（填“高”或“低”）．（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是．（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是&（填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的减小了．（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：①补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu+4HNO3（浓）Cu（NO3）2+2NO2↑+；②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、、&烧瓶等仪器用于组装实验装&置，收集方法可采用，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查．③请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：；Ⅱ：．④反应后所得溶液通过&（填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．
分析：（1）根据木条烤焦的程度分析；（2）根据二氧化硫能污染空气以及能与水反应分析；根据氢氧化钠显碱性，能与非金属氧化物反应的性质分析；（3）根据点滴板的特点分析；（4）根据冷凝管的冷凝原理分析，从微观的角度的分析水蒸气的变化；（5）①根据质量守恒定律及反应分析；②根据制取的原理，分析用到的仪器．根据气体的性质分析收集方法，凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性；③根据铜离子、二氧化氮气体的颜色分析；④根据结晶的方法分析．解答：解：（1）由于实验A中木条在外焰部分变黑了．所以，外焰温度最高；（2）由于二氧化硫是对大气由污染的气体．所以，瓶中预先加水的目的是：吸收二氧化硫，避免污染环境；由于氢氧化钠是一种强碱，能与二氧化硫反应，把水替换为能使酚酞试液的变红色的氢氧化钠溶液；（3）用点滴板代替试管完成实验的好处是节约药品；（4）水流经过冷凝管后温度会上升，如果水流方向与气流方向相同，那么在冷凝管末端会出现较热的水在冷却较冷的气体这样的情况．如果反过来的话，同一段冷凝管中的水温和气温差别较大，冷却效果更好．高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的间隔 减小了（5）①根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变，在方程式的空白处应填入：2&H2O；②由于在制取一瓶NO2时，是固液反应需要加热，所以，用到的仪器有：铁架台、集气瓶、酒精灯&&烧瓶等；由于NO2能与水反应，密度比空气大，所以收集时可采用向上排空法；由于NO2能污染空气，必须进行尾气处理；整套实验装置设计组装完毕后必须检查 装置气密性；③在制取NO2时的生成了硫酸铜溶液和二氧化氮气体，所以实验现象：Ⅰ：溶液由无色变蓝色，Ⅱ：产生红棕色气体；④反应后的溶液为硫酸铜溶液，可通过蒸发结晶得到硫酸铜晶体．故答为：（1）高；（2）吸收二氧化硫，避免污染环境、氢氧化钠（或NaOH）；（3）节约药品；（4）“下入上出”、间隔；（5）①2&H2O；②集气瓶、酒精灯，向上排空法，装置气密性；③Ⅰ：溶液由无色变蓝色；Ⅱ：产生红棕色气体；④蒸发结晶．点评：本题实验涉及的知识点比较多，但难度不大，应加强实验，提高自己的实验技能．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
（15分）下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最&&&&&&（填“高”或“低”） 。（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的&&&&&&&&&&溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是&&&&&&&&&&&&。（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 &&&&&&&&&&&&&&（填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的&&&&&&&&减小了。（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：①、补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2& +2 NO2↑+ □&&&&&&&&②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用&&&&&&&&&&，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查&&&&&&&&&。③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；Ⅱ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。④、反应后所得溶液通过&&&&&&&&&&&&（填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。
科目：初中化学
题型：阅读理解
下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题
（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最&&&&&& （填“高”或“低”） 。
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的&&&&&&&&&&
溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。
&& （3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是& &&&&&&&&&&&。
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 &&&&&&&&&&&&&&（填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的&&& &&&&&减小了。
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①、补全实验室制取NO2的化学方程式：
Cu + 4HNO3（浓） Cu(NO3)2& +2 NO2↑+ □&&&&&&&&
②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& &烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用&& &&&&&&&&，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查&&&&&&&&& 。
③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）
Ⅰ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；Ⅱ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④、反应后所得溶液通过&&&&&&&&&&&
&（填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。
科目：初中化学
来源：2012届广东省揭阳市揭东县中考模拟（一）化学试卷 （带解析）
题型：探究题
（15分）下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最&&&&&&（填“高”或“低”） 。（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的&&&&&&&&&&溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是&&&&&&&&&&&&。（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 &&&&&&&&&&&&&&（填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的&&&&&&&&减小了。（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：①、补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2& +2 NO2↑+ □&&&&&&&&②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用&&&&&&&&&&，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查&&&&&&&&&。③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；Ⅱ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。④、反应后所得溶液通过&&&&&&&&&&&&（填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。
科目：初中化学
题型：解答题
下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最______（填“高”或“低”）．（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：______．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的______溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是______．（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是______ （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的______减小了．（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：①补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu+4HNO3（浓）Cu（NO3）2+2NO2↑+______；②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、______、______ 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用______，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查______．③请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：______；Ⅱ：______．④反应后所得溶液通过______ （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．还没有开通？赶快注册一个窝吧！
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我家的鹦鹉鱼得白点病了，换了缸里的三分之一水加了在外边买的药，温度也提升到了30度，但是下午就连着...
我家的鹦鹉鱼得白点病了，换了缸里的三分之一水加了在外边买的药，缉怠光干叱妨癸施含渐温度也提升到了30度，但是下午就连着死了两条，今天早上又死了两条，死状都是肚皮上翻沉在缸底，问一下剩下的几条会不会也保不住了啊？战船会不会有影响啊？麻烦指点一下吧
你的鱼缸以前是多少温度？？死鱼有可能是你水的温度升高的太快了。你可以把温度先回复原来的温度，然后加缉怠光干叱妨癸施含渐点硝酸亚汞（现在有可能叫白点净什么的），按说明使用不要加的太多啊！！！会有毒的。白点病很好治的，治疗方法得当别的鱼应该是没事的。还有你不要太相信加热管上的温度指示了，你应该有个温度显示计，以温度计上的温度为标准。
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其他3条回答
白点净，按缉怠光干叱妨癸施含渐说明比例加。加点盐，加大氧气。别喂食那么多。一点点就好。温度加到30。第二天重复一遍。本来不用换水的，本来就是温度低导致的，还换，一冷一热就会死掉。要抓紧。战船白点很难救的。鹦鹉容易很多。
放阿莫西林，别换水，老水不容易生白点，加热30度几小时后白点虫会死亡，我就是用这种办法，现在没有了
把温度调整好，过滤系统必须有的，换水时温差不要低于水箱中的温度，但是也得备用一些药物，出次养活鱼不是那么意的呵呵慢慢体会吧！
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