实 施 方 案
活动构想：
为拓展学生学习与发展的渠道，加强教育与社会的联系，促进学生综合素质的全面提高，提高教育实效，根据《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》及合肥市教育局相关文件精神，学校将组织五、六年级部分学生参观中国（合肥）非物质文化遗产园。
通过非遗文化体验、生态体验、社会公德体验、集体生活体验、体能训练、手工制作、职业体验等形式和途径，让学生在“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，让学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质。
领导小组：
顾 &&&问：吴世平& 李星明
领&&& 队：王& 纯& 吴何生& 洪& 勇
带队教师：五年级部分班主任
活动主题：
访非物质文化遗产园，扬中华传统文化。
参加人员：
校报小记者，五、六年级学生，共计200人。
活动地点：中国（合肥）非物质文化遗产园
活动时间：7月23日至24日，两天。（雨天顺延）
1、参观渡江战役纪念馆、航天科普馆、徽派建筑群、中华巨型砖雕长廊、中华古陶馆、古木雕馆、古代民俗婚庆馆、古砖雕馆、中华竞技园、“非遗”马戏城堡。
2、走进安徽大学。参观省内名校，感受大学生活。
3、观看水幕电影，欣赏音乐激光喷泉，进入如梦的光影世界。
4、观看赛狗、赛马、斗羊、斗鸡比赛，观看摘得世界大奖的超级马戏表演。
5、野外帐篷自己搭。应用户外各种大小型活动的帐篷拉近了同学们与自然的距离，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社会适应能力，为学生提供一个与大自然直接接触的机会。
6、篝火晚会。晚上在景区古戏台前，同学们欢快的跳舞、唱歌、游戏、烧烤；今夜无眠，我们的青春，我们的才艺大展示。
7、学习非遗文化，自己动手制作脸谱、陶艺。
8、作文指导。
参加活动班级的班主任
（洪老师）
1、学生营养餐4菜（2荤2素）1汤，主食不限。此外如遇天气炎热情况，园区将免费向学生供应绿豆汤。
2、学生公寓式营地住宿，每间宿舍都配有空调。
3、保险费用含旅游责任险，景区公众险，人身意外险等。
4、篝火晚会含赠送烤炉及烧烤器具及烧烤食材。
庐江县城关小学
二O一三年七月十四日
活& 动& 安& 排
◆我的课堂在路上（时间7:00――8:30）
早7：00在城关小学集合，愉快的研学旅行活动开始了。乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天的课程。路上全程讲解省会城市，并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动，欢声笑语中，沟通彼此，展示才艺。
◆渡江战役纪念馆（下列安徽省科技馆、科学岛等再选其一）（时间：8:30――10:00）
了解安徽省的文化历史，体验历代的精品文化，了解英雄的峥嵘岁月，体验毛主席诗词中所说的“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命英雄气概。
◆参观安徽大学，感受大学生活（时间10:00―11:30）
胸怀天下，迈向大学：参观安徽大学（全国首批“211”工程，建设高校），参观学校的礼堂、阅览室、宿舍、教室及食堂等，体验令人向往的大学生活，规划自己的学业人生，心中暗下决心“我的大学不是梦”。
◆乘车返还营地 （时间：11:30―12:30）
乘车返回后，在辅导员指导下，收拾好随身衣物，准备返回。
◆用餐非遗园& （时间：12:30―13:30）
&&&& 享受非遗园为同学们安排的营养套餐
◆我的营地我做主――整理自己的舒心小窝（时间：13:30―14:30）
&&& 熟悉住宿环境，按照已经安排好的床铺入住非遗园学生营地，按照辅导员的要求，自己动手整理被褥，打扫床铺。按照部队的军被要求折叠成规定的样子，并给与打分。锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。
◆午休& （14:30―15:40）
◆雏燕展翅，入营仪式（时间：15：40―16：10）
开营典礼，辅导员分组对接营队队员，大家一起为营队起个响亮的名字，升营旗，选旗手，选班长，安全培训等，宣读成长励志誓言。
◆野外帐篷自己搭（时间：17：00―18:00）
应用户外各种大小型活动的帐篷拉近了同学们与自然的距离，并让学生在帐篷的使用过程中了解帐篷的搭建技巧与注意事项，包括营地的选择，零部件的整合，以及搭建好后如何保持帐篷的稳固等。该活动培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社会适应能力，为学生提供一个与大自然直接接触的机会。
◆晚餐（时间：18：00―19:00）
在欢声笑语中，营员之间加强了解与沟通，与辅导老师沟通策划当天晚上篝火晚会的节目。锻炼自己的表达能力和与人沟通能力。
◆徽梦水舞――文化与科学的完美融合（时间：19:20―20:00）
观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合，打造视觉完美体验式大型演出―徽梦水舞，通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、和冷雾等表演，令人眼花缭乱，目不暇接。让学生在体验中了解现代科技与艺术结合的魅力和震撼，让学生感受到现代科技的力量，有利于激发学生热爱科技的意识，有利于提高学生的艺术欣赏能力。
◆特色活动――篝火晚会（时间：20:00―21：00）
晚上在景区古戏台前，提供篝火晚会场地，同学们欢快的跳舞、唱歌、游戏、烧烤；今夜无眠，我们的青春，我们的才艺大展示。
◆就寝（时间：20：00―21:30）
洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。洗漱后，与伙伴们一起酣然入睡。可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦！
◆起床，整理内务（时间：7:00―7:30）
◆早餐（时间：7:30―8:00）
◆航天科普馆（时间：8:00―9:00）
人类建造迷宫已有五千年的历史。在世界不同文化发展时期，这些奇特的建筑物始终吸引人们沿着弯弯曲曲、困难重重的小路吃力地行走，寻找出口。同学们将要开动脑筋，克服重重困难，这不仅锻炼了学生们的胆量，也培养了他们面对困难时的勇气，还激发了他们对未知世界探索的兴趣。
◆多彩非遗（时间：9:00―12:00）
研学旅行一（徽派建筑群）（时间：9:00―9:50）
体验徽文化之精华，各种徽派建筑包括乾隆官廊、嘉靖锫ァ⒚髑骞畔诽ā⒓吻炫品弧⒚鞔私峭さ龋讲饺刖埃Υθ缁醚惺芑罩萁ㄖひ罩馈
研学旅行二（中华巨型砖雕长廊）（时间：9:50―10:20）
世界之最，高3米、长400米巨型砖雕《西游记》，让学生感受徽州砖雕的无穷魅力。
研学旅行三（中华古陶馆、古木雕馆、古代民俗婚庆馆、古砖雕馆）
（时间：10:20―12:00）
①陶艺是中国的传统文化，是中国古代的一项伟大发明。跟着
陶艺师傅学习并亲手制作陶艺，让学生感受到陶艺文化的源远流长。
②通过欣赏木雕馆内收藏的各种质地、运用各种木雕工艺所创
作的古代木雕作品，激发学生对中华传统文化的兴趣，提高学生的艺术素养和动手能力。
③古代民俗婚庆馆内展现了古代民俗婚庆的氛围，让学生充分
了解明清古代的风土、人情。
④中华古砖雕馆内展示了大量的古代砖雕作品，每一件砖雕作
品所呈现的中国古建筑的雕刻艺术魅力都让人叹为观止。
◆午餐、午休（时间：12:00―13:20）
◆多彩非遗――非遗文化大讲堂（时间：13:20―14:00）
通过学习木雕、陶艺、砖雕、黄梅戏、庐剧、泗州戏、花鼓灯、中华武术等非遗项目，了解中华五千年的灿烂的非遗文化，体验非遗文化无穷魅力。
◆中华竞技园（时间：14:10―15:10）
360度全景观看中华民俗文化的独特魅力，看民族赛马、赛狗以及国际速度赛车和具有中华民俗无穷魅力的斗鸡、斗羊擂台，欣赏精彩比赛之余，感受竞技运动中所展现的顽强拼搏精神。
◆“非遗”马戏城堡（时间：15:30―16:30）
通过观赏获国际大奖的马戏和拥有四项吉尼斯世界纪录的空中飞人、大型驯兽马戏、高空杂技等惊险刺激、精彩纷呈的节目，培养学生感受传统马戏文化的艺术魅力，激发学生对传统艺术的热爱，提高学生的艺术欣赏能力，激发学生的拼搏精神，培养学生的毅力。
◆我们的结业典礼（时间：16:40―17:10）
在非遗文化广场前，辅导老师为每位学员做评价体系评语，并颁发结业证书，对优秀学员进行表扬，孩子们在研学旅行纪念册上写下自己的祝福语。收起营旗，结束两天愉快的研学旅行教育课程。
◆再见合肥，再见研学旅行基地（时间：17:10―19:00）
满载收获乘车返回到家乡，希望你在本次活动中掌握成长和学习的方法，并能帮助你规划学业和人生。祝愿你早日实现“鲤鱼跳龙门”那惊心一跃，圆你大学梦！对了，不要认为你参加的活动就此结束了，我们要告诉你，这只是一切的开始，新的旅程正在等着你！
庐江县城关小学“快乐暑假”研学旅行
中国非遗文化园研学旅行
致家长的一封信
亲爱的家长和同学们：你们好！
最近，国家教育部颁发了《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》，省教育厅同时颁发了《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，正式启动了全省中小学生研学旅行工作，其目的在于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，因此研学旅行对中小学生的健康成长意义非常重大。
研学旅行是由学校根据区域特色，学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行，集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养中小学生的自理能力，创新精神和实践能力。
中国（合肥）非物质文化遗产园是中小学生研学旅行重要的基地，也是安徽省规模最大的基地，它位于合肥市北城卧龙山自然生态风景区，占地面积3500亩，是国家AAAA级旅游景区，中国历史文化名园，省政府861重点项目、合肥市政府1346重点项目，并获省政府颁发的优秀非公有制企业，安徽省文化产业示范基地、安徽省旅游业十二五开局年十佳旅游项目，安徽省旅游业2012年度十佳旅游项目，安徽省文化企业100强等多项殊荣。
根据国家和省教育行政部门有关文件精神，我们经过专业的教育团队研发，吸取国内先进地区经验，并征求学校教师和学生意见，设计了从小学至高中研学旅行教育课程手册和教学用书，手册和教学用书根据学生不同年龄特点和各学科教学内容需要，对各项教育课程进行了周密的安排。
1．教育方式注重参与和体验。通过非遗文化体验、生态体验、社会公德体验、集体生活体验、体能训练、手工制作、职业体验等形式和途径，让学生在“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，让学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质。
2．教育内容密切联系中国传统文化教育，注重素质拓展。通过学习中国传统文化，让孩子认识自我，理解道德，懂得反思，懂得感恩和孝道，增进学生对党、对祖国、对人民的真挚情感，培养学生的社会责任感；通过素质拓展活动，磨练学生意志，激发潜能，提高自控能力和独立自主能力，让学生学会团结协作，培养学生积极进取的精神，创新精神和实践能力。
3．教育课程设计丰富多彩，趣味盎然。非遗园研学旅行活动参与体验方式多样，既有参观欣赏，又有手工制作；既有生活体验，又有心理疏导；既有研究学习，又有素质拓展。活动内容涉及面广，既有传统文化教育，又有生态教育；既有社会公德教育，又有体能拓展训练。让每个学生在这里都能找到自我，收获快乐，增强能力，自我发展。
我们相信每位学生都可以在这里找到自己的兴趣乐园，每位学生都会感到不虚此行，受益匪浅。
为了保证学生的安全，中国非物质文化遗产园为每一位学生购买安全保险，实行全封闭式管理，配备专人对学生的吃住行学进行统一管理，并制定了《学生研学旅行安全管理办法》和《学生研学旅行突发事件的应急预案》，从而使研学旅行工作正常开展。
目前中国非遗文化园的中小学生研学旅行工作已经试运行近一年，先后接待近百所学校几十万中小学生，受到广大学校师生的一致好评，我们也真诚地欢迎您的孩子参与！
谢谢您对我们工作的关心和支持！
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快乐暑假(语文)-小一下
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京公网安备74号快乐暑假作业语文答案
来源： 作者：佚名
&&&&试卷摘要：
。气权、矿权分离为煤炭生产的&先抽后采综合利用、采气与采煤一体化&设置了障碍；气权、矿权合作的艰难也影响了煤层气开发利用的速度。瓦斯与煤炭伴生，气权、矿权分置使煤矿企业的地面预抽无法实施，&先抽后采综合利用&和&采气与采煤一体化&也就无法进行。瓦斯的开发利用在安全和环保方面的效应远大于单纯的资源收益，所以不能简单地将瓦斯作为一
且，等量甲烷造成的温室效应是二氧化碳的21倍。国家发改委公布的数据显示，全国煤层气利用率仅为23％，这意味着大多数的煤层气正朝天排放，其温室效应不容忽视。有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90％。据估计，受气温上升影响，到2030年，中国种植业生产能力可能会下降5％&10％；北方水资源短缺以及南方洪涝灾害都将加剧。要缓解温室效应，瓦斯的开发利用已刻不容缓。而且，这一工作可获得国际上的财务支持&&&情节发展机制&（CDM）支持发达国家与发展中国家进行&温室气体交易&。在《京都议定书》框架下，各减排义务国可以选择内部消化减排目标，也可以从市场上购买排放额度。由于发展中国家的减排代价较低，发达国家可以用资金或技术在发展中国家减排，减排的数量可用于抵扣本国的温室气体减排量。由于历史的原因，我国目前煤炭开采权和煤层气开采权分置，获中央特许权的煤层气开发企业有全国相当面积的煤层气开发权和对外合作权。约占山西省含煤面积60％以上的煤层气气权都被两家中央企业登记。这种气权、矿权分置在现实中引发了诸多利益冲突，有媒体曾对此进行报道，并借用莎士比亚名剧《威尼斯商人》中&割肉不许流血&的难题来形容气权、矿权之争。实践证明，瓦斯开发的特许权造成了瓦斯开发的垄断，增加了瓦斯开发利用的难度和成本。气权、矿权分离为煤炭生产的&先抽后采综合利用、采气与采煤一体化&设置了障碍；气权、矿权合作的艰难也影响了煤层气开发利用的速度。瓦斯与煤炭伴生，气权、矿权分置使煤矿企业的地面预抽无法实施，&先抽后采综合利用&和&采气与采煤一体化&也就无法进行。瓦斯的开发利用在安全和环保方面的效应远大于单纯的资源收益，所以不能简单地将瓦斯作为一种能源来进行开发。政府应以有效的政策支持来加快瓦斯的开发利用，以应对气候变化带来的挑战，并让瓦斯从&夺命杀手&成为战略资源。7、对文中画线句子的理解，正确的一项是A、积极开发和利用瓦斯，不仅能将本来空排的废气变为清洁能源，更重要的是这样可以有效减少煤矿瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源价格上涨。B、积极开发和利用瓦斯，不仅能将白白排放的废气变为清洁能源，更重要的是这样有利于降低瓦斯对煤矿安全的威胁，并能有效地减少温室气体排放量。C、积极开发利用瓦斯，不仅可以缓解我国能源供需矛盾，更重要的是这样可以避免瓦斯开发的垄断，并有利于获得国际上的财务支持。D、积极开发利用瓦斯，不仅有利于消除煤矿安全的最大威胁，更重要的是这样有利于实现温室气体减排目标，并促进我国解决煤矿的气权、矿权分置问题。8、以下理解符合原文意思的一项是A、对我国煤炭开采权和煤层气开采权分置所导致的煤矿企业可以采气却无法采煤的情形，有媒体用《威尼斯商人》中&割肉不许流血&的难题来形容。B、有研究认为：很长时间以来，人们所能观测到的90%以上的温度上升可能与人类活动产生的温室气体排放有关。C、获得中央特许权的两家煤层气开发企业，目前在全国拥有相当于山西省含煤面积60%以上的煤层气开发权和对外合作权。D、煤矿企业对储存于煤层中的瓦斯采用朝天排放的方式，能够降低煤矿发生爆炸的危险性，但将产生温室效应，从而造成严重的环境问题。9、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是A、解决煤炭开采权和煤层气开采权分置问题有利于促进我国煤矿企业对煤层气实施地面预抽。B、发达国家将资金用于减少我国煤矿瓦斯的直接排放所获得的温室气体减排数量可抵扣其温室气体减排量。C、实现&采气与采煤一体化&就能够使我国煤矿企业加快瓦斯开发利用的速度并获得显著的经济效益。D、税收、价格等政策支持可以引导我国煤矿企业提高瓦斯开发利用率和瓦斯开发利用&&&[2]&&
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