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微信扫一扫植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题:图4-9-7(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是____。图4-9-7中曲线____可表示双子叶植物,最好用图中____点浓度的类似物作为除草剂。(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用____法处理插条。(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,此现象说明根具有____现象。(4)某同学做了如下实验:实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。材料用具:一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。实验程序:a.浸种→b.分组处理→c.____→d.观察记录实验数据:第2天第4天第6天第8天第10天第12天实验组10%50%90%97%97%97%对照组0%10%50%70%85%85%请回答问题:①本实验的自变量是____。②本实验程序的步骤c是____。③依实验数据可得到的实验结论是____。-乐乐题库
& 植物激素调节知识点 & “植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请...”习题详情
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植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题:图4-9-7(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是&&&&。图4-9-7中曲线&&&&可表示双子叶植物,最好用图中&&&&点浓度的类似物作为除草剂。(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用&&&&法处理插条。(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,此现象说明根具有&&&&现象。(4)某同学做了如下实验:实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。材料用具:一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。实验程序:a.浸种→b.分组处理→c.&&&&→d.观察记录实验数据:&第2天第4天第6天第8天第10天第12天实验组10%50%90%97%97%97%对照组0%10%50%70%85%85%请回答问题:①本实验的自变量是&&&&。②本实验程序的步骤c是&&&&。③依实验数据可得到的实验结论是&&&&。高浓度抑制双子叶杂草生长(生长素具有两重性,双子叶植物比单子叶植物敏感)&Ⅰ& d&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:2014-高考生物二轮专题限时集训:专题9 调节植物生命活动的激素
分析与解答
习题“植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题:图4-9-7(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是____。图4-9-7中曲线____可表示双子叶植物,最好用图中____点浓度的...”的分析与解答如下所示:
(1)用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是高浓度抑制双子叶杂草生长;Ⅰ曲线表示双子叶植物;d点浓度的类似物作为除草剂最好。(2)用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用浸泡法。(3)切除主根可促进侧根生长说明根具有顶端优势现象。(4)①自变量为是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种;&&& ②步骤c是在相同、适宜的条件下培养;& ③依数据可得到的实验结论是赤霉素具有促进种子萌发的作用。
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植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题:图4-9-7(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是____。图4-9-7中曲线____可表示双子叶植物,最好用图中___...
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等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
植物激素调节
实验与探究
与“植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题:图4-9-7(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是____。图4-9-7中曲线____可表示双子叶植物,最好用图中____点浓度的...”相似的题目:
夏季台风过后,甘庶等植物会大片大片倒伏,过一段时间后会发现,甘庶的茎又会部分直立生长,形成“弯甘庶”,引起这种现象的原因是&&&&&由光照引起受水分引起由重力引起光照和温度共同作用
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。请据图回答(10分):(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为&&&&mol/L,&&&&mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是&&&&,对芽的效应是&&&&。(2)乙图中b侧生长素浓度&&&&(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于&&&&引起的,a侧生长素对茎生长的效应是&&&&。(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。②实验过程;给以左侧单侧光,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&a &&&&&&&&&&&&&&&&&& b&&&&&&&&&&&&&&&&c &&&&  &&&&③实验结果及解释:a.直立生长。b.弯向光源生长。c.弯向光源生长。④实验结论:胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。&&&&
下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是&&&&促进插条生根棉花的保铃保蕾促进果实的成熟果树的疏花疏果
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