高一数学对数函数中对数的问题，如图，为什么会那样，解释下就好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-08-05 00:41 标签： 数学对数函数
等比数列的通项公式；等差数列的通项公式．
等差数列与等比数列．
根据题目所给出的五角形数的前几项，发现该数列的特点是，从第二项起，每一个数与前一个数的差构成了一个新的等差数列，写出对应的n﹣1个等式，然后用累加的办法求出该数列的通项公式，然后代入项求项数．
解：a2&#6&#，a3&#6&#，a4&#6&#，…，由此可知数列{an+1﹣an}构成以4为首项，以3为公差的等差数列．
所以an+1﹣an=4+3（n﹣1）=3n+1．
a2&#6×1+1
a3&#6×2+1
an﹣an&#（n﹣1）+1
累加得：an&#6（1+2+…+（n﹣1））+n﹣1
所以=1++n﹣1=．
由，解得：．
故答案为10．
本题考查了等差数列的通项公式，解答此题的关键是能够由数列的前几项分析出数列的特点，即从第二项起，每一个数与前一个数的差构成了一个新的等差数列，本题训练了一种求数列通项的重要方法﹣﹣累加法．
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科目：高中数学
两千多年前，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数，按照点或小石子能排列的形状对数进行分类，如图中的实心点个数1，5，12，22，…，被称为五角形数，其中第1个五角形数记作a1=1，第2个五角形数记作a2=5，第3个五角形数记作a3=12，第4个五角形数记作a4=22，…，若按此规律继续下去，若an=145，则n=10．
科目：高中数学
两千多年前，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题．他们在沙滩上画点或用小石子表示数，按照点或小石子能排列的形状对数进行分类．如下图中实心点的个数5，9，14，20，…为梯形数．根据图形的构成，记此数列的第2013项为a2013，则a2013-5=（　　）A．B．C．D．
科目：高中数学
（2012?广州一模）两千多年前，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数，按照点或小石子能排列的形状对数进行分类，如图中的实心点个数1，5，12，22，…，被称为五角形数，其中第1个五角形数记作a1=1，第2个五角形数记作a2=5，第3个五角形数记作a3=12，第4个五角形数记作a4=22，…，若按此规律继续下去，则a5=35，若an=145，则n=10．
科目：高中数学
两千多年前，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数，按照点或小石子能排列的形状对数进行分类，如图2中的实心点个数1，5，12，22，…，被称为五角形数，其中第1个五角形数记作a1=1，第2个五角形数记作a2=5，第3个五角形数记作a3=12，第4个五角形数记作a4=22，…，若按此规律继续下去，得数列{an}，则an-an-1=3n-2（n≥2）．
科目：高中数学
来源：2014届广东省高一6月月考数学试卷（解析版）
题型：填空题
两千多年前，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数，按照点或小石子能排列的形状对数进行分类，如图1中的实心点个数1，5，12，22，…，被称为五角形数，其中第1个五角形数记作，第2个五角形数记作，第3个五角形数记作，第4个五角形数记作，……，若按此规律继续下去，则& ，若，则& ．
1&&&&&&&&
5&&&&&&&&&&&&
12&&&&&&&&&&&&&&&
22高中数学.对数不等式问题.log1/8 x 〉1/3 和
log1/8 x〈 -1/3答案分别是多少?
这类对数不等式的怎么解啊,带有分数,负数…
看到都头晕.有什么方法._作业帮
高中数学.对数不等式问题.log1/8 x 〉1/3 和
log1/8 x〈 -1/3答案分别是多少?
这类对数不等式的怎么解啊,带有分数,负数…
看到都头晕.有什么方法.
高中数学.对数不等式问题.log1/8 x 〉1/3 和
log1/8 x〈 -1/3答案分别是多少?
这类对数不等式的怎么解啊,带有分数,负数…
看到都头晕.有什么方法.
题中是log[1/(8x)]>1/3和log[1/(8x)]1log[1/(8x)]^3>1[1/(8x)]^3>101/(8x)>10^(1/3)8x0,第一问解为0一道关于数学对数函数的问题一直函数f(x)=㏒a (x+1)(a＞0且a≠1)的定义域和值域都是[0,1],则a的值是什么?可是从定义域和值域都是[0,1]不就可以很明显的看出0＜a＜1 为什么答案会是2?_作业帮
一道关于数学对数函数的问题一直函数f(x)=㏒a (x+1)(a＞0且a≠1)的定义域和值域都是[0,1],则a的值是什么?可是从定义域和值域都是[0,1]不就可以很明显的看出0＜a＜1 为什么答案会是2?
一道关于数学对数函数的问题一直函数f(x)=㏒a (x+1)(a＞0且a≠1)的定义域和值域都是[0,1],则a的值是什么?可是从定义域和值域都是[0,1]不就可以很明显的看出0＜a＜1 为什么答案会是2?
定义域是[0,1],x∈[0,1],x＋1∈[1,2]y=f(x)=㏒a (x+1)0≤a^y=x+1≤2因为a^y是单调函数根据定义域可知为单增函数因此a^0=1,a^1=2故a=2
定义域是0到1所以x+1的范围是1到2所以当x=0时y=0x=1时y=1
定义域是[0，1]那么x+1就是[1，2]啊，f(x)显然在定义域上单调所以 f(0)=0且f(1)=1且a>1或者f(0)=1且f(1)=0且a<1，楼主应该是把x+1看成x了
肯定不是0＜a＜1
如果那样。他的值域是会小于0的是这样解释。如果 0＜a＜1
函数单调递减 在X=0处取到最大值。那么其最大值应该是0 与题设不符合那么 应该是A＞1 此时 函数在X=1处取得最大值即
㏒a（2）=1 那么 a=2
已知函数f(x)满足f(（1）。令logaX=t，x＞0，所以t∈R.则x=a^t,带入得f(t)=a*(a^t函数的图像是关于原点为对称的！再看 f(x)=a*高中数学例题 如图 看不懂,求通俗详解,两边取常用对数是怎么回事?_作业帮
高中数学例题 如图 看不懂,求通俗详解,两边取常用对数是怎么回事?
高中数学例题 如图 看不懂,求通俗详解,两边取常用对数是怎么回事?
去常用对数是为了方便计算.等式两边同时进行相同的运算等式依然成立所以同时取对数没问题lg(3^x) = xlg3
是对数的性质.
对两边取对数是一种算法，比如乘吧，如果两边的数相等，那么对它做同一算法时，它们仍然会相等，就好比相等数两边乘同一个数，它们还相等。
两边取通常对数就是用以10为底数的对数。
因为左右是相等的，取对数仍然相等，如同左右同剩一个数，同开方，最后还是左右相等希望你懂了
常用对数也就是㏒10 ，所以㏒10的3的x次等于㏒10的5，也就是左右填个㏒10，接下来就是题中所述！！
lg(3^x) = lg5
省略了一个步骤

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