我家五岁儿子不管学什么都心不在焉的结构力学求解器

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-13 05:19 标签： 数独难题求解
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>> 第三章 5岁前，孩子的优良品质不能丢
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孩子要能够助人为乐
　　现在的孩子，在家庭中处于中心地位，大小事情往往以他们为轴心。结果，家长们忙得不亦乐乎，孩子却缺乏关心他人的意识，只知“自我”，这对孩子性格的发展、健康心态的形成十分不利。
　　儿童从“我”的意识到“你”、“他”，是思维发展的一个飞跃，从满足自己要求到学会关心别人，则是道德意识的升华。从小在孩子心灵中播下关心他人、助人为乐的种子，是发展孩子的健康心理，培养开朗、宽厚、善良性格的重要基础。
　　助人为乐是一个人思想境界的行为体现，是一种精神的升华。能够做到助人为乐，需要有一个前提：即从自我封闭的小圈子里跳出来。一句“你有困难吗？我来帮助你”会使许多孩子变得爱帮助他人，从此有了新朋友，而且生活得快乐和充实。
　　其实，每个人在帮助别人的同时，实际上也是在帮助自己，在帮助别人的同时，自己的知识和技能得以提高，又能得到他人的积极评价。送人玫瑰，手留余香，是善举，是美德，怎能不快乐呢？
　　“助人为乐”这四个字，蕴含着人世间至真至诚至美的奇妙含义。“助人”为什么会快乐呢？因为可以从帮助别人的过程中发现自己的生存价值。由于你的帮助、付出，使对方的困难得以解决，使别人的不便变为方便。这其中显示了你的价值，自然令你有一种成功的体验，觉得自己还有点用呢！正如歌德所说：“你若要喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”
　　东子给家长的建议――方法一：鼓励孩子乐于助人
明明看到小朋友丽丽哭了，便把自己的玩具塞到丽丽手里，小大人似的哄她：“我给你糖吃，你别哭了，好不好？要不我给讲喜羊羊和灰太狼的故事好吗？”这个时候明明的爸爸看见了，立刻高兴地大声对儿子说：“你能主动帮助小朋友，还能想出不同方法，真好，爸爸看到你这么懂事，真是高兴极了！”说完后，爸爸便邀请明明共同商量出更多的方法，好让丽丽尽快从伤心的情绪中走出来。
这个家长的做法非常聪明，也十分正确。
　　同情是对他人产生怜悯之心，并能够理解他人感情的一种情感。乐于助人是孩子的天性，孩子很小的时候就能表现出同情心。例如，当你的宝宝还是婴儿时，当他看到或听到别的婴儿啼哭，自己也会哭。稍大一点，他会为小朋友的疼痛而感到痛苦，试图和爸爸妈妈一起去体贴他人。此刻，父母应及时鼓励孩子的行为。
　　随着孩子年龄的增长，父母可为孩子设置一些情境，让孩子帮助比他更小的或需要帮助的宝宝。比如：帮小宝宝穿鞋穿衣服、扶起摔倒的小伙伴，给他拍掉身上的土，吹吹摔红的手，说：“没事的，过一会就好了”在同情和帮助别人的过程中，宝宝和周围的人能逐渐建立起牢固的友谊。
　　方法二：要使孩子树立助人为乐的价值观
　　助人为乐，首先要教育孩子体贴他人，如：父母下班回来，孩子要主动问好，备茶递水；大人休息时，孩子动作要轻，不要影响他人的休息；随着孩子年龄的增长，要注意帮助自己周围的人，邻居大爷、大娘需要人帮忙，到小铺跑一趟买点东西，叫自己的孩子主动帮忙去跑一趟；在公共汽车上，要让孩子将座位让给老人和比自己更小的孩子；当小朋友有困难时，告诉孩子要主动帮助他们（如地震等灾害发生后，要鼓励孩子向灾民捐款）。这样，他们在帮助别人的过程当中，丰富了感情，也认识到了自我价值。
　　家长要教育孩子在交往中诚恳待人，助人为乐，做一个别人信得过的人。要让孩子懂得，遇事为别人着想，当自己有困难时，别人也同样会关心帮助自己。在与伙伴的交往中，他们会得到心理的满足，从而产生追求交往合作的意向。
　　作为父母，让孩子树立良好的价值观是最困难的工作之一。像诚实、善良、仁爱和奉献这样的理念对于儿童而言是模糊而难于掌握的，但是我们可以去做，让孩子看到我们的助人行为。
　　方法三：助人为乐，从身边开始
　　家长要从身边小事开始对孩子进行助人为乐的教育。在孩子还是幼儿的时候，就要每天对他进行是非对错的教育，而且父母自己要为孩子做出好榜样。
　　在生活中，父母的行动是孩子的一面镜子。父母以身作则，为孩子做出榜样，孩子耳濡目染，日久天长也会养成自己的行为习惯。如邻里之间互相关照；照顾孤寡老人的生活；心系灾区灾民，为灾区捐款捐物；单位同事遇到困难时给予帮助和关照……哪怕在公共汽车上给人让个座，这种教育的作用也是潜移默化的，将会收到润物细无声的效果。
　　我家的邻居中有一位上了年纪的80多岁的老奶奶，老人家每天出来晒太阳的时候活动都很困难。我每次遇见老人家，如果恰巧女儿也在，我都让我的女儿去帮助搀扶老人。每当下雪的时候，我们爷俩总会早起把路面的积雪铲掉，清理出一条路，便于老人及其他邻居出行。我告诉女儿这样做的道理，她也为能照顾老奶奶、为其他邻居做事而感到自豪。孩子懂得了，帮助别人仅仅是因为帮助本身是件愉快的事。
　　要培养孩子助人为乐的习惯，鼓励孩子积极参加集体活动。在集体活动中，孩子可增长见识、开阔视野、结识伙伴、培养广泛的兴趣，并在集体活动中和小朋友互相帮助。家长要教育孩子在交往中诚恳待人，助人为乐，做一个别人信得过的人。
　　“你有困难吗？我来帮助你！”虽然是简简单单的一句话，却表现出了对别人的一份关心和一份爱，表现出现代人高尚的情操，在孩子幼小的心灵中播下了同情、善良、热情的种子。
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一起来阅读《玩到5岁，学啥都不晚》吧！作者：东子
书籍简介：本书从“玩耍对幼儿成长的积极意义”这一角度为切入点，论述了玩耍对5岁前孩子成长的重要意义，指明：玩不仅有利于孩子的身心发展，还有利于孩子的学习。这个年龄的孩子就是从玩中获得知识，培养才能的。在此基础上，提出“玩到5岁，学啥都不晚”的观点，明确指出5岁前孩子的主要任务就是“玩”，具有极高的指导意义。
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