会计二系赴杨凌职业技术学院考察会计实训室建设情况
作者：李启明& &&&&&&&&&&&&日期：&&&&&&&&&&&&&点击：[]
为满足我院“虚拟商业社会环境（VBSE）”实训中心建设前期可行性论证的需要，借鉴兄弟院校会计综合实训室建设的成功经验。日下午，我院会计二系一行7人赴杨凌职业技术学院考察“虚拟商业社会环境（VBSE）”财务综合实训室建设与运行情况。
考察过程中，杨凌职院实训中心负责人首先介绍了财务综合实训室的建设与运行情况。然后带领我系随行教师观看了学生实训的流程、查看了学生实习的资料。最后双方就实训室建设与运行的细节问题进行了深入的交流。用友新道科技有限公司技术人员回答了我系随行教师提出的有关实训组织方面的具体问题。 &&
座谈会气氛融洽、交流热烈，双方均感到受益匪浅，希望今后加强学习与交流、互通有无、共同提高。 &&
（图片：闫栋）&
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杨凌职业技术学院
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杨凌职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 ( 年12 月目录1. 学院概况与发展历程 1 1.1 学院概况.1 1.2 发展历程.2 2. 学院办学定位.4 2.1 目标定位.4 2.2 学校类型.4 2.3 办学层次.4 2.4 服务面向.4 2.5 教育形式.4 2.6 培养目标.4 3. 学院发展使命与人才培养目标 5 3.1 学院历史使命 5 3.2 人才培养目标 5 3.3 人才培养工作 6 4. 质量保障条件建设 7 4.1 办学经费.7 4.2 办学条件.8 4.3 专业建设与特色 9 4.4 课程建设与质量 13 4.5 师资队伍.15 4.6 实训条件.17 4.7 学生社团.19 4.8 质量保障体系 22 5. 教学改革与人才培养 23 5.1 深化百县千企联姻工程,积极推进现代农业集团化办学.23 5.2 实施专业服务产业项目,实现特色专业引领品牌专业.24 5.3 建设精品资源共享课程,推动工学结合课程教学改革.26 5.4 实施质量监控与评价,稳步提高教育教学质量.27 5.5 强化教师实践锻炼培养,提升教师职业素质和执教能力.30 5.6 开展专业技能竞赛活动,强化学生实践创新能力.31 5.7 创新科研推广服务模式,助推区域经济快速发展.32 5.8 实施校园文化建设工程,发挥文化育人引领作用.33 5.9 加强教材建设与管理,提高工学结合精品教材质量.33 5.10 开拓国际合作新渠道,提升学院社会影响力 35 5.11 调整优化实验实训基地布局,强化实践教学管理 36 6. 学生发展与评价 36 6.1 招生状况.36 6.2 就业状况.43 6.3 学习状况.55 6.4 在校学生评价 59 6.5 毕业生评价 60 7. 办学成效与社会贡献 60 7.1 办学成效.60 7.2 社会贡献.65 8. 存在问题与工作思考 69 8.1 存在问题.69 8.2 工作思考.70 附表 1 "计分卡"72 附表 2 专业大类月收入 72 附表 3 "资源表"74 高等职业教育质量年度报告(2014) 1 高等职业教育质量年度报告(2014) 杨凌职业技术学院 1. 学院概况与发展历程 1.1 学院概况 学院地处全国唯一的国家级农业高新技术产业示范区――杨凌农业 高新技术产业示范区.其前身为 1934 年于右任先生和杨虎城将军创建 的国立西北农林专科学校附设高职,是我国举办职业教育最早的院校之 一. 学院占地 1630 亩, 现有全日制在校生 18819 名 (含五年制 589 名) . 1999 年合并建院以来,学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,走产 学研结合之路"的高职教育办学方针,借鉴吸收国外发达国家先进职业教 育经验,通过多次教育思想大讨论,不断深化教育教学改革工作,建立 了适应陕西经济发展形势、贴近学院办学现状的高职教育教学观、人才 观和质量观,确定了"科学实施百县千企联姻工程,建设全国一流职业大 学"的发展载体和奋斗目标,形成了本科函授、全日制高职和职业再教育 与培训等多层次、多形式的职业教育格局,办学体制不断优化,办学规 模不断扩大,办学质量不断提高. 2006 年12 月,学院被教育部、财政部确定为"国家示范性高等职业 院校建设项目计划"首批立项建设的 28 所院校之一,2009 年,顺利通过 陕西省和国家验收,被确定为首批国家示范性高职院校.2009 年5月, 被水利部确定为全国水利高等职业教育示范院校.2009 年11 月,被教 2 育部授予"全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体"称号.2010 年4月,被评为全国 50 所毕业生就业典型经验高校之一. 1.2 发展历程 合校建院 14 年以来,学院经历了四个发展阶段,连续迈出了人才培 养评估优秀、省级文明校园、立项建设国家示范院校、全国高校毕业生 就业先进单位、示范院校验收通过、陕西省先进基层党组织等六大步发 展. 1.2.1 合并建院,实现规模发展(1999 年-2002 年) 1999年9月顺应杨凌示范区科教体制改革和国家高等职业教育大发 展的大好形势,经教育部批准,由原国家级重点中专陕西省农业学校、 陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制组建杨凌职 业技术学院.合并建院后,学院在平稳过渡、实质融合的基础上,顺应 国家发展形势,不断扩大办学规模,尽快理顺各项管理体制和机制,实 现了由中专教育向高等职业教育的快速转变. 1.2.2 评估规范,明确办学方向(2003 年-2005 年) 学院根据教育部《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若 干意见》精神确定了以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展 道路,主动适应经济和社会发展,找准学院在陕西区域经济和行业发展 中的位置,坚持培养面向生产、建设、服务、管理一线需要的高技能人 才.2003 年学院参加了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估试 点,引导教职工把主要精力集中到学校建设、改革、发展上,学院的软 高等职业教育质量年度报告(2014) 3 件和硬件建设都有了很大提升.2005 年,学院参加了陕西省人才培养工 作水平评估,被评为优秀学校,进一步推动了学院各项条件建设和内涵 提升, 1.2.3 内涵建设,实施示范引领(2006 年-2009 年) 学院按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的意见》精神,以全面提高教育教学质量为核心,以国家示范院校建设项目为抓手, 坚持走内涵建设发展之路.2006 年,学院进行了系部调整和机构改革, 优化了系部设置,拓展了学院发展空间,并以领导能力领先、综合水平 领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先的优势成为国 家示范性高等职业院校首批立项建设单位. 2007 年, 学院启动实施了"百 县千企联姻"工程,全面开始了校企合作、工学结合育人平台建设.2008 年学院获省级文明校园,2009 年学院顺利通过了国家示范院校建设验收, 成为首批 28 所国家示范高职院校之一, 同时学院也被列为全国水利高等 职业教育示范院校,人才培养水平得到大幅提升. 1.2.4 提升质量,坚持合作育人(2010 年-2013 年) 2010 年,针对国家示范院校建设项目验收结束后怎么办的问题,学 院提出了以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育 人、合作就业、合作发展为主线,确立了科学实施"百县千企联姻工程, 建设全国一流职业大学"的发展目标,启动实施了 50 项示范建设后续项 目,牵头组建陕西现代农业职教集团,积极推进集团化办学,引领陕西 农业高等职业快速发展. 2011 年, 学院实施了"四风"建设创先争优工程, 开展了向赵瑜同志学习活动,学习、宣传、弘扬"照准目标、矢志不渝" 4 的赵瑜精神,并以赵瑜精神全面促进教育教学改革,提高人才培养质量. 2013 年,学院工作的基本思路是:全面深入贯彻落实十八大精神和 中央八项规定,坚持"44369"发展思路和"六校"理念,大力开展群众路线 教育实践活动,抢抓全国职教工作会议精神的新机遇,勇迎考招制度改 革的新挑战,深化改革,创新驱动,内涵发展,特色办学,以教学为中 心,以学生成长成才为目标,大力推进集团化办学和百县千企等六大工 程,深入开展"八个一"活动,积极实施标准化、信息化、精细化和科学化 教学和管理,全面提升人才培养质量和就业质量,为实现建成高水平、 有特色、国际化的全国一流职业大学的杨凌职院梦而努力奋斗! 2. 学院办学定位 2.1 目标定位:特色鲜明、理念先进、管理规范、实力领先、国内 一流. 2.2 学校类型:以全日制学历教育为主的高等职业院校. 2.3 办学层次:全力办好专科层次的职业教育. 2.4 服务面向:立足陕西,面向西部,辐射全国. 2.5 教育形式:以全日制学历教育为主,继续教育与成人培训、国 际合作教育协调并进; 2.6 培养目标:主要培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的 高等技术应用型人才. 高等职业教育质量年度报告(. 学院发展使命与人才培养目标 3.1 学院历史使命 2013 年是学院实施"十二五"规划和贯彻落实《国家中长期教育改革 和发展纲要》的关键一年,也是学院实施品牌战略、全面创先争优工作 标准化第二年.学院按照"十二五"发展规划确定的"44369"发展思路,紧 紧围绕"科学实施百县千企联姻工程, 建设全国一流职业大学"的这一发展 目标,遵循"质量立校、创新兴校、人才强校、特色名校、合作办校、阳 光治校"的"六校"办学理念,抢抓机遇,迎接挑战,开拓创新,不断深化 教育教学、办学体制和运行机制改革,不断深化示范院校建设成果的应 用与推广,实现学院规模、质量、效益统筹协调发展. 3.2 人才培养目标 2013 年学院人才培养工作在学院党委和行政的统一领导下,坚持 "以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路"的办学方针,坚持教 学工作中心地位不动摇,以教学质量为核心,以教学改革为动力,以教 学建设为保障,着力实施名牌专业工程、教学名师工程、实训基地工程、 教学质量工程、产学研合作教育工程、素质教育工程等,调整专业布局, 深化专业内涵,强化实训基地建设和师资队伍建设;遵循职业教育规律, 坚持职业教育办学方向,面向陕西省地方经济和行业发展办学,着眼于 学生整个职业生涯和可持续发展能力培养,坚持走校企合作、工学结合 培养高技能人才之路,结合专业特点创新人才培养模式,面向生产、管理、建设、服务第一线,培养高等技术应用型人才. 6 3.3 人才培养工作 3.3.1 认真学习宣传贯彻十八大精神 扎实落实十八大精神进教材、进课堂、进头脑;积极贯彻落实中央 八项规定,出台实行了 4 项关于"三公"经费管理的制度;开展共筑"中国 梦" 、节俭教育"光盘行动" 、 "学赵瑜促四风"节俭?纪律?卫生专项整顿等系列 活动,加强了党风廉政、勤俭节约、劳动纪律和作风建设;开展了党的 群众路线教育实践活动调研, 对收集的意见建议进行了梳理和初步整改, 为活动开展做好了前期准备;结合上级精神和学院实际,今年暑期干部 会改集中培训为分组调研,以二级学院为主导,考察经济社会发展,调 研企业需求与毕业生就业情况,了解、寻找科学办学、提高质量的着力 点. 3.3.2 教育教学改革稳步推进 贯彻实施教育部新颁发的专业教学标准,修订了专业人才培养方案 和教学计划;制定了中高职衔接专业教学计划;举办了"适应招生制度改 革,推进职教体系建设"研讨会;邀请全国高职高专院校校长联席会议主 席李进教授作"构建现代职业教育体系"报告会;邀请专家举办"精品资源 共享课建设"培训班. 3.3.3 集团化办学深化,校企合作取得新突破 与全国 500 强企业陕西建工集团总公司合作共建了陕建建筑学院, 与中国水利水电集团十五局有限公司和用友新道科技有限公司分别共建 中水水电学院、新道师资研修院陕西分院.学院被西安高新产业开发区 高等职业教育质量年度报告(2014) 7 管委会确定为"技能人才培养基地" ,与中国农业银行咸阳分行、中国技术 市场协会、武汉天马公司等签订了深度合作协议. 4. 质量保障条件建设 4.1 办学经费 4.1.1 经费投入 2013 年度实现财务总收入 28021.89 万元, 完成当年预算收入总额 的112%;从2011 年开始陕西省财政对高校教育经费实行了生均综合 定额拨款制度,到2012 年实现生均 9000 元/生?年的标准,学院 2013 年度预算内拨款达到 15398.91 万元,完成当年预算财政拨款总计的 108.7%,比上年同期增加 3235 万元;2013 年教育事业收入 12600 万元,完成当年事业收入预算的 118%,比上年同期增加 696.08 万元.与2012 年相比,2013 年学院的办学经费收入与上年相比,稳中有升. 表4-1 学院收入情况分析表(单位:万元) 年份 项目 2012 年2013 年 比上年增长额 ( "-"为降低) 比上年增长率 ( "-"为降低)% 1.财政拨款 98.91 249.17 1.64 1.1 包干经费 3.82 166.89 0.48 1.2 专项经费 15.09
2.事业收入
3.其他收入 22.48 22.98 0.5 2.22 总计21.89 .28 4.1.2 经费支出 2013年教育事业支出为20656.87万元,完成当年预算支出总计的 99%.其中:工资福利支出6086.46万元,占总支出的29%;对个人及家 8 庭补助支出5385.23万元, 占总支出26%; 商品和服务支出3481.32万元, 占总支出的17%;其他资本性支出5703.86万元,占总支出28%. 4.1.3 教学经费 2013年学院对教学、实验实训条件建设及教学基本建设等重点项目 投入10953.5万元.占全年总支出的52.7%. 表4-2 2013年办学经费支出表(单位:万元) 其中 年度 总支出 基础设 施建设 教学设 备采购 日常教 学经费 教学改革 及研究 师资队 伍建设 图书 购置 其他 支出 还贷 金额 .47
492.73 227 232 152 4 .06 4 315 221 160 6 .33 3.5 800 275 147 .2 办学条件 4.2.1 办学资源总量 表4-3 学年办学资源总数量统计表 占地面积 (万平方米) 总建筑面 积 (万平方 米) 教学行政用 房面积 (万平 方米) 学生宿舍 总面积 (万平方 米) 教学科研仪 器设备资产 总值 (万元) 教学用计 算机总数 (台) 多媒体教 室和语音 实验室座 位数(台) 纸质 图书总数 (万册) 电子图书 总数 (GB) 1, 016.0 81.45 .55 .2 办学资源生均量 表4-4 学年办学资源生均数量统计表 高等职业教育质量年度报告(2014) 9 生均占地面 积 (平方米/ 生) 生均总建筑 面积(平方 米/生) 生均教学行 政用房面积 (平方米/ 生) 生均学生宿 舍总面积 (平方米/ 生) 生均教学科 研仪器设备 资产总值 (元/生) 百名学生拥 有教学用计 算机总数 (台/生) 百名学生拥 有多媒体教 室和语音实 验室座位数 (台/生) 生均纸质图 书总数 (册/ 生) 63.8 25.96 16.06 7.11 .40 52.73 49.87 4.3 专业建设与特色 4.3.1 专业结构与规模 学院设有水利工程分院、建筑工程分院、交通与测绘工程分院、机 电工程分院、信息工程分院、经济与贸易分院、生物工程分院、生态环 境工程分院、药物工程分院、动物工程分院、旅游与管理分院、文理分 院、继续教育与培训分院、国际学院、思想政治课教学部、体育教学部 等16 个院部.开设有农林、水、理、工、管、经济等 15 个专业大类的 69 个高职专业,专业门类较齐全,特色突出,形成了以水利水电类、土 建类、交通运输类为优势专业,以农林类、生物类专业为特色专业,以 机电电子类、能源化工类、管理服务类为重点专业的专业建设格局和构 架合理、层级鲜明、协调发展的专业发展格局. 表4-5
学年各专业大类在校人数所占比例及与产业匹配情况 专业层级 专业类别 专业数量 学生人数 面向行业和服务产业 水利大类 5 3302 水利 优势 专业 土建大类 5 3127 建筑 10 交通运输大类 7 1914 道路桥梁 农林牧鱼大类 19 3104 现代农业、林业、畜牧兽医 特色 专业 生物食品大类 9 1439 食品、微生物 制造电子信息大类 15 2133 机电、电子电器信息技术、IT 软件 资源与开发大类 1 394 能源化工 重点 专业 财经管理大类 13 2677 经济、现代物流、现代商贸、旅游 高等职业教育质量年度报告(2014) 11 图4-1
学年各专业大类比例图 4.3.2 重点与特色专业 学院各专业贴近陕西经济发展的主导产业,专业理念先进、产学研 结合紧密、就业率高,示范辐射作用显著.建成了国家级教改试点专业 2 个,省级教改试点专业 4 个,省级优秀教改试点专业 4 个,陕西省高 等职业教育重点专业 15 个, 全国水利高等职业教育示范专业 3 个, 教育 部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目"专业 2 个,国家林业 水利大类, 3302, 18% 土建大类, 3127, 17% 农林牧鱼大类, 3104, 17% 生物食品大类, 1439, 8% 制造电子信息大 类, 2133, 12% 资源与开发大类, 394, 2% 财经管理大类, 2677, 15% 交通运输大类,
局高职重点专业 1 个. 表4-6 各重点专业建设成果一览表 序号 专业名称 所属分院 立项类型/建设成果 1 水利水电建筑工程 水利工程分院 中央财政支持的重点建设专业 陕西省高等职业教育重点建设专业 国家级高职高专教学改革试点专业 陕西省优秀教学改革试点专业 全国水利高等职业教育示范专业 2 水利工程 水利工程分院 全国水利高等职业教育示范专业 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 陕西省高等职业教育重点建设专业 3 建筑工程技术 建筑工程分院 中央财政支持的重点建设专业 陕西省高等职业教育重点建设专业 4 道路桥梁工程技术 交通与测绘工程分院 地方财政支持的重点建设专业 5 工程测量技术 交通与测绘工程分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 6 机电设备运行与维护 机电工程分院 地方财政支持的重点建设专业 全国水利高等职业教育示范专业 陕西省高等职业教育重点建设专业 陕西省高职高专教学改革试点专业 陕西省优秀教学改革试点专业 7 计算机应用技术 信息工程分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 地方财政支持的重点建设专业 8 经济管理 经济与贸易分院 地方财政支持的重点建设专业 陕西省高职高专教学改革试点专业 9 会计与审计 经济与贸易分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 10 酒店管理 旅游与管理分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 地方财政支持的重点建设专业 11 生物技术及应用 生物工程分院 中央财政支持的重点建设专业 陕西省高等职业教育重点建设专业 国家级高职高专教学改革试点专业 陕西省优秀教学改革试点专业 12 园艺技术 生物工程分院 中央财政支持的重点建设专业 陕西省高等职业教育重点建设专业 13 园林工程技术 生态环境工程分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 国家林业局高职重点专业 陕西省高职高专教学改革试点专业 高等职业教育质量年度报告(2014) 13 序号 专业名称 所属分院 立项类型/建设成果 陕西省优秀教学改革试点专业 13 环境监测与治理技术 生态环境工程分院 地方财政支持的重点建设专业 15 畜牧兽医 动物工程分院 地方财政支持的重点建设专业 陕西省高等职业教育重点建设专业 陕西省高职高专教学改革试点专业 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 16 生物制药技术 药物工程分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 地方财政支持的重点建设专业 17 电气自动化技术 机电工程分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 18 食品营养与检测 生物工程分院 陕西省高等职业教育重点建设专业 4.4 课程建设与质量 4.4.1 课程设置 全院共 523 课教学班,开设课程总数为 1102 门,每个专业平均 30 门左右, 从课程类型看, 理论+实践课程和实践课程的学时分别占总学时 的33.58%和47.47%, 各专业实践课总课时均达到其专业总课时的 50% 以上. 表4-7
学年课程设置一览表 课程类型 学时数 占总学时的比例(%) 理论课
理论+实践课
实践课 .47 合计
4.4.2 特色课程 学院建成国家级精品课程 3 门(已有两门国家级精品课程转型升级 14 为国家精品资源共享课,1 门正申请转型升级为国家精品资源共享课) 、 省部级及行业教指委精品课程 27 门,院级精品课程 96 门,工学结合特 色课程 169 门,初步形成了国家级、省级、院级三级精品课程建设体系. 表4-8 获国家级、省部级精品课程一览表 序号 课程名称 课程负责人 立项类型 立项时间 (年) 1 园林规划设计 赵建民 国家精品课程 (已转型升级为 国家精品资源共享课) 2008 2 园林艺术 衣学慧 国家精品课程 (正申请转型升 级为国家精品资源共享课) 2009 3 钢筋工程施工与管理 张迪 国家精品课程 (已转型升级为 国家精品资源共享课) 2009 4 土壤与植物营养 曹卫贤 省级精品课程 2004 5 园林规划设计 赵建民 省级精品课程 2005 6 市场营销实务 张学琴 省级精品课程 2005 7 园林艺术 衣学慧 省级精品课程 2005 8 农田水利学 樊慧芳 省级精品课程 2006 9 水利工程经济 刘愿英 省级精品课程 2007 10 生物化学 夏未铭 省级精品课程 2007 11 农田水利学 樊慧芳 水工教指委精品课程 2007 12 钢筋工程施工与管理 张迪 省级精品课程 2008 13 植物组织培养 秦静远 省级精品课程 2008 14 药物制剂技术 王云云 省级精品课程 2008 15 水利工程经济 刘愿英 水工教指委精品课程 2008 16 建筑结构 万亮婷 土建类教指委精品课程 2008 17 工程水力计算 张春娟 省级精品课程 2009 18 森林调查技术 韩东锋 省级精品课程 2009 19 模板工程施工与组织 张小林 省级精品课程 2009 20 工程水力计算 张春娟 水工教指委精品课程 2009 21 水污染控制技术 苏少林 环保气象教指委 2009 22 养猪与猪病防治 杨和平 动物生产教指委 2009 高等职业教育质量年度报告(2014) 15 序号 课程名称 课程负责人 立项类型 立项时间 (年) 23 钢结构工程施工与组织 刘洁省级精品课程 2010 24 商务网页设计与制作 张永良 省级精品课程 2010 25 果蔬贮藏与加工 祝战斌 省级精品课程 2010 26 林木种苗生产技术 钱拴提 省级精品课程 2011 27 水轮机调节 龙建明 省级精品课程 2011 28 养猪与猪病防治 杨和平 省级精品课程 2011 29 水处理工程技术 陈亚萍 水资源与水环境教指委精品 课程 2011 30 室内设计 李军科 国家林业局精品课程
师资队伍 4.5.1 师资结构 学院现有教职工 833 名,专任教师 625 名,其中教授 41 名、副教 授205 名,具有"双师"素质教师 476 名.教师年龄、职称、学历结构合 理. 表4-9 校内专任教师职称结构比例(%) 年份 正高级 副高级 中级 初级 无职称
29.91 38.96 22.78 1.19
29.6 38.55 22.55 2.58
30.8 36.53 23.35 2.59 表4-10 校内专任教师年龄结构比例(%) 年份 35 岁以下 36-45 岁46 岁以上
22.78 30.61
25.65 27.02 16
26.06 26.56 表4-11 校内专任教师学历结构比例(%) 年份 博士 硕士 本科 专科及以下
33.22 65.57 /
37.69 60.93 /
38.20 60.4 / 学院外聘企业兼职教师 428 名,聘请客座教授 26 多名.外聘兼职 教师中高级职称 208 人, 中级职称 211 人, 43.5%来自大中型国有企业, 40.3%来自于其他高校. 来自企业的平均年龄 40.8 岁, 60 岁以上 9.4%, 50-60 岁占 16.2%, 40-50 岁占 28.6%, 30-40 岁占 25.0%, 其余 20.8%. 聘请国内外专家做学术讲座 31 次,讲课内容涉及工程技术、管理、教育、法律、人文、艺术等方面的新技术、新理念. 表4-12 各专业大类学生人数与教师比例(%) 专业大类 学生人数 专任教师 兼职教师 (未折算) 生师比 资源开发与测绘大类 594 22 14 20.48 制造大类 804 30 20 20.10 文化教育大类 75 3 2 18.75 土建大类
20.16 水利大类
20.30 生化与药品大类
20.03 高等职业教育质量年度报告(2014) 17 轻纺食品大类 347 13 8 20.41 农林牧渔大类
20.49 旅游大类 490 18 12 20.42 交通运输大类
20.46 环保、气象与安全大类 560 21 14 20.00 电子信息大类 703 26 18 20.09 财经大类
20.30 4.5.2 科研能力 合并建院以来,教师主、参编正式出版教材 641 种(其中国家级规 划教材 71 种) ,公开发表论文 1949 篇(其中核心期刊 853 篇) ,获地厅 级以上科研成果奖 16 项;获国家级教学成果奖 3 项、省级教学成果奖 16 项.现有国家级教学团队 1 个,省级教学团队 8 个,国家和省级突出 贡献专家、劳动模范 3 名,省级教学名师 7 名,省级师德标兵(师德先 进个人)5 名,省级(全国行业)职教名师 22 名. 4.6 实训条件 4.6.1 校内实训条件 学院现有校内实训基地 35 个,其中包含 301 个实验实训室.国家 级财政支持实训基地 12 个, 省级财政支持实训基地 9 个, 院级建设实训 基地 14 个.实训基地面向水利、建筑、交通测绘、机电设备、电子信息、 生物技术、生态环境、药物化工、畜牧兽医、经济贸易、旅游管理等 69 个专业.实训基地建筑总面积为 76301 平方米.仪器设备总数 13580 台18 套,其中大型仪器设备 233 台套.仪器设备总值 14155 万元,2013 年 新增设备总值 2600 万元.能开出的实验实训项目 1140 个,学生使用频 率100032 人时/年. 表4-13 校内实训条件基本情况一览表 序号 统计信息观测点 单位 数量 1 校内实训基地总数 个35 2 内含实训室(区)数目 个301 3 国家级财政支持实训基地数 个12 4 省级财政支持实训基地数 个95院级建设实训基地数 个14 6 面向专业总数 个64 7 实训基地建筑总面积 平方米 3 年新增建筑总面积 平方米 540 9 仪器设备总数 台套 13580 10 大型仪器设备数 台套 233 11 仪器设备总值 万元 3 年新增仪器设备总值 万元 2600 13 社会捐赠仪器设备总值 万元 0 14 可开出的实训项目数 个1140 15 学生使用频率 人时 100032 高等职业教育质量年度报告(.6.2 校外实训条件 校外实习实训基地总数 165 个,面向专业数 69 个,承担的实习实 训项目 150 个,2013 年接待学生实习实训 15200 人次,2013 年接收学 生顶岗实习 2586 人,接收毕业生就业 1120 人. 表4-14 学院校外实习实训基本情况一览表 序号 统计信息观测点 单位 数量 1 校外实训基地总数 个165 2 面向专业总数 个64 3 实习实训项目数 个150 4 2013 年接待学生量 人次 3 年接受半年顶岗实习学生数 人2586 6 接受毕业生就业数 人.3 技能鉴定机构 学院拥有 22 个技能鉴定站(所) ,可鉴定工种 196 个,2013 年鉴 定学生 46783 人次. 4.7 学生社团 学生社团组织作为第二课堂,它是一个学校开展教育教学工作的重 要组成部分,不但培养学生兴趣爱好,而且巩固和深化学生专业知识, 拓展学生成长成才空间,有利于繁荣校园文化、促进校园文化建设. 4.7.1 社团类型 学院学生社团涉及文体育、文化、文娱、艺术、理论、实践、服务、 20 科技、学习等不同类型.学生社团紧紧围绕学生教育与管理工作,举办 社团文化节活动,为学生个性发展提供了广阔的平台.举办大学生文化 艺术节社团展、英语演讲比赛、红歌会、书画展、演讲比赛、手工艺制 作大赛、羽毛球比赛、棋艺大赛等活动,真正达到了繁荣校园文化的作 用.此外,学生社团还开展了科技之春、志愿者服务、环境保护、敬老 爱老、送文艺下乡等社会服务活动,成效显著. 10.45% 28.36% 10.45% 44.78% 5.97% 理论研究类 学术科技类 实践公益类 体育竞技类 文娱兴趣类 图4-2 学生社团类型比例图 4.7.2 社团规模 学院社团除院学生会和各二级学院学生分会外, 目前还有 69 个学生 社团,分为理论研究类、学术科技类、实践公益类、体育竞技类、文娱 兴趣类五个大的类型.其中直属社团 2 个;水利工程分院 6 个,建筑工 程分院 5 个,机电工程分院 4 个,交通测绘工程分院 9 个,信息工程分 院2个,经济与贸易分院 10 个,旅游与管理分院 7 个,生物工程分院 2 个,生态环境工程分院 12 个, 药物工程分院 10 个, 动物工程分院 2 个, 文理学院 2 个.参加社团人数总共有 4364 人,占全院学生总数的 高等职业教育质量年度报告(.80%.2013 年学院新增学生社团 2 个,共166 人. 22 表4-15 2013 年学生社团基本情况统计表 成员人数 类别 个数 全年级合计 占全校学生比例(%) 校级 2 120 0.8% 二级学院 67 % 理论研究类 4 122 0.8% 学术科技类 7 218 1.3% 实践公益类 19 540 3.2% 体育竞技类 7 224 1.3% 文娱兴趣类 30 % 表4-16 2013 年学生会情况统计 成员人数 类别 个数 全年级合计 占全校学生比例(%) 校级 1 120 0.8% 二级学院 12 % 4.8 质量保障体系 学院在长期的办学实践中,坚持质量立校,注重内涵建设,在广泛 收集政府、行业(企业) 、社会、毕业生对学院办学要求和质量评价的基 础上,依据高等职业教育培养目标和人才理念,以学生的教育过程为导 向,构建了质量保障体系. (见图4-3) 高等职业教育质量年度报告(2014) 23 图4-3 人才培养质量保障体系框 5. 教学改革与人才培养 5.1 深化百县千企联姻工程,积极推进现代农业集团化办学 5.1.1 进一步深化百县千企联姻工程 2007 年学院启动实施了百县千企联姻工程, 五年来学院已与省内外 139 个县(区)政府、1132 家企业建立了长期友好合作关系,建立了 165 个稳定的校外实训基地,学院为企业提供准员工,企业为学院提供 顶岗实习岗位,校企共同开发实习内容,共同管理学生,共同考核实习 成绩, 在真实的职业环境中使学生熟悉企业真实的工作流程与工作内容, 逐渐养成良好的职业习惯、掌握娴熟的岗位技能.该工程的顺利实施为 学院 2012 年实现教育与产业、学校与企业、专业与职业、课程教材与 职业能力、培养过程与生产过程"五个对接"创造了条件,深化了校企、校24 政双方人才同育、基地同建、团队同组、过程同管、成果同享、责任同 担的"六同"融合机制. 5.1.2 积极推进现代农业集团化办学 学院利用百县千企联姻工程这一校企合作平台,积极推进现代农业 集团化办学, 深化校企校政合作. 2013 年职教集团各项目工作稳步推进, 通过加强政府、学校、企业、行业协会等单位之间的全方位合作,实现 职业教育办学模式创新;通过校企之间资源的集成和共享,促进职业院 校实现人才培养模式创新;通过院校与企业之间的良性互动,推动职业 院校和企业共同发展,提升职业教育的综合实力,促进陕西省现代农业 职业教育向特色化、品牌化方向发展.在推动杨凌现代农业改革试验区 暨陕西省现代农业职教发展工作中完成了工程启动,筹办了教育部等 9 部委在陕西省召开的"加快发展面向农村的职业教育工作会议" ,参与了推 进"国家杨凌现代农业职教改革试验区建设"工作, 完成了承担国家教育体 制改革试点项目"探索职业教育集团化办学试点"中"完善职业教育集团化 办学制度机制"和"推进校企一体合作办学"两个子项目.申报立项陕西省 "职业教育基础能力提升工程"职业教育集团化办学建设项目, 参与研制教 育部"国家示范性职教集团评价标准"和"全国职教集团典型案例研究"等 工作.2013 年6个专业完成了中职和高职衔接的人才培养方案,并组织 实施. 5.2 实施专业服务产业项目,实现特色专业引领品牌专业 专业是高等职业教育的核心竞争力,专业开发与建设始终是学院教 高等职业教育质量年度报告(2014) 25 学工作的重中之重.2013 年根据陕西省产业发展需要,按照学院"十二 五"规划总体设计,在专业建设中,学院按照以重点建设专业为龙头,以 专业群建设为支撑,以专业内涵建设为核心,以工学结合的人才培养模 式创新为突破口的建设思路,主动适应陕西产业结构战略性调整和人才 市场需求,认真开展专业优化布局与建设工作,划拨专项经费 50 万元用 于专业调研与开发.申报增设了机械制造与自动化、会计、人力资源管 理3个2014 年度三年制高职专业;申报新增了水利工程、食品营养与 检测 2 个专业为陕西省高等职业教育重点专业. 完成了 2013 级64 个三 年制高职招生专业(54 个三年制普通招生高职专业,含9个专业方向; 28 个三年制自主招生高职专业,含9个专业方向. )及11 个五年制高职 专业(学院招生 2+3 专业 5 个,联合办学 3+2 专业 6 个)人才培养方案 修订、制定工作. 坚持"做强名牌专业,创新品牌专业,突出特色专业,调整优化结构" 的专业建设方针,积极开展"说专业"活动,为加快专业建设、深化专业改 革搭建了良好的交流平台. 水利工程和畜牧兽医 2 个专业承担的"高等职 业学校提升专业服务产业发展能力项目"按照 《建设实施方案》 狠抓落实, 全面完成建设任务,已通过省级验收,正接受教育部审核验收. 与全国 500 强企业陕西建工集团总公司合作共建了陕建建筑学院, 与中国水利水电集团十五局有限公司和用友新道科技有限公司分别共建 中水水电学院、新道师资研修院陕西分院.学院被西安高新产业开发区 管委会确定为"技能人才培养基地" ,与中国农业银行咸阳分行、中国技术 市场协会、武汉天马公司等签订了深度合作协议. 26 5.3 建设精品资源共享课程,推动工学结合课程教学改革 课程建设是专业建设的基础,是教学建设中最基本的建设,是人才 培养的关键和教学改革的突破口.学院坚持以优质专业核心课程建设为 重点,按照课程内容与职业岗位能力融通、与职业资格证书融通、与生 产实际融通、 与行业标准融通的"四融通"建设思路, 以课程教学内容和教 学方法改革为切入点,积极开展课程建设.2013 年,学院采取多种措施 进一步转变教师观念,理清课程开发思路,提升职教能力,以申报国家 级精品资源共享课建设为引领,大力实施工学结合课程教学改革,投入 课程改革和建设专项经费 150 万元,有效推动了工学结合课程的开发与 实施,取得了较好的建设效果. 5.3.1 基于顶层系统化设计,建设国家精品资源共享课 为了全面落实职业教育工学结合课程系统化开发的思想,学院要求 各专业把课程建设作为一项系统工程,进行顶层设计.通过校企结合, 分工协作,逐步实施.其工作基本流程是每个专业开发出成熟课程后, 制定课程建设方案;根据课程教学目标,制定课程标准;以课程标准作 为课程建设的纲领文件,按照国家级精品课程评审标准组织建成,2013 年完成了 3 门国家精品课程转型为国家精品资源共享课工作, 2 门已转 型升级为国家精品资源共享课,并正式上线. 5.3.2 完善激励奖惩机制,不断加强精品课程建设 2013 年对已经建成各级精品课程进行了全面检查,督促国家、省级 课程建设组完善更新内容. 完成了 115 门院级以上精品课程的建设与检 查工作,对所有课程网址(包括部分优质核心课程)进行核查,开展了 高等职业教育质量年度报告(2014) 27 专业课程考试改革试点, 制定完成了 41 门课程考试改革方案, 并组织实 施. 5.4 实施质量监控与评价,稳步提高教育教学质量 5.4.1 建立教学质量保障责任制 学院党政一把手是学院教学质量的第一责任人,各二级学院党政一 把手是各二级学院教学质量的第一责任人.各专业负责人对本专业学生 的培养计划及培养全过程负责;各课程负责人对本院部课程的建设、改 革和课程质量负责;各级教学管理人员对教育教学质量负责监控,并按 年度进行岗位职责考核.启动实施教师晋升高一级职务时实行"教学听课 一票否决"制度. 5.4.2 健全教学质量监控机制 学院设立评建办公室,以学院和二级学院教学督导组为主,有效实 施教学质量监控.教学督导组由学院和二级学院主要党政领导、教师、 专家和学生共同组成,形成了多渠道的信息收集网络系统,保证广大师 生和各级管理人员的积极参与,形成了闭环的教学质量监控体系.建立 了多渠道的信息收集方法与制度,建立了各级领导和专业负责人参加的 教学环节检查制度.教学督导按照学院《日常教学检查与督导工作管理 办法》 、 《教学督导工作管理办法》的要求,深入课堂、实践教学场地一 线,督促检查教学工作.针对听课情况对教师进行认真评议,教学督导 对课堂教学质量进行评价,对学生的课堂反映进行分析并反馈,对课堂 教学中存在的问题及时与任课教师交换意见. 28 5.4.3 积极开展学生评教活动 学院每年认真开展学生评教活动, 将学生评教结果及时反馈给教师, 让教师根据学生评教中发现的问题在今后教学中加以改进.充分发挥学 生评教的导向作用,提高教师对教学工作重要性的认识.学生评教主要 从教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面进行评价.2013 年 共对 1868 门课程的课堂教学情况进行了学生评教,参加学生评教人数 为9032 人次. 从学生评教的结果分析(见图 5-1,图5-2,图5-3,图5-4) ,参评 教师的各项评价指标平均得分普遍高于 2012 年.2013 年学院教学质量 情况基本稳定,课堂教学质量有所提高. 图5-1 2012 年与 2013 年各类课程学生评教教师得分比较图 0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0 120.0 2012 年2013 年2012 年2013 年2012 年2013 年 公共课 专业基础课 专业课 最高分 最低分 平均分 高等职业教育质量年度报告(2014) 29 图5-2 2012 年学生评教各项指标得分统计图 图5-3 2013 年学生评教各项指标得分统计图 96.8 93.6 92.0 89.6 94.6 92.5 93.2 91.1 90.3 91.0 84.0 86.0 88.0 90.0 92.0 94.0 96.0 98.0 总体评价 教学态度 教学内容 教学方法 教学效果 总体评价 教学态度 教学内容 教学方法 教学效果
学年第二学期(2012 年春季)
学年第一学期(2012 年秋季) 2012 年96.1 93.3 92.3 90.7 90.1 93.6 94.5 92.8 91.5 92.5 87.0 88.0 89.0 90.0 91.0 92.0 93.0 94.0 95.0 96.0 97.0 总体评价 教学态度 教学内容 教学方法 教学效果 总体评价 教学态度 教学内容 教学方法 教学效果
学年第二学期(2013 年春季)
学年第一学期(2013 年秋季) 2013 年96.8 92.5 96.1 93.6 90.0 91.0 92.0 93.0 94.0 95.0 96.0 97.0 98.0 1 2012 年 学年第二 学期(2012 年春季) 2012 年 学年第一 学期(2012 年秋季) 2013 年 学年第二 学期(2013 年春季) 2013 年 学年第一 学期(2013 年秋季) 30 图5-4 2012 年与 2013 年学生评教总体评价得分比较图 5.4.4 加大考风考纪建设力度 学院通过大力宣传和实施党风、作风、教风、学风"四风"建设工程, 积极营造良好有序的教学氛围和考试氛围.开展了"教师优秀教案展评" 、 "怎样上好一堂课研讨" 、 "教学名师教学观摩" 、 "教学名师创评"等一系列活 动,促进了良好教风形成.加大考前学生考风考纪教育,严格考场纪律, 从严、从快处理违纪考生等多种手段,严格考风考纪,促进良好学风形 成,2013 全年通报处理违纪考生 71 人次,比2012 年下降 9.4%. 5.5 强化教师实践锻炼培养,提升教师职业素质和执教能力 2013 年学院师资队伍建设坚持以"百县千企联姻工程"为平台,以提 升教师双师素质、加强专业带头人、骨干教师和兼职教师三支队伍建设 为重点,按照"满足数量、提高质量、优化结构、构建梯队"的思路,采取 引、聘、培、奖、管的办法,紧贴专业人才培养需要,建立师资队伍补 充、淘汰、晋级、奖惩、考评新机制,以教学名师、教学能手、教学新 秀创评活动为载体, 以专业带头人和"双师"素质骨干教师培养为重点, 以 青年教师实践锻炼为抓手,以兼职教师聘任、管理为补充,通过加强专 业带头人和骨干教师培养,造就教学团队领军人物和骨干力量;通过加 大教师实践锻炼和进修培训力度,努力提高教师的双师素质;通过广泛 从行业企业聘请兼职教师,努力改善专业教学团队的双师结构;通过以 教学名师、教学能手、教学新秀创评活动为载体,营造良好的激励竞争 氛围;通过建立师资队伍建设专项档案,加强对师资队伍成果的监控管 高等职业教育质量年度报告(2014) 31 理.通过加大内培外引力度,培养引进了一批高水平的专业带头人和双 师素质骨干教师. 2013 年投入 600 万元实施专业教师下企业实践锻炼、 国内进修培训 及出国培训、兼职教师聘用等项目.学院先后选派了 108 人次教师到企 业参加顶岗实践锻炼和 84 人次教师到教育部师资培训基地和有关高校 进修培训,参加进修培训的教师人数占专任教师总数的 96%.累计实践 锻炼和进修培训人数超过教师总数的 2.4 倍.从相关行业企业聘请兼职 教师达到 428 名, 兼职教师的数量比 2012 年的 414 名净增 14 名. 目前, 四个国家级重点建设专业和四个省级重点建设专业均有 2 名专业带头人 和5名以上骨干教师,其他专业均有 1 名专业带头人和 4 名以上骨干教 师.与此同时与英国、德国有关院校联合举办职业教育课程开发、 "双元 制"职业教育理论培训班 2 期,先后培训教师 86 名. 5.6 开展专业技能竞赛活动,强化学生实践创新能力 深入开展专业技能竞赛,对于推动教育教学改革,激发学生的学习 主动性和积极性,形成良好的学风,提升学生实践能力,增强校园科技 文化氛围具有十分重要作用.学院本着"以赛促教、以赛促学、以赛促改" 的原则,以举办和承办各类技能大赛活动为载体,培养和提高广大师生 的专业实践操作能力和综合职业能力. 按照规范管理,提高质量的工作目标,认真做好 2013 年职业技能 鉴定工作、全国英语等级考试工作和全国计算机等级考试工作.全年累 计完成职业技能鉴定学生 46783 人次,完成全国英语等级考试 8920 人32 次,完成全国计算机等级考试 8143 多人次. 积极组织参加陕西省及全国职业技能大赛活动,提升学生专业技能 操作水平.参加第七届全国水利高等职业院校"齐鲁杯"技能大赛,获"水 利信息化―单片机系统快速开发"项目一等奖一项, 获"制图员 (水利工程 CAD) "项目一等奖一项、 二等奖一项, 获"水利施工图预算"项目一等奖一 项、二等奖两项,获"水环境监测工"项目一等奖一项,二等奖两项,学院 获得" "最佳组织奖" . 参加 2013 年"亚龙杯"全国职业院校楼宇智能化系统 安装与调试技能大赛,我院选手以总分第一勇夺桂冠,我院也获得大赛团 体一等奖.参加全国职业院校技能大赛高职组农产品质量安全检测竞赛 获二等奖;先后在全国旅游院校饭店服务技能大赛、全国高等职业院校 林业职业技能大赛、中药传统技能大赛等比赛中获得三等奖 9 项;我院 学生刘津获 2013 年陕西省高职院校导游服务项目技能大赛汉语普通话 导游服务竞赛第一名.举办了学院第十三届职业技能大赛,表彰奖励了 2012 年以来的院级及以上技能大赛的获奖学生和指导教师. 5.7 创新科研推广服务模式,助推区域经济快速发展 学院按照"推广新技术, 服务新农村建设"的理念, 结合陕西区域经济 发展的需求,以深化百县千企联姻工程为平台,以产学研合作、社会服 务创新和继续教育与培训为重点,在总结推广科技服务五种模式的基础 上, 2013 年进一步提出了提升学院服务陕西职业院校的办学能力和服务 陕西经济社会发展的能力的服务思想,突出职业教育的社会服务功能, 以贡献求支持、 以服务求发展, 在服务"新农村建设"中实现学院办学特色. 高等职业教育质量年度报告(2014) 33 进一步发挥学院彬县、风县、杨凌三大产学研基地作用,不断引进、培育、示范、推广现代农业高新技术,有针对性地解决制约陕西农业主导 产业和特色产业发展的关键技术,提高示范基地所在地农业主导产业和 特色产业中的科技含量,提高科技在地方经济社会发展中的贡献率. 5.8 实施校园文化建设工程,发挥文化育人引领作用 学院校园文化建设始终坚持社会主义核心价值观,坚持以马克思主 义为指导,坚持中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为特征的时代精神, 树立和践行社会主义荣辱观. 2013 年,按照突出特色、传承创新,全力打造高品位校园文化,提出了 精神理念层面的发展目标、学院精神、校旨、校魂、校训、校铭、校蕴、 路楼命名等基本内容,根据学院各校区功能摆布,进行了校园环境文化 的总体设计,构建实施了以"一综合展馆、四文化区域、九个文化圈、十 三组群"为主要内容的文化校园建设,统筹校容校貌、文化环境建设.制 定数字化校园建设方案,完成了校园网升级改造,初步实现网络化.开 通了高职高专书记论坛专题网站,加强校园网站建设与管理.在校园文 化建设中凸显了"校企合作办职教、工学结合育人才"的现代职业教育理 念,为广大师生营造共同成长的文化乐园和精神家园,增强了学院凝聚 力、战斗力和职工的归属感、幸福感. 5.9 加强教材建设与管理,提高工学结合精品教材质量 教材作为体现教学内容和教学方式的载体, 是教学改革成果的结晶. 2013 年学院继续加大教材建设工作力度,组织 48 名教师完成了中国农 34 业出版社、中国水利水电出版社、高等教育出版社、中国农业大学出版 社、 黄河水利出版社等出版单位组织的"十二五"职业教育国家规划教材的 申报、立项、编写工作;出版示范院校建设特色教材 13 种,编写院内特 色校本教材 16 种,参加行业"十二五"规划教材编写 48 人次,提高工学 结合精品课程教材建设质量. 9.27% 82.78% 0.85% 7.10% "十一五"国家级规划教材 其它 省部级以上获奖教材 校企合作开发教材 图5-5 2013 年度教材选用情况(按教材性质统计) 7.75% 84.67% 0.81% 6.76% "十一五"国家级规划教材 其它 省部级以上获奖教材 校企合作开发教材 图5-6 2012 年度教材选用情况(按教材性质统计) 高等职业教育质量年度报告(.84% 0.54% 0.18% 1.44% 本科教材 高职高专教材 其它 中专教材 图5-7 2013 年度教材选用情况(按教材类型统计) 1.51% 0.47% 0.19% 97.82% 本科教材 高职高专教材 其它 中专教材 图5-8 2012 年度教材选用情况(按教材类型统计) 5.10 开拓国际合作新渠道,提升学院社会影响力 2013 年,围绕重点专业建设,进一步开拓国际合作渠道.一是积极 开展同国际知名院校交流与合作,通过加强与加拿大、德国、爱尔兰、 英国、澳大利亚等教育机构的联系,拓展对外合作与交流渠道;二是通 过完善学院现有与国外教育机构的合作内容,有计划启动和实施有关合 作协议的内容;三是通过与有关机构积极联系,努力探索学院学生海外 带薪实习、双文凭教育等国际合作办学新模式,提高实质性国际合作项 36 目质量.2013 年学院共接待英国、德国等外国教育机构来校访问交流 5 批,共计 20 余人次.争取国家西部海外交流项目 4 个,选派 18 人赴新 加坡培训,选派 15 人赴英国培训.举行了 2013 年国外学习成果专题报 告会,赴英国、新加坡培训的教师代表在大会上为师生作了学习成果专 题报告. 举办了 2013 年陕西省中职校长及我院教师的德国"双元制"职业 理论培训,为学院教师后期赴德国进行海外培训奠定了基础. 5.11 调整优化实验实训基地布局,强化实践教学管理 学院高度重视实验实训基地建设工作,2013 年,以调整优化校内实 验实训基地布局为着眼点,按照设备生产化、功能系列化、环境真实化、 管理企业化、 人员职业化"五化"建设思路, 根据实验实训室功能总体规划, 投入仪器设备采购资金 2600 万元,使学院校内外实验实训条件达到了 省内同类院校领先水平,满足了学生实践技能培养的需要,为提高学生 的综合素质和就业竞争力奠定了坚实基础. 6. 学生发展与评价 6.1 招生状况 6.1.1 新生录取情况 2013 年学院普招计划 6140 名,比2012 年增加 85 人,其中,陕西 计划 5925 名, 占总计划的 96.5%. 外省计划 215 名, 占总计划的 3.5%. 在招生工作中,学院通过"多渠道宣传、多途径报名、多元化生源、多形 式录取"的做法,继续在陕西省范围内开展单独自主招生改革试点工作和 五年制招生工作,自主招生计划 1300 名,占总计划的 21%;自主招生 高等职业教育质量年度报告(3 名(含免试生 3 名) .2013 年省内外普通高考录取人数 6465 人, 报到人数 6042,新生报到率 93%;五年制招生报到新生 260 名. 2013 年学院报到新生共计 6042 名 (见图 6-1.表6-1.表6-2) 0 00 00 理科 文科 报考人数 计划人数 图6-1 2013 年文、理科考生报考率统计图 表6-1 2013 年文史类各专业录取情况统计表(文史类) 序号 专业名称及方向 自主招生录取 人数 录取人数 一志愿人数 1 动漫设计与制作 34 34 34 2 经济管理 2 55 55 3 会计与审计 134 283 283 4 连锁经营管理 0 37 37 5 电子商务 51 26 26 6 财务信息管理 5 20 20 7 物流管理 0 55 55 38 序号 专业名称及方向 自主招生录取 人数 录取人数 一志愿人数 8 旅游管理 29 29 29 9 酒店管理 49 29 29 10 物业管理 22 16 16 11 应用英语 (商务英语方向) 0 27 27 12 农产品质量检测 (绿色食品生产经营方向) 2 106 106 13 种子生产与经营 0 12 12 14 园林工程技术 (规划设计方向) 23 187 187 15 环境艺术设计 0 34 34 16 雕刻艺术与家具设计 0 8 8 17 室内设计技术 0 109 109 18 饲料与动物营养 (饲料生产经营方向) 0 27 27 19 药物制剂技术 0 69 69 20 药品经营与管理 0 56 38 表6-2 2013 年理工类各专业录取情况统计表(理工类) 高等职业教育质量年度报告(2014) 39 序号 专业名称及方向 自主招生录取 人数 录取人数 一志愿人数 1 水利水电建筑工程 155 430 589 2 水利工程 130 320 208 3 城市水利 2 57 50 4 工程监理 (水利水电工程方向) 0 61 35 5 安全技术管理 0 22 18 6 建筑工程技术 134 451 436 7 建筑工程技术 (安全技术方向) 0 24 15 8 工程造价 5 490 531 9 建筑设备工程技术 40 30 18 10 工程监理 10 40 30 11 道路桥梁工程技术 7 144 113 12 工程测量技术 10 81 69 13 工程测量技术 (测绘与地理信息方向) 0 19 18 14 基础工程技术 20 4 4 15 工程监理 (道桥工程方向) 0 5 5 40 序号 专业名称及方向 自主招生录取 人数 录取人数 一志愿人数 16 铁道工程技术 55 23 20 17 城市轨道交通工程技术 0 17 15 18 电气自动化技术 39 46 44 19 机电设备运行与维护 12 27 24 20 电力系统自动化技术 0 26 23 21 工程机械控制技术 5 10 8 22 汽车检测与维修技术 38 67 63 23 机电一体化技术 56 69 65 24 计算机应用技术 2 36 29 25 计算机应用技术 (信息管理方向) 41 13 11 26 应用电子技术 30 14 14 27 动漫设计与制作 16 15 28 楼宇智能化工程技术 5 7 7 29 通信技术 17 24 24 30 食品生物技术 20 10 10 31 生物技术及应用 5 26 26 32 农产品质量检测 37 17 17 33 园艺技术 35 21 20 高等职业教育质量年度报告(2014) 41 序号 专业名称及方向 自主招生录取 人数 录取人数 一志愿人数 34 食品营养与检测 0 45 45 35 种子生产与经营 2 3 3 36 园林工程技术 2 66 63 37 园林工程技术 (规划设计方向) 52 51 51 38 林业技术 21 12 11 39 环境监测与治理技术 15 26 25 40 环境艺术设计 0 22 22 41 雕刻艺术与家具设计 0 6 6 42 城市水净化技术 37 9 8 43 室内设计技术 0 76 75 44 畜牧兽医 64 105 103 45 动物医学 12 25 25 46 宠物养护与疫病防治 0 16 16 47 饲料与动物营养 (饲料生产经营方向) 2 5 5 48 药物分析技术 0 13 13 49 中药制药技术 5 51 51 50 生物制药技术 26 34 34 42 序号 专业名称及方向 自主招生录取 人数 录取人数 一志愿人数 51 药物制剂技术 0 35 35 52 石油化工生产技术 78 39 36 53 生物技术及应用 (植物保护方向) 12 5 5 54 药品经营与管理 41 17 17 55 煤化工生产技术 0 0 0 6.1.2 生源质量状况 2013 年学院招生专业及专业方向共 66 个,涉及陕西、河南、四川、 甘肃、青海、宁夏、新疆七个省市.招生形式有普招、自主招生和五年 制三种形式,录取最高分文科 505 分,理科 407 分(见表 6-3) . 从陕西省考生报名信息统计显示,报考学院的学生男生占 59%,女 生占 41%.汉族占 99.79%,回族占 0.12%,维族占 0.025%.考生类别 中,城市应届占 17.125%,农村应届占 62.15%,城镇往届占 5.935%, 农村往届占 14.85%.毕业类型中,普通高中毕业占 99.15%,其他中等 专业学校毕业生占 0.28%,职业高中占 0.57%.报考学生政治面貌中, 中共党员占 0.07%,中共预备党员占 0.16%,共青团员占 94.075%,其 他占 5.69%. 高等职业教育质量年度报告(2014) 43 表6-3 2013 年各省录取高分及录取人数 省份 陕西 河南 四川 甘肃 青海 宁夏 新疆 理科 最高分/最低分 356/250 392/228 421/274 407/288 307/290 361/192 358/233 文科 最高分/最低分 505/333 382/203 423/239 429/366 368/279 339/212 图6-2 2013 年录取新生类别统计表 6.2 就业状况 6.2.1 毕业生就业情况 2010 级共报到新生 4446 名学生,五年制学生有 87 人,共有学生 4533 人,中途由于学生退学、意外等原因流失 26 名学生(见表 6-4、 19% 4% 77% 自主招生1303名学生 五年制大专300名学 生 普招5162名学生 44 图6-3) .2013 年学院毕业学生总数 4479 名.其中省内毕业生 3744 名人,外省 735 人.经陕西省教育厅核定,学院初次就业率 96.94%.比2012 年上升了 0.74%(见表 6-5) . 表6-4 2013 届学生毕业率和流失率统计表 应毕业生 数(名) 实际毕业 人数 毕业率 (%) 未毕业人数 (名) 未毕业率 (%) 中途流失 人数(名) 流失率 (%) .8% 26 0.06 28 0.06 实际毕业数 (名), 4479 未毕业人数 (名), 26 人数(名) 中途流失, 28 图6-3 2013 届学生毕业生状况图 表6-5 2013 届毕业生分专业就业情况表 序号 专业 总计 就业人数 待就业 就业率 备注 1 水利工程 160 155 5 96.88% 高等职业教育质量年度报告(2014) 45 序号 专业 总计 就业人数 待就业 就业率 备注 2 水利水电建筑工程 505 490 15 97.03% 3 城市水利 72 71 1 98.61% 4 水利工程监理 71 70 1 98.59% 5 公路监理 41 41 0 100.00% 6 道路桥梁工程技术 201 192 9 95.52% 7 铁道工程技术 86 85 1 98.84% 8 工程测量技术 173 168 5 97.11% 9 基础工程技术 28 27 1 96.43% 10 工程机械控制技术 35 33 2 94.29% 11 机电设备运行与维护 123 122 1 99.19% 12 电气自动化技术 83 82 1 98.80% 13 汽车检测与维修技术 54 52 2 96.30% 14 工程造价 203 200 3 98.52% 15 工程监理 45 44 1 97.78% 16 建筑工程项目管理 44 44 0 100.00% 17 建筑设备工程技术 60 54 6 90.00% 18 建筑工程技术 350 329 21 94.00% 19 石油化工生产技术 77 76 1 98.70% 20 生物制药技术 91 84 7 92.31% 21 中药制药技术 60 59 1 98.33% 46 序号 专业 总计 就业人数 待就业 就业率 备注 22 药物制剂技术 42 41 1 97.62% 23 药物分析技术 31 21 10 67.74% 24 生物技术及应用(植保) 22 22 0 100.00% 25 财务信息管理 92 90 2 97.83% 26 会计与审计 206 201 5 97.57% 27 经济管理 79 78 1 98.73% 28 电子商务 47 46 1 97.87% 29 连锁经营管理 57 56 1 98.25% 30 物流管理 75 73 2 97.33% 31 环境艺术设计 86 86 0 100.00% 32 园林工程技术 124 124 0 100.00% 33 环境监测与治理技术 65 64 1 98.46% 34 城市水净化技术 32 31 1 96.88% 35 林业技术 29 29 0 100.00% 36 计算机应用技术 34 32 2 94.12% 37 软件技术 22 21 1 95.45% 38 动漫设计与制作 54 53 1 98.15% 39 应用电子技术 60 60 0 100.00% 40 楼宇智能化工程技术 46 45 1 97.83% 41 农产品质量检测 31 31 0 100.00% 高等职业教育质量年度报告(2014) 47 序号 专业 总计 就业人数 待就业 就业率 备注 42 生物技术及应用 92 89 3 96.74% 43 食品营养与检测 73 71 2 97.26% 44 食品生物技术 45 42 3 93.33% 45 园艺技术 67 64 3 95.52% 46 畜牧兽医 130 127 3 97.69% 47 动物医学 48 47 1 97.92% 48 旅游管理 74 72 2 97.30% 49 涉外旅游 23 22 1 95.65% 50 酒店管理 72 69 3 95.83% 51 应用英语 34 32 2 94.12% 52 物业管理 25 25 0 100.00% 53 水利工程 160 155 5 96.88% 全院平均就业率 96.94% 表6-6 2013 届毕业生就业地区分布表 序号 省份 人数 比例(%) 1 河北省 16 0.36 2 山西省 33 0.74 3 内蒙古自治区 27 0.60 4 辽宁省 23 0.51 48 5 吉林省 16 0.36 6 江苏省 15 0.33 7 浙江省 7 0.16 8 陕西省
9 山东省 38 0.85 10 河南省 76 1.70 11 湖北省 40 0.89 12 湖南省 14 0.31 13 西藏自治区 2 0.04 14 四川省 21 0.47 15 贵州省 9 0.20 16 甘肃省 90 2.01 17 青海省 116 2.59 18 宁夏回族自治区 55 1.23 19 新疆省 103 2.30 20 专升本 27 0.60 21 福建 5 0.11 22 广西壮族自治区 2 0.04 合计
从上表可看出,学院在外省就业比例为 25.81%,而83.59%的学生 在陕西省周边地区就业,体现了学院人才培养工作服务于地方经济发展 高等职业教育质量年度报告(2014) 49 的办学宗旨.2013 年学院毕业生就业地区分布图见图 6-4. 河北省 2% 山西省 5%内蒙古自治区 4% 山东省 6% 河南省 11% 湖北省 6% 江苏省 2% 甘肃省 13% 贵州省 1% 青海省 17% 西藏自治区 0% 四川省 3% 辽宁省 3% 宁夏回族自治区 8% 浙江省 1% 吉林省 2% 新疆省 15% 图6-4 2013 届毕业生就业地区分布图 2013 年7月以来,学院对 2013 届毕业生进行了就业跟踪调查,通 过问卷、走访、电话调查和邮寄调查等方式,共发放调查问卷 2000 份, 收回有效问卷 1200 份,获取用人单位对学院毕业生评价的信息. 从统计结果(表6-7)可以看出,用人单位对学院毕业生敬业精神、 知识结构及专业基础知识、综合素质评价较高,对毕业生的开拓精神和 创新能力评价较好,尤其是学院毕业生的人际交往能力和团队合作能力 给予了较高评价.用人单位对毕业生的综体评价满意率详见表 6-7、称 职称职率详见表 6-8;用人单位对毕业生的综体评价见图 6-5,称职情况 见图 6-6. 表6-7 用人单位对 2013 届毕业生的总体评价表(调查有效表格 1200 份) 50 调查项目 满意 基本满意 不满意 满意率(%) 敬业精神
85.17 团结协作精神
84.75 运用知识能力
89.17 解决问题能力
85.83 组织协调能力
86.17 胜任岗位能力
83.75 动手能力
84.17 创新能力
83.33 0 200 400 600 800
敬业精神团结协作精神运用知识能力解决问题能力组织协调能力胜任岗位能力动手能力创新能力满意 基本满意 不满意 图6-5 用人单位对 2013 届毕业生的总体评价图 高等职业教育质量年度报告(2014) 51 表6-8 学院 2013 年毕业生称职情况统计表 二级分院 调查学生数 称职 基本称职 不称职 称职率(%) 水利工程分院 90 75 15 0 83.33 建筑工程分院 215 193 21 1 89.77 交通与测绘工程分院 75 55 20 0 73.33 机电工程分院 80 60 19 1 75.00 电子与信息工程分院 115 75 40 0 65.22 药物工程分院 240 150 90 0 37.50 生物工程分院 200 170 30 0 85.00 生态环境工程分院 150 130 19 1 86.67 动物工程分院 140 128 12 0 91.43 经济与贸易管理分院 390 330 58 2 84.62 旅游与管理分院 245 185 60 0 75.51 52 0 50 100 150 200 250 300 350 水利工程分院建筑工程分院交通与测绘工程分院机电工程分院电子与信息工程分院药物工程分院生物工程分院生态环境工程分院动物工程分院经济与贸易管理分院旅游与管理分院称职 基本称职 不称职 图6-6 学院 2013 年毕业生称职情况统计图 从2013 届毕业生就业单位性质分析来看,学院毕业生就业质量高 于同等性质的高职院校.从表 6-9 可以看出,学院毕业生主要就业在企 业,占就业人数的 92.98%,其中艰苦行业企业就业人数为 5.69%.其 他就业单位仅为 7.02%. 表6-9 2013 届毕业生按就业单位性质统计表 就业单位性质 人数 比例(%) 党政机关 7 0.16 科研设计单位 9 0.20 高等教育单位 1 0.02 中等、初等教育单位 12 0.27 医疗卫生事业 16 0.36 高等职业教育质量年度报告(2014) 53 艰苦行业事业 61 1.36 其他事业单位 62 1.38 国有企业 887 19.80 三资企业 17 0.38 艰苦行业企业 255 5.69 其他企业
部队 9 0.20 待就业 109 2.43 升学 27 0.63 7 9 1 12 16 61 62 887 17 255
27 0 500 00 00 党政机关 高等教育单位 医疗卫生事业 其他事业单位 三资企业 其他企业 待就业 图6-7 2013 届毕业生按就业单位性质统计表 6.2.2 毕业生创业情况 学院坚持"以人为本,学思并举,因材施教,开发潜质"的工作思路, 54 加强学生创新、创业能力培养,指导学生成立专业合作社,激发学生创 新激情、增强创新意识、培养创新精神、提高创新能力.围绕"融入人才 培养模式构建,融入课程教学改革,融入创业就业能力培养,融入职业 技能拓展, 融入兴趣爱好培养, 融入顶岗实习和社会实践体系"的"六融入 工作重点"开展学生创新能力培养.经过积极探索和实践,已初步构建了 以专业能力为主线的专业方向创新体系;以综合能力为主线的拓展方向 创新体系;以个人兴趣爱好为主线的特长创新体系;以实践能力为主线 的应用推广创新体系. 已成功培养出了三年获得 11 项科技发明专利的申 海辉;金融危机背景下创新思维,迎难而上,年创业收入过百万元的高 晓红;扎根黄土地培育优质蘑菇的大学生创业典型王斌、梁朋利、王磊 以及荣获首届"全国高等职业技术教育毕业生百名就业、 创业之星"创业之 星称号的许彦云等多名颇具代表性的创新创业典型. 高等职业教育质量年度报告(.3 学习状况 6.3.1 在校生学习成绩优秀分布情况 0.00% 2.00% 4.00% 6.00% 8.00% 10.00% 12.00% 14.00% 16.00% 18.00% 电子与信息工程分院动物工程分院机电工程分院建筑工程分院交通与测绘工程分院经济与贸易分院旅游与管理分院生态环境工程分院生物工程分院水利工程分院文理分院药物工程分院图6-8
学年学生学习成绩优秀率 6.3.2 在校生学习成绩不及格分布情况 0.00% 2.00% 4.00% 6.00% 8.00% 10.00% 12.00% 14.00% 16.00% 电子与信息工程分院动物工程分院机电工程分院建筑工程分院交通与测绘工程分院经济与贸易分院旅游与管理分院生态环境工程分院生物工程分院水利工程分院文理分院药物工程分院图6-9
学年学生学习成绩不及格率 56 从图 6-8 和图 6-9 可以看出,学院各二级分院学生学习成绩分布情 况基本呈正态分布状况,说明学生学习情况良好. 学年第二 学期学院学生学习成绩优秀率平均为 16.49%,不及格率平均为 6.04%, 其中优秀率最高为 16.55%,最低为 0.78%,不及格率最高为 15.20%, 最低为 2.44%. 表6-10 学生 2013 年实训实习周数统计表 二级分院 2010 级2011 级2012 级2013 级 水利工程分院 68 37.5 21 9 建筑工程分院 85 56 15 2 交通与测绘工程分院 68 62 38 4 机电工程分院 85 55 33 6 信息工程分院 85 66 32 5 经济与贸易分院 102 42 27 2 旅游与管理分院 102 56 30 5 生物工程分院 85 42 35 7 生态环境工程分院 119 64 43 2 药物工程分院 136 93 39 6 动物工程分院 85 38 10.5 5.5 文理学院 6 合计
329.5 53.5 高等职业教育质量年度报告(2014) 57 表6-11 2013 年国家奖学金、励志奖学金获奖情况 二级分院 国家奖学金推荐名额 国家励志奖学金推荐名额 备注 水利工程分院 4 89 建筑工程分院 4 79 交通与测绘工程分院 3 56 机电工程分院 2 38 信息工程分院 1 24 经济与贸易分院 2 54 生物工程分院 1 17 生态环境工程分院 1 31 药物工程分院 2 56 动物工程分院 1 39 旅游与管理分院 1 19 合计23 502 6.3.3 在校生参加技能竞赛状况 学院每年举办一次覆盖全院学生的职业技能竞赛,并组织学生参加 各类全国性职业技能竞赛. 2013 年学院投入 150 万元支持各种技能竞赛 活动.举办了第十三届院内技能竞赛节活动. 承办并参加2013年"亚龙杯"全国职业院校楼宇智能化系统安装与调 试技能大赛,我院选手以总分第一勇夺桂冠,我院也获得大赛团体一等 奖.2013 年在全国大学生数学建模竞赛中获专科组全国二等奖 2 项(6 人) ,陕西二等奖 6 项(18 人) ;在教育部组织的全国职业院校技能竞赛 农产品质量检测、西式宴会服务、中药传统技能等竞赛中,获二等奖 1 项(1 人) ,三等奖 4 项(4 人) ;在中国旅游协会组织的全国旅游院校酒 店服务技能竞赛中获三等奖 1 项(1 人) ;在国家林业局举办的全国林业 职业院校种子质量检测、园林景观设计、花艺设计与制作中获得三等奖 58 3 项(4 人) ;在中国水利协会组织的全国水利职业院校水利工程 CAD、 施工图预算编制、水利信息化-单片机系统快速开发、水环境监测工技能 竞赛中获得一等奖 5 个,二等奖 3 个;参加全国职业院校师生技能作品 展洽会获一等奖 2 个,二等奖 4 个,三等奖 3 个. 2013 年在陕西省教育厅组织的全省职业院校技能大赛会计技能、 计算机网络应用、英语口语(专业组) 、中药传统技能、测绘-一级光电 导线测量、 普通话导游、 工程造价等项目竞赛中获得一等奖 1 项(1 人) , 二等奖 6 项(12 人) ,三等奖 11 项(19 人) . 2013年我院开展了38项45个分项的技能大赛, 参加决赛学生3822 人,862 名学生获奖,其中一等奖 147 人,二等奖 283 人,三等奖 432 人. 表6-12 2012 年学生参加各类竞赛奖励情况表 参赛级别 一等奖 二等奖 三等奖 国家大赛 1 3 8 省部大赛 5 14 4 学院大赛 85 170 262 表6-13 2013 年学生参加各类竞赛奖励情况表 参赛级别 一等奖 二等奖 三等奖 国家大赛 / 3 10 省部大赛 7 11 18 学院大赛 147 283 432 高等职业教育质量年度报告(2014) 59 学院注重学生实践操作能力和人文素养的培养.每年开展三好学生 评比表彰活动,同时通过大力开展职业竟能竞赛活动,提高学生实践操 作技能和综合素质. 表6-14 2013 年三好评比统计表 学院班级 先进班集体 三好学生标兵 三好学生 优秀学生干部 水利工程分院 75 5 11 45 14 建筑工程分院 66 5 10 39 12 交通与测绘工程分院 47 4 7 27 9 机电工程分院 34 3 5 19 7 电子与信息工程分院 22 2 3 12 5 经济与贸易分院 47 4 7 27 9 旅游与管理分院 15 1 2 8 4 生物工程分院 27 2 4 15 6 生态与环境工程分院 47 4 7 27 9 药物工程分院 34 3 5 19 7 动物工程分院 16 1 2 9 4 文理分院 12 1 2 7 2 合计442 35 65 254 88 6.4 在校学生评价 学院设立党委书记、院长邮箱和各二级院部领导邮箱,通过重点抽 查、现场问卷、分类座谈等形式,广泛征询学生对学院服务态度、服务 方式、服务质量、服务成效等方面的意见和建议,及时改进教学、管理 和服务工作中的薄弱环节,为广大学生营造了一个和诣的校园环境.在 校学生对学院各项工作满意情况见表 6-15. 表6-15 在校学生对学校满意调查统计表 60 (随机抽样调查南校区学生 360 人) 序号 调查项目 学年第二学期 学年第一学期 1 对任课教师上课满意度 92.67% 93.45% 2 对辅导员、班主任满意度 90.51% 92.01% 3 对学院校园文环境满意度 91.8% 96.78% 4 对学院实验实训设施满意度 93.02% 94.52% 5 对学院管理工作满意度 90.89% 93.07% 6 对学院后勤服务满意度 90.07% 91.02% 7 对自己所学专业满意度 94.46% 95.08% 8 对所学专业课程满意度 93.73% 94.03% 6.5 毕业生评价 按照不满意、满意、很满意、非常满意四个评价等级对 2013 届毕业 生进行了随机抽样调查.调查的毕业生对学院教学管理工作、学生管理 工作、后勤服务工作、校园环境等方面非常满意者占 7.8%,很满意者占 15.6%,满意者占 67.7%.不满意者占 8.9%.2013 届毕业生对学院总 体满意度为 91.1%. 7. 办学成效与社会贡献 7.1 办学成效 7.1.1 合作百县千企,领建现代职教集团 学院依托百县千企联姻平台,与省内外 139 个县(局)、1132 家企 业建立了合作关系, 联合 79 家涉农职业院校及企事业单位, 牵头组建成 立了杨凌现代农业职教集团,探索整合学院和社会资源,发挥校企各自 优势,构建职业教育"立交桥", 创新形成了全面合作型、顶岗实习型、 高等职业教育质量年度报告(2014) 61 就业基地型、教师锻炼型、社会服务型、员工培训型、挂职锻炼型、国 际合作型等 8 种集团化校政校企合作新模式,为引领合作办学、内涵发 展、资源共享、优势互补奠定了良好基础. 与全国 500 强企业陕西建工集团总公司合作共建了陕建建筑学院, 与中国水利水电集团十五局有限公司和用友新道科技有限公司分别共建 中水水电学院、新道师资研修院陕西分院.学院被西安高新产业开发区 管委会确定为"技能人才培养基地", 与中国农业银行咸阳分行、 中国技术 市场协会、武汉天马公司等签订了深度合作协议. 7.1.2 校企深度对接,共建共享实训基地 按照"优势互补,联谊联姻,合作创新,共赢共进"的原则,基本建立 了集人才培养模式创新、"双师"素质教师培养、学生顶岗实习、毕业生就 业、教师社会服务等为一体的共享实训基地.学院生物工程、生态环境 工程等二级学院与杨凌示范区产业园区企业签订互惠合作协议,共建共 享现代农业产业示范园,促进校企深度融合,教产合作,普惠多赢,初 步探索实现了教育与产业、学校与企业、专业与职业、课程教材与职业 能力、培养过程与生产过程五个对接. 7.1.3 教育教学改革稳步推进 贯彻实施教育部新颁发的专业教学标准,修订了专业人才培养方案 和教学计划;制定了中高职衔接教学计划;举办了"适应招生制度改革, 推进职教体系建设"研讨会;邀请全国高职高专院校校长联席会议主席李 进教授作"构建现代职业教育体系"报告会;邀请专家举办"精品资源共享 课建设"培训班. 62 7.1.4 创建四项标准,示范引领职业教育 2013 年学院以专业标准化建设为引领,探索实施了课程标准化、师 资队伍标准化、实训基地标准化建设,探索推进中职与高职教育体系构 建工作.建筑工程技术专业已初步建成了专业标准,取得了初步成果, 水利水电工程技术、园林规划设计、会计与审计等专业也开始了专业建 设标准、课程建设标准、实训条件建设标准、实训基地建设标准建设的 探索工作,为职业院校人才培养质量标准体系的构建提供了借鉴. 7.1.5 政产学研结合,服务现代农业发展 学院始终坚持为地方经济建设服务的办学宗旨,相继建成 6 个省级 培训基地,基本形成多层次、多渠道、多功能社会服务格局.2013 年学 院进一步强化彬县、凤县、杨凌三个各具特色的产学研典型示范基地建 设,取得了显著地经济效益和社会效益,探索形成了技术服务型、基地 示范性、科技包村型、专家大院型和企业带动型五种农业高职院校产学 研结合和为农服务模式. 积极承担的中职骨干师资培训、 "阳光工程"培训、 "人人技能工程"培训、新农村建设乡村干部培训、农综世行农民培训、合 作企业岗位培训等 6 种类型的短期培训,成为学院社会服务的新亮点. 7.1.6 教师企业轮训,建设双师教学团队 2013 年学院充分利用"百县千企联姻工程"平台,先后与 67 家知名 企业合作建立了教师实践锻炼基地,并利用暑期选派了 118 人次专业教 师到葛洲坝水电建筑工程集团、中水十五局、陕西建工集团等合作企业 培训基地进行实践锻炼. 选派 84 人次教师教育部师资培训基地进行相关 专业理论、课程建设与课程开发、职业教育教学能力及教学方法培训. 高等职业教育质量年度报告(2014) 63 目前,学院已累计选派 653 人次专业教师进行实践锻炼培训, 参加教师人 次是专业课教师总数的1.43倍; 已选派教师参加各类进修培训158人次, 参加进修培训的教师人数占专任教师总数的 97%.通过扎实而有效地组 织教师下企业顶岗实践锻炼和基地培训,学院双师型教学团队素质不断 提高. 7.1.7 学习规划纲要,明晰学院办学理念 组织广大教职工认真学习和研讨《国家中长期教育改革和发展规划 纲要( 年) 》 、 《陕西省贯彻实施意见》 等文件精神和学院"十二五"规划内容, 深入开展教育思想大讨论等活动, 明确了"以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合之路"的高职教育办学方针,形成了"规模、质量、效益统筹 协调发展"的高职教育发展观,建立了适应陕西经济发展形势、贴近学院 办学现状的高职教育教学观、人才观和质量观,确定了"实施百县千企联 姻工程,建设全国一流职业大学"的发展载体和目标. 7.1.8 深化教学改革,构建体系成效显著 学院在引进、吸收德国、澳大利亚等职业教育经验的基础上,探索 形成了适应专业特点的 10 多种人才培养模式,构建了以职业岗位(群) 核心能力或典型工作任务为基础的课程体系和以动手能力培养为主的实 践教学体系;构建形成了以国家级重点专业为龙头,以省级重点专业、 院级重点专业建设为支撑的三级专业建设体系和与之相适应的三级课程 体系;初步建立了校内、外结合,具有职业训练、教学科研、技术交流 和社会服务功能于一体的综合实训体系;在部分专业还积极探索实施了 64 中职教育与高职教育体系有效衔接工作. 7.1.9 内培外引教师,造就专业领军人物 紧贴专业人才培养的需要,通过引、聘、培、奖、管并举,建立了 师资队伍补充、淘汰、晋级、奖惩、考评的长效机制,建立了规范的专 兼职教师管理档案.以教学名师、教学能手、教学新秀创评活动为载体, 营造了良好的激励竞争机制. 以专业带头人和"双师"素质骨干教师培养为 重点,以青年教师实践锻炼为抓手,以兼职教师聘任、管理为补充,造 就了一支师德高尚、 素质优良、 结构合理、 专、 兼结合的"双师"素质与"双师"结构的专业领军人物. 初步实现了重点建设专业有 2 名专业带头人和 5 名以上骨干教师,其他专业有 1 名专业带头人和 4 名以上骨干教师的 建设目标. 7.1.10 坚持攻坚克难,办学规模稳步扩大 2013 年,在考生继续骤减,部分高职院校仍出现超低投档率甚至第 一志愿零投档的严峻形势下,学院迎难而上,锐意进取,克服农业行业 的招生弱势性影响,凭借优异的教育教学成果、良好的社会声誉以及出 色的就业率,坚持攻坚克难,各部门通力合作,超计划完成招生任务, 取得了喜人的成绩.2013 年学院计划普招 6055 名,比2012 年多 955 人.实际报到新生共计 6774 名,比2012 年多 652 人,开创了学院年招 收人数历史新高. 高等职业教育质量年度报告(.2 社会贡献 7.2.1 社会服务成效显著 利用学院的人才优势、技术优势、资源优势,以服务区域经济建设 为宗旨,以项目为依托,促进科研推广、社会服务培训工作持续发展, 取得了显著成效.2013 年新增各类科研项目 25 项,到账经费 564.6 万元.选派 19 名教师到杨陵区村、镇挂职,针对各村、镇的主导产业开展 社会服务工作,促进了杨凌示范区村镇建设发展.积极与陕西省教育厅 和杨凌示范区联系,推进杨凌现代农业职业教育改革试验区建设.持续 为学院包扶太白县靖口镇庙台村开展扶贫送科技活动,举办核桃、花椒 丰产栽培技术培训班 3 期次,培训果农 224 人次,并为该村修桥捐资 3 万元,解决了 7 名学生上学难,几十户农民种地难的问题.园艺专家张 宏辉教授深入果园现场,为村民举办了核桃和苹果春季管理技术培训. 以发挥科技优势,推动产业升级为主题,组织开展科技之春宣传月 "服务三农科普大集"活动,选派了蔬菜、植保、果树、林业、畜禽养殖等 方面专家教授 20 名,在太白县靖口镇开展现场科技宣传、咨询活动,共 接待咨询群众 2300 余人次, 发放实用科学技术资料 23 种共 10000 余份, 根据当地产业发展和农民技术需求,举办养猪和蔬菜栽培实用技术专题 讲座 2 场,培训农民 367 人次. 表7-1 2013 年教师参加科研科研推广项目统计表 序号 姓名 项目名称 项目来源 经费 1 赵瑜小麦育种协作 横向课题 6 2 张永良 杨凌职业技术学院农产品电子商务平台 示范区 4 66 序号 姓名 项目名称 项目来源 经费 3 康克功 渭南早实核桃丰产栽培技术示范推广基地 示范区 4 4 张淑英 安康市石泉县杨柳堡生态科技示范园实施方案 横向课题 9 5 郝乾坤 秦都区配方施肥耕地地力评价专家系统图件数 据化及系统评价 横向课题 8 6 申永康 陕西省新农村建设排水问题的研究与应用 陕西省水利厅 17 7 申永康 陕西省秦巴山区小流域建设清洁生态的研究与 推广 陕西省水利厅 15 8 党占平 彬县基地小表区试 省种子管理站 0.2 9 邓振义 杨凌示范区小麦病虫害综合防治技术 省财政厅农业项目 100 10 邓振义 花椒丰产栽培综合配套技术示范与推广 国家林业局 100 11 赵瑜小麦品种资源保护 农业厅 30 12 邓振义 黄土高原古枣树的保护及遗传多样性的利用 国家林业局 62 13 黎九州 花椒无刺化改造与新品种选育(农谚项目追加) 省科技厅 6 14 李蕊无压局部地下灌溉和砂沟滴灌对樱桃增产响应 机制与关键技术研究 省科技厅 8 15 张振仓 生猪绿色安全养殖、疾病防控技术研究与示范 省科技厅 10 16 赵瑜试验小区收获机购置补贴 农业厅 40 17 张周村级动物防疫员师资培训 农业厅 8 18 张宗民 《果品营销》经纪人培训教材编纂 陕西省果业局 15 19 曹毓刚 涉农高职学生思想政治教育特点规律及路径研 究 教育部 3 20 孙丙寅 凤椒提质增效关键技术示范与推广 国家林业局 100 21 张英杰 栓皮栎软木染色技术研究 省财政厅 10 22 张英杰 人工林速生材热处理关键技术研究 省教育厅 2 23 党占平 彬县基地小表区试 省种子管理站 0.4 24 何高社 高校科技/社科统计数据汇总 省教育厅 3 25 孙丙寅 农业科技示范基地、科技之、科普定宣传、培训 指导 省教育厅 4 舍计 564.6 万元 表7-2 2013 年学院彬县、凤县、杨凌三大基地实施情况统计表 高等职业教育质量年度报告(2014) 67 基地名称 负责人 实施内容 实施面积(亩) 辐射面积(亩) 彬县 马文哲 苹果
彬县 党战平 礼品西瓜 40 1400 彬县 马文哲 设施晋枣 20 350 彬县 党战平 粮食作物 30 320000 凤县 孙德祥 花椒 500 360000 凤县 孙德祥 花椒芽菜 40 3400 杨凌大寨 周博 设施蔬菜
杨凌揉谷 林必博 设施农业 500 15000 杨凌五泉 陈冬梅 设施农业 500 7000 68 表7-3 2013 年服务杨陵区经济发展情况统计表 服务地点 负责人 实施内容 实施规模 辐射面积(亩、人) 毕公村 党养性 猕猴桃 100 亩700 亩 夏家沟村 刘明 猕猴桃 100 亩900 亩 绛中村 杨振华 设施草莓 100 亩500 亩 温馨社区 赵攀登 社区文化 4000 人/崔东沟村 牛华锋 奶牛 180 头/蒋家寨村 张齐 奶牛 800 头/曹堡村 田雪慧 设施农业 100 亩/西小寨村 张青山 设施蔬菜 210 亩/崔西沟村 王晓娟 猕猴桃 100 亩/景苑社区 鄢虹英 社区文化 2000 人/陵东村 王琦 设施农业 100 亩800 亩7.2.2 示范辐射 2013 年学院积极组织和承揽各种形式的短期培训任务, 大力实施"阳 光工程" 、 "雨露计划" 、 "蓝领工程" 、 "科技之春"和技能就业计划、农村实用人 才培训工程,为政府、行业、企业和农民群众提供优质高效的服务.组 织科技志愿者服务队开展科技下乡、 科普大集和大学生暑期"教育、 文化、 科技"下乡服务活动,将现代农业科技成果、科技知识传播输送到农村一 线.举办各类培训班 8 期,培训 613 人,承办各类培训项目 12 项,接 待兄弟院校来我院考察交流 126 人,对口支援中职高职院校 10 所. 表7-4 2013 年学院对口支援情况统计表 序号 对口支援对象 培训形式 培训时间 专业培训人数 1 中职学校教师 理论实践培训 50 天 酒店服务与管理 旅游服务与管理 42 2 高职学校教师 实践培训 56 天 酒店服务与管理 生物制药技术 22 高等职业教育质量年度报告(2014) 69 表7-5 2013 年学院各类培训项目情况统计表 序号 项目培训时间 专业培训人数 主管部门 备注12013 年陕西省中等 职业学校"双师型" 教师培训(第一期) 50 天 酒店服务与管理 旅游服务与管理 42 人 省教育厅 已完成 2 高等职业院校骨干 教师国家级培训国 内企业顶岗培训 56 天 酒店服务与管理 生物制药技术 22 人 省教育厅 已完成 3 2013 年陕西省阳光 工程职业农民培训 17 天 种植 养殖 100 人 陕西省阳光 办 已完成 4 2013 年陕西省中等 职业学校"双师型" 教师培训(第二期) 50 天 酒店服务与管理 工民建 80 人 省教育厅 已完成 5 2013 职业农民塑造 工程培训 90 天 种植 养殖 54 人 陕西省阳光 办 已完成 6 2012 年陕西省中等 职业学校骨干教师 顶岗培训 6 个月 设施农业 旅游服务与管理 10 人 省教育厅 已完成 7 农民培训(彬县) 全年 苹果、礼品西瓜、 设施晋枣 13000 人 学院 / 8 农民培训(凤县) 全年 花椒、花椒芽菜 11000 人 学院 / 9 农民培训(杨凌) 全年 设施农业 8000 人 学院 / 10 中职培训 全年 水利水电 24 人 学院 / 8. 存在问题与工作思考 8.1 存在问题 8.1.1 教师的观念及教学改革能力问题 贯彻落实实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ,以内涵建设 为主线,全面提高高等职业教育教学质量,成为当前高等职业教育的中 心工作和根本任务.但部分教师,特别是青年教师对高等职业教育内涵 建设的要义缺乏足够的认识和理解,教学改革的能力有待加强. 8.1.2 兼职教师聘任与管理问题 聘请生产一线具有生产实践经验的工程技术人员或能工巧匠作为兼 70 职教师,是改善专业教学团队结构、建立专兼结合的专业教学团队的重 要途径,但在实践中,合作企业兼职教师资源不足,人员变动比较大, 大大制约了兼职教师的聘任.同时,兼职教师的稳定性差,为兼职教师 深入介入专业建设和教学改革带来一定难度. 8.1.3 各专业发展不够均衡 学院 69 个专业发展表现出不均衡. 水利水电建筑工程专业、 建筑工 程技术专业、园林规划专业、会计与审计专业等一些特色鲜明、报考率、 报到率、就业率较好的专业脱颖而出,发展迅速,教学团队实力雄厚, 水利水电建筑工程专业教学团队为国家级教学团队,并确立了在国内同 类专业的领先地位.但与此同时,专业发展不够平衡,还有部分专业报 考率、报到率、就业率不高. 8.1.4 校企合作机制有待进一步深化 学院从 2007 年启动实施百县千企联姻工程,五年来取得了丰硕成 果,合作企业达到 1132 家,合作政府 139 个县区政府,在专业建设、 人才培养和教学管理等方面上取得了一定成绩,但多数专业仍属于浅层 次的校企合作模式,合作深度不够,距离建立可持续发展的校企合作的 良性循环机制、实现教育资源的有机组合,实现办学的整体效益仍有较 大差距. 8.2 工作思考 2014 年,学院将在前期工作基础上,以《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》为指南,以学院"十二五"发展规划为抓手,全面实施教学质 量工程,着力推进高职教育的内涵建设,探索创新人才培养模式,提升 教育质量,培养高技能人才. 高等职业教育质量年度报告(.2.1 积极拓展渠道,创新思路,统筹布局,从战略高度统筹招生 就业工作,实施毕业生就业创业工程,提高毕业生就业竞争力,确保学 院发展规模. 8.2.2 组建精品视频公开课、精品教学资源共享课攻关建设小组和 学生技能创新小组,创新教、学、做结合的教学模式,狠抓内涵建设, 继续实施教学质量提升工程. 8.2.3 积极探索制定和建设在校企合作、工学结合条件下,高职院 校专业、课程和实训条件建设标准,进一步提高学院重点专业、核心课 程、实训条件建设的规范化、标准化水平,努力提高学院在教学改革领 域的影响力和话语权. 8.2.4 继续深化百县千企联姻工程.创新校企校政深度合作的新类 型、新模式,大力推进集团化办学,打通集团内部中、高职教育直通壁 垒,实现职教集团成员单位资源公用共享. 8.2.5 制定陕西省高职院校"双师型"教师队伍建设标准和培养体系, 坚持"五化六制"的教师培训锻炼制度,培养一批国家级和省级教学名师, 以及在国内有较高知名度的为农和社会服务专家. 8.2.6 继续推进向赵瑜精神学习传承活动,深化校园文化建设和"四风"建设创先争优工程. 8.2.7 建立健全与《杨凌职业技术学院章程》配套的规章制度体系, 全面提升学校管理水平. 二一三年十二月 72 附表: 附表 1 "计分卡" 指标 单位 2012 年2013 年1就业率 % 96.20 96.94 2 月收入 元 理工农医类专业相关度 % 85 87 4 母校满意度 % 90.6 91.1 5 自主创业比例 % 2.1 2.3 6 雇主满意度 % 84.87 85.29 附表 2 专业大类月收入 (单位:元) 序号 专业大类 2012 年2013 年1农林牧渔大类
交通运输大类
生化与药品大类
电子信息大类
环保、气象与安全大类
轻纺食品大类
资源开发与测绘大类
高等职业教育质量年度报告( 文化教育大类
附表 3 "资源表" 指标 单位 2012 年2013 年1生师比 % 18.94 19.54 2 双师素质专任教师比例 % 54.18 54.74 3 专任教师人均企业实践时间 天15 17 4 企业兼职教师专业课课时占比 % 29.4 31.6 5 生均教学科研仪器设备值 元/生8.02 6 生均校内实践基地使用时间 学时/生270 278 7 生均校外实习实训基地实习时间 天/生180 186 高等职业教育质量年度报告(2014) 1
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