《广玉兰》第一课时教后反思
今天学习《广玉兰》这篇课文，感觉课前预读课文是基础，决定把词语的理解放到解读课文的过程中。在初读课文时，引导学生分节了解广玉兰的特点，认识到作者陈荒煤先生把文章处理得干净利落。
我把这节课的第二个任务确定为：读第1、2、4、5自然段，进一步体会广玉兰迷人的魅力。
读第1自然段，我引导学生扣住&幽香&一词，比较&幽香&与&清香&、&浓香&，感受幽香；接着，我和学生一起品味&荡漾&一词，思考：能不能把&荡漾&这个词换成&飘&呢？大家感觉，&飘&是随风而来，&荡漾&则是像水纹一样一波一波地散发出来。
读第2自然段，学生先读一读课文，琢磨琢磨：陈先生把广玉兰花的色彩和质感写清楚了吗？学生感觉：没有。我说：那这儿用了怎样的写法呢？是矛盾的。这样的写法在哪儿出现过呢？老舍先生写过一篇文章《猫》，当中就有这样的句子：我无法用文字准确形容&&&&&&&&&& ，说它&&&& 吧，它又&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；说它&&&& 吧，它又&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。结合猫的生活习性，大家进行了补充。我说，老舍先生这样写他们家的猫，其实就表达了他对猫的无比喜爱之情。之后，我再引导学生回头读，程莹莹感悟出：这广玉兰的美是无与伦比的。叶康说，陈荒煤先生觉得广玉兰的美&只可意会不可言传&。李欣越说，陈先生感觉广玉兰美到了极致，他给大家留下了想象的空间。我说，对呀，这样的写法妙就妙在这里，以后我们也可以这样写。
读第4自然段，我抓住中心词，让学生们读课文，体会其中的这一番情趣。我这样对孩子们说，要体会&情趣&，还是要联系上下文。只有进入到这样的情境中，想象到如此这般的景象，深入其中，才能有所感悟，才能够读出自己的感觉来。你比如说，最后一句，我们可以联想怎样的景象，来感受这样的情趣？我和孩子们一起朗诵起杨万里的名句&接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红&。原来情趣还在&红花还要绿叶配&中！读第5自然段，主要学习其中把其它树与广玉兰进行对比的写法。
心&沉下去&，情&显出来&，非常高明的点拨引导！
《广玉兰》第二课时教后反思
在回顾了上一节课的学习内容后，我引领学生进入本节课的两个环节：
一是欣赏广玉兰的四种形态，背诵第3自然段。
学生读课文，感知这一自然段是&总&&分&&总&的结构。
以往不少老师喜欢问学生：&你最喜欢广玉兰花的哪一种形态？&我在读课文的时候，突然意识到，陈荒煤先生应该是对这四种形态都喜欢。我把自己的这个想法告诉学生，接着引导：那么作家又是怎样表达自己的喜爱之情的呢？
师生带着这样的目的，一起品读课文。对&刚刚绽放&的广玉兰，学生体会到&几只小蜜蜂就迫不及待&中的&蜜蜂&恐怕就是作者，这正与我课前细读课文时的感受不谋而合。我又引学生回忆《草原》一文，学生心领神会：&连骏马和大牛有时候也静立不动&&&我说，作家正是把自己的感情扩展到了&蜜蜂&上。在欣赏盛开着的玉兰花时，也一点儿小问题，这是成人与儿童不同之处，我们都习惯地认为，大家都喜欢婴儿，特别喜欢看到婴儿纯真的笑容。但是，不少同学却不这样认为，平时从日记里也可以看得出，他们对婴儿有些讨厌，因为婴儿老是哭，而且难侍候。我这样引导，我们平常的笑会有不同的意思，而婴儿的笑却是没有任何目的，流露出来的全是快乐，看到他们的笑，有哪个人会不被感染呢？品读已经凋谢的广玉兰，学生圈画出了&依然挺立&，我再引导他们体会&孕育&一词，作者为什么会用这样一个词呢？先结合上文来思考，再引导学生读一读，想一想：当你的妈妈挺着大肚子，其中就孕育着一个小生命，你会有怎样的感觉？经过交流，学生明白了，作者用这个词，是为了表达对广玉兰的敬意。然后，大家齐读最后一句，联系上文、联系社会生活理解&数世同堂&和&生生不息&这两个词。
最后，我引导学生根据板书来背诵课文，不少同学在课前有所准备的情况下，在很短的时间内就把第3自然段背出来了。
二是仿写这篇课文。
课前，我自己仿照课文写好了《阳台上的月季》一文，布置学生们写好了自己观察过的一种花。
课上，我先读了自己写的&下水文&，接着引导学生根据我的指点，运用学到的方法来修改自己的仿写草稿。之后，再让学生来读一读，孩子们有写桃花的，有写荷花的，有写桂花的，有写油菜花的。写荷花和桂花只能靠回忆。而桃花和油菜花开得正盛，不少同学真的是在仿写。这样也好，至少他们在有意识地逐渐地把文中的词句和写法运用到自己的文章里。--博才网
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兰草》阅读理解 阅读下面文章,完成第1—9题. 兰 草 ①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心,去问父亲.父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样娴淑温柔,美貌端庄,健康成长.父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望. ②但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草. ③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾.行洪区的高处已经露出了水面.少数回归的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园.为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况.这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍.特别是校园美化,全市有名.四季花香,长年青翠,满园秀色.而现在展现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中.露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝；至于那些名花们,早已杳无踪迹.一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象.我心里感到沉甸甸的. ④就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗.远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉.在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切,从没膝深的淤泥中蹚了过去,走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花.凑上去,一缕淡淡的清香,沁人心脾!我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草.淹水前这些兰草叶长不过五寸.竟意想不到,它会在二个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁.在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂.独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色,虽然减少了一些浓绿与浓香,却显得更鲜、更嫩、更加亮丽.我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬.【A】在温柔舒适的花园中,兰草恪守名份,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬：【B】在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草 ⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平.在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望. 1．解释下面词语的意思. ①诅咒：____________________________________ ②与日俱增：________________________________ 2．这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的特性.文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________. 3．第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用? 答：______________________________ 4．“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感? 答：_______________________________ 5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词,本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________. 6．第④段有两个层次.在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概括层意. 答：①第二层：_________________________兰草. ②第二层：_________________________________兰草. 7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句,请你根据本段的内容,给C句的空缺处补写2——4个短句,与A、B两个分句构成排比. 答：在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草______________ ___________________________________________________ 8．“在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性；在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望.”这句话对全文内容的表达起什么作用?你怎样理解这句话的含义? 答：__________________________________________ ______________________________________________ 9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话?请说说理由. 答：________________________________________ ____________________________________________ 参考答案： 1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长. 2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏,或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬. 3、反衬或衬托（或对比）. 4、惊喜、敬佩. 5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁. 6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）. 7、本题难度较大,评分应从激励出发,不必苛求能否构成排比,只要所写的短句中又恰当的,一句给1分,给满2分为止.若其中出现有创意的某个短句即可高给满分.（原句：兰草威武不屈,奋斗不止,争得了自己的生存,获得了发展的先机.仅供参考.） 8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力,或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难）,重建家园（美好生活）. 9、本题鼓励学生各抒己见,不论选句是否恰当,只要言之成理都应给分. 《冬季到台北来看雨》阅读理解 阅读下面文章,回答第1—7题. 冬季到台北来看雨 ①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比.我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人.为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧. ②演出可谓盛况空前.我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的.有的一来使当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运道具,看到什么活儿都抢着干.“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡韵一片,其情深深,其意切切,场面十分感人. ③对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的.一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来.一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候,那黯然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪! ④舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田.是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢? ⑤屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅.雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛.我们归来时,老乡们冒雨赶来送行.车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让您尝鲜；秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们会摘下送您手边.再听几回地道的家乡戏吧,原汤原水原汁原味…… ⑥雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着…… 1．题目是“冬季到台北来看雨”,文中也多次写到雨,对此,看法不正确的一项是 A.台北冬季确实多雨. B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处. C.融情于景,把浓浓的乡情融人对雨的描写之中,形象地表现了文章的中心. D.这是托物言志的写法,与《荔枝蜜》一课写法相同. 【答】：（ ） 2．本文运用了____________、____________、____________等表达方式. 3．“盛”的意思分别与（1）（2）相同的一项是 （1）盛情邀请 （ ） （2）盛况空前 （ ） A.参加盛会 B.盛意难却 C.身着盛装 D.盛气凌人 4．第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语,表现了贾文斌老人怎样的感情? 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 5．第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面. 答：_________________________________________________ 6．文中“老乡见老乡,两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句,十分通俗、口语化,而且富有地方特色.从文中再找出一例,写在下面. 答：_________________________________________________ 7．听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话,“我”会说些什么?联系文章中心,发挥想象,把“我”说的话写在下面.（有创见的可加分） 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 1、D. 2、叙述9记叙）,描写（写景）,抒情,议论. 3、B、A 4、盼到亲人来临,内心十分激动、喜悦. 5、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味. 6、黄澄澄红丢丢.（或：原汤原水原汁原味） 7、此题是开放性试题,只要围绕文章中心,言之成理,语言通顺即可给分.内容或表达特别突出的加1—2分. 回答者： sosggrr - 初入江湖 三级
11:16初一语文阅读试题三
一、根据上下文拼音提示,写出这四个词语_____、______、______、______.果实的事业是(zūn guì)的,花的事业是(tián měi)的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧.愿如夏的繁花,生得(duān zhuāng),愿如秋的落叶,死得(xiāo
sǎ).二、有人以“桂林山水甲天下”,“冬去春来”打一古典小说中的两个人物,谜底分别是石秀、时迁.下边有四个谜面,分别打四大名著中的四个人物,请指出打的谁,出自哪部作品.(
)1、孔雀收屏
2、愚公移山谋非浅3、因为不是人,多样做不成
4、爆竹声声除旧岁三、(1)—(4)四个语句是下段文字横线上的语句,应怎样组合后填入?请排选出正确的组合次序(
)(2分)中国园林建筑艺术给人以美的享受.____正是体现了粗犷和细腻这么一种美学思想.(1)湖里有湖的精巧布置(2)使园林境界辽阔起来(3)那些讲究借用远山近水陪衬(4)以及园中有园A、(3)(4)(2)(1)
B、(1)(2)(3)(4)C、(1)(4)(2)(3)
D、(3)(2)(4)(1)四、“苏州园林的设计者和匠师们将大自然的景物,根据他们的艺术趣味和对美的追求进行概括、提炼,创造出富有诗情画意的园林,使它成为艺术品.”(2分)“概括、提炼”的对象指(
)A、对美的追求
B、他们的艺术趣味和对美的追求C、大自然的景物 D、富有诗情画意的园林五、下边句中六个“和”按意思可分两组,正确的是(
)(2分)a和b两数的和的平方和a 和b两数的平方和的和.
(6)A、(1)(2)(3)/(4)(5)(6)
B、(1)(4)(6)/(2)(3)(5)C、(1)(2)(4)/(3)(5)(6)
D、(1)(3)(4)/(2)(5)(6)六、读下面一段话,在理解话意,把握所用修辞方法的基础上,仿写一个恰当的句子,把它填在句中的横线上(2分)书培育了每一代人.它是智慧的钥匙,开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它又是一艘永远启动着的航船,把人们从狭隘的地方,载向无限广阔的生活海洋；________________.因此,前苏联作家高尔基说道：“热爱书吧——这是知识的源泉!”七、某客车玻璃窗上贴着如下图示,请用简明的语言准确说出它所表达的意思.(含标点不超过30字)(2分)八、中国太平洋保险公司的广告标语是“平时献出一滴水,难时拥有太平洋”,这应了中国哪一句俗语,并从修辞上分析一下这句广告词的妙处.(2分)九、阅读下文,回答文后问题.(10分)悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司.社长审视着他的脸,出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗?”“从来没有过.”青年很老实地回答.“那么,你替你父母捶过背吗?”青年想了想：“有过,那是我在读小学的时候,那次母亲还给了我10块钱.”在诸如此类的交谈中,社长只是安慰他别灰心,会有希望的.青年临走时,社长突然对他说：“明天这个时候,请你再来一次.不过有个条件,刚才你说从来没有替父母擦过身,明天来这里之前,希望你一定要为父母擦一次.能做到吗?”这是社长的吩咐,因此青年一口答应.青年虽大学毕业,但家境贫寒.他刚出生不久父亲便去世,从此,母亲为人做佣拼命挣钱.孩子渐渐长大,读书成绩优异,考进东京名牌大学.学费虽令人生畏,但母亲毫无怨言,继续帮佣供他上学.直至今日,母亲还去做佣,青年到家时母亲还没有回来.母亲出门在外,脚一定很脏,他决定替母亲洗脚.母亲回来后,见儿子要为她洗脚.感到很奇怪：“脚,我还洗得动,我自己来洗吧.”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说,母亲很理解,便按儿子的要求坐下,等儿子端来水盆,把脚伸进水盆里.青年右手拿着毛巾,左手去握母亲的脚,他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬,他不由得搂着母亲的脚潸然泪下.在读书时,他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱,现在他才知道,那些钱是母亲的血汗钱.第二天,青年如约去那家公司,对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦,你使我明白了在学校没有学过的道理,谢谢社长.如果不是你,我还从来没有握过母亲的脚,我只有母亲一个亲人,我要照顾好母亲,再不能让她受苦了.”社长点了点了头,说：“你明天到公司上班吧.”1、写出文中插叙部分的起句和止句.(1)起句________________________________________(2)止句________________________________________2、青年在替母亲洗脚时发现了什么?这说明了什么?答：第一问_____________________________________
第二问____________________________________3、写出文中描写青年心理的语句：答：________________________________________4、通过对社长的神态与语言描写,你认为社长选聘职员的标准是：答：________________________________________5、写出文章的中心思想?答：________________________________________十、速读《信念无敌》,然后答题(9分)信念无敌邓
皓(1)一片茫茫无垠的沙漠,一支抢险队在负重跋涉.(2)阳光很猛烈.干燥的风沙漫天飞舞.而口渴如焚的探险队员们没有了水.(3)水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉.甚至是苦苦搜寻的求生的目标.(4)这时候,探险队的队长从腰间拿出一只水壶,说：“这里还有一壶水.但穿越沙漠前,谁也不能喝.”(5)—— 一壶水.(6)那水壶从探险队员们手里依次传递开来,沉沉的.一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来.(7)终于,探险队员们一步步挣脱了死亡线,顽强地穿越了茫茫沙漠.他们喜极而泣的时候,突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水.(8)拧开壶盖,汩汩流出的却是满满一壶_____.在沙漠里,干枯的沙子有时候可以是清洌的水——只要你的心里驻扎着清泉的信念.(9)“这个世界上,没有人能够使你倒下.如果你自己的信念还站立的话.”这是美国著名的黑人领袖手旁观马丁•路德•金的名言.1、根据上下文,你能推测出“汩汩流出的”却是什么吗?请在第(8)段横线上填写这一事物名称(2分)2、与文中故事情节类似的成语典故还有很多,请举出一个四字成语.(2分)3、文中马丁•路德•金的名言激励着一代又一代人,请你再写出有关“信念”的名言4、人生无常,又总是充满着挫折和坎坷,但只要信念不倒,就能从黑暗走向光明.那么请仿照第(8)段划上波浪线的句子,再写一句你对“信念”的生动描述.(30字左右)十一、精读《论书和读书》然后答题论书和读书(1)少年读书,如隙中窥月；中年读书,如庭中望月；老年读书,如台上玩月,皆阅历之深浅a,为所得之深浅b耳.(2)能读无字之书,方可得惊人妙句；能会难通之书,方可参最上禅机.(3)古今至文,皆血泪所成.(4)《水浒传》是一部怒书,《西厢记》是一部悟书,《金瓶梅》是一部哀书.(5)文章是案头之山水,山水是地上之文章.(6)读书最乐,若读史书,则喜少怒多,究之怒处亦乐处也.(7)读经宜冬,其神专也；读史宜夏,其时久也；读诸子宜秋,其致别也；读诸集宜春,其机畅也.(8)文人读武事,大都____________；武将论文章,半属道听途说.(9)善读书者,无之而非书：山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也.善游山水者,无之而非山水：书史亦山水也,诗酒亦山水也,花月亦山水也.(10)昔人欲以十年读书,十年游山,十年检藏.予谓检藏尽可不必十年,只有二三载足矣.若读书与游山,虽或相倍蓗,恐亦不足以偿所愿也.必也如黄九烟前辈之所云,“人生必三百岁”而后可乎?1、请结合语境解释第(1)段中两个加点的“深浅”的含义.2、文中在第(4)段举了三例证明“古今至文,皆血泪所成”,请你再举一例论证文中这一观点.3、根据第(8)段加点句子的提示,请在该段横线上填一四字成语.4、请你简要谈谈对第(9)段划横线句子的理解.5、说起读书的心情,你一定也和作者一样津津乐道,请用生动形象的语言简要描述你读书的滋味.(50字以内)十二、品读下文,然后答题(15分)(1)雪花是世界上开得最(
)的花.(2)她绽放于九天之上,是碧空之仙女苍穹之公主,宇宙之天使.她的起点就是生命的最高点,白雪仙于天上来,世界上还有比雪花开得更高的花么?(3)一旦雪花飘飘洒洒从天而降,轻轻盈盈铺地而来,使如女儿依偎母亲一般紧紧地贴着大地,尽情享受圣洁的母爱,她的下落不仅是生命的升华,更是包容万物的一种伟大的覆盖,她覆盖山脉和莽原,便有了“_______、_____”的宏大气象；她覆盖树木,便有了“___________”的神奇风光；她覆盖田野,便有了“万亩麦苗雪中青”的勃勃生机；她覆盖路,便有了“万径人踪灭”的无路之境.她于覆盖中随物赋形,形似一切,更(
)似一切,以个体的最小变化实现了整体的最大变化,突出了它物而高大了自己.她静静地以大地之美为美,以人类之喜为喜,在大地的低处显出了生命高处的境界.(4)雪花是百花中开得最朴素的花,她喜百花之艳而看重自己的朴素,慕春天之美而不弃冬季的荒芜.大自然最朴素的时候,就是她开得最美的时候.她默默地以自己的朴素装点大自然的美丽,无色而至色,大素而大美,从朴素的极致走向了绚丽而迷人的世界,将生命的足迹延伸了圣洁、美丽、善良的远方.(5)每一朵雪花都有一颗至真至纯的童心.她,开也不浮不躁,落也无色无息.她说喜欢随着夜幕降临,在人们的睡梦中描绘童话世界,让世界改变模样,令大地鹤发童颜,给人以意外的惊喜,唤醒芸芸众生的颗颗童心.(6)六角形的雪花,其形其状,岁岁依然,年年相似,似乎要以自己的单调显示与众不同的特点……最单调的雪花,实际上是最不单调的.她在单调中产生着丰富,在丰富中升华着创造,在创造中又发展着单调而丰富的生命境界.(7)雪花是世界上开得最短暂的花.她总是在寒冷的时候降临,温暖的时候离去,有时甚至一落地即消融,一刹那就是一生,生命的诗意的舞蹈在一瞬间即成永恒.(8)雪花又是世界上开得最长久的花.在北方和高原的许多地域,冬季有多长,雪花的生命就有多长；山峰活了多少年,她就开了多少年.我总觉得,那一座座千年不化的雪峰之上,不知有多少雪花.a见过汉时的明月,大唐的太阳,b见过盘古开天辟地的壮举,见过远古的人类走出洞穴和森林的身影,见过炎黄走向华夏文明的足迹,c见过我们中华民族历经的屈辱、坎坷与辉煌；我还觉得,雪花依然开在我们民族起步的源头,依然开在神话和《诗经》里,依然开在毛泽东的博大胸怀中,又将在我们民族辉煌的未来大放异彩.1、根据(1)—(3)段提示,请在括号里分别填出符合语境的一个字.(2分)2、联系上下文,请在两首诗词中找出恰当的句子,分别填写在第(3)段横线上.3、在第(6)段中有两处词语在排版时颠倒了位置,请指出.(2分)4、第(8)段划线部分的a、b、c三句话顺序不够合理,请写出正确顺序.(2分)5、本文形散而神聚,请给本文拟一个恰当的标题.(2分)6、读了本文,你对“雪花”是否有了新的认识,你同意作者的观点吗?请谈谈你的见解(30字左右)(4分)
十三、阅读《特别早》并回答问题.特 别 早
一次我起得特别早
却发现父亲蹑手蹑脚,正在园中
发现道路正由母亲清扫
发现邻家的大伯正在山坡上
以及许许多多的人,一直就在
夜色里劳动
他们像星星一样密集地
遍布了大地
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