17万幼儿获学籍号
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原标题：17万幼儿获学籍号
　　全市预计有17万幼儿参与学前教育信息录入，获得学籍号。 南方日报记者 梁维春 摄 　　1月27日，本报收到家长潘女士等市民报料，反映其孩子所读的幼儿园紧急发出录入孩子信息资料到全国学前教育管理信息系统、获得学籍号的要求，“1月27日下午收到幼儿园通知，1月28日早上就要上报，时间太赶了。”潘女士说，事先对学籍号不了解，担心学籍号的信息录入是否影响到将来小学和初中的划片区上学。 　　惠州市教育局相关负责人透露，此次幼儿家长进行的信息录入是“全国学前教育管理信息系统二期”，主要有两个作用，一是方便信息数据的统计，二是让幼儿的信息更全面。预计会有17万幼儿参与学前教育信息录入，获得学籍号。 　　南方日报记者 吴志毅 　　市民：下午收到通知次日到园录入信息 　　潘女士的儿子今年在市区一所幼儿园上中班，1月27日下午4时左右，收到幼儿园的信息通知，要求1月28日上午8时，准时到幼儿园填写幼儿相关信息，录入系统获得学籍号。 　　“接上级教育部门的紧急通知，为了进一步加强学前教育管理，幼儿入读幼儿园后，所有的信息资料必须录入全国学前教育管理信息系统，获取学籍号，此学籍号将伴随孩子终生（孩子一生中所有大型考试都将用到）。”潘女士展示其手机信息，“请孩子的监护人（必须父母来园，不可由他人代替）务必在今日（1月27日）下午4时或者明天（1月28日）上午8时，带好黑色签字笔、身份证、幼儿户口本原件（还需上交户口本的户主页及幼儿页的复印件一份），准时到园填表。” 　　信息中还特别提醒，超过上述的时间段将上报不了，本次孩子信息资料的采集，必须真实，如因监护人填写错误或未按时到园填表登记，所有责任将由家长自行负责。 　　1月28日，潘女士带齐资料去幼儿园填写相关信息，其中包括孩子的身份证、血型、出生地、户口所在地等28项信息，是否留守儿童、是否进城务工人员子女、是否残疾等信息也有涉及。 　　潘女士说，幼儿园通知比较紧急，自己也不太了解学籍号的事情，所以感觉“云里雾里”，“就是按照幼儿园的要求做了，如果幼儿园可以解释一下这方面的问题就最好了。” 　　另外，潘女士反映，身边不了解情况的家长不少，“有一些家长担忧会关系到以后上小学，会凭着这个信息就近划分就读；有一些打算下学期帮孩子办理转学的家长对此也有疑问。” 　　释疑：学籍号究竟是什么 　　家长们的疑问大多源自对学籍号认识不足。 　　据了解，学生学籍号是学籍信息的核心要素，以学生居民身份证号为基础，从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后开始使用，基础教育、高等教育、职业教育、成人教育有机衔接，一人一号，籍随人走，终身不变。 　　此前学籍管理主要在地方教育部门，随着城镇化加快、流动人口增加，出现了与当前流动学生学籍管理需要不相适应的情况。加之当前出现的“高考移民”、大城市择校、随迁子女就读、留守儿童管理等方面的管理困难，迫切需要一个统一的电子学籍系统。 　　2013年9月，首部全国性《中小学生学籍管理办法》正式实施，我国2亿多中小学生获得唯一的学籍号，实行“籍随人走、终身不变”。惠州当时根据国家和省的政策要求，对学生统一录入信息，获得了全国学籍号。 　　有了全国学籍号，可以避免一些地方对学籍的规定管理不够严谨，出现一人多籍、人籍分离、有人无籍等问题。学籍管理办法实施后，学籍号以身份证号为基础，学校通过电子学籍系统统一申请学籍号，杜绝“虚假学籍”、“重复学籍”等问题。 　　使用全国学籍号后，实现了对学生学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录的全程信息化管理，包括学籍注册、日常管理、毕业升级、招生入学、统计分析等功能。从应用上讲，可以通过对学籍信息管理系统观测，了解到类似于择校问题的现状及变化。 　　■焦点问答 　　1 　　学前教育信息录入与中小学学籍录入不一样 　　南方日报：这个学前教育信息录入获得的学籍号和之前的中小学学籍录入是一样的吗？ 　　惠州市教育局：2013年9月入学时，全市中小学在校生都录入了相关信息，获得了学籍号。信息录入主要有两种方式，一是老师向学生派发有关表格，学生填写后上交学校，由学校统一录入系统；二是学校利用校讯通平台，引导学生家长上网通过账号和密码登录网址自行填写上交。 　　而针对学前教育的幼儿，则是有另外一套信息系统，之前用的是“全国学前教育管理信息系统一期”，当时是幼儿园统一进行信息录入，交给教育部门进行汇总数据。日幼儿家长进行的信息录入是“全国学前教育管理信息系统二期”，相比一期的信息录入，所提交的信息项目有所不同。 　　值得注意的是，尽管有些幼儿已经在一期的系统中录入过信息，但也要统一在二期的系统中重新录入。 　　2 　　幼儿学籍号与中小学接轨须待政策技术完善 　　南方日报：那么，这个幼儿新学籍号是否一直沿用到以后的上学过程中？ 　　惠州市教育局：就目前的政策来看，在2015年入读小学的孩子还是需要再次录入信息，幼儿园录入的信息有28项，小学录入的项目将会多达72项，录入获得新的学籍号。而2015年往后的安排是怎样还要看上级政策的具体布置。 　　从政策趋势来看，将来学生从幼儿园开始获得唯一的全国学籍号，将会伴随孩子从幼儿园至小学、初中、高中乃至往后的上学过程。目前小学获得的学籍号是可以沿用到以后，但延伸至幼儿园一级的还需要政策和技术的完善才能完成。 　　3 　　此次信息录入不影响小学划片区就读 　　南方日报：有一些家长担忧此次幼儿信息录入会涉及以后上小学和初中的划片区就读的问题，那真实的情况是怎样的？ 　　惠州市教育局：这是两回事，不会影响的。需要明确的是，此次学前教育信息录入主要有两个作用。一是方便信息数据的统计，像哪些是外来务工人员随迁子女、哪些是残疾孩子，一看系统就一目了然。二是在接下来有关幼儿园资助等情况都要统一录入系统，让幼儿的信息更全面。 　　而孩子以后上小学和初中的划片区就读的问题，则是和孩子的户口、房产等相关的，此次的信息录入并不会影响到划片区就读的问题。 　　4 　　计划赶在放假前完成信息录入 　　南方日报：不少家长反映这次学前教育信息录入安排时间太赶，到底具体情况是怎样的？ 　　惠州市教育局：关于学籍号的事情，是全国政策，地方是行使执行政策。本次的录入通知是有点仓促。在家长通知发出之前，市级教育部门相关工作人员要到省里统一培训相关工作，回来之后立马召集各县区相关工作人员进行培训。 　　按照省里的要求，今年2月底必须采集完成，把信息导入系统。因为临近寒假，幼儿园的放假时间是参照小学放假时间，约在2月1日，打算赶在放假前把信息录入进去。因此，时间比较紧急，还望家长们体谅。 　　5 　　无法交齐证件的需及时补充 　　南方日报：由于这次通知时间较为紧急，一些家长并不在孩子身边，有一些家长的户口本没有在家里，遇到这种情况将怎么处理？往后还可以补充填写吗？ 　　惠州市教育局：遇到父母都不在身边的，如果年老的长辈们也填不了，可以先让幼儿园的老师帮忙填，家长以后和幼儿园老师进一步确认；如果是遇到无法交齐证件的，就要以后补回来。若有信息的更改和最新信息的变化，家长要及时上报给幼儿园，及时补充和更正相关信息。 　　6 　　没有上幼儿园的孩子信息将在小学录入 　　南方日报：此次录入的是幼儿园在园幼儿的信息，针对一些没有上幼儿园的孩子，或者是在早教机构的孩子，他们的信息怎么收集？ 　　惠州市教育局：此次录入针对的是幼儿园在园的孩子，如果是没有上幼儿园我们将录入不了这些孩子的信息。这些孩子的信息将在小学入学时录入。
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12345678910中班社会教案：自己被别人打了怎么办_幼儿园中班社会教案
中班社会教案：自己被别人打了怎么办
一、设计意图：　　 人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。　　
二、活动目的：　　 1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。　　 2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。　　 3．学习初步简单的分析问题。　　
三、重点难点分析：　 重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。　　 难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。　　
四、活动准备：看录像　　
五、活动过程：　　 （一）导入　　 组织幼儿看一段录像。　　 两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。　　
（二）展开 1．引导幼儿分析解决问题。　　 1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。　　 教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。　　 2）帮助幼儿分析问题。　　 教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？ 教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。　　 教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。　　 2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。　　 教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？　　 录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。　　 1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。　　 2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。”　　 3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？　　 教师帮助幼儿分析：　　 1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？　　 2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？　　 3)他打疼了你，你怎么做？　　 4)他总是那么做，你怎么办？　　 教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。b学会躲闪。c给他以有力的回击，保护自己。　　
（三）结束　　 在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。　　 （四）活动延伸：组织幼儿听故事。
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幼儿园有学籍吗？如果上中班的时候就到了上小学的年龄收藏
可以从中班直接去上小学吗？
幼儿园没有学籍 可是你这是咋整的，咋让孩子上这么晚呢！孩子少经历多少啊？
直接上中班，那样不会进小班
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