叠词有哪些？_百度知道
叠词有哪些？
比如：朝朝暮暮、虎视眈眈、野心勃勃……
A 挨挨挤挤 安安静静 C 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭 D 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪 E F 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘攘 G 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴 H 花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 浩浩荡荡 浑浑噩噩 轰轰烈烈 轰轰隆隆 含含糊糊 J 家家户户 急急忙忙 兢兢业业 结结巴巴 进进出出 K 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰 口口声声 快快乐乐 L 踉踉跄跄 落落穆穆 林林总总 拉拉扯扯 零零碎碎 零零星星 老老实实 里里外外 冷冷清清 来来往往 M 密密麻麻 慢慢吞吞 莽莽苍苍 马马虎虎 明明白白 忙忙碌碌 勉勉强强 N 男男女女 袅袅娉娉 袅袅婷婷 P 破破烂烂 飘飘悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡 平平静静 蓬蓬勃勃 普普通通 Q 勤勤恳恳 前前后后 期期艾艾 卿卿我我 切切实实 清清楚楚 清清白白 曲曲弯弯 千千万万 R 日日夜夜 S 闪闪烁烁 善善恶恶 三三两两 世世代代 随随便便 顺顺当当 时时刻刻 是是非非 实实在在 松松散散 松松垮垮 舒舒服服 说说笑笑 T 拖拖拉拉 堂堂正正 坛坛罐罐 条条框框 痛痛快快 偷偷摸摸 吞吞吐吐 W 弯弯曲曲 稳稳当当 唯唯诺诺 唯唯否否 歪歪斜斜 歪歪扭扭 X 辛辛苦苦 形形色色 熙熙攘攘 稀稀朗朗 稀稀拉拉 形形色色 嘻嘻哈哈 星星点点 许许多多 Y 严严实实 隐隐约约 郁郁葱葱 摇摇晃晃 洋洋洒洒 悠悠荡荡 悠悠忽忽 原原本本 源源本本 Z 整整齐齐 战战兢兢 臻臻至至 祖祖辈辈 扎扎实实 仔仔细细 朝朝暮暮 A B C C 式 B 波光粼粼 板上钉钉 白雪皑皑 不甚了了 C 众目睽睽 D 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 F 风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄 G 果实累累 顾虑重重 H 含情脉脉 虎视眈眈 J 剑戟森森 饥肠辘辘 L 流水潺潺 流水涓涓 来去匆匆 M 磨刀霍霍 目光炯炯 N 牛山濯濯 怒气冲冲 Q 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄 秋风瑟瑟 R 人才济济 人海茫茫 人心惶惶 S 神采奕奕 生机勃勃 杀气腾腾 T 铁中铮铮 逃之夭夭 天道恢恢 天理昭昭 天网恢恢 W 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 万目睽睽 X 喜气洋洋 小心翼翼 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答 雄心勃勃 Y 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚楚 余音袅袅 Z 忠心耿耿 众目睽睽
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神采奕奕 文质彬彬 想入非非 威风凛凛 含情脉脉 兴致勃勃 忠心耿耿 众目睽睽 气势汹汹 无所事事 瘦骨嶙嶙 白发苍苍 白雪皑皑 板上钉钉 波光粼粼 薄暮冥冥 不过尔尔 不甚了了 长夜漫漫 此恨绵绵
波光粼粼、千里迢迢、日日夜夜、火红火红，够了吗？不够的话您再追问
默默无闻 天天向上 辛辛学子 长长久久
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出门在外也不愁三字叠词汇_百度文库
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※叠词:音韵;描写事物的情态,穷形尽相。 归纳月下荷塘的总体特点,寄寓的感情素淡宁静,寄寓了淡淡的喜悦之情。(三)赏析第五段――荷塘上的月色。 1、指名朗读,...
叠词ABB:金灿灿、黑乎乎、绿油油、毛茸茸、笑咪咪、光秃秃、热乎乎 AABB: 声 摇摇摆摆、结结巴巴、堂堂正 风风火火、原原本本拟 :叽叽喳喳、滴滴答答、吱吱扭扭...
究其原因,主要是没有真正理解这些表达技巧的含义.为此,这里对古诗词中一些常用...a.叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用. ...
(引导学生用分析上词的方法,分析这是一个叠词,从实际理 词的作用) ⑵把“青青的瓦、白白的墙”再读一读,想想这说明房子怎样?(瓦青、墙白,说明房子很新。)...
(鼓励学生用上叠词试着说说:歌声里有___的___。)屏幕上适时打出学生说出的句子,组合成一首诗: 师:孩子们,把我们刚才说的连起来就成一首诗了,多美啊。齐诵...
读拼音,先写出汉字再组词: jī___( )___( ) jí___( )___( ) j...3. 照样子写两个叠词。例:懒洋洋。 ___、___。 略 4. 给“透”字注音...
3,本文有许多叠词,请你摘录下来,再照样子写几个,然后选择几个写一段话,读一读,体会叠词的作用.4,联系《和时间赛跑》等课文中写时间流逝的语段进行比较阅读...
或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去 在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二...
我们反思我 们的课堂教学:叠词恐怕二年级的孩子都能很准 将他们归纳出来,更能用专业的ABB,ABAC此类的形式 来概括,一直到孩子六年级毕业,留在他们记忆中的 也许就...
章构成,章与章之间字句基本相同,只对应的变换少数字词,反复咏唱.重章复唱的形式,又称为叠咏体,是民歌中常用的样式,这一方面因为民歌所要表达的情感是单纯而...
句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”,突出了草滩黄绿相间,色彩艳丽,引人注目,而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。 2)“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微...
万倾 掺杂 萤火虫 C.篷松 肥硕 歇斯底里 D.稠密 尤如 按部就班 2.在横线上依次填入叠词最准 一项是( )①他站在船上,向后眺望,除了___的树烟,就什么...
类叠词拟人法 设问法修辞闯关游戏我背著书包,开开心心的去上学!类叠词拟人法 设问法修辞闯关游戏姊姊一发起脾气来,像火山爆发一样让人逃之夭夭!类叠词...
7.(2分)示例:&迢迢牵牛星&,叠词&迢迢&表达&遥远&的意思,表现牵牛星远在天空,点明牵牛星所在的位置,为下面的诗句增添了神奇的色彩....
(作者在描绘景物时用了哪些叠词?蓊蓊郁郁、阴森 淡淡;景物的色调是怎样的?淡淡;流露了怎样的心情?淡淡的哀愁。) 作者由想起荷塘到沿小径漫步,走向荷塘,在第二...
写物关情,情景交融,这才是本文多处用叠词的真实用意。如“寂寂”一词,既强调环境的清幽、静谧,又充满了对“项脊轩”的生活的怀念;“往往”一词既强调门墙...
唐宋曲调大多分段,故词调也随之分为单调,双调,三叠四种,而以双调为主.双调是词的基本形式,在所有词作中数量最多,令,引,近,慢诸体皆有.其中有上下片句式全...
其中,重叠如叠字或叠句的使用兼具语意程度加强和声音反覆重唱的节 律效果,长久以来就是诗人文学语言常见的手法之一, 「同一个字,词,语, 句,或连接,或隔离,...
(4分)答: (2)本词隐含了怎样的伤感之情?(4分)答: 答案:(1)“红”“翠”点明了花叶的色彩,以“红”借代花,以“翠”借代叶,含蓄而形象。“斜”“叠...
叠词一般用轻 语调来读,轻柔的语调与轻柔的情景相符,能渲染出一种雅而不俗的语言氛围,而在语音的延长中,语意与情感也是绵绵不绝,令人回味的。) 沿着(为什么不...
句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”,突出了草滩黄绿相间,色彩艳丽,引人注目,而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。 2)“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微...
几乎不用多 只要按字面体会,“茫茫”、“沉沉”、“苍苍”几个叠词,再加一“莽”一“锁”两个字,就不难体会到诗人当时心境是何等的沉重!大革命失败前夕的险恶...
语归类大全【描写人物神态的词】:神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神精神焕发...4.仿照例词写词语:至少三个。 .A.张冠李戴(带反义词): B.马马虎虎(叠词)...
(2)读读说说:这篇课文中叠词和数字的运用使诗句富有节奏感,读来琅琅上口.课后读读说说就是说叠词的训练.教学时先让学生读读&青青的,白白的&,一类ABB 式叠词,...
尤其第一节和最后一节通过&轻轻地&和&悄悄地&的叠词,形成首位呼应,使诗歌浑然一体,具有&建筑美&;诗中的波光、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影,有...
与写字 1、学会23个声母,24个韵母、16个整体认读音节,学会拼读识字、词、句...6、学会查字典(三种方法)、词典等工具书理解字(词)。(二)词汇(成语、叠词、...
叠词都是描述性的,每一个叠词都有固定的腔,张二银虎的曲子中有许多即兴所致的叠词,为了加强感情,演唱技巧上需进行换气。 [郭]06年哈德门举办了爬山调比赛,武...
教学重、难点 1、学习叠词。 2、学习新字,复习旧字。 3、口语交际。 课时设计 四课时 第一课时 教学目标 1、学习叠词。 2、学习新字。 教学过程 一、导入...
(答对一点给1分,答对三点以上给满分) 15 2分 符合偏正结构,前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同,可不 ;重复“飘飘”不给分。示例:栩栩如生 翩翩...
B.这首曲词仍以心理刻画为主,揭示莺莺赴长亭路上思前想后的情景,眼前的离愁别恨,今后的孤独j惶,读来令人肝肠寸断。 C.这首小令运用了儿化、叠词、排比、...
(课文的第三段描写了雪后的景象,从整体到部分,由景物到人物,从静态到动态,运用比喻和象声词、叠词等,有声音有色彩,有诗情有画意,充满了作者喜爱和赞美之情。)四...
示例:这句话巧用叠词,写出了老人的乡野生活的自由悠闲、淡泊宁静,表现了老人对这种田园牧歌式生活的享受和喜爱。师:这道题考查的是记叙文阅读中的哪一个知识点...
自由命题,写一篇情景交融的 ,要求运用比喻、通感的修辞手法,在选用动词和叠词上下点功夫。
[板书设计]
荷塘 曲曲折折
荷叶 田田 像舞女的裙
1,积累不同类型的叠词. 2,阅读短文,了解李四光和他的科学精神,激发进行科学研究的兴趣. 3,口语交际练习,了解克隆技术,充分进行想象,同学之间互相交流....
――扬州吴园联叠词对 莺莺燕燕翠翠江江处处融融恰恰 风风雨雨花花草草年年暮暮朝朝――上海豫园联数量词 几间东倒西歪屋方位词对 一个南腔北调人――清 徐...
大量使用叠词叠句和对称、排比、比喻、拟人等修辞,语言有表现力。 1.简析 “嫩嫩”“绿绿”“轻悄悄”“软绵绵”这些叠词,都有“非常”“更加”的意思。“上...
2、多音字组词泊bó ( ) pō ( ) 3、填恰当的叠词。 金光( )( ) 银花( )( ) 黑( )( ) 太阳公公让蒲公英不要落在 , 也不要落在 ,只有落在 ...
从艺术上来看,两者均以抒情为主,均长于铺排描写,均写得情景如绘,在造语用词方面均韵散相间,长短不拘,多用双声叠韵等,然在意境的创造方面,在双声叠韵和叠词...
文中还巧妙地运用大量的叠词,如“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸 “轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句,简朴、轻灵,读起来...
③特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们。 A、叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。例:杨柳青青江水平,闻郎江上...
写拟声词 丁零丁零 写成语 画蛇添足 写叠词 弯弯曲曲 奋兴 xīng(xīng( )) xìng(xìng( )) 一( 一( 一( 一( )榜文 )大虫 )门户 )新绿 _...
(本题还有另一回答:运用叠词,使文句形象且有音韵美。) ★注意:现在的赏析句子题目,一般有更具体要求了,试以上面的句子为例。(1)从修辞的角度(或表现手法的...
ABB式的叠词: 金灿灿 黄澄澄 绿油油 红通通 白茫茫 急匆匆 ABAB式的叠词: 研究研究 观察观察 讨论讨论 商量商量 收拾收拾表示“看”的意思的词语:注视 凝视 ...
?③了 词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。 叠词的形式有: ?AABB式干干净净整整齐齐 ?ABAB式商量商量讨论讨论 ?ABAC式有权有势大摇大摆 ?AABC...
三道小题依次考查了“拼音识记和汉字”、“叠词的运用”、“句式的选择”三个知识点。命题创造性地将字词句相关的语法知识与课文内容结合进行考查,如果语感不强,...
1, 用&∨&从第5自然段中的括号里选择合适的词.(3分)2, 根据拼音,在第6...照例子,在下列括号内填上合适的叠词使语言表达更丰满.例: (习习)的春风,(...
4、通过讨论,让学生明确:文章大量采用这样的短句,用排比、叠词、感叹号等动感十足的语言,就把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,这种特殊的表达形式能生动地展现出...
这些运用叠词的句子,都相当生动地表现了人物的内心 感情。 以上这些语言特点,在关汉卿戏曲作品中是相互交融的,只是为了探讨 的方便,我们才择其几点来加以分析。...
2.选择叠词填空,每词只能用一次.(2分) 微微 默默 呆呆 阴阴 ①沉默了片时,便拿起烟管来( )地吸烟了. ②在须角在眉梢,他感觉,似乎也森然生凉,那( )...
并且“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单,欢聚中有些许不足;“昏昏”则烘托了人物情感,暗示了将别的伤痛。颈联:“自怜”与“又作”贯通一气,...
教师提示:这些优美的句子,有的运用修辞,有的用词精当,下面我们从修辞的运用,叠词,动词的选用三个方面赏析文章的语言美.3.揣摩体味运用修辞的妙处....
例如李清照的《 慢》中多用叠词“密密”“凄凄”“戚戚”“滴滴”,都是ī韵,大大增添了凄清的情绪。即便是现 歌,也是非常讲究语音之美的。还记得去年浙江省...
(2)叠词对句。叠词对句的使用能增强诗歌语言的韵律感,起到强谓语意的作用。⑶特殊结构。古诗词中词语错位、语句跳跃、成分省略,特别是省略动词的句式常常会产生...
布置作业自由命题写一篇情景交融的 ,要求运用比喻、通感的修辞方法,在选用动词与叠词上下点功夫。 附:板书设计荷 塘月色 朱自清荷叶像裙 形态美荷花似星月下荷塘...
积累多种形式的叠词。 初步感受打比方的句子的表达特点。 培养学生结合上下文理 语的能力,在读中感受语言的魅力。 激发学生写话的兴趣,培养想象和写话的能力。...
1、练习说叠词,先说课文后面的再发 2、词语找朋友:宽宽的 、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、
太阳、五....
(《 慢》李清照)
②拟声词:有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高,特单列一条。作用有:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。帘外雨潺潺,春意阑珊,罗...
《金 线池》中杜蕊娘在和众姐妹吃酒连连犯了酒令时唱道:&闪的我孤孤另另, 说的话涎涎邓邓&.这些运用叠词的句子,都相当生动地表现了人物的内心 感情. 以上...
注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。 2.如果是续写性仿句,还要注意语意的连贯一致。 四、口头表达题(如询问、交谈、电话交流等场景对话) 1...
012届高三二轮专题卷:古诗词鉴赏(二)(江苏)一、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读...层次分明;2.运用叠词,有韵律美;3.以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重。 (答...
(“高高”、“宽宽”这些词叫叠词,用在文章里真是很生动呀!)5.我校的宿舍里住着一位烧锅炉的老人,他已经七十多岁了,无儿无女, 只他孤零零的一个人。在旧...
交待敕勒川的位置,将草原的背景衬托得十分雄伟的句子是: 20、李清照《 慢》中用叠词来表达女词人内心愁绪的句子是:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。表明该词...
&$ 这两段文字中作者精心选用了动词和叠词, 增强了文 章的表达效果。 ’$ 这两段文字运用了生动形象的比喻、 拟人等修辞手 法, 突出了景物的特征。 )*$ ...
如古旧词新用、生冷词活用、常见词妙用、叠词连用、同义词套 用、词组灵活巧妙的组合,参差的句式结构、四六句、对隅句,以及词句的 音韵、语调、抑扬、色彩、节奏...
《清明》 74、下面是借物喻志诗的是(A) A、《望天门山》 《小池》 B 《竹石》 《石灰吟》 C 《风》 《题西林壁》 75、古诗词中有许多叠词,你能帮...
(内在心理变化) 能找出第四、五段中运用比喻、通感的句子和精心选用的动词、叠词,陈述其细腻传神的表达效果。(外在行为样例) 把握情景交融的特点。(内在心理变化)...
这首词起句便不寻常,一连用七组叠词。不但在填词方面,即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此,这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的,因此音调和谐是一个...
(20)ABB重叠式叠词: 绿油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝 白茫茫 白花花 红彤彤 (21)AABC重叠式叠词: 比比皆是 斤斤计较 心心相印 向荣 咄咄...
的句子。 33《活化石》积累并学习数量词叠用(一片片、一把把等)。备注: 1.每组有相对集中的读写训练点,在整组教材的教学中始终给予渗透。 2.本册主要读写...
运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。 D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。8、甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有...
A、使用叠词 B、年份应用汉字数字 C、第二句动词使用有误 D、结构层次序数有误解答:此题正确答案为A、C、D。(二)《申论》《申论》是测查从事公安人民警察...
AABC叠词奄奄一息 依依不舍 勃勃生机蠢蠢欲动 洋洋得意 亭亭玉立窃窃私语 津津有味 井井有条 向荣 历历在目 娓娓动听六、描写说话的四字词语窃窃私语
自言自语...
如第一次删除,只保留叠词,于是叠词这个板块就出现了。要做多少遍呢,就得看自己的发现了。课文集美也是这样。删去很多句子,留下一篇极美的内容集中的短文。这就...
叠词的名字& ,-./, 具有重要战略意义福州电 记者 && 日自福建省 发改委获悉&铁道部和福建省政府 日前签署了+关于加快海峡西岸经 济区...
在诗文中, 有一些词本身与众 3.特殊词: 不同, 读者能很快找到它们: 叠词作用不外两种: 增强语言的 (1)叠词: 韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平, ...
(每点2分) 12.(1)大量使用叠词,运用比喻、排比和对比的修辞手法,以及动作、细节描写的方法,(修辞手法1分,细节描写1分) (2)描写了拉纤过险滩时惊心动魄的...
5. 六甲话的形容词和一些动词有重叠现 象,一般构成ABB式。形容词的叠词表示程 度的加深或性状的某些差异,动词的叠词表 89 REPORT COM. on C. A. 3:e10,...
而是 越来越多对人生际遇的感伤和凄苦,如著名的《 慢》,以 七对叠词“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”精妙地描摹 ’――&菩萨蛮)即便在早春美好的天气里,思乡...
原句叠词、押韵并用(1分),琅琅上 易于记诵(1分);改动后句子不再押韵,语言平淡,民间谚语的韵味消失(1分)或:“暖和和”运用了叠词,仿佛使人感受到了融融的...
在形式上,曲词是一种用韵文写成的歌词,要与一定的唱腔、曲潜相配合,具有和谐的音韵美;并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法,使得语言生动形象, 并茂,...
指、 口 王熙凤 秦罗敷 眼、 眉、身材 发式、服饰 比喻 衬托 数量、色彩 色彩 修辞 比喻 用词 刘兰芝 叠词、色彩 作业: 借鉴语言特点描写你身边熟悉的女性...
8.(3分)是拟声词(或运用叠词),(1分)化静为动,让阳光澄明灵动可感,(1分)形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨,突出阳光的博大和温厚(意思对即可)。...
“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用,更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。“诗思深远而有余意”(宋?何汶:《竹庄诗话》)。 2.艺术特色:(1)运用浪漫手法...
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叠词后意思有何改变最好举例子说明如“和睦”变成“和和睦睦”
叠词后意思有何改变最好举例子说明如“和睦”变成“和和睦睦”
　　“AB”的形式叠成“AABB”的形式,叠词后在表达意思的程度上加重了。如“仔细”,只是一般的做事细心,写成“仔仔细细”,则说明做事特别的细心;　　由“AB”的形式叠成“ABAB” 的形式，叠词后在表达意思的程度上减轻了，如“了解”，是指要打听、调查，如写成“了解了解”，那么打听、调查的程度就不那么重了。　　http://www./_zjeres/beikck/lib/112/　　照样子，写词语　　⑴例：高兴
高高兴兴 自己写几个：　　清楚
_________ __________ __________　　结实
__________ __________ __________　　快乐
__________ __________ __________　　⑵例：高兴
高兴高兴 自己写几个：　　钻研
__________ __________ __________　　研究
__________ __________ __________　　思考
__________ __________ __________　　调换
__________ __________ __________　　答案：　　⑴ 清楚
认真 认认真真　　结实
简单 简简单单　　快乐
仔细 仔仔细细　　⑵ 钻研
了解 了解了解　　研究
分析 分析分析　　思考
教育 教育教育　　调换
锻炼 锻炼锻炼　　分析：这是两种叠词练习，训练目的在于丰富、积累词汇。首先要看清这是两种不同的叠词形式，前面是“AABB”的形式，后面是“ABAB”的形式，叠词后表达的意思在程度上加重了。一般情况下“AABB”的形式多用形容词；“ABAB”多用于动词。了解了叠词的形式自己写起来就容易多了。注意写完后要多读两遍，一方面是词汇积累；一方面是想想怎样运用。
左边词语的重叠表示意思的程度进一步加深,如“犹犹豫豫”的程度比“犹豫”就加深了。右边的词语重叠后有表示“一下”的意思,如“收拾收拾”则是收拾一下的意思。