2015年武威市教师2015贵州省选调生排名进城考试公告何时发布？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-01 22:16 标签： 2015福建选调生公示
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2015甘肃武威市面向教育部直属师范大学免费生招聘教
【导读】2015甘肃武威市面向教育部直属师范大学免费生招聘教师48名启事详情见下文详细所示：报名招聘时间：日—5日。
　　根据《甘肃省事业单位公开人员暂行办法》、《甘肃省教育厅、甘肃省人力资源和社会保障厅关于做好教育部直属师范大学免费师范生公开招聘工作的通知》(甘教师〔2012〕35号)规定和实际工作需要，经市政府批准，决定为一中等10所学校公开招聘教育部直属师范大学2015届免费师范生学科专业教师48名(详见附件1岗位信息表)。现将有关事宜公告如下：
　　一、招聘对象及条件
　　招聘对象为教育部直属师范大学2015届免费师范生，须具备以下条件：
　　(一)具有中华人民共和国国籍，享有公民的基本政治权利。
　　(二)遵守宪法和法律，品行良好，身体健康。
　　(三)所学专业与招聘岗位要求相一致，且能按时毕业并取得相应学历、学位。
　　(四)具有高级中学。
　　二、招聘时间、地点
　　1.报名招聘时间：日&5日。
　　2.招聘地点：武威第十八中学。
　　三、招聘方式
　　武威市面向2015届免费师范生公开专场招聘工作小组，在我市指定地点进行专场招聘会，通过面试考核方式现场招聘。
　　四、报名与资格审查
　　应聘人员在指定地点现场报名。应聘人员报名时须提供高校毕业生就业推荐表(附件3)、身份证、学生证、师范生免费教育协议书、自荐书及其他证明材料和近期2寸免冠照片。应聘人员在报名时填写诚信承诺书和报名表(附件2)，并确保提交的报名材料真实、准确。弄虚作假的，一经查实，立即取消报名资格。入校招聘工作小组负责对报名人员进行资格审查，符合招聘条件的进行报名登记。
　　五、面试考核
　　专场招聘工作小组在专场招聘会现场对报名应聘人员进行考核。考核采用面试测评方式。面试测评每人用时20分钟，满分100分。重点测评应聘人员的专业知识、专业技能、职业素养和语言表达能力、逻辑思维能力等。应聘人员按抽签确定的顺序依次进行测评，评委现场打分、现场亮分，应聘人员现场签字确认成绩。
　　六、初选及考察
　　专场招聘工作小组根据招聘计划，按应聘人员考核成绩由高分到低分等额确定初选人员，现场公布成绩和初选人员名单。初选人员参加专场招聘工作小组组织的考察，主要考察初选人员的政治思想表现、道德品质、遵纪守法等情况。对有吸毒史、曾参加过&法轮功&等非法组织、因犯罪受过刑事处罚、受到学校、院、系处分(且仍在处分期)、政策规定不得聘用为事业单位工作人员的，取消应聘资格。(考察表见附件4)
(责任编辑：Cindy)
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已有4977套题 560176人参与2015亳州利辛县面向农村学校中小学教师选调170人进城任教公告（3）
13:20:56&&&来源：毫州人事考试网&&& 点击：
三、其他事项
(一)资格审查贯穿选调工作全过程，发现不符合选调条件的随时取消其资格。
(二)县纪检监察部门对各个环节进行全程监督，确保选调工作健康有序进行。发现顶考、弄虚作假等违纪行为的，按有关规定严肃处理，且5年内不准参加同类型考试。
本公告由县教育局负责解释。
报名咨询电话：8800222
原标题：利辛县2015年面向农村学校公开选调中小学教师进城任教公告
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利辛县教育局
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武威市凉州区教师选调进城小学英语考试试题
08:31:04| 分类： 默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
1、小学生具有 无意注意占主导，有意注意有一定发展、 注意不够稳定，常常带有情结色彩、 注意的品质较差等特点和优越条件。
2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。
7、学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。
8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。
9、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，语言是表达意义的体系；第二，语言的主要功能是交际功能；第三，语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。
10、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点；第二，语言的习得规律；第三，小学生的学习规律。
11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面
12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。
13、在教学中
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