以是 .. 慕圣贤之道 . ...送东阳马生序练习题说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这样么做？
送东阳马生序练习题说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这样么做？
不区分大小写匿名
困难：读书之难、叩问之难、路途之坚、生活之苦怎样克服：应为他心中有足以使他快乐的事——读书为什么能够怎么做：1足肤皲裂& & 2每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。& & & & & & & & & &&
困难：1.家贫，无从致书以观
2. 路途遥远3.又患无硕师名人与游
4.口体之奉不若人也解决：1.每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。为什么能够怎么做：原因：以中有足乐者
困难：家贫，无从致书以观
路途遥远
又患无硕师名人与游
口体之奉不若人也
解决方法：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
原因：以中有足乐者
意在引导学生运用现代观念重新审视这篇作品的思想内容。可以让学生就这一话题开展讨论，最好能有不同的意见。讨论中看法不一致不要紧，通过讨论甚至辩论，更有利于碰撞出学生思想的火花。如果能有同学就此谈到尊师重教与师道尊严的关系，甚至引用“吾爱吾师，吾更爱真理”的名句，显然有助于将讨论引向深入，应该大力表扬。
由于家庭贫困1。没有书（与有书的人借来抄写，在寒冷的冬天，他仍然坚持，而且很守信用）2。没有老师（到百里之外去求学）3。老师很严厉（无论老师怎样的严厉，他都恭谨的对老师，珍惜学习的机会）4。从师求学，求学艰难（冒着严寒去求学，生活艰苦，但因为读书时他向往的事，所以不觉得吃的穿的不 如人）&
少年你这么吊你爸妈知道么
相关知识等待您来回答
学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导
& &SOGOU - 京ICP证050897号《送东阳马生序》中作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?_作业帮
拍照搜题，秒出答案
《送东阳马生序》中作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?
《送东阳马生序》中作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?
读书之难、叩问之难、路途之艰、生活之苦（衣食住行）每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.送东阳马生序中作者求学过程中遇到哪些困难?
送东阳马生序中作者求学过程中遇到哪些困难?
一幼年无书抄书之辛二成年叩问之难三从师旅途之苦四求学生活之艰
相关知识等待您来回答
学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导
& &SOGOU - 京ICP证050897号