18教育学单、多项选择题、判断题目-第2页
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18教育学单、多项选择题、判断题目-2
3．传统的关于教学任务的认识，不概括以下哪一个方；A．传授和学习系统的科学基础知识和基本技能；B．在这个基础上发展学生的智能和体能；C．在这个基础上培养学生的各种品质；D．在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德；4．陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一；A．系统性原则B．量力性原则C．直观性原则D．因；5．设计教学法的一般进程为（）；A．明确结
3．传统的关于教学任务的认识，不概括以下哪一个方面（ ）。A．传授和学习系统的科学基础知识和基本技能B．在这个基础上发展学生的智能和体能C．在这个基础上培养学生的各种品质D．在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质4．陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则？（ ）A．系统性原则 B．量力性原则 C．直观性原则 D．因材施教原则5．设计教学法的一般进程为（ ）。A．明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B．设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C．诱导学习动机→领会新教材（感知、理解）→巩固知识→检查D．解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解6．前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括（ ）。A．直观性原则 B．理论联系实际原则 C．启发性原则 D．系统性原则7．教学过程本质实践说的不足之处在于（ ）。A．容易导致教学活动人为的分离B．重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C．忽略了学生的地位D．难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性8．教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（ ）A．要恰当地选择直观手段 B．直观是手段而不是目的C．要在直观的基础上提高学生的认识 D．要充分运用三种直观教学的手段9．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的？（A．启发性原则 B．直观性原则 C．高速度原则 D．高难度原则10．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（ ）。A．教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 B．在理解的基础上巩固C．建立民主平等的师生关系 D．了解学生发展的具体特点11．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题？（ ）A．重视学生的年龄特征 B．了解学生发展的具体特点C．恰当地把握教学难度 D．实事求是12．下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念？（ ）A．凯洛夫 B．赞科夫 C．维果斯基 D．巴班斯基13．是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式？（ ）A．罗杰斯 B．杜威 C．布鲁纳 D．赞科夫14．非指导性教学的精髓是（ ）。A．排除对学习者自身的威胁 B．给学生安全感C．让学生自发的学习 D．以学生为本 【参考答案】1－5：BCCCB 6－10：BDDAA 11－14：DCA 第九章 教学（下）1．谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习，它的优点在于（ ）。A．能够比较充分地激发学生的主动思维 B．讲究语言艺术C．有利于发挥教师的主导作用 D．很容易激发兴趣、活跃思维2．以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求？（ ）A．提出明确要求 B．选择恰当的方式 C．明确练习的目的和要求 D．做好事后的检查3．中小学常用的教学方法不包括（ ）。A．讲授法 B．参观法 C．暗示教学法 D．试验法4．暗示教学法是谁首先创立的？（ ））A．卢扎诺夫 B．沙塔洛夫 C．布鲁纳 D．巴普洛夫5．哪一种教学方法是发端于1951年秋季的蒂宾根会议？（ ）A．暗示教学法 B．范例教学 C．发现学习 D．纲要信号图式教学法6．计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项？（ ）A．教师的角色将实现重要转变B．个别化教学将普遍实现C．计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能D．让学生学习计算机的原理和程序语言7．（ ）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A．课外辅导 B．备课 C．上课 D．布置和批改作业8．与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（ ）。A．确定主题 B．布置任务 C．备课 D．制定评价标准9．讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于（ ）。A．容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习B．不利于教学活动有目的有计划地进行C．不利于发挥教师的主导作用D．不利于在短时间内获得大量的知识10．谈话法与讲授法相比存在的缺点是（ ）。A．较多地依赖于教师个人的语言素养B．完成同样的教学任务，它需要较多的时间C．不利于学生主动自觉地学习D．能够比较充分地激发学生的主动思维11．讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（ ）。A．学生在教师引导下借助独立思考和交流学习B．学生在教师引导下通过独立思考进行学习C．教师讲、学生听D．学生在教师指导下独立自主地学习12．教师在运用练习法时不需要注意（ ）。A．明确练习的目的和要求 B．科学掌握练习量C．给予学生及时反馈 D．及时、具体地指导13．参观法的基本形式是（ ）。A．学生在教师指导下获得直接经验B．学生在教师指导下的一种实践性学习C．学生在教师的指导下独立观察实践的过程D．学生在教师指导下独立自主地学习14．与讲授法相比，布鲁纳所提出的发现法更关注（ ）。A．对学习过程的关注超过对学习结果的关注B．对学习结果的关注超过对学习过程的关注C．同时关注学习的过程和结果D．更关注学生的参与15．纲要信号图示教学法的突出作用是（ ）。A．提高了教学效率B．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则C．简明扼要地表现重点知识D．直观性很强16．施滕策尔以“乌克兰的防风林地带”课题为例，具体说明的是什么教学方法？（ ）A．暗示教学法 B．纲要信号图式教学法 C．发现学习 D．范例教学法 17．非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非指导教学中，教师的角色（ ）。 A．由指导者变成了促进者 B．由促进者变成了指导者 C．由指导者变成了旁观者 D．有旁观者变成了促进者【参考答案】1－5：ACCAB 6－10：DACAB 11－15：BDAAB 16－17：DA 第十章 学生集体与集体教育1．以下不属于正式群体的是（ ）。A．同乡会 B．班级 C．共青团组织和少先队组织 D．学生会2．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。A．集体形成的初始阶段 B．集体形成的初步建立阶段C．集体发展趋于成熟和和谐阶段 D．以上都不是3．班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下：班主任――班长――组长――学生。这种班级组织机构属于（ ）。A．直线式 B．职能式 C．直线职能式 D．以上都不是4．我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（ ）。A．直线式 B．职能式 C．直线职能式 D．以上都不是5．（ ）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。A．团支部 B．团总支 C．支部委员会 D．团员大会6．以下不属于少先队活动的 阵地形式的是（ ）A．少先队室 B．少先队报 C．红领巾广播站 D．瞻仰烈士陵园7．以下不属于班主任对本班团、队的 工作要求是（ ）A．指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B．班主任要尽可能参加本班的团、队会议C．任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D．班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观【参考答案】1－5：ACACA 6－7： DC 教育学多项选择题目绪 论1．中国古代的教育专著有（ ）A学记 B论语 C大学 D师说 E雄辩术2．教育学创立的标志主要有（ ）A从对象方面而言，教育问题构成一个专门研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注B从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系C从方法方面而言，有了科学的研究方法D从结果发面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构3．关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（ ）A被称为“现代教育学之父” B是第一本现代教育学著作的作者C 倡导了“教育心理学化”运动 D四段教学法的提出者E归纳法的提出者4．卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为（ ）A婴儿时期的教育（0~2岁） B儿童时期的教育（2~12岁）C少年时期的教育（12~15） D青年时期的教育（15~20）E成年时期的教育（20~35）5．文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有（ ）A狄尔泰B斯普朗格C阿普尔D利特E布厄迪尔6．以下属于实用主义教育学的代表人物是（ ）A杜威 B夸美纽斯 C克伯屈 D 赫尔巴特 E 斯特洛齐7．与20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（ ）
A教育学研究的问题领域急剧扩大B教育学研究基础和研究模式的多样化C教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合
D教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论 【参考答案】1ACD 2ABCDE 3ABD 4ABCD 5ABD 6AC 7ABCDE 第一章 教育的产生与发展1．原始社会的教育特征是（ ）A教育水平低 B有一些专门教育场所出现C教育没有阶级性 D教育与生产劳动想脱离E教育与原始宗教或仪式有紧密的联系2．中国封建时代的教育系统包括（ ）、A官学 B私学 C书院 D启蒙教育 E社学3．古代封建社会教育的基本特征具体表现在（ ）A学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士B学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性C教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主D教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行E形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想4．资本主义社会的教育的基本特征有（ ）A教育的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识 B建立了现代学校制度C课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现D师生关系民主化。在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人身依附关系的性质E.独立形态的教育学产生并得到了极大的发展5.现代学校制度的突出变化包括（）A.实行义务教育制度B.创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来C.创办了实科中学和工科，设立并发长了职业技术学校D.产生了各种类型的成人教育E.创办了一大批现代大学,形成了完整的从学前教育到高级教育的学制系统6.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是( )A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B.是造就全面发展人才的教育、C.教育与生产劳动相结合D.教育科学的研究有了科学方法论的基础E.教育科学的研究有了马思主义的指导 【参考答案】1ACE 2ABCE 3ABCDE 4ABCDE 5ABCDE 6ACDE 第二章 学校1.根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些？（ ）A.国家 B.企业事业组织 C.社会团体 D.公民个人2.学校与企业的区别主要体现在哪些方面？（ ）A设置目的不同 B.经费来源不同 C.与政府的关系不同 D.产出不同E.收益不同3．为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？（ ）A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构.C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格D.国家实行教育与宗教相分离4.学校文化最重要表达的内容是哪些？（ ）A.教育的理想或追求 B.对学校功能及其社会责任的理解C.对人性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法5.学校的制度文化包括哪些方面？（ ）A.传统 B.规章 C.政策 D.礼仪6.下列哪些属于学校文化的范畴？（ ）A.学校校风 B.人际关系 C.教育环境 D.教育观念 E.历史传统7.学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面？（ ）A.程序性 B.系统性 C.垄断性 D.公益性 E.非自愿性8.国家对中小学的管理和监督具体包括哪些方面？（ ）A.学校课程计划的编制和颁行制度 B.教科书的编写、审定和使用制度C.学校的学籍管理制度 D.学校的财务流转制度E.教师人事管理制度9.学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况？（ ）A.主观方面的障碍 B.客观方面的障碍C.沟通渠道方面的原因 D.忽视对信息的反馈10.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（ ）A.目标模式 B.投入一产出模式C.需求满足模式 D.环境适应模式 E.学校内质优化模式11.学校的绩效评估按照不同的标准，可以做不同的分类，按形式分类，学校绩效评估可以分为（ ）A.口头评估和书面评估 B.个别评估和集体评估C.直接评估和间接评估 D.定性评估定量评估12.一般来说，学校的管理方法可以分为以下哪几类？（ ）A.行政管理方法 B.法律方法 C.思想教育方法 D.经济方法 E.学术方法13.中小学管理的基本内容包括（ ）A.思想品德教育管理 B.教学工作管理 C.教务行政管理 D.总务工作管理14.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（ ）A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C.学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响15.国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型？（ ）A.独裁型 B.保护型 C.和平共处型 D.合作型16.学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况？（ ）A.一般性指导 B.针对性指导 C.分类指导 D.个别指导17.教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括（ ）A.长幼尊卑型 B.民主平等型 C.娇惯放纵型 D.严加管束型包含各类专业文献、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、行业资料、应用写作文书、各类资格考试、18教育学单、多项选择题、判断题目等内容。　
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2014年春季省开课程网络形考教育学(6259)第2次作业(第6章至9章)。
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